- Enseignant: Jerome BACHMANN
- Enseignant: Mathieu ROSSAT
AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique
Résultats de la recherche: 4824

- Uniformiser les connaissances mathématiques des étudiants,
- Maîtriser les bases de calculs algébrique et littéral, de géométrie 2D et 3D, de calculs vectoriels, d'analyse dimensionnelle et conversion d'unité, d’analyse et de trigonométrie.
Compétences ciblées
- C1 - Spécifier: Spécifier les exigences technico-économiques industrielles
- C2 -Développer: Déterminer la solution conceptuelle
Apprentissages critiques
- Exprimer les exigences techniques d'un produit existant
- Vérifier la conformité d'un produit grand public par rapport à l'usage auquel il est destiné
● Situer les éléments d'un système simple et leurs interactions, dans l’espace, dans le temps
● Interpréter les spécifications en fonction de leur représentation pour un système simple
● Choisir des solutions appropriées pour des cas simples en étant accompagné/guidé
Les compétences acquises seront notamment utiles pour toutes les disciplines scientifiques et technologiques, en particulier pour les disciplines: mécanique, DDS, EEA et métrologie.
Prérequis
Pour comprendre ce cours, il faut maitriser les notions de cours sur le calcul numérique et littéral élémentaire, la géométrie
plane, les notions de trigonométrie et l'étude de fonctions élémentaires.
- Enseignant: Sebastien ARANDA
- Enseignant: Santiago ARROYAVE TOBON
- Enseignant: Jean francois CHAIX
- Enseignant: Maria victoria GALIOT TORRONTERAS
- Enseignant: Sandrine RAKOTONARIVO
- Enseignant: Mathieu ROSSAT
- Enseignant: Jean-christophe VALLEE

Statistique Appliquée
- Enseignant: Santiago ARROYAVE TOBON
- Enseignant: Asma JELLAD
- Enseignant: Jean marc LINARES
- Enseignant: Kalenia maria MARQUEZ FLOREZ

- Enseignant: Sebastien ARANDA
- Enseignant: Jean francois CHAIX
- Enseignant: Fabien DAVILA
- Enseignant: Eric JEANCELME
- Enseignant: Francois KUSS
- Enseignant: Mathieu ROSSAT
- Enseignant: Pierre SAID
- Enseignant: Renaud COTE
- Enseignant: Fabrice AUBEPART
- Enseignant: Elodie FERAUD

Compétence ciblée :
–Dimensionner des ouvrages et des équipements techniques du BTP
Objectifs :
Le contenu de la ressource doit permettre à l’étudiant de :
– Savoir modéliser un ouvrage et son chargement.
– Savoir réaliser l’étude statique d’une structure isostatique.
Contenus :
– Action : Modélisation (force répartie, force ponctuelle, Moment, couple) ; culture générale sur la nature des actions et le transfert de charges au sein d’un ouvrage
– Structure/poutre : Modélisation (1D, section droite et ses caractéristiques)
– Liaison : modélisation (appui simple, articulation, encastrement, réactions équivalentes)
– Isostaticité
– Statique : Principe Fondamental de la Statique (PFS)
– Systèmes treillis
– Sollicitations : tracé des diagrammes et détermination des valeurs remarquables pour des structures isostatiques
Apprentissage critique ciblé :
– AC13.01 | Modéliser une structure isostatique pour en effectuer une analyse statique
Mots clés :
Modélisation – PFS – réactions de liaison – diagrammes des sollicitations – structure isostatique.
Volume horaire :
Volume horaire défini nationalement : 29 heures dont 8 heures de TP
- Enseignant: Murillo BENTO SANTANA
- Enseignant: Sebastien BRISARD
- Enseignant: Laurent MAURON

Ressource 1.2 - Ressources et culture numériques – 1
Nom de la ressource |
Ressources et culture numériques – 1 |
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Semestre |
Semestre 1 |
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Compétence(s) ciblée(s) |
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Compétence 1 |
Compétence 2 |
Compétence 3 |
Compétence 4 |
Compétence 5 |
Compétence 6 |
Marketing |
Vente |
Communication commerciale |
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Apprentissages critiques |
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Niveau 1 de la compétence 1 |
Niveau 1 de la compétence 2 |
Niveau 1 de la compétence 3 |
Niveau 1 de la compétence 4 |
Niveau 1 de la compétence 5 |
Niveau 1 de la compétence 6 |
1.1 analyser l'environnement d'une entreprise en repérant et appréciant les sources d'informations (fiabilité et pertinence) 1.2 mettre en œuvre une étude de marché dans un environnement simple |
2.4 évaluer la performance commerciale au moyen d'indicateurs 2.5 recourir aux techniques adaptées à la démarche de prospection 2.6 recourir aux codes d'expression spécifiques et professionnels |
3.3 élaborer des supports simples (Imprimé Sans Adresse, affiches, dossier de sponsoring, ...) |
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SAÉ concernée(s) |
SAE Marketing S1, SAE Vente S1, SAE Communication Commerciale S1 |
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Prérequis |
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Descriptif détaillé |
À noter : la description de la ressource explicite certes les contenus enseignés, mais également la manière avec laquelle la ressource contribue au développement de la ou les compétences ciblées.
Contribution au développement de la ou les compétences ciblées - Rechercher de l’information et la sélectionner - Utiliser les outils numériques pour présenter son projet - Concevoir des outils adaptés à la démarche de prospection - Utiliser l’outil numérique pour produire des supports de communication simple - Collaborer pour conduire son projet
Contenu - Prise en main E.N.T. : Mail Netiquette, objets connectés, réunions en distanciel, échange de fichiers - Organisation et recherche d’information (ordinateur, support de stockage, réseau interne, sécurité/protection) - Outils de recherche sur Internet - Traitement de texte
- Création et exploitation de présentations professionnelles (Import/export, transitions, animations, insertions d’objets) à l’aide d’un logiciel de PréAO - Création et exploitation d’images pour l’intégration dans un support commercial
- Utilisation d’un tableur simple :
Import/export, insertions d’objets, mise en page, mise en forme à l’aide des fonctions avancées d’un traitement de texte, d’un logiciel de PAO, PréAO |
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Mots clés : |
E.N.T, outils de recherche d’information, traitement de texte, PréAO, tableur (fonctions simples) |
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- Enseignant: Nathalie JAYNE BONNET
- Enseignant: Fabrice LHOTTE

- Enseignant: Benjamin SANTA
- Enseignant: Rabah IGUERNAISSI
- Enseignant: Virginia THENARD

- Enseignant: Sebastien ARANDA
- Enseignant: Jean francois CHAIX
- Enseignant: Mathieu ROSSAT

Partie 1 : Calcul matriciel, déterminants, changements de base et diagonalisation.
Partie 2 : Étude locale de fonctions, primitives et intégration.
- Enseignant: Sandrine RAKOTONARIVO
- Enseignant: Loic TADRIST
- Enseignant: Martin CLAUX VANLAER
- Enseignant: Renaud COTE

- Enseignant: Arnaud CHASSET
- Enseignant: Cyril PAIN BARRE
- Enseignant: Lionel PARIS
- Enseignant: Clemence CORDIER
- Enseignant: Isabelle GUARENTE
- Enseignant: Celine POIRIER

- Enseignant: Benjamin SANTA