Psychologie : neuropsychologie

Contenu
Cette sous-unité d’enseignement (UE) s’appuie sur le stage de second semestre (d’environ 70 à 80 heures) de la première année de Master, dédié à la découverte du métier de psychologue spécialisé en neuropsychologie. Encadré par des praticiens et des universitaires, ce stage d’observation permet à l’étudiant/e de se familiariser avec les activités d’un psychologue dans divers contextes professionnels (hôpital, cabinet libéral, EHPAD, etc.), et sans obligation d’une intervention active de sa part. Il inclut également l’identification des différents publics auxquels s’adresse la pratique du neuropsychologue.

Les séances de travaux dirigés (TD) sont axées sur une réflexion approfondie sur les fonctions et rôles du neuropsychologue, enrichie par les expériences des étudiants. Elles visent à développer la capacité à analyser objectivement son expérience de terrain, en tenant compte des aspects positifs et négatifs. Les étudiants apprendront à rendre compte de leur expérience en groupe, à réfléchir collectivement sur la diversité des situations rencontrées, et à prendre de la distance pour évaluer les expériences de stage et les difficultés observées (du point de vue personnel, théorique et institutionnel). Le Code de déontologie des psychologues (2012) est un outil de référence essentiel dans cette démarche : [Code de déontologie des psychologues](http://www.codededeontologiedespsychologues.fr/LE-CODE.html).

Modalités pédagogiques
L’UE se compose de séances de TD obligatoires, au terme desquelles les étudiants devront remettre un rapport de stage accompagné des attestations de stage. Les modalités de rédaction du rapport de stage seront précisées durant les TD.

Compétences
Les compétences développées au cours de cette UE incluent :
1. La maîtrise des fondements théoriques et cliniques des activités réalisées durant le stage et de leurs liens.
2. La maîtrise des conditions d’utilisation des tests observés pendant le stage, en tenant compte de leur pertinence clinique et de leurs propriétés psychométriques.
3. Le développement d’une pensée réflexive sur l’expérience de terrain, en intégrant les différents stages réalisés.
4. La capacité à rédiger un rapport de stage structuré et analytique.