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[24-25]-M2_Physique_ComplexMatter

Catégorie: Physique

[24-25]-M2_Physique_StatisticalPhysics2

Catégorie: Physique

[24-25]-M2_S1_PAUE (B. Romeyer)

Catégorie: Transitions et Planification : Paysage, Aménagement et Urbanisme écologique (TP-PAUE)

[24-25]-M2_TC_Urbanisme Ecologique (B. Romeyer)

Bienvenue sur la page Ametice associé au cours d'Urbanisme Ecologique !
Catégorie: Urbanisme et aménagement

[24-25]-M2- BEE finalité bioeffect - UE Fonctionnement des écosystèmes, CG, SE

Catégorie: Biodiversité, écologie et évolution

[24-25]-M2- BEE finalité bioeffect - UEs biogéographie, passé et présent

Catégorie: Biodiversité, écologie et évolution

[24-25]-M2- BEE parcours BEE finalité BIOEFFECT - UE Interactions biotiques

Catégorie: Master Biodiversité, écologie et évolution

[24-25]-M2- Communication et influence (MP Fourquet-Courbet)

Catégorie: UE Transversales

[24-25]-M2- Concevoir un projet pédagogique créatif et collaboratif (C. COMBE)

Concevoir un projet pédagogique créatif et collaboratif.

Dans cette UE, il s'agit de concevoir un projet pédagogique créatif et collaboratif adapté à son contexte d'enseignement.

Catégorie: Didactique du français langue étrangère et seconde : approches critiques et innovations pédagogiques

[24-25]-M2- FIEC13BM- Modélisation des interactions Homme/Environnement (R. Casanova)

Ce cours a pour but de donner les outils nécessaires à la modélisation des Interactions Homme Environnement. A partir des compétences acquises en calcul numérique (Matlab), en statistique et en méthodes d’analyse, les étudiants apprendront à mettre en œuvre une méthodologie adaptée à l’exploration des phénomènes étudiés. Cela comprend une méthodologie d’exploration et d’exploitation des résultats obtenus à partir d’un grand ensemble de données (ex : régressions logistique, arbres de décision, statistique multivariée…) et une méthodologie de modélisation numérique des différents phénomènes en jeu dans les Interactions Homme Environnement comme les phénomènes temporels, spatiaux et/ou fréquentiels. La notion de paramètre de modèle sera mise en avant pour comprendre l’influence de ces différentes dimensions sur le résultat modélisé. Enfin les méthodologies d’optimisation numérique seront abordées pour mettre en relation les résultats mis en évidence et les modèles capables de les expliquer.

 

Les travaux dirigés mettront en œuvre ces méthodes qui porteront sur des applications prises parmi les modèles classiques du domaine (ex : modèle cybernétique, réseau de neurones, deep-learning, modèle bayésien, modèle dynamique…). Une attention particulière portera sur les phases transitoires des modèles pour décrire l’évolution des phénomènes étudiés.

 

Au final, les étudiants devront être capables de mettre en évidence les résultats, de modéliser les phénomènes et d’en optimiser les paramètres pour expliquer, prévoir et/ou optimiser les Interactions Homme-Environnement.

Catégorie: Facteurs humains des interactions avec l'environnement (FHIE)

[24-25]-M2- JME92B - Traitement du signal (Lionel Larchevêque)

Catégorie: Mécanique et énergétique

[24-25]-M2- MASS Analyse statistique des données longitudinales (T. Willer)

Catégorie: Mathématiques appliquées et sciences sociales, analyse des populations (MASSPOP)

[24-25]-M2- Méthodologie (A. Mendez)

Il s’agit de transmettre aux étudiants les compétences méthodologiques nécessaires pour réaliser des interventions de conseil dans les organisations ainsi que pour rédiger un mémoire c’est-à-dire la définition d’une problématique, d’un cadre théorique ainsi que de la méthodologie utilisée (et des outils d’analyse des données associés). Il existe en sciences sociales de nombreuses alternatives pour réaliser ce travail. Dans cette perspective, cette UE a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux différentes méthodologies qu’ils pourront utiliser.

Catégorie: Recherche, études et conseil en organisation, travail et ressources humaines (OTRH)

[24-25]-M2- OPB305a - Optique marine et biogéochimie-Fondements (T.Wagener, A. Bosse - par Interim)

Catégorie: Océanographie physique et biogéochimique

[24-25]-M2- Page d'accueil du Master 2 PT1 Didactique du FLE en situation de plurilinguisme (équipe FLE)

Catégorie: Didactique du français langue étrangère et seconde : approches critiques et innovations pédagogiques

[24-25]-M2- Page d'accueil du Master 2 PT2 Coopération Linguistique et Educative

Bonjour à toutes et à tous ! Bienvenue en M2 FLES - Coopération . 

Catégorie: Coopération linguistique et éducative

[24-25]-M2- Projet Bibliographique et de recherche en anglais (Christophe Bordi)

[24-25]-M2- Questionner les théories, les études et interroger les liens théories/pratiques (Equipe PT1)

Catégorie: Didactique du français langue étrangère et seconde : approches critiques et innovations pédagogiques

[24-25]-M2- Research project (L. Had)

The aim of this course is to provide a methodological basis required to write a transdisciplinary research project.

Students are free to choose their subject on topics related to their M1 or M2 training or to new concepts or techniques in biology…. A few lectures will be given during the whole semester, first to present the methodological aspects and according to their needs and requests to clarify concepts and techniques they could be unfamiliar with.

Most of the time they will work autonomously (individually) and will be requested regularly to present the progress of they work in tutorial classes (the theme chosen, the issues still needed to be resolved and the methodological approaches that could help resolve these issues…). 

The final mark will encompass appreciations of oral presentations during tutorials and the scores obtained for the final manuscript and related oral presentation.

Catégorie: Approche intégrative des fonctions du vivant : du gène à la pathologie

[24-25]-M2- Signal, Optimisation, Apprentissage, Physique (V. Emiya, S. Anthoine, F.X. Dupé, C. Gomez))

Catégorie: Intelligence artificielle et apprentissage automatique (IAAA)
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