- Учитель: Frédéric CATILLON
- Учитель: Julien MAROT
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Mohamed ZERROUGUI
- Учитель: Yousra AKDIM
- Учитель: Lorenzo ALBARET
- Учитель: Julien ALVADO
- Учитель: Youenn BERTIN
- Учитель: Enéa BOURGEAUX
- Учитель: Herrij BOUSNINA
- Учитель: Corentin CADIX
- Учитель: Audran DE BROUCKER
- Учитель: Benjamin DEBETZ
- Учитель: Achille DESOMBRE
- Учитель: Cedrine DETTORI
- Учитель: Philippe DUMAS
- Учитель: Mathieu GALLON
- Учитель: Benjamin GENTILS
- Учитель: Raphaël GRENIER
- Учитель: Noah GUENNEGUEZ
- Учитель: Florian GUILBERT
- Учитель: Hugo JAMIN
- Учитель: Rémy LAMOTTE
- Учитель: Théo LEBLANC
- Учитель: Jean marc LINARES
- Учитель: Sawssane MABTOUL
- Учитель: Élodie MARCILLAT
- Учитель: Sofiene MOQRICH
- Учитель: Hugo MOREAU
- Учитель: David OLIVEIRA
- Учитель: Robin PICCA-MANSUY
- Учитель: Thomas POUPEAU
- Учитель: Émilie PUERTAS
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Clara SANT
- Учитель: Pauline SAUCEDA
- Учитель: Swann SIGNORET
- Учитель: Manon SIMPLOT
- Учитель: Julie VATINEL
- Учитель: Léo VENTURINI
- Учитель: Mouhssine AZZIOUI
- Учитель: Amira BOUMEHDI
- Учитель: Kanza CATIB
- Учитель: Hamza EL MERZOUKI
- Учитель: Soumia ELMOUTMIR
- Учитель: Axel FRICK
- Учитель: Elodie HUBERT
- Учитель: Nathalie JESTIN
- Учитель: Fouzia OUNNAR
- Учитель: Frederic RYCHEN
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Emma AZENS
- Учитель: Hassan AZIZA
- Учитель: Jules BELO
- Учитель: Mala jean-marc DAGUI
- Учитель: Élyas JELJELI
- Учитель: Faure Martin
- Учитель: Issam OUADAH
- Учитель: Alice PEIFFER
- Учитель: Alexandre PRATS
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Pauline SAUCEDA
- Учитель: Rita SLEIMEN MALKOUN
- Учитель: Enzo SUPPA
- Учитель: Naïm YOUSFI
Le sujet identifié par le Comité de Développement de la Métropole Aix-Marseille Provence comme pouvant faire l’objet de projets tutorés interdisciplinaires en 2024-2025 est « Imagine ta métropole décarbonée en 2050 » .
Le prisme souhaité par la métropole pour guider la réflexion est celui de la créativité littéraire, du design fiction, afin de créer un imaginaire positif en 2050. Comment ringardiser le modèle sociétal actuel basé sur la propriété de la voiture et du pavillon individuels, pour redonner envie ? Comment réenchanter le futur ?
Cette approche centrée sur l’imaginaire pourrait déboucher sur des récits écrits et illustrés.
Il est attendu des étudiants qu’ils interviennent en premier lieu avec l’apport de leur discipline, tout en étant conscient aussi du citoyen qui est en eux. Les différents livrables vont se croiser : ils seront autonomes et indépendants mais liés entre eux.
Le prisme souhaité par la métropole pour guider la réflexion est celui de la créativité littéraire, du design fiction, afin de créer un imaginaire positif en 2050. Comment ringardiser le modèle sociétal actuel basé sur la propriété de la voiture et du pavillon individuels, pour redonner envie ? Comment réenchanter le futur ?
Cette approche centrée sur l’imaginaire pourrait déboucher sur des récits écrits et illustrés.
Il est attendu des étudiants qu’ils interviennent en premier lieu avec l’apport de leur discipline, tout en étant conscient aussi du citoyen qui est en eux. Les différents livrables vont se croiser : ils seront autonomes et indépendants mais liés entre eux.
- Учитель: Leïla ABID
- Учитель: Julie AMELLA
- Учитель: Louis BARBA
- Учитель: Joris BEKEROFF
- Учитель: Damien BEYROUTHY
- Учитель: Eddy BOUSSIN
- Учитель: Charlène BRANCATO
- Учитель: Eléna BRETAGNE
- Учитель: Laurent CAUSAN
- Учитель: Laure CAUVIN
- Учитель: Mathilde CHABANNES
- Учитель: Titouan CLAEYS
- Учитель: Cindy CONESSA
- Учитель: Baptiste COUSTANCE
- Учитель: Noémie DANIAU
- Учитель: William DECKER
- Учитель: Axelle DERUE
- Учитель: Mathilde DESPLAT
- Учитель: Tom DOCHEZ
- Учитель: Sarah DRIGET
- Учитель: Souhaïl EL ALLALI EL AROUI
- Учитель: Bilal EL MANSOUR
- Учитель: Bruno FOUCRAS
- Учитель: Nicolas FRACHON
- Учитель: Coline GUAZZELLI
- Учитель: Esme HURST
- Учитель: Mathias JAUME
- Учитель: Joris JOSSIER
- Учитель: Elodie KACIOUI MAURIN
- Учитель: Alice KELLNER
- Учитель: Hyacinthe KUNZ
- Учитель: Loïc LEBRETON
- Учитель: Théo LEROY
- Учитель: Shirley LOZANO
- Учитель: Amal MAMAI
- Учитель: Zakaria MANSOUR
- Учитель: Léa MICHEL
- Учитель: Leaticia MICHELON
- Учитель: Rym MOUSSAOUI
- Учитель: Taos meriem OUAKED
- Учитель: Manel OULHACI
- Учитель: Marine PEREZ
- Учитель: Amarou PETERMANN
- Учитель: Théo PEYRE
- Учитель: Corinne PINA
- Учитель: Joseph PINATEL
- Учитель: Adrien PITOUX-MASSON
- Учитель: Jean-marc QUARANTA
- Учитель: Xavier RAYNAUD
- Учитель: Manon REVERSADE
- Учитель: Ryan RIFQI
- Учитель: Isabelle RODRIGUEZ
- Учитель: Jeanne ROLAND
- Учитель: Arnaud ROLLAND
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Kemil SAYAH
- Учитель: Cassandra SOUCHOIS
- Учитель: Mina SUEL
- Учитель: Constantin TRIANTAFILLIDIS
- Учитель: Valentine VIENS
- Учитель: Mika VIGNERI
- Учитель: Aya ZORA
- Учитель: Hugo BETTON
- Учитель: Julien CHAVES JACOB
- Учитель: Fanny DETRAILLE
- Учитель: Erick DOUSSET
- Учитель: Kelly FREBAULT
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Sacha POUSSET- -SEVEC
- Учитель: Carla-marie ROUGNY
- Учитель: Patricia SANCHEZ
- Учитель: Pauline SAUCEDA
- Учитель: Marion SIREDEY
- Учитель: Allison STEPHAN
- Учитель: Margaux THOMAS