AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique

Le département d'histoire a décidé du programme pédagogique suivant pour le PPO du semestre 6 : 

Pour la première partie, nous nous calons sur le calendrier de MonMaster : les inscriptions en ligne seront ouvertes à 25/02 et fermées le 24/03. Cette fermeture interviendra au milieu du semestre.

La première partie sera donc ciblée sur la préparation des candidatures MonMaster : CV, lettre de motivation, projet de recherche pour les Master recherche ; à la préparation des CV et lettres de motivation pour tout autre type de candidatures.

Il s'agira plus d'un accompagnement que des cours descendants sur la préparation de cette candidature : concernant le CV, il faudra nous l'adresser pour vous aider notamment pour la rubrique "Compétences" afin de le rendre plus opérationnel. 

Pour les master recherche, le dossier prévoit un projet de recherche, et celui-ci suppose d'avoir contacté des enseignants. Ce point sera particulièrement travaillé. 

La partie suivante, après clôture de MonMaster, sera consacrée à l'approfondissement du milieu professionnel dans lequel vous souhaitez entrer. Nous travaillerons notamment les milieux de la recherche, l'enseignement, le journalisme, les métiers des archives et bibliothèques. 

L'oral qui tiendra lieu d'évaluation portera sur le CV, les candidatures que vous aurez déposées, et la présentation du milieu professionnel.

Ce cours propose une réflexion sur l’uchronie (« alternate history »), son apparition et son développement comme genre littéraire dans le monde anglophone, et plus particulièrement aux Etats-Unis.

C’est le philosophe français Charles Renouvier qui, en 1876, dans son ouvrage intitulé Uchronie (l'utopie dans l'histoire) : esquisse historique apocryphe du développement de la civilisation européenne tel qu'il n'a pas été, tel qu'il aurait pu être, créé le néologisme « uchronie », désignant ainsi un non-temps, un temps qui n’existe pas, une réécriture de l’Histoire au conditionnel.

Pour les écrivains, l’uchronie romanesque se démarque de l’approche contrefactuelle utilisée par certains historiens en cela qu’elle s’intéresse moins à l’événement déclencheur envisagé comme « point de divergence », qu’elle n’envisage ses suites fictives. C’est pourquoi l’uchronie tient à la fois de la création littéraire et de la réflexion sur l’Histoire, particulièrement les notions de plausibilité et de causalité.

A partir d’un corpus de textes extraits de romans et de nouvelles, nous réfléchirons sur les enjeux de l’uchronie comme outil littéraire, notamment en envisageant ses rapports avec les littératures d’anticipation (science-fiction et dystopie, entre autres). Nous nous intéresserons aussi à l’uchronie telle qu’elle apparaît sous d’autres formats d’expression artistique comme le cinéma, les séries télévisées, la bande-dessinée, les jeux vidéo et la fanfiction.

Les étudiant.e.s qui s’inscrivent à ce cours devront avoir lu au moins un des trois ouvrages suivants au choix pour le premier cours : Bring The Jubilee (1953) de Ward Moore, The Man in the High Castle (1962) de Philip K. Dick et The Plot Against America (2004) de Philip Roth. Pour information, les deux premiers textes sont accessibles gratuitement en ligne au format PDF. S’agissant du plus récent, aucune édition particulière n’est demandée.

Le cours est dispensé en anglais. Un niveau B2 minimum est donc requis afin de pouvoir suivre le cours et y participer activement.