- Enseignant: Guy GIMENEZ
AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique
Résultats de la recherche: 3137
- Enseignant: Christian BONNET
- Enseignant: Guy GIMENEZ
- Enseignant: Clarisse VOLLON
- Enseignant: Christian BONNET
- Enseignant: Guy GIMENEZ
- Enseignant: Clarisse VOLLON
- Enseignant: Celine ANGOT AMBROISE
- Enseignant: Basilie CHEVRIER
- Enseignant: Isabelle FORT
- Enseignant: Anais OSMONT
Catégorie: Psychologie du développement
- Enseignant: Christine BAILLEUX
- Enseignant: Patrick PERRET
- Enseignant: Christine BAILLEUX
- Enseignant: Patrick PERRET
- Enseignant: Giuseppe DI LIBERTI
Catégorie: Philosophie
Ce cours est une introduction à la logique formelle. Nous aborderons de manière frontale la logique contemporaine standard (issue notamment des travaux pionniers de Frege, Russell, Wittgenstein). Nous étudierons successivement le calcul des propositions et le calcul des prédicats. Nous introduirons de manière tout à fait classique des petits langages artificiels et balaierons différentes approches syntaxiques et sémantiques (axiomatique, déduction naturelle, méthode des arbres) pour arriver sur l’examen de certaines propriétés métalogiques importantes (consistance, complétude, incomplétude). Nous garderons en tête les questions philosophiques colossales qui ne manquent pas de se poser à chaque étape de ces constructions.
- Enseignant: Sebastien MOTTA
Catégorie: Philosophie
- Enseignant: Sebastien MOTTA
Catégorie: Philosophie
La notion d’image naturelle – image acheiropoïète, non faite par la main de l’homme – cache une ambiguïté fondamentale : d’un côté elle peut être produite par la nature, de l’autre, elle est image surnaturelle, miraculeuse, manifestation visible de l’invisible. Dans les deux cas, il s’agit d’images qui précèdent toute forme de représentation et de figuration, qui semblent sans nécessairement ressembler et qui ont souvent eu, dans la culture occidentale, la fonction fondatrice de légitimer la production des images artificielles. Le cours se propose d’offrir un premier périple autour de la notion d’image naturelle, en traçant un chemin qui commence dans la profondeur des grottes paléolithiques, passe par l’iconoclasme byzantin et le moyen-âge chrétien, reprend le projet d’une phanérologie et arrive à certaines interrogations actuelles de l’esthétique de l’environnement et aux « forêts qui pensent ».
- Enseignant: Giuseppe DI LIBERTI
Catégorie: Philosophie
Présentation du cours LV disciplinaire 3 – Hélène Laulan
The sublime and the good, against dryness d’Iris Murdoch
Le cours portera sur deux textes non traduits d’Iris Murdoch : The sublime and the good (Essay in chicago review, Autumn 1959) & Against Dryness (Essay in Encounter, January 1961). Ces deux essais font partie du volume Existentialists and Mystics Writings on Philosophy and Literature, édité par Peter J. Conradi, ami d’Iris Murdoch, qui regroupe l’ensemble des essais de la philosophe avec un avant-propos de George Steiner (mars 1997). En faisant dialoguer les philosophes étudiés en Irlande dans les années 1950, Iris Murdoch critique les relations établies entre l’art & la morale & la vérité. Elle prend au sérieux une éthique de l’esthétique pour ancrer la métaphysique dans le sensible & sauver la philosophie de la sècheresse d’une science sans corps ni eros.
On peut télécharger en ligne les deux essais :
http://timothyquigley.net/pmi/murdoch-s%26g59.pdf
https://www.unz.com/PDF/PERIODICAL/Encounter-1961jan/18-23/
The sublime and the good, against dryness d’Iris Murdoch
Le cours portera sur deux textes non traduits d’Iris Murdoch : The sublime and the good (Essay in chicago review, Autumn 1959) & Against Dryness (Essay in Encounter, January 1961). Ces deux essais font partie du volume Existentialists and Mystics Writings on Philosophy and Literature, édité par Peter J. Conradi, ami d’Iris Murdoch, qui regroupe l’ensemble des essais de la philosophe avec un avant-propos de George Steiner (mars 1997). En faisant dialoguer les philosophes étudiés en Irlande dans les années 1950, Iris Murdoch critique les relations établies entre l’art & la morale & la vérité. Elle prend au sérieux une éthique de l’esthétique pour ancrer la métaphysique dans le sensible & sauver la philosophie de la sècheresse d’une science sans corps ni eros.
On peut télécharger en ligne les deux essais :
http://timothyquigley.net/pmi/murdoch-s%26g59.pdf
https://www.unz.com/PDF/PERIODICAL/Encounter-1961jan/18-23/
- Enseignant: Isabelle KOCH
- Enseignant: Helene LAULAN
Catégorie: Philosophie
- Enseignant: Jean-max MARCUZZI
Catégorie: Philosophie
- Enseignant: Giuseppe DI LIBERTI
Catégorie: Philosophie
Mercredi 13h-16h, par quinzaine Amphi ??
le 25/09, le 9/10, 23/10, 06/11, 20/11, 04/12
À partir d'un corpus rapportable à la théorie et l'esthétique du cinéma, et associant écrits de cinéastes (Epstein), de philosophes et théoriciens (Walter Benjamin, Béla Balázs), de théoriciennes féministes (Laura Mulvey, Bell Hooks) et écrits de critiques (André Bazin, Serge Daney), ce cours propose d'aborder la théorie par le biais de quelques propositions essentielles qui seront mises à l'épreuve de films, afin que leur pertinence soit évaluée par rapport à leur efficacité théorique. En suivant la réflexion de Francesco Casetti dans Les théories du cinéma après 1945 (Colin, 1999), trois grandes façons de penser le cinéma (théories ontologiques, théories méthodologiques et théories du champ), seront prises en compte.
Evaluation de l'EC : session 1 : Contrôle terminal, écrit 2h
Session 2 (unique pour le CM + le TD) : écrit 2h
le 25/09, le 9/10, 23/10, 06/11, 20/11, 04/12
À partir d'un corpus rapportable à la théorie et l'esthétique du cinéma, et associant écrits de cinéastes (Epstein), de philosophes et théoriciens (Walter Benjamin, Béla Balázs), de théoriciennes féministes (Laura Mulvey, Bell Hooks) et écrits de critiques (André Bazin, Serge Daney), ce cours propose d'aborder la théorie par le biais de quelques propositions essentielles qui seront mises à l'épreuve de films, afin que leur pertinence soit évaluée par rapport à leur efficacité théorique. En suivant la réflexion de Francesco Casetti dans Les théories du cinéma après 1945 (Colin, 1999), trois grandes façons de penser le cinéma (théories ontologiques, théories méthodologiques et théories du champ), seront prises en compte.
Evaluation de l'EC : session 1 : Contrôle terminal, écrit 2h
Session 2 (unique pour le CM + le TD) : écrit 2h
- Enseignant: Marie REBECCHI
Catégorie: Licence
A travers une sélection de films, documentaires et fictions, nous proposons un parcours à travers quelques villes portuaires. Ce cheminement qui nous conduira des rives de l'Afrique à la méditerranée, de l’orient vers la Manche nous conduira à interroger le rapport du cinéma, de la ville et de l'urbanisme à travers une série de villes industrielles, en chantier ou de transit. Plus généralement, notre objectif est de voir comment les historiens ou les anthropologues ont intégré de longue date le cinéma à leur discipline mais aussi en retour comment le cinéma intègre les sciences humaines à son regard sur la ville. Nous préoccupe, en particulier, la question de savoir comment mieux comprendre l'espace urbain dans lequel nous vivons à partir des images.
- Enseignant: Caroline RENARD
Catégorie: Arts du spectacle
Le cinéma de la modernité (1958-1998)
mercredi, 9h -11h, salle E209
8 séances, les 25 sept, 2 et 9 oct, 6 et 13 nov, 4, 9 et 18 déc.
L’invention formelle au cinéma n’a jamais cessé tout en côtoyant et dialoguant avec des formes classiques ou des genres bien définis. Il s’agira dans ce cours d’explorer quelques-unes et quelques-uns des cinéastes marquants de cette période particulièrement riche en expérimentations et inventions formelles. L’analyse critique des œuvres nous permettra d’en explorer la cohérence artistique. Comment ces films, parfois déroutants pour les spectateurs, portent un discours sur la société et sur le cinéma toujours renouvelé qui articule les exigences éthiques et esthétiques.
Ce cours s’associe à la rétrospective de l’œuvre de Federico Fellini organisé par le cinéma La Cascade, à Martigues qui nous offrira l’occasion de participer à une journée d’études le 14 novembre (déplacement à Martigues prévu en bus, aller-retour au départ d’Aix).
mercredi, 9h -11h, salle E209
8 séances, les 25 sept, 2 et 9 oct, 6 et 13 nov, 4, 9 et 18 déc.
L’invention formelle au cinéma n’a jamais cessé tout en côtoyant et dialoguant avec des formes classiques ou des genres bien définis. Il s’agira dans ce cours d’explorer quelques-unes et quelques-uns des cinéastes marquants de cette période particulièrement riche en expérimentations et inventions formelles. L’analyse critique des œuvres nous permettra d’en explorer la cohérence artistique. Comment ces films, parfois déroutants pour les spectateurs, portent un discours sur la société et sur le cinéma toujours renouvelé qui articule les exigences éthiques et esthétiques.
Ce cours s’associe à la rétrospective de l’œuvre de Federico Fellini organisé par le cinéma La Cascade, à Martigues qui nous offrira l’occasion de participer à une journée d’études le 14 novembre (déplacement à Martigues prévu en bus, aller-retour au départ d’Aix).
- Enseignant: Caroline RENARD
Catégorie: Licence
- Enseignant: Jeremy BENA
Catégorie: Psychologie : neuropsychologie
- Enseignant: Vincent BREJARD
- Enseignant: Vincent BREJARD
- Enseignant: Vincent BREJARD