AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique

Merci pour votre présence en nombre (près de 60) à la réunion de présentation du tutorat !

Comme nous en avons discuté, voici un résumé de l’organisation du tutorat ce semestre :

CONTENU DES SÉANCES :

- Il y aura des séances type « cours » au sein desquelles je vous ré-expliquerai des notions de cours difficiles pour que vous partiez avec des bases solides de compréhension dans chaque matière

- Ensuite, des séances seront consacrées aux TD : pendant ces séances je vous préviendrai de la matière que nous aborderons et on corrigera ensemble avec des explications certains exercices

- Il y aura une séance dédiée à la méthodologie de travail où je vous présenterai notamment les logiciels que j’utilisais pendant ma L2. On discutera de comment optimiser ses révisions et son travail entre les CM, les TD etc…

- Enfin, vers la fin du semestre, on commencera à corriger des sujets d’examen (annales) pour que vous soyez prêts et à l’aise avec ce qui vous attend en janvier…

Concernant l’organisation :

- Les séances seront notées sur votre emploi du temps ADE et le contenu de chaque séance sera sur cette page Ametice

- Pour celles et ceux qui ont noté leur mail lors de la réunion je vous préviendrai également.

- Enfin, le tutorat fonctionne sur le principe du volontariat : vous pouvez venir à une seule ou à toutes les séances, peut importe votre niveau !

- Je sais que certains d’entre vous ont sport entre midi et deux : je vais faire un sondage sur Ametice pour connaître les jours et heures qui vous conviendraient le plus, mais je serai quand même obligé de prévoir certaines séances de 13h à 14h. J’en programmerai aussi à d’autres moments en fonction de votre emploi du temps.

Si vous avez des questions, j’ai ouvert un forum sur Ametice où vous pouvez les poser. Sinon, voici mon mail :

robin.maugenest@etu.univ-amu.fr

PS : Même si vous n’avez pas pu participer à la réunion du tutorat, vous êtes bien sûr les bienvenus à chaque séance !

À la semaine prochaine pour un premier cours de génétique procaryote (activité sur les régulations transcriptionnelles)

THEATRE LATINO-AMERICAIN

« Identidad, historia y política en el teatro latinoamericano.

Del teatro prehispánico al teatro revolucionario »

Plan du cours, œuvres au programme et bibliographie :
Cours magistral :
- Panorama et histoire du théâtre hispano-américain.
- Etude d’extraits de pièces représentatives de l’évolution du théâtre hispano-américain

1/ Le théâtre préhispanique et le théâtre de l’époque coloniale
2/ Le théâtre de l’Indépendance et le théâtre « criollo »
3/ Le théâtre des avant-gardes
4/ Le théâtre révolutionnaire : luttes politiques

Bienvenue dans le cours d'ACL3.
Cours d'Elisabeth Surace : "Des lieux communs comme outils rhétoriques aux stéréotypes sociaux : problématisation d’une notion ».

Après une mise en perspective historique (des lieux communs comme outils rhétoriques jusqu'au développement des études sur les stéréotypes en Sciences sociales), ce cours se propose d’interroger les notions de lieu commun, topos, cliché et stéréotype selon deux axes divergents mais complémentaires : un axe argumentatif pour voir comment la rhétorique utilise ces notions pour tisser une structure logique qui vise à l'amélioration des discours tout en manifestant sa conformité à l' "endoxa", puis un axe herméneutique qui interroge les rapports complexes que la littérature noue avec le cliché, qu’elle crée, qu’elle use puis qu’elle rejette avant de les réhabiliter pour rechercher l’originalité . Enfin, ce sera l’occasion de s’interroger sur le rôle de la stéréotypie comme outil de construction de la lecture interprétative.