AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique

Ce cours est destiné aux étudiants de master Affaires internationales de la filière LEA, intéressés par le  parcours "PME-EXPORT" et qui désirent se familiariser avec l’ensemble des situations mettant en jeu un problème de développement international de l’entreprise, notamment pour les PME.

Plus précisément, ce cours de 20h, alternant théorie et pratiques a pour objectif de former les étudiants :

Côté théorique, à l'étude des stratégies d'internationalisation des PME et des processus d’internationalisation

Côté pratique, les étudiants vont acquérir des méthodes leur permettant de réaliser des études de marché et un diagnostic export.

1)     (Pratique) Diagnostic export et Etude de marché.

Diagnostic export : l’entreprise est-elle prête pour l’internationalisation ? pour l’export ?

-resituer la stratégie d'internationalisation de l'entreprise parmi les grandes stratégies de croissance possibles (les raisons de l'internationalisation).

-analyser la capacité stratégique de l'entreprise (SWOT- matrice AFOM de l'entreprise)

-diagnostiquer l'environnement de l'entreprise (PESTEL / modèle des 5 forces..).

Etude de marché :

-analyse concurrentielle sectorielle : où trouver les informations? comment les synthétiser?

-comprendre et manipuler les critères de sélection des marchés

-analyser les différentes modes d’entrée sur le marché possible : agent / distributeur/ filiale

Cette année c'est zoom sur le continent africain à partir de la réalisation du dossier "Produit/ Pays"

2)  (Théorie) De la stratégie au processus d'internationalisation: le cas spécifique des PME

Modèles existants

-étudier les différents modèles existants (Modèle uppsala version 1; Modèle INV /IE; Modèle Uppsala version 2; théorie des ressources

Comment traiter le cas des PME ?

-les freins et avantages liés à l'internationalisation des PME

-les dispositifs d’accompagnements publics et parapublics permettant d'aider les PME.

Modalités d’évaluation des connaissances co-construites en cours avec les étudiants (séance 3):

• Travail en binôme autour du dossier « Produit/pays » sur l’Afrique : 60% (date : 3 décembre sur Ametice et en papier)
• Travail individuel sur un thème clef de l’Export (Oral) : 25 % (clarté/ pertinente+ exercice pratique et ludique en fin de présentation) = 20 min. Les étudiants prépareront un powerpoint sans fautes bien référencé qui seront déposés sur Ametice et consultable par tous.
• Travail individuel via la plateforme « e-learning » : 15% - évaluation notée sur deux chapitres

Ce cours s'inscrit dans l'enseignement Sociologie des mutations contemporaines 1 – Les mondes du travail en mutations 1. La partie assurée par Anne-Marie Arborio est consacrée à la sociologie des professions.

La sociologie des professions peut servir d’appui à l’analyse des formes d'autonomie et de contrôle de leur marché du travail et de leur activité par des groupes très divers, au-delà des professions qui exercent dans un domaine spécialisé et peuvent faire valoir un haut niveau de savoir certifié et un statut élevé, auxquels la sociologie anglo-saxonne a d’abord cantonné les professions. L’enseignement se saisira des mutations contemporaines dans le monde du travail pour analyser la dynamique des groupes professionnels, dans un contexte de transformations importantes, qu’elles soient internes aux groupes (évolution du recrutement solaire ou social de certains groupes, féminisation ou masculinisation, segmentations internes, etc…) ou liées à l’environnement dans lequel ils évoluent (évolution des marchés, des clients, concurrence avec d’autres groupes professionnels, du management, etc…).

Quels groupes sont affectés par ces évolutions et dans quelles mesure les affectent-elles ? Quels en sont les effets en termes d’autonomie professionnelle, de professionnalisation ou de déprofessionnalisation ? Comment les groupes professionnels résistent-ils ou s’adaptent-ils à ces évolutions ? Renforcent-elles le groupe et conduisent-elles à sa recomposition, à de nouvelles segmentations internes ? Ces questions permetront d’analyser différents groupes professionneles, dans des domaines variés d’activités (santé, éducation, social, transport, commerce, entreprise, etc…). Pour cela, le cours s’appuiera sur la lecture de travaux empiriques contemporains en sociologie des professions, de diverses orientations théoriques.

Au-delà de la mise à l’épreuve des grands concepts de la sociologie des professions sur des terrains variés, dont ceux qui seront proposés par les étudiants pour leur mémoire, le cours permettra de saisir les enjeux professionnels sur ces terrains et la manière dont ces enjeux éclairent la réalité sociale étudiée par chacun.

Eléments de bibliographie :
– Bercot Régine, Divay Sophie, Gadéa Charles (Dir.), Les groupes professionnels en tension. Frontières, tournants, régulation, Toulouse, Octares, Coll. Le travail en débats, 2012.
– Boussard Valérie, Demazière Didier, Milburn Philippe (Dir), L’injonction au professionnalisme. Analyses d’une dynamique plurielle, Rennes, Presses universitaires de Rennes, Coll. Des sociétés, 2012.
– Demazière Didier, Gadéa Charles (Dir), Sociologie des groupes professionnels. Acquis récents et nouveaux défis, Paris, La Découverte, Coll. Recherches, 2009.
– Vezinat Nadège, Sociologie des groupes professionnels, Paris, Armand Colin, Coll. 128, 2016.

Ce cours dispense toutes les informations relatives au stage d'observation du M1 sciences du langage, spécialité FLES