- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Frédérique XAVIER
AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique
نتائج البحث: 1055
- معلم: Valerie BARANES
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Nathalie MIKAILOFF
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Frédérique XAVIER
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- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Marie-laure BARBIER
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Aude line GERVAIS
- معلم: Thierry GUILLOPE
- معلم: Stephane MOURLANE
- معلم: Bruno PEREZ
- معلم: Iris PORTOLEAU
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Eric VOTTERO
- معلم: Serge MAZEAU
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- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
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- معلم: Malek BOUZID
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- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Pierre EYSSERIC
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Emilie MARI
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Pascale MICHELS
- معلم: Ariane RICHARD BOSSEZ
- معلم: Michael VALLANTIN
- معلم: Jacques VIALLE
- معلم: Caroline VINCENT
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- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
- معلم: Brigitte BOUC
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Pierre EYSSERIC
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Emilie MARI
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Ariane RICHARD BOSSEZ
- معلم: Jacques Vialle
- معلم: Caroline VINCENT
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- معلم: Josee VAQUIERI PORTOLANO
- معلم: Simon MARTIN
- معلم: Celine POILLY
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- معلم: Benoit BALLESTER
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Gerald MAILLE
- معلم: Sylva RAFFO
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- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Sylvie DOUCET
- معلم: Sylvie Doucet
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Jean francois TRUCCHI
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Nathalie BONAUDO
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sandrine REBOUR
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- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Sylvie DOUCET
- معلم: Sylvie Doucet
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Emmanuelle SANTI
- معلم: Emmanuelle Santi
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Jean francois TRUCCHI
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Aurelie GIACOMETTI
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Ourida SMAIL
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- معلم: Nora BEN HADDI
- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Jean francois TRUCCHI
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Nathalie BONAUDO
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
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- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Nicolas DARBON
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Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- معلم: Elodie ATTIA
- معلم: Katell BERTHELOT
- معلم: Marlon BARBERO
- معلم: Philippe CAMINAT
- معلم: Sami CHAROUANDI
- معلم: Georges COCOU
- معلم: Benedicte EALET
- معلم: Simon GSELL
- معلم: Roland TRIAY
- معلم: Olivier VAUQUELIN
- معلم: Nicolas DARBON
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- معلم: Sebastien ARANDA
- معلم: Jean francois CHAIX
- معلم: Eric JEANCELME
- معلم: Francois KUSS
- معلم: Alexandre MARES
- معلم: Jean paul RAYNAL
- معلم: Pierre SAID
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- معلم: Manon BARBOT
- معلم: Stephanie RAMI
- معلم: Priscille RIONDEL
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Anne marie CROUZET
- معلم: Nathalie THOUVENY
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Christina ROMAIN
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Eric TORTOCHOT
- معلم: Camille HAINNAUX
- معلم: Ousmane aboubacar KABA
- معلم: Herve MAGNOULOUX
Objectifs :
- découvrir la diversité des organisations
- comprendre le fonctionnement des organisations
- connaître et maîtriser des outils d'analyse des organisations
- معلم: Julien MAISONNASSE
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Laure BONNELLE
- معلم: Sophie ROGUIEZ
- معلم: Nesrine SALAH
- معلم: Laure BONNELLE
- معلم: Sophie ROGUIEZ
- معلم: Sophie ROGUIEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6890787/course/overviewfiles/Arcoules-Perspective.jpg)
- معلم: Sophie ROGUIEZ
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Laurence ANTHOME
- معلم: Laurence ESPINASSY
- معلم: Sarah LALLEMAND
- معلم: Bahar MAJDZADEH
- معلم: Serge MAZEAU
- معلم: Virginie ZUCCHELLI
- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Laurence ANTHOME
- معلم: Laurence ESPINASSY
- معلم: Francoise GAIDET
- معلم: Sarah LALLEMAND
- معلم: Bahar MAJDZADEH
- معلم: Serge MAZEAU
- معلم: Virginie ZUCCHELLI
- معلم: Stephane ANGUILLE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5683554/course/overviewfiles/UE%208%20S12%202.jpg)
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Maelys EIGLIER
- معلم: Bruno ERCOLANO
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Antoine HERBET
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Pierre MARTIN-TEISSERE
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Sergio PIMENTA AFONSO
- معلم: Odile QUINTRAND
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6290684/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- معلم: Ilan BOULET
- معلم: Sandrine FERRI
- معلم: Pascal TARANTO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048254/course/overviewfiles/shadoks.jpeg)
- معلم: Laurence AMERICI
- معلم: Lena APARIS
- معلم: Catherine ATLAN
- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Emmanuel BAIN
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Claire BENIT GBAFFOU
- معلم: Kevin BLARY
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Helene BRUNETON
- معلم: Xavier DAUMALIN
- معلم: Aurelia DUSSERRE
- معلم: Mathieu ENGERBEAUD
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Aude line GERVAIS
- معلم: Antoine GRANDCLEMENT
- معلم: Thierry GUILLOPE
- معلم: Benoît KARMANN
- معلم: Louis LE DOUARIN
- معلم: Henri MEDARD
- معلم: Vincent MORON
- معلم: Stephane MOURLANE
- معلم: Christine MUSSARD
- معلم: Frank PARIS
- معلم: Gaelle PERROT
- معلم: Iris PORTOLEAU
- معلم: Bruno POTTIER
- معلم: Celine REGNARD
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Pierre SINTES
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Eric VOTTERO
- معلم: Baptiste WAELER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048418/course/overviewfiles/pexels-polina-zimmerman-3747542.jpg)
- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Marie-laure BARBIER
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Aurelia DUSSERRE
- معلم: Aude line GERVAIS
- معلم: Thierry GUILLOPE
- معلم: Stephane MOURLANE
- معلم: Christine MUSSARD
- معلم: Bruno PEREZ
- معلم: Iris PORTOLEAU
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Marie aude SALOMON
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Eric VOTTERO
- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Anne Fritzsch
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Christine MUSSARD
- معلم: Samira NOUGUE
- معلم: Delphine PICARD
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Marie aude SALOMON
- معلم: Eric VOTTERO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048692/course/overviewfiles/G.3.6-Memoire_universitaire_1140x1140px-1140x320.jpg)
Enseignement destiné à l'encadrement et la réalisation du mémoire de master MEEF
- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Aude line GERVAIS
- معلم: Stephane MOURLANE
- معلم: Christine MUSSARD
- معلم: Samira NOUGUE
- معلم: Bruno PEREZ
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Eric VOTTERO
- معلم: Lena APARIS
- معلم: Gwenaelle AUDREN
- معلم: Virginie BABY COLLIN
- معلم: Laury BEAUMONT
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Aude line GERVAIS
- معلم: Antoine GRANDCLEMENT
- معلم: Thierry GUILLOPE
- معلم: Stephane MOURLANE
- معلم: Christine MUSSARD
- معلم: Iris PORTOLEAU
- معلم: Carine REYNAUD
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Pascale DE PHILIP
- معلم: Sandrine PAGES
- معلم: Marie AGOSTINI
- معلم: Mariagrazia CAIRO CROCCO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105870/course/overviewfiles/Biblioth%C3%A8que-nationale-de-France.jpg)
- معلم: Veronique AUGE
- معلم: Nathalie DARIEUX
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Stephanie PARMENTIER
- معلم: Delphine PICARD
- معلم: Pauline SAVEANT
- معلم: Veronique AUGE
- معلم: Nathalie DARIEUX
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Veronique AUGE
- معلم: Nathalie DARIEUX
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Nathalie Sobolewski
- معلم: Brigitte TAFFORIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105662/course/overviewfiles/memoire%20m1%20illustr.png)
- معلم: Veronique AUGE
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Sophie GEBEIL
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Raphaele TSAO
- معلم: Veronique AUGE
- معلم: Fabienne CARPENTIER
- معلم: Nathalie DARIEUX
- معلم: Anne FRITZSCH
- معلم: Djamel YALAOUI
- معلم: Nacer BEDDAR
- معلم: Jean-francois HEROLD
- معلم: Patrice LAISNEY
- معلم: Luc MONTEL
Comprendre comment les tissus grandissent, acquiert leur forme et leur fonction et comment ils s’assemblent pour constituer un organisme vivant est une des questions scientifique les plus fascinante.
En utilisant la génétique, la biologie moléculaire, la physiologie et l'anatomie, aussi bien que la physique, la Biologie du Développement permet de comprendre ce processus et les pathologies associées à sa dérégulation. De la régulation de l’expression des gènes à l'évolution, cet enseignement, exposera comment les approches modernes de la biologie du développement dévoile les mystères de la formation de la vie.
- معلم: Nicolas BERTRAND
- معلم: Xavier CAUBIT
- معلم: Sophie CHAUVET
- معلم: Irene MARICS
- معلم: Pierre RECOUVREUX
- معلم: Julien ROYET
- معلم: Corinne ZAFFRAN
Matériel : codage de l'information, circuits logiques
Système d'exploitation : principes, système de fichiers, langage de commandes, ...
- معلم: Ronald AZNAVOURIAN
- معلم: Alexandre BEELEN
- معلم: Moncef BOUJOU
- معلم: Salma FERJANI
- معلم: Djamal HABET
- معلم: Marc adrien HOSTIN
- معلم: Adrien JULIA
- معلم: Nicolas PRCOVIC
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135000/course/overviewfiles/Spain-Andalucia.jpg)
- معلم: Sophie BERTIN
- معلم: Marion REGESTE
- معلم: Maria GARCIA MARTINEZ
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Rafael ESTEBAN
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Jairo GUERRERO PARRADO
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Marion DOVIS
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Pierre MICHEL
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Pierre MICHEL
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Sullivan HUE
- معلم: Sebastien LAURENT
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Sarah MOYON
- معلم: Priscille RIONDEL
- معلم: Sylvie THUAULT
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Agnes DELAGE
- معلم: Valerie KERFELEC
- معلم: Julie MARCHIO
- معلم: Anne PAGES
- معلم: Karine BIGAND
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Valerie KERFELEC
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Anna DEGIOANNI
- معلم: Adeline DUPERRAY
- معلم: Olivia GUERIN
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Christophe DEMARQUE
- معلم: Thierry RIPOLL
- معلم: Caroline BEY
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Christophe DEMARQUE
- معلم: Thierry RIPOLL
- معلم: Laurent WAROQUIER
- معلم: Marianne BARTHELEMY
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Anaelle CAPPELLARI
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Sophie DE CACQUERAY
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Christelle FERRAINOLO
- معلم: Elodie KACIOUI MAURIN
- معلم: Pierre MICHEL
- معلم: Tanguy VAN YPERSELE
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Christelle FERRAINOLO
- معلم: Pierre MICHEL
- معلم: Tanguy VAN YPERSELE
- معلم: Sandrine BOURRELLY
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Marie julie DALBE
- معلم: Veronique WERNERT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8160982/course/overviewfiles/P1100443.jpg)
Bienvenue sur la page Ametice du cours HSLBU12 - Dynamiques sociolinguistiques (Master Sciences du Langage, Parcours Linguistique)
A partir d’études de cas, ce cours présente une approche des dynamiques sociolinguistiques, en fournissant des concepts et des outils de description.
Le cours met l’accent sur la dimension politique des questions linguistiques, notamment dans le cas de situations complexes et/ou sensibles : hétérogénéité linguistique, langues en danger, langues minorisées, migrations, bouleversements géopolitiques… Il analyse aussi les politiques linguistiques (supranationales, nationales, régionales, locales, institutionnelles), leur mise en place sous forme de planification et leurs effets. Le cours s’appuie sur de nombreuses études de cas.
- معلم: Mederic GASQUET-CYRUS
- معلم: Myriam BRUGNA
- معلم: Benedicte BURLAT
- معلم: Laetitia HOUOT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7004671/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-29%20a%CC%80%2015.52.09.jpg)
Les objectifs de l'UE seront de (i) décloisonner les disciplines enseignées aux S1, S2, S3 et (ii) d'utiliser l’ensemble des connaissances acquises aux S1, S2 et S3 pour réfléchir sur une thématique donnée en développant une approche/analyse multidisciplinaire. L'UE se basera sur le développement d'une pédagogie active et parcitipative où les enseignants auront pour rôle de guider les étudiants dans un projet d'étude sans dispenser de cours. Plus particulièrement, les étudiants auront un total de 15 séances de TD et travailleront par équipes de 5 sur une thématique donnée. Durant 9 TDs, les étudiants seront dirigés, de façon alternées, par des enseignants de disciplines diverses pour analyser des jeux de documents traitant d’un point clé de la thématique sous l’axe de la spécialité de l’enseignant. Il pourra par exemple s’agir d’un article de revue scientifique publié récemment pour un lectorat averti et d’un article de magazine grand public. Ces articles en français et/ou en anglais seront mis à disposition des étudiants au tout début de l’UE pour permettre un travail de préparation préalable à la séance tutorée le cas échéant grâce à une fiche de lecture dirigée pour en faciliter la compréhension. Pendant les séances les étudiants (i) developperont leur capacité à synthétiser, organiser et présenter (par écrit et oralement) des informations bibliographiques de disciplines variées, (ii) saisiront comment diverses disciplines, outils et techniques permettent d’apporter des réponses à des questions biologiques et (iii) approfondiront leur capacité à adopter une démarche scientifique et critique . Les enseignants aideront les étudiants à améliorer, approfondir, prendre du recul et mettre en perspective leur travail au cours des séances. En complément aux TD en présentiel, les étudiants auront 4 TD à la BU où ils feront de la recherche bibliographique complémentaire aux documents officiellement proposés et aussi se formeront à l'utilisation des outils informatiques permettant de préparer un diaporama. Enfin, lors de deux ultimes séances de TD, animées par un trinôme d'enseignants de disciplines diverses, les équipes de 5 étudiants présenteront un diaporama durant lequel ils synthétiseront et mettront en perspective leur recherche. Leur réflexion et sens critique seront stimulés par des questions et commentaires des enseignants et des autres étudiants. Il est attendu que ce type d’approche fera également naitre des discussions transverses entre les enseignants de spécialités et participera à la constitution d’une communauté interdisciplinaire au sein d’AMU.
- معلم: Evelyne APERCE
- معلم: Olivier CASTELLANET
- معلم: Isabelle CONSTARATAS
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Mathieu COURIVAUD
- معلم: Franck DEBARBIEUX
- معلم: Eric DI PASQUALE
- معلم: Beatrice DUFEX
- معلم: Eric FAURE
- معلم: Claire FAYAT
- معلم: Philippe KACHIDIAN
- معلم: Irene MARICS
- معلم: Anna MATRAS-BAN
- معلم: Jessica PEREIRA SILVA
- معلم: Philippe POLI
- معلم: Francois ROMAN
- معلم: Michel SIGNOLI
- معلم: Mila SIRINELLI
- معلم: Lea TOURY
- معلم: Claude TOUZET
- معلم: Nicolas WANAVERBECQ
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Fabienne CARPENTIER
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Sitraka FORLER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6912529/course/overviewfiles/carte.jpg)
- معلم: Bruno COLOMBEL
- معلم: Guilherme DIAS DA FONSECA
- معلم: Eric REMY
- معلم: Sebastien THON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7197808/course/overviewfiles/image%20ametice.jpg)
- معلم: Laetitia MOREAU
- معلم: Sophie GACHET
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Laurent BARON
- معلم: Muriel BASTIDE
- معلم: Julien CECCONI
- معلم: Marine DIETRICH
- معلم: Nicolas GUIARD
- معلم: Nadine LAUMOND
- معلم: Cyril PEYRE
- معلم: Remy MAZOYER
- معلم: Laurence BENARROCHE
https://drive.google.com/file/d/1ta0t4LsXItgOd83w0Pc4P6RMMxbIhyWg/view?usp=share_link
Une fois la vidéo téléchargée, vous répondrez au questionnaire suivant:
https://docs.google.com/forms/d/1BBzxUuP_8GEDgvWuqkbUC2FdgRgP67WTCb0H4Vq-o9I/prefill
Une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Maintenant, vous pouvez répondre au questionnaire suivant qui porte sur le cours:
https://docs.google.com/forms/d/1zlpogoIvhcalLlowxpCXy8Lw1C8DpyH_WOzvWuRdTH8/prefill
Là encore, une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Good Luck!
- معلم: Mathilde MOULKAF
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Maeva MONTALEYTANG LAFAY
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Marc BOUDOU
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Carole DHIEUX
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Fabienne BREGEON
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Patrick DECHERCHI
- معلم: Carole DHIEUX
- معلم: Erick DOUSSET
- معلم: Olivier FELICIAN
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Tanguy MARQUESTE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Carole DHIEUX
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Carole DHIEUX
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Carole DHIEUX
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Jean christophe CHANTRAN
- معلم: Geraldine CLOUET
- معلم: Sofiana GRASSO DJENDARA
- معلم: Patricia GRIFFON
- معلم: Aicha HASANDRATRA
- معلم: Xavier LALANDE
- معلم: Aurelie PETITJEAN
- معلم: Aliette LAUGINIE
- معلم: Agnes SANCHEZ
- معلم: Florence BERNARD
- معلم: Patrice RUELLAN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6991411/course/overviewfiles/template%20cover%20page.png)
documents de cours
dépôt des travaux
ressources supplémentaires
- معلم: Frederique GUY
- معلم: Natalia LE VIAVANT
- معلم: Gladys MISSAGHI HARITOONIAN
- معلم: Guillaume SAVY
- معلم: Nicolas FLUHR
- معلم: Julie AMPE
- معلم: Herve BOULET
- معلم: Marc MANIKOWSKI
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- معلم: Jean baptiste GENDARME
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- معلم: Lisa CURE
- معلم: Genevieve ENRICO
- معلم: Celine GENSLER
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![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7111360/course/overviewfiles/667297-20-766x438.jpg)
Vous trouverez ici une série de documents indispensables à la connaissance institutionnelle et historique de la discipline Arts appliqués en LGT et LP.
- معلم: Sophie FARSY
- معلم: Elodie Keller
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Emeline ROY
- معلم: Eric TORTOCHOT
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Lucie CABANIE
- معلم: Carole FAURE BRAC
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- معلم: Julien GARRIC
- معلم: Anne GOMBERT
- معلم: Christel GUENARD
- معلم: Nathalie MIKAILOFF
- معلم: Serge SUIRE
- معلم: Jean-francois GARCIA
- معلم: Julien GARRIC
- معلم: Elise GRONDIN
- معلم: Christel GUENARD
- معلم: Nathalie MIKAILOFF
- معلم: Serge SUIRE
- معلم: Gaelle BENATRE
- معلم: Agathe LERICHE
- معلم: Pierre etienne MATHE
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Anne SEBELIN
- معلم: Gaelle BENATRE
- معلم: Olivier CAVALIE
- معلم: Pierre etienne MATHE
- معلم: Samuel MEULE
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
Bonjour,
Vous trouverez ci-joint le premier cours du module M22 : Chimie analytique instrumentale de l'environnement 2. Cette UE est essentiellement consacrée à l'analyse par spectrométrie de masse qui est le détecteur le plus fréquemment utilisé pour les analyses environnementales quelle que soit la matrice (eau, air, sol, sédiment) considérée.
Il existe de nombreux analyseurs de masse (quadripôles, trappe d'ions, temps de vol, couplage quadripôle-temps de vol…). Il est donc nécessaire de comprendre le mode de fonctionnement de chacun de ces analyseurs afin de choisir l'équipement le plus adapté à vos analyses. La première partie du cours est donc instrumental.
La spectrométrie de masse permet d'identifier les molécules analysées (ou au moins de confirmer l'identification des molécules). On se base pour cela sur la fragmentation des molécules lors de l'analyse puisque les fragmentations obtenues sont caractéristiques de la structure des molécules et/ou de la présence de certaines fonctions chimiques (alcool, aldéhyde, cétone…). La seconde partie du cours est donc une présentation des principales règles de fractionnement des molécules. Cette partie du cours sera ensuite mise en pratique sous la forme d'exercice de travaux dirigés. Schématiquement, des spectres de masse vous seront proposés et vous devrez identifier (ou confirmer) la molécule correspondante.
Du point de vu organisationnel, vous aurez au cours de l'année les cours, puis les TD. Afin que de vous aider à vérifier votre bonne compréhension du cours, un exercice sous forme de QCM (question à choix multiples) vous sera soumis. Ce QCM ne sera pas noté et donc pas pris en compte pour la note finale, et donc l'obtention du module. Une série de TD vous sera proposé quelques semaines plus tard et un corrigé vous sera donné afin que vous puissiez valider votre travail et corriger vos éventuelles erreurs.
A l'issu de ces corrections, une deuxième série de TD sera mis en ligne. Dans les 15 jours qui suivront la mise en ligne, vous devrez me transmettre les réponses à ces exercices. Votre travail sera noté et comptera pour 25% de la note du module. Les 75% restant correspondront à l'examen terminal, qui sera organisé en fin d'année universitaire à Marseille la même semaine que les examens terminaux des autres UE. Cet examen terminal pourra porter aussi bien sur la partie cours que sur les TD.
N'oubliez pas qu'il vous est toujours possible de me poser des questions par mail (henri.wortham@univ-amu.fr) ou via le forum d’échange du module, sur un point quelconque du cours ou des TD. Je ne peux pas vous promettre une réponse le jour même dans la mesure où j'ai aussi des cours en présentiels et une activité de recherche, mais je ferais tout mon possible pour être réactif.
- معلم: Yveline LE DREAU
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Henri WORTHAM
- معلم: Anne BOUSQUET MELOU
- معلم: Pascale PRUDENT
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Mathieu SANTONJA
- معلم: Brigitte TALON
- معلم: Frederic THERAULAZ
- معلم: Patrick FOURNIER
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Rebecca CHAMPION
- معلم: Anne laurence BEURTHERET
- معلم: Laurence BENARROCHE
- معلم: Herve POURCHOT
Bonjour à tous,
Les enseignements du M1 GEE MAEVA-STE parcours AEDP sont divisés en deux parties distinctes, M1-S1 et M1-S2, correspondant respectivement aux enseignements dispensés en présence des étudiants au premier et deuxième semestre d'une même année universitaire.
Dans le cadre du télé-enseignement, ces enseignements sont normalement dispensés sur deux années, les enseignements de chaque "semestre" étant répartis sur l'ensemble d'une année universitaire.
Vous pouvez dès à présent entrer dans l'entité "M1 GEE" pour consulter le planning prévisionnel d'organisation des mises à disposition sur la plateforme du CTES des enseignements pour cette année universitaire 202-202.
Je vous souhaite une excellente année.
Stéphanie Rossignol, responsable du parcours AEDP par TE du M1 GEE MAEVA-STE
- معلم: Steven CRIQUET
- معلم: Axel FLINCK
- معلم: Patrick FOURNIER
- معلم: Patrick HOHENER
- معلم: Marie laure LAMBERT
- معلم: Agathe LERICHE
- معلم: Laure MALLERET
- معلم: Eric MEINERI
- معلم: Samuel MEULE
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Frederic THERAULAZ
- معلم: Henri WORTHAM
- معلم: Isabelle MATTEI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549340/course/overviewfiles/endocrine-300x152.png)
[18] De la bioénergétique à l’endocrinologie FPS202AM
cours de L1 STAPS + LAS PAS
Tanguy MARQUESTE
- معلم: Nadine LAUMOND
- معلم: Tanguy MARQUESTE
- معلم: Fabrice NEMOZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7817673/course/overviewfiles/image%20AMETICE.jpg)
Parcours CHIMIE-S2
UE decouverte CHIMIE (responsable de site A. Kermagoret, responsable UE: M. Hardy)
Déroulement: 10 seances de 3h TP, vendredi 9-12h + 13h-16h, + 1 seance presentation Orale
Evaluation: rapports de TP (40%), rapport de projet (30%), oral (30%)
- معلم: Anthony KERMAGORET
- معلم: Kais HARIZ
- معلم: Olivier POISSON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8625633/course/overviewfiles/download.png)
- معلم: Jeanne FRAISSE
- معلم: Souhila GRIFI
- معلم: Clotilde rita NGOMA NZEPHO
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Diane-alexandra FRANKEL
- معلم: Julien FROMONOT
- معلم: Marguerite GASTALDI
- معلم: Giovanna GHIGO
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Regis GUIEU
- معلم: Elise KASPI
- معلم: Annie LEVY-MOZZICONACCI
- معلم: Marie MARANINCHI
- معلم: Marion MARLINGE
- معلم: L'houssine OUAFIK
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Patrice ROLL
- معلم: Pauline ROMANET
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Alexandru SAVEANU
- معلم: David TAIEB
- معلم: Jeanne FRAISSE
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Remi CHARREL
- معلم: Pierre edouard FOURNIER
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Vicky MERHEJ CHAUVEAU
- معلم: Antoine NOUGAIREDE
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Stephane RANQUE
- معلم: Cedric SAPUPPO
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Thierry BEGE
- معلم: Pierre CHAMPSAUR
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Philippe GRANDVAL
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Sophie BELIARD
- معلم: Christophe BUFFAT
- معلم: Benedicte GABORIT
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Marie MARANINCHI
- معلم: Beatrice NORMANI
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Alexandru SAVEANU
- معلم: Rene VALERO
- معلم: Philippe BERBIS
- معلم: Laurent DANIEL
- معلم: Sophie DESPLAT-JEGO
- معلم: Pierre edouard FOURNIER
- معلم: Caroline GAUDY-MARQUESTE
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Aurelie HAUTIER
- معلم: Nicolas MACAGNO
- معلم: Jean louis MEGE
- معلم: Maeva MYARA
- معلم: Beatrice NORMANI
- معلم: Odile PAULMYER-LACROIX
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Marie aleth RICHARD LALLEMAND
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Pascal ADALIAN
- معلم: Remi CHARREL
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Jean louis MEGE
- معلم: Matthieu MILLION
- معلم: Florence BRETELLE
- معلم: Patrice DARMON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Isabelle MAUNIER
- معلم: Irene SARI-MINODIER
- معلم: Antoine VILLA
- معلم: Pascal ADALIAN
- معلم: Herve CHAUDET
- معلم: Jean-charles DUFOUR
- معلم: Jean GAUDART
- معلم: Roch GIORGI
- معلم: Bernard GIUSIANO
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Bernard KHALIL
- معلم: Julien MANCINI
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Cedric SAPUPPO
hormones surrénaliennes physiologie, semiologie biologique
- معلم: Anne BARLIER
- معلم: Sandrine BOULLU-CIOCCA
- معلم: Christophe BUFFAT
- معلم: Pierre CHAMPSAUR
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Benedicte GABORIT
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Anne MEYER-DUTOUR
- معلم: Odile PAULMYER-LACROIX
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Alexandru SAVEANU
- معلم: Rene VALERO
- معلم: Cyrille BASTIDE
- معلم: Stephane BURTEY
- معلم: Pierre CHAMPSAUR
- معلم: Laurent DANIEL
- معلم: Bertrand DUSSOL
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Noemie JOURDE CHICHE
- معلم: Gilles KARSENTY
- معلم: Catherine METZLER-GUILLEMAIN
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Dominique ROSSI
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Philippe AMABILE
- معلم: Jean-francois AVIERINOS
- معلم: Pierre CHAMPSAUR
- معلم: Jean-claude DEHARO
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Alexis JACQUIER
- معلم: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Francois pierre FERON
- معلم: Charlotte GOCKEL
Groupes TP/ED 1-2-3-4 auront anglais au S1 et les groupes 5-6-7-8 auront anglais au S2.
Les cours sont de 1h30 et chaque groupe TP aura 2 niveaux (basé sur votre résultat du teste de langues); il y a donc 2 professeurs chaque jour, un pour chaque niveau.
Vous ne vous retrouverez donc pas nécessairement avec votre binôme (pharmacie) et les groupes A et B ne sont pas utilisés en UE anglais.
- معلم: Adele FRACHON
- معلم: Armand GELLIS
- معلم: Angelique GOODWIN
- معلم: Guy MC CALLUM
- معلم: Sihem KHOURY
- معلم: Nicole LARGER
- معلم: Claudio VITARI
- معلم: Eleni DEMETRIOU
- معلم: Florian PIETRON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8136401/course/overviewfiles/download.png)
Durant ce second semestre, le cours se déploiera en deux axes majeurs : La Chine et ses Habitants. La première partie se focalisera sur la transformation géographique et la répartition des ressources naturelles à travers l'immensité chinoise. Nous examinerons comment ces facteurs ont influencé le développement et la stratégie régionale du pays. La seconde partie plongera au cœur de la vie quotidienne chinoise, en examinant les quatre piliers traditionnels définissant l'essence de l'existence dans cette culture millénaire : le vêtement, l'alimentation, le logement et le transport (衣食住行yī shí zhù xíng ). Cette exploration multidimensionnelle nous permettra de comprendre non seulement les pratiques quotidiennes, mais aussi les nuances culturelles et les dynamiques sociales qui animent la Chine contemporaine. Ensemble, ces deux segments du cours nous offriront une compréhension approfondie de l'identité chinoise et de la culture riche et diversifiée qui s'est développée sur ce vaste territoire. Ce cadre didactique vise à équiper les étudiants avec une perspective holistique de la Chine, en tissant des liens entre son passé historique, son paysage géographique complexe et les modes de vie de ses citoyens.
- معلم: Siyu LI
- معلم: Isabelle MATTEI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8497589/course/overviewfiles/sphinxcampus%20%281%29.png)
Compétence Ciblée :
Marketing
Apprentissages critiques
- Mettre en oeuvre une étude de marché dans un environnement simple
- Choisir une cible et un positionnement en fonction de la segmentation du marché
- Concevoir une offre cohérente et éthique en termes de produits, de prix, de distribution et de communication
SAé concernée(s)
- SAE Marketing S2
- SAE Projet transverse
- SAE Stage
Descriptif détaillé
Contribution au développement de la ou des compétences ciblées- Etre capable de préconiser une stratégie d’étude compte tenu des informations à recueillir
- Mener une étude quantitative et qualitative
- Analyser les données recueillies et rendre compte des résultats de l’étude
- Guider les choix marketing de construction d’une offre simple aux moyens de l’étude de marché
Contenus
- Études quantitatives : différents types de sondage, panels…
- Analyse des données de l’étude et rédaction du rapport d’étude
- Logiciel de traitement d’enquête
- Études qualitatives
Modalités de mise en œuvre
Cas d'apprentissage d'un logiciel de conception et de traitement d'enquêtes, mise en pratique des compétences acquises sur un second jeu de données préalablement recueillies dans le cadre du cours d'ERC 1.
Mots clés
Etude quantitative, sondage, panel, tri échantillonnage, rapport d'étude, traitement d'enquête, étude qualitative.
- معلم: Fabrice LHOTTE
- معلم: Lionel NICOD
- معلم: Johann TOUDERT
- معلم: Sandrine ALIBERT
- معلم: Martine MAILLARD BOYER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7023984/course/overviewfiles/FadPeM1FaireClasseS1-2.png)
- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
- معلم: Stephane BONNET
- معلم: Brigitte BOUC
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Axelle CHABAUD
- معلم: Faycal CHEIK ALI
- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Pierre EYSSERIC
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Emilie MARI
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Serge MAZEAU
- معلم: Pascale MICHELS
- معلم: Ariane RICHARD BOSSEZ
- معلم: Michael VALLANTIN
- معلم: Jacques VIALLE
- معلم: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024447/course/overviewfiles/FadPeM1Ue2MemoireS1-2.png)
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
- معلم: Stephane BONNET
- معلم: Brigitte BOUC
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Axelle CHABAUD
- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Pierre EYSSERIC
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Emilie MARI
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Ariane RICHARD BOSSEZ
- معلم: Jacques Vialle
- معلم: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7025233/course/overviewfiles/FadPeM2FaireClasseS3-4.png)
- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
- معلم: Stephane BONNET
- معلم: Brigitte BOUC
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Axelle CHABAUD
- معلم: Faycal CHEIK ALI
- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Pierre EYSSERIC
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Emilie MARI
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Serge MAZEAU
- معلم: Pascale MICHELS
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Jacques Vialle
- معلم: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024340/course/overviewfiles/FadPeM2Ue2MemoireS3-4.png)
- معلم: Fabrice BARTH
- معلم: Mercedes BAUGNIES
- معلم: Stephane BONNET
- معلم: Malek BOUZID
- معلم: Axelle CHABAUD
- معلم: Martine CONIO
- معلم: Magali DURAND
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Pierre alain FILIPPI
- معلم: Elodie KELLER
- معلم: Regis LEFORT
- معلم: Perrine MARTIN
- معلم: Jacques Vialle
- معلم: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6964975/course/overviewfiles/Autoformation%20en%20langue%20fran%C3%A7aise%20-%20Copie1.png)
- معلم: Gil CHARBONNIER
- معلم: Sophie PATRIS
- معلم: Franck PETIT
- معلم: Adrien POPOVITCH
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6984277/course/overviewfiles/expr.png)
- معلم: Elisabeth ANNEQUIN
- معلم: Chloe CAPIRCHIA
- معلم: Raphael COHEN
- معلم: Christelle FERRAINOLO
- معلم: Amelie GUARDIOLA
- معلم: Sophie HUTIER
- معلم: Lobna LANNABI
- معلم: Stephanie LEON
- معلم: Herve MAGNOULOUX
- معلم: Federica MELCORE
- معلم: Claude MENEGHINI
- معلم: Mariem SASSI
- معلم: Tiphanie TAUVEL
- معلم: Pascale CHAVET
- معلم: Serge MESURE
- معلم: Pierre ARNOUX
- معلم: Elisabeth BRUN
- معلم: Julien CECCONI
- معلم: Hadrien CEYTE
- معلم: Loic CHOMIENNE
- معلم: Pierre francois LENNE
- معلم: Pierre RECOUVREUX
- معلم: Felix RICO CAMPS
TP GC S2 thermique 2024
- معلم: Clemence CORDIER
- معلم: Maryse DROUIN
- معلم: Jean luc MERCADIER
- معلم: Mathias MONNOT
- معلم: Celine POIRIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7512974/course/overviewfiles/slide-traction.jpg)
- معلم: Alban GEAY
- معلم: Cecile GUEUDRE
- معلم: Francois KUSS
- معلم: Jean-christophe VALLEE
- معلم: Christine CHAIGNE
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Philippe FRANCESCHI
- معلم: Mayelin PEREZ HERNANDEZ
Cours d'initiation à l'anthropologie sociale et biologique.
- معلم: Anna DEGIOANNI
- معلم: Valerie FESCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7491626/course/overviewfiles/20046_lightbox.jpg)
- معلم: Anne diane BALANSARD
TD "Corporalités féminines à la frontière poïétique : de l’ambiguïté androgyne au renversement lesbien" - Vendredi 8h-11h - salle D317
TD réservé Double Licence Droit/Lettres et LAS
Ce TD proposera l’étude comparée d’un corpus d’œuvres écrites, traduites ou auto-traduites en français, issues de la littérature migrante féminine, au tournant de l’époque beauvoirienne. Mettant en évidence valeurs et enjeux d’une nouvelle manière d’appréhender la corporalité féminine, le travail interprétatif et comparatif portera sur les outils d’analyse du discours, permettant également d’aborder les notions d’intertextualité et transmédialité.
- معلم: Santa vanessa CAVALLARI
- معلم: Stefania BERNARDINI
- معلم: Stefania BERNARDINI
- معلم: Stefania BERNARDINI
- معلم: Benoit LEBOUC
- معلم: Florentin BRIFFAZ
- معلم: Beatrice CHARLET
- معلم: Carine FERRADOU
- معلم: Beatrice CHARLET
- معلم: Carine FERRADOU
- معلم: Beatrice CHARLET
- معلم: Carine FERRADOU
Ce cours a pour objectif de faire découvrir non pas l’humanisme historique mais l’état d’esprit humaniste qui se développe de la fin du Moyen Âge jusqu’à l’âge baroque, à travers l’exemple de quatre grandes figures humanistes, provençales ou actives en Provence : Pétrarque, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Il permettra de mieux cerner la différence entre le mode de pensée humaniste et les modes de pensée médiéval et moderne ; il permettra également de se familiariser avec la géographie, l’histoire et la culture de la Provence, territoire qui a été un carrefour des civilisations durant cette période.
The aim of this course is discovery not of the historical humanism, but of the humanism's spirit which rises from the Middle Ages to the barocco period ilustrated by 4 great figures of humanism: Petrarca, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Besides, it will be a way to be introducted to the geography, history and culture of Provence during these periods.
PLAN DU COURS :
Introduction à l’humanisme et à la Renaissance
Aperçu géographique et historique de la Provence
Pétrarque (1304, Arezzo-1374, Arquà)
Nostradamus (1503, Saint-Rémy de Provence-1566, Salon de Provence)
Nicolas Fabri de Peiresc (1580, Belgentier-1637, Aix-en-Provence)
Pierre Gassendi (1592, Champtercier, près de Digne-les Bains-1655, Paris)
- معلم: Beatrice CHARLET
- معلم: Carine FERRADOU
Intitulée "Le temps, l'espace, la personne dans les langues romanes", cette UE combine une approche linguistique, socio-linguistique et inter-culturelle du latin et de ses descendantes romanes en diachronie, comme en synchronie. Appliquée aux dimensions essentielles et structurantes de l'être humain et du monde qui l'entoure, la réflexion linguistique sur des particularités langagières du latin et de ses descendantes romanes, touchant au lexique ou à la morpho-syntaxe, débouche parfois sur une interrogation de type philosophique et anthropologique.
Elle permet d'acquérir une vision d'ensemble des systèmes linguistiques latin et roman, ainsi que des notions de linguistique générale; de socio-linguistique; de linguistique comparée du latin et des langues romanes et de didactique des langues. Les TD approfondissent l'exemple du français; à côté de l'Espagnol, de l'Italien, du Français, du Portugais (ou Ludo-Brésilien) et du Roumain, d'autres variétés linguistiques sont également évoquées, comme le Catalan ou le Provençal. Cette UE constitue une bonne introduction à la culture des pays "latins" à travers une meilleure connaissance de leurs usages linguistiques.
BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE
MANUEL DE LATIN :
S. DÉLÉANI,( J. - M. VERMANDER), INITIATION À LA LANGUE LATINE ET À SON SYSTÈME, MANUEL POUR GRANDS DÉBUTANTS, SEDES OU ARMAND COLIN (TOUTES LES EDITIONS CONVIENNENT)
LINGUISTIQUE ROMANE :
M. D. GLESSGUEN, LINGUISTIQUE ROMANE : DOMAINES ET METHODES EN LINGUISTIQUES FRANÇAISE ET ROMANE, PARIS, A. COLIN, 2007
M. BANNIARD, DU LATIN AUX LANGUES ROMANES, PARIS, NATHAN, 1997, COLL. 128, LINGUISTIQUE 160
P. TEYSSIER, COMPRENDRE LES LANGUES ROMANES. METHODE D’INTERCOMPREHENSION DU FRANÇAIS A L’ESPAGNOL, AU PORTUGAIS, A L’ITALIEN ET AU ROUMAIN, PARIS, CHANDEIGNE, 2004
C. BLANCHE BENVENISTE, A. VALLI ET ALII, EUROM 4 : METHODE D’ENSEIGNEMENT DE QUATRE LANGUES ROMANES, FIRENZE, NUOVA ITALIA EDITRICE, 1997.
E. BONVINO, S. CADDEO ET ALII, EUROM 5 : LIRE ET COMPRENDRE CINQ LANGUES ROMANES, MILAN, HOEPLI ED., 2011.
This option is open to all students (as OCP, LANSAD or BONUS), but also to foreign students in virtual mobility. Intitled "Time, Space and Person in Latin and Romance languages", this couse combines a linguistic approach and a socio-linguistic approach of Latin and his Romance descendants diachronically and synchronically, and an initiation to the didactic practice of intercomprehension. It allows you to gain an overview on these linguistic systems as well as notions of general linguistics, of comparative linguistics and of didactics. The tutorials will pay particular attention to the case of French and, besides Spanish, Italian, French, Portuguese and Romanian, others Romance variety, as Catalan and Provençal won't be forgotten. This UE is a good introduction to the Culture of "Latin" countries throughout a better knowledge of their linguistic uses. Applied to the essential and structuring dimensions (Time, Space, Person), this linguistic particularities can lead to philosophical or anthropological questions.
- معلم: Beatrice CHARLET
- معلم: Carine FERRADOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7956429/course/overviewfiles/image%20du%20cours%20MTU%20Anglais%20S2.jpg)
- معلم: Martha BLACK
- معلم: Nicolas BOILEAU
- معلم: Amber MACFARLANE
- معلم: Sarah MCLOUGHLIN
- معلم: Nora MULCAHY MACNAMEE
- معلم: Nathaniel thomas WOODING
- معلم: Kathrin-julie ZENKER
Histoire du Japon 2 - période médiévale.
- معلم: Arnaud BROTONS
- معلم: Marvin GIRELLI
- معلم: Anthony TRISTANI
- معلم: Xuan ZHANG
- معلم: Lu PAN
- معلم: Lu PAN
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Nicolas DARBON
- معلم: Charles FOURMENT
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Charles FOURMENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8008941/course/overviewfiles/download.jpg)
Ce cours est un cours d’initation à l’Esthétique de la musique. Il est construit à partir de l’étude de textes majeurs de l’esthétique musicale occidentale (Antiquité – Période moderne et contemporaine). Il est construit à partir d'une thématique principale (Musique et langage ) qui permettra d’aborder à la fois l’histoire de l’esthétique occidentale mais aussi les processus artistiques majeurs de notre période actuelle et contemporaine. La démarche est transhistorique (la thématique permettra d’unifier différentes œuvres et textes de périodes différentes) et interdisciplinaire (l'approche musicologie sera complétée par la relation aux autres arts, spécialement les arts plastiques mais aussi à d'autres disciplines comme la psychologie de la musique).
- معلم: Christine ESCLAPEZ
- معلم: Sylvie WHARTON
- معلم: Christelle MAFFRE
- معلم: Marion VIEU
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Thierry ALBERTI
- معلم: Marie-laure ALLEMAND
- معلم: Kristel ALLEMANN
- معلم: Charlotte ANDRE
- معلم: Viviane ARNAUDET
- معلم: Sylvie AUSSAGE
- معلم: Aline BABIN
- معلم: Dorothee BALLOIS
- معلم: Caroline BARBASTE
- معلم: Aline BARRA
- معلم: Veronique BAS
- معلم: Lea BELKHIR
- معلم: Anne-marie BELLEUT-CALLA
- معلم: Sylvie BERNARD
- معلم: Marie-ange BONADEI-FERRY
- معلم: Flavien BONIFAZZI
- معلم: Evelyne BORIN
- معلم: Martine BORY
- معلم: Agnes BOTTAU
- معلم: Lauriane BOUFFARD
- معلم: Aicha BOUGADBA
- معلم: Elodie BOURAS
- معلم: Manon BOURHOVEN
- معلم: Estelle BRULIARD
- معلم: CECILE BRUN
- معلم: Elodie CABROL
- معلم: Sylvie CARUSO
- معلم: Valerie CASTEL
- معلم: Joelle CERRATO
- معلم: Alexandra CHAAR
- معلم: Christophe CHICHA
- معلم: Nathalie COINCHELIN
- معلم: Bernard COLLET
- معلم: Marc COLLURA
- معلم: Stephanie COMBES
- معلم: Delphine CREUZET
- معلم: Valerie CUILLER
- معلم: Stephanie DARMON
- معلم: Jean DE JOB
- معلم: Martine DELAHAYE
- معلم: Frederic DELLA MEA
- معلم: Sophie DEMEUSY
- معلم: Valerie DOL
- معلم: Maud DONATUCCI
- معلم: Claudine DOS SANTOS
- معلم: Delphine DUBOIS
- معلم: Geraldine DUMANOIS
- معلم: Edyta DUMAS
- معلم: Ghislaine DUPLAND
- معلم: Nathalie DUROUDIER
- معلم: Christine EHRHART
- معلم: Kanza EL RIAHI
- معلم: Roxane ELIE
- معلم: Mickael ENTAKLI
- معلم: Nadine ESTEVEZ
- معلم: Florence EXBRAYAT
- معلم: Celine FAURE
- معلم: Caroline FLORINDO
- معلم: Isabelle FONCK
- معلم: Valerie Foucault
- معلم: Karine FOURNY
- معلم: Dominique FRACHI
- معلم: Sebastien FRETIGNY
- معلم: Fabienne GASTAUD
- معلم: Chrystelle GASTON
- معلم: Elisabeth GEHRINGER
- معلم: Annie GEVAUDAN
- معلم: Julie GIABICONI
- معلم: Luc GILLET
- معلم: Valerie GILQUIN
- معلم: Corinne GIROT
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Thierry GOIRAND
- معلم: Stephanie GUENDE
- معلم: Christiane GUILLOT
- معلم: Veronique HEREDIA
- معلم: Valerie HUERTAS
- معلم: Mylene IRSUTI
- معلم: Laurence JULLIEN
- معلم: David KERGOUSTIN-RONCERET
- معلم: Katia KERMEUR
- معلم: Andre KESSAS
- معلم: Jocelyne KOEGER
- معلم: Celine LACAZE
- معلم: Marie-christine LAMOTHE
- معلم: Victor LANTERNIER
- معلم: Claire LASSUEUR
- معلم: Sylvie LATOUCHE
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Louise LE CLEZIO
- معلم: Rebecca LEFEBVRE
- معلم: Thomas LEHERISSE
- معلم: Sophie LELONG PARRA
- معلم: Gerard LOPEPE
- معلم: Helene LOUBON
- معلم: Xavier MANTEAU
- معلم: Marie-pierre MARCANT
- معلم: Sandrine MARCH
- معلم: Emmanuelle MARCHAND
- معلم: Katia MARIN
- معلم: Corinne MARTIN
- معلم: Marie-chantal MARTINEZ
- معلم: Jocelyn MAURY
- معلم: Christelle MERLE
- معلم: Marie-Claire MEYER
- معلم: Fabienne MILLET
- معلم: Karen MONIER
- معلم: Joyce MONTLUC
- معلم: Celine MORELLI
- معلم: Blandine MUNIER MICHELOT
- معلم: Roselyne NAVARRO
- معلم: Severine NICOLAS
- معلم: Virginie OLLIVIER
- معلم: Valerie ORSINI
- معلم: Catherine PAIN
- معلم: Pascal PALLIERE
- معلم: Sophie PAUTHE
- معلم: Marie-laure PELAGATTI
- معلم: Audrey PELISSERO
- معلم: Jean-michel PERUFFO
- معلم: Nathalie PIERI
- معلم: Marion PONCELET
- معلم: Virginie PONS
- معلم: Geoffroy PONTE
- معلم: Elisabeth POULIN
- معلم: Brigitte PUGET
- معلم: Laurent QUILES
- معلم: Brigitte RAMBIER
- معلم: Christine RANCHIN
- معلم: Elisabeth ROCHER
- معلم: Frederic ROLLAND
- معلم: Laure ROTA
- معلم: Marjorie ROUCHON
- معلم: Sophie ROUX
- معلم: Isabelle RUELLE
- معلم: Nathalie SALMON
- معلم: Carine SANTARELLI
- معلم: Veronique SAUVAYRE
- معلم: Carole SAYE
- معلم: Sylvia SCHILTZ
- معلم: Marie-France SEARD
- معلم: Marie-christiane SEPUKA
- معلم: Jean-marc SERAFIN
- معلم: Delphine SERRANO
- معلم: Celine SIMONNET
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- معلم: Isabelle TOMMASI
- معلم: Cyril TRICHARD
- معلم: Blandine TUFFET
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- معلم: Herve MAGNOULOUX
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- معلم: Fabrice DUVERNAY
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HBM2U01 MTU Lettres
HBM2U02 Lire, interpréter, comparer
HBM2U03 Langue et linguistique française S2
HBM2U04 Etre auteur
HBM2U05 Littérature et vérité
- معلم: Adeline DUPERRAY
- معلم: Berengere PARMENTIER
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- معلم: Manon BIDOT
- معلم: Corine HUET
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- معلم: Noel NOVELLI
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- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
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- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Alexandra POIGNANT
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- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Leila TEMLI
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- معلم: Charlotte GOCKEL
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- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Timothee DEMONT
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- معلم: Nathalie DUCHON DORIS
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Denis MOURALIS
- معلم: Francesca BOSCHET-MICHEL
- معلم: Francesca BOSCHET-MICHEL
- معلم: Marion COSTE
- معلم: Mariya SAKHAROVA
- معلم: Tanguy VAN YPERSELE
- معلم: Wahiba ASSENINE
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Assia DJOUAB
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- معلم: Gwendoline BOCCARD
- معلم: Julien BROCH
- معلم: Alexandre KIEFFER
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Droit(s) et changements politiques et soci(ét)aux en démocratie
Introduction du cours en ligne
I. Droit(s) et changements politiques en démocratie:
1.Droit et (crise) politique : les règles du vivre ensemble en démocratie
2. Morale, éthique et droit dans les sociétés politiques contemporaines (de Machiavel à Spinoza) : biopolitique et droit de faire vivre et laisser mourir
3.Droit(s) naturel(s), droits positifs Etats de droit et sociétés démocratiques
Temps de révision sur "Droit, politique et République : liberté, égalité, fraternité" etc (réunion en ligne discussion sur les 3 premiers chapitres)
II. Droit(s) et changements soci(ét)aux en démocratie:
4. Changements sociétaux et droit : le cas de la filiation et la famille
5. Changements sociaux et droits : la question de la justice sociale
6. La promotion des droits du vivant humain et non humain en démocratie : une question philosophique, politique et juridique ?
Réunion de discussion en ligne (en zoom et enregistrée) sur la deuxième partie : la démocratie et le droit face aux changements sociétaux
Réunion de révision en ligne
- معلم: Sophie PATRIS
- معلم: Helene THOMAS
- معلم: Corinne LANZARONE
- معلم: Thierry ALLOUCHE
- معلم: Flore HORRAS
- معلم: Fanny ROGER
- معلم: Christophe THIBAULT
- معلم: Charlotte ZEKHNINI
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- معلم: Laetitia ARNOULD
- معلم: Anne DUVINAGE
- معلم: Valerie LARMET
- معلم: Veronique MARQUES
- معلم: Martine ROBERT
- معلم: William BENESSIANO
- معلم: Emmanuelle BONIFAY
- معلم: Noe BOUILLARD
- معلم: Chloe CAPIRCHIA
- معلم: Fabienne CRUCIANI
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Linda DJOUABLI
- معلم: Sidonie DUPUY
- معلم: Lisa LEBLAND
- معلم: Cecile LEFEVRE
- معلم: Isabelle MATHIEU
- معلم: Virginie MERCIER
- معلم: Virginie Mercier
- معلم: Elisabeth NEYRET
- معلم: Helene NOBILI
- معلم: Sophie PATRIS
- معلم: Laura PIGNATEL
- معلم: Diane PONCELET
- معلم: Adrien POPOVITCH
- معلم: Sarah PRIARONE
- معلم: Lina maria RAMIREZ HERRERA
- معلم: Anne RIBAUD
- معلم: Elodie ROCHET CHATENOUD
- معلم: Jocelyne SALERNO
- معلم: Mariem SASSI
- معلم: Julien SAUSSE
- معلم: Sabine WELZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264817/course/overviewfiles/Sans%20titre.jpg)
- معلم: Laura CARMOUZE
- معلم: Flora MACIVOR
- معلم: Charlotte ZEKHNINI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6949459/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Introduction%20au%20droit%20et%20au%20vocabulaire%20juridique.png)
- معلم: Alexandre FERRACCI
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Pierre MICHEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6949446/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Remise%20%C3%A0%20niveau%2C%20culture%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20et%20litt%C3%A9rature%202.png)
- معلم: Gil CHARBONNIER
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: David BERDAH
- معلم: Alexandre KIEFFER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7270019/course/overviewfiles/herz-hellgru%CC%88n.png)
Documents de travail et ressources supplémentaires, accompagnement des T.D. en présentiel
- معلم: Estelle RENAUD
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6997519/course/overviewfiles/L1-Introduction%20historique%20au%20droit%20des%20personnes%20et%20de%20la%20famille.png)
- معلم: Sandy AUTARD
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Clara CWIKOWSKI
- معلم: Genevieve ENRICO
- معلم: Celine GENSLER
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Francois QUASTANA
- معلم: Samya ROUABHIA
- معلم: Frederic POUILLAUDE
- معلم: Vincent BOUSGARBIES
- معلم: Sophie PATRIS
- معلم: Julie RAVIRI
- معلم: Pierre BENTATA
- معلم: Sophie PATRIS
- معلم: Hamid BACHIR BENDAOUD
Histoire de Chine (3-4-5-6)
Pierre Kaser
- L2/S3 : Histoire de Chine 3 : des Song à la fin des Ming
- L2/S4 : Histoire de Chine 4 : les Qing
- L3/S5 : Histoire de Chine 5 : 1911-1949
- L3/S6 : Histoire de Chine 6 : 1949- 2021
- معلم: Pierre KASER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6950369/course/overviewfiles/L2%20Histoire%20de%20ladministration%20et%20du%20droit%20administratif.png)
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Francois QUASTANA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264449/course/overviewfiles/Z_L2.jpg)
- معلم: Djelloul AREZKI
- معلم: Laura CARMOUZE
- معلم: Thomas REYNOIRD
- معلم: Julien SAINT
- معلم: Francesca BOSCHET-MICHEL
Ne concerne que la partie suppléance
- معلم: Virginie TAILLEBOT
- معلم: Francesca BOSCHET-MICHEL
- معلم: Fidelia IBEKWE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351730/course/overviewfiles/logo-bibli-chemin-fer.jpg)
- معلم: Maria elena BUSLACCHI
- معلم: Anthea CHENINI
- معلم: Matthieu DEMORY
- معلم: Varvara DIMOPOULOU
- معلم: Cecile VERGEZ SANS
Ce cours présente les bases de l'aérodynamique des profils
- معلم: Sebastien PIPONNIAU
- معلم: Dorothee MURAT
- معلم: Anne WALBURGER
Le cancer est un problème majeur de santé publique. La compréhension des processus biologiques impliqués dans la survenue d’un cancer, sa progression, son contrôle est nécessaire à l’identification de nouvelles cibles thérapeutiques et à l’élaboration de nouvelles biothérapies. L’objectif de l’UE « Physiopathologies cellulaires et cancer » est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision intégrée de la maladie en faisant le point sur les connaissances actuelles gouvernant l’initiation tumorale et sa progression au stade métastatique au niveau moléculaire et cellulaire.
- معلم: Frederic ANDRE
- معلم: Christophe DE LA ROCHE SAINT ANDRE
- معلم: Paula MICHEA VELOSO
- معلم: Veronique RIGOT
- معلم: Sylvie THUAULT
- معلم: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
Objectifs du cours :
Acquérir de bonnes pratiques dans la gestion de ses données par une bonne compréhension du cycle de vie de la donnée, des règles à appliquer à chaque étape de ce cycle.
Comprendre le cadre dans lequel s'exerce cette gestion des données : le contexte de la science ouverte, les infrastructures et les outils disponibles
Planning : les séances auront lieu salle 5 à la MMSH de 9h30 à 12h30
-
+ Retours d’expérience sur le traitement de l’image en archéologie : clés de bonnes pratiques, invité
Modalités du cours :
Le contrôle des connaissances se fera sous forme de rapport à rendre en fonction du calendrier AMU.
- معلم: Bruno BAUDOIN
- معلم: Antonio MENDES DA SILVA
- معلم: Blandine NOUVEL
- معلم: Stephane RENAULT
- معلم: Stephanie SATRE
- معلم: Dante BARRIENTOS TECUN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972501/course/overviewfiles/M1%20Droit%20de%20la%20Biom%C3%A9decine.png)
- معلم: Adrien BOTTACCI
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Marie isabelle MALAUZAT
- معلم: Guylene NICOLAS
- معلم: Laurence CASINI CHAILLAN
- معلم: Franck VIDAL
- معلم: Valentine LOVERO
- معلم: Alexis ALBARIAN
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Priscilla MONGE
- معلم: Anne marie ARBORIO
- معلم: Marie laure BUISSON
- معلم: Tarik CHAKOR
- معلم: Frederique CHOPIN
- معلم: Vanessa DI PAOLA
- معلم: Lise GASTALDI
- معلم: Cathy KROHMER
- معلم: Maxime MALAFOSSE
- معلم: Ariel MENDEZ
- معلم: Charline MONIN
- معلم: Amandine PASCAL
- معلم: Francesca PETRELLA
- معلم: Camille RETSIN MICHEL DE PREVIA
- معلم: Claudie RIBEROLLES
- معلم: Nadine RICHEZ-BATTESTI
- معلم: Bruno DENET
HSOBU04
(3 crédits)
Traitement informatique des données – 1
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
Autre intervenant : Thierry BLÖSS
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales.
Maitrise des méthodes et outils de traitement statistique des données quantitatives en sciences sociales.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE :
Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. L’inscription et la présence aux journées est indispensable. Les dates des stages (qui ont lieu en début de semestre 8) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 7. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale).
Traitement informatique de données avec le logiciel Modalisa. Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
BIBLIOGRAPHIE :
https://www.modalisa.com/logiciel/modalisa/support/documentation/
- معلم: Isabelle BLOSS
- معلم: Marc ALLAIN
- معلم: Ronald AZNAVOURIAN
- معلم: Zhongliang LI
- معلم: Julien MAROT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8162120/course/overviewfiles/IMG_9991.jpg)
Enseignement en salle ou à distance: 4x3h CM-TD : 6h CM, 3h physique des sols et 3h géophysique : principes théoriques des mesures de terrain présentés par les étudiants suite aux TP/TT et discussion sur les caractéristiques et limites des méthodes ; 6h TD, 3h physique des sols et 3h géophysique (dépouillement et traitement des données acquise sur le terrain) ; 18h TP : 3*6h (3 jours) ateliers mixtes physique/mécanique des sols-géophysique 3h (par atelier) – présentation des instruments, mise en place et acquisition de données. Enseignement sur le terrain : 18h de TP effectués sur le site de l’Arbois (Aix-en-Provence) ou site programmé : 3h TP méthodes planimétriques : nivellement optique et laser, GPS, méthodes de triangulation, acquisition de données SIG ; 2*3 h TP, prospection géophysique au sol : cartographie magnétique (gradient ou champ magnétique total), dispositifs électriques de potentiels provoqué et spontané (TRE, Wenner-Schlumberger, cartographie du potentiel spontané), gravimétrie, sismique réflexion; 3*3 h TP, physique des sols et analyses élémentaires de terrain : pénétrométrie, infiltration, mesures par spectroscopie de fluorescence X portable. Rédaction d’un rapport sur l’ensemble des méthodes, mesures et interprétations effectuées
- معلم: Catherine KELLER
- معلم: Pierre etienne MATHE
Objectifs de l’UE :
Acquérir les bases permettant d'aborder les stratégies d'échantillonnage des sols avec des outils de la géophysique de subsurface, mécanique des sols et mesures physicochimiques in-situ.
Connaissances :
Connaissance sur les méthodes physiques de caractérisation du sol et du sous-sol: géophysique, mécanique et physicochimie des sols (solides et fluides) leurs potentialités et leurs limites. Connaissances des valeurs attendues dans des sols et sous-sol naturels ou anthropisés.
Savoir-faire :
Acquérir les bases permettant de mener des investigations de terrain avec des outils de la géophysique, de la physique des solides et de la mécanique des sols. Mise en situation avec du matériel professionnel de bureau d'étude.
- معلم: Ashley SCHNACKENBERG
Ce cours propose une approche des théories de l’information et de la communication à partir de la problématique de la réception, les usages et les effets des médias (télévision) et médias numériques (TIC, Internet, réseaux sociaux). Si certaines recherches s'intéressent au moment même du contact temporel avec le dispositif visuel et portent sur un petit espace d'observation, d'autres s'éloignent du contact pour étudier les processus de circulation, de transformation de l'information (donc les conséquences et les effets) à long terme sur un grand espace d'observation. Ces courants seront abordés selon la taille de l'échelle d'observation : du niveau macro-social au niveau micro-individuel. Ce cours abordera des courants fondateurs issus des médias studies américaines mais également des études critiques et sociologiques, des théories psychosociales ou encore l’ethnographie de la réception. La question des effets des dispositifs numériques (médias sociaux, mobiles) sur les émotions et l’identité des internautes sera également abordée.
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7271089/course/overviewfiles/deutschland-flagge.jpg)
- معلم: Marie christine COCHET
- معلم: Nicolas KALDONSKI
- معلم: Eric MEINERI
- معلم: Thierry PEREZ
- معلم: Arne SAATKAMP
- معلم: Michael KOPP
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972464/course/overviewfiles/M1%20droit%20de%20lenvironnement.jpg)
- معلم: Mathilde BOUTONNET HAUTEREAU
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Marie pierre LANFRANCHI
- معلم: Eve TRUILHE
- معلم: Pierre DOUMENQ
- معلم: Alexandre GELABERT
- معلم: Catherine KELLER
- معلم: Pierre etienne MATHE
Complément de formation aux SIG
- معلم: Mezance BAGHLI
- معلم: Vanessa BAMAS
- معلم: Remi BOSSIS
- معلم: Olivier CAVALIE
- معلم: Pierre etienne MATHE
- معلم: Samuel MEULE
- معلم: Alexis NUTZ
- معلم: Amazigh OUAKSEL
Ce séminaire est co-organisé par l’ensemble des laboratoires de recherche associés au Master et propose chaque année aux étudiants une réflexion transversale sur un grand thème de l’anthropologie contemporaine.
Il est ouvert aux étudiants à partir de la Licence 3 et il est obligatoire pour les étudiants de M1 et M2.
Consignes compte rendu séminaire inter-laboratoires à rendre au S2 du M2
Le compte rendu s'étend sur au moins deux demi-journées ou la journée complète terminale (c'est au choix de l'étudiant). Eventuellement, en cas de difficultés à assister aux séances dues aux impératifs de l'enquête sur le terrain, l'étudiant(e) pourra rendre un CR du séminaire de l'année dernière (au moins une journée complète). Pour la rédaction du rapport, il ne s'agit pas de suivre la chronologie des communications mais bien de faire une synthèse, avec un plan qui se structure sur les axes problématiques majeurs qui ont réunis ou opposés les différents intervenants. Certaines interventions dans le public au moment de la discussion pourront être mentionnées si elles présentent un intérêt suffisant. Des références bibliographiques externes pourront être convoquées, si nécessaire, mais elles ne doivent en aucun cas dominer la matière des communications du séminaire. Il s'agit d'un compte rendu, non d'un mini-mémoire sur le thème annoncé.
Présentation : 5-10 pages, texte justifié, interligne 1,5. Plan détaché par des intertitres.
Programme 2018-2019 "La Méditerranée et le monde"
Le projet que nous proposons à la MMSH/USR 31-25 consiste à étoffer le programme et à davantage l’inscrire dans les thématiques centrales de la recherche à la MMSH en combinant dans les différentes séances des chercheurs nationaux et internationaux dont la présence sera justifiée par l’inscription de notre séminaire dans la thématique La Méditerranée et le monde. La Méditerranée est aux origines de la tradition anthropologique aixoise, ainsi qu’en attestent les publications des auteurs qui lui sont associés et la tenue d’un colloque international (1997) qui fut l’un des événements scientifiques précurseurs de l’activité de la MMSH, et donna lieu à la publication d’un ouvrage coédité par la MMSH (Albera, Block, Bromberger eds. 2001).
Dans ce sillon, le séminaire inter-laboratoires d'Anthropologie Aix-Marseille 2018-2019 s'interrogera sur les relations entre la Méditerranée et le monde, sur les échanges, les processus de diffusion, de transformations et de mise en réseaux qui traversent aussi bien l'espace méditerranéen qu'ils le prolongent. Les flux et circulations qui caractérisent l'actuelle mondialisation, mais aussi le passé colonial (au sens large, de l’Antiquité aux années 1950) et la diversité des situations postcoloniales, en seront les objets d'études. Le séminaire privilégiera l'analyse des circulations et des échanges entre la Méditerranée et l'Asie du Sud-Est, l'Afrique subsaharienne, le Pacifique. La réflexion s'orientera autour de quatre axes, non exclusifs les uns des autres :
- Réflexions épistémologiques sur les notions d' « aires culturelles », de « régions » ainsi que sur la définition de l' « espace méditerranée », dans une visée anthropologique. Méditerranée et aires culturelles : espaces géographiques ou catégories analytiques ? Une méditerranée ou des Méditerranées ?
- Intermédiaires, circulations, mouvements : pour saisir au mieux les rapports entre les différentes aires culturelles, les interventions pourront rendre compte de la matérialité des circulations (formes techniques, religieuses, rituelles, esthétiques) mais aussi des modèles fondamentaux d’économie (tels que la corrélation domestication des grands mammifères/culture des céréales à partir de la Révolution néolithique) et de politique (tels que la démocratie et ses dérivés pervers, le césarisme, le caudillismo ou le clientélisme) qui se sont diffusés, au fil des siècles depuis des foyers méditerranéens jusqu’aux autres continents touchés, d’une façon ou d’une autre par leur rayonnement.
- Espaces multiples, cosmopolitisme et cités « multi-ethniques » : espaces ou régions cosmopolites témoignent des rapports particuliers qu'entretiennent les grandes villes méditerranéennes avec le monde. A l'instar de la ville de Marseille, seront étudiés des espaces comme les « ville-monde » ou les espaces qui témoignent d'une relation particulière du local au global.
- Imaginaires de Méditerranées : les circulations des hommes, des produits et des savoirs entre la Méditerranée et le monde favorise l'émergence d'imaginaires qui fondent les représentations de la Méditerranée hors d'elle. Il s'agira de comprendre comment la Méditerranée est pensée, informée, vécue en dehors d'elle, autour d'objets d'étude diversifiés (productions culturelles, institutions du savoir, alimentation, arts etc.).
Référence citée :
Albera D., Block A., Bromberger C. (éds.), L'anthropologie de la Méditerranée - Anthropology of the Mediterranean, Paris, Maisonneuve & Larose – MMSH, 2001.
- Mercredi 14 novembre (après-midi) MMSH Amphi
- Mercredi 12 décembre (après-midi) MMSH Salle Paul-Albert Février
- Lundi 21 janvier (après-midi) MMSH Salle Duby
- Lundi 25 février (après-midi) MMSH Salle Duby
- Vendredi 29 mars (après-midi) MMSH Amphi
- Lundi 15 avril – Journée entière Saint Charles, Marseille, Amphi de chimie
Programme du S1 (celui du S2 est encore en cours d'élaboration)
Mercredi 14 novembre (14h-17h) : Table ronde d'ouverture du SILAAM 2018-19, « Penser la méditerranée et le monde »
- Christian BROMBERGER
- Jean BOUTIER
- Maria CARDEIRA DA SILVA
Mercredi 12 décembre (14h-17h) : Méditerranées, révolutions technologiques et économiques
- Maxence BAILLY (Archéologue, LAMPEA-AMU)
- Margareta TENGBERG (Archéobotaniste, Muséum d’histoire naturelle, Paris)
- معلم: Guillaume ALEVEQUE
- معلم: Giulia FABBIANO
- معلم: Valerie FESCHET
- معلم: Frederic SAUMADE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6804652/course/overviewfiles/Fortran-90-code.png)
- معلم: Pascal BOULET
- معلم: El hassan AJANDOUZ
- معلم: Viviane ROBERT
This course presents introductory lectures on Partial Differential Equations (PDE) and their numerical analysis. The objectives are to study linear PDE's limited to one space dimension, the time being also a possible variable. The basic theory of existence, uniqueness and regularity of solutions is presented for :
1) the Cauchy problem for linear transport (or advection) equation with constant velocity as a model of first-order hyperbolic equations
2) the boundary-value problem for diffusion (or advection-diffusion) equation as a model of second-order elliptic equations
3) the initial and boundary-value problem for the heat evolution equation as a model of second-order parabolic equations
4) the Cauchy problem for the wave propagation equation as a model of second-order hyperbolic equations.
Moreover, the basic discretization methods by finite differences (or possibly finite volumes) to solve these PDE's are studied with their properties of consistency, stability, convergence and error estimates.
An important part is devoted to practical training, exercises and coding of the numerical schemes with Python to get a deeper understanding of the topics.
- معلم: Philippe ANGOT
- معلم: Konstantinos ILIOPOULOS
- معلم: Frank WAGNER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7068007/course/overviewfiles/wp2577589.jpg)
- معلم: Isabelle COUTURIER
- معلم: Fabrice DUVERNAY
- معلم: Nathalie PIETRI
- معلم: Stephane VIEL
Après un rappel des différentes approches (génétique, typologique, aréale) traitant des relations des langues entre elles, les différents scénarios de contact de langues seront présentés, ainsi que les changements qu’ils peuvent occasionner. On s’intéressera ensuite aux différents facteurs (linguistiques et sociolinguistiques) facilitant la diffusion de traits linguistiques d’une langue à l’autre.
- معلم: Sylvie VOISIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8561019/course/overviewfiles/STAGE.jpg)
M1 S2 Stage APAS FAPBU04M
- معلم: Francois CURY
- معلم: Charlene GOETGHELUCK
- معلم: Tanguy MARQUESTE
- معلم: Cecile MARTHA
- معلم: Frederic DALLEMER
- معلم: Bruno FAURE
- معلم: Renaud HARDRE
- معلم: Christophe BORDI
- معلم: Pascal HINGAMP
- معلم: Laetitia HOUOT
- معلم: Lydie PRADEL
- معلم: Emmanuel TALLA
UE optionnelle
- معلم: Laurence HAD
- معلم: Valery MATARAZZO
- معلم: Lourdes MOUNIEN
- معلم: Christophe PELLEGRINO
- معلم: Juan claudio RIVERA BAEZA
L'objectif de ce cours est l'acquisition des outils méthodologiques nécessaires à l’élaboration d’un projet de recherche. Cette méthodologie est abordée en relation avec le thème de recherche personnel de chaque étudiant.
- معلم: Oriane GIRARD
- معلم: Laurence HERAULT
- معلم: Latifa ELANTAK
- معلم: Marie line GARRON
Assemblages Macro-Moléculaires
Ce cours a comme objectif la présentation des aspects structuraux spécifiques aux assemblages macromoléculaires et aux demarches expérimentales pour les caracteriser. Le cours décrit des aspects pertinants de la structure des assemblages tels que la morphoologie, la stabilité relative des assemblages, les caracteristiques des surfaces d'interaction entre monomères, les relations de symmétrie, etc. Au delà d'un rappel sur les démarches de biologie structurale sous-jacentes, le cours fait la présentation de différents assemblages de référence, qui permettent d'illustrer la diversité des interactions et l'illustration de caractéristiques communement trouvées dans ces structures. Des interventions par des chercheurs et par les étudiants suivant le cours permettent d'aborder différentes thématiques structurales.
- Introduction
- Taille des Protein Protéines: Oligomerisation; Symétrie; Propriétés de Surface
- Méthodes d'Analyse Structurale; Comparaison Cristallographie+RMN+Microscope Electronique; Notion de Tomographie; Multi-résolution
- Protéines Désordonnées (SL)
- Examples d'Assemblages: Assemblages Viraux et leurs Relations Structure-Fonction
- Examples d'Assemblages: Clatherine; Dynamine; Cytoskelette; Moteurs Moléculaires; Etc
- Présentations d'Articles par les Etudiants
- TP: Introduction pratique à la Cryo-microscopie (Préparation de Grilles; 1ère analyse d'Images)
- معلم: Rhian JONES
- معلم: Pedro MALDONADO COUTINHO
- معلم: Denis PTCHELKINE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6974667/course/overviewfiles/M1%20Droit%20des%20assurances.png)
- معلم: Marc BRUSCHI
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Nicolas RODRIGUEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975501/course/overviewfiles/Image%20DCA.jpg)
- معلم: Chloe CARGNINO
- معلم: Herve ISAR
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Philippe MOURON
- معلم: Severine PARDINI BATTESTI
- معلم: Cristelle POLETTO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187649/course/overviewfiles/M1%20Droit%20du%20contentieux%20de%20lUnion%20europ%C3%A9enne.png)
2. Enjeux liés au déroulement de la procédure
3. Enjeux liés au statut de la Cour et du Tribunal
Consulter régulièrement le site internet de la Cour de justice de l'UE
- معلم: Nathalie RUBIO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975667/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-01-14%20a%CC%80%2018.10.46.png)
- معلم: Laure BELTRANDO
- معلم: Marie DE BARBARIN
- معلم: Marine DUBOIS
- معلم: Matthieu GIORDANO
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: David MALTAGLIATI
- معلم: Martin TOCU
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Gilles RENVERSEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7814123/course/overviewfiles/membrane.jpg)
Modélisation moléculaire - JP Duneau (6H cours-TD + 6H TP)
-Mécanique moléculaire et champs de forces
-Modélisation basée sur les connaissances
-Modélisations ab initio
Diffusion moléculaire et modélisation - A. Sergé (6H cours-TD)
Docking moléculaire et drug design - S. Betzi (6H cours-TD + 6H TP)
- معلم: Stephane BETZI
- معلم: Jean pierre DUNEAU
- معلم: Arnauld SERGE
L’objectif de ce cours est d'aborder les éléments théoriques et méthodologiques fondamentaux en sociologie de l'environnement, sur lesquels les professionnels de l'environnement peuvent s'appuyer pour promouvoir la gestion socialement acceptable d’un territoire ou d’un milieu.
Seront abordées diverses notions et méthodes issues de sociologie de l’environnement et de la psycho-sociologie environnementale : Les perceptions et représentations sociales de la nature, les conflits d'usages, la gestion concertée, les comportements et pratiques de nature. Nous verrons, à travers des cas d'études concrets, la façon dont les structures sociales, politique et économiques participent à la construction des enjeux environnementaux.
- معلم: Anne sophie TRIBOT
- معلم: Laurence CASINI CHAILLAN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803178/course/overviewfiles/data-processing-records-GDPR.png)
Ce module a pour objectif de développer et consolider les acquis en traitement de données du TC1 (S1 socle intermention). Les éléments développés permettent de fournir aux étudiants les méthodes et outils indispensables à l’analyse de données pour les différentes finalités spécifiques de la mention STPE.
- معلم: Vincent GODARD
- معلم: Julio GONCALVES
- معلم: Magali RIZZA
- معلم: Sophie VISEUR
- معلم: Adrien JULIA
- معلم: Mohamad motasem NAWAF
- معلم: Caroline FOSSATI
- معلم: Mohamad motasem NAWAF
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Joseph BOUCRAUT
- معلم: Benoit DESNUES
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Frederique FORQUET
- معلم: Romaric LACROIX
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Jean louis MEGE
- معلم: Frederic VELY
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Francois BERTUCCI
- معلم: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Valerie GOUBKINE
- معلم: Anne catherine LHOUMEAU
- معلم: Nicolas MACAGNO
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Hagay SOBOL
- معلم: Luc XERRI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Anthony LEVASSEUR
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Christophe BEROUD
- معلم: Gwenaelle COLLOD-BEROUD
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Corinne DUMONCEAUD
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
Objectif :
Aborder les mécanismes moléculaires de la pathologie, d’origine génétique, épigénetique et transcriptomique
Aborder les techniques permettant l’exploration de ces mécanismes et leur utilisation dans le cadre du diagnostic et de la thérapeutique
Aborder quelques notions simples d’interprétation de résultats dans le cadre du diagnostic
- معلم: Anne BARLIER
- معلم: Christophe BUFFAT
- معلم: Clara CAMILLA
- معلم: Theo CHARNAY
- معلم: Michel DE MEO
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Corinne DUMONCEAUD
- معلم: Jean GABERT
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Gregory MOUGEL
- معلم: L'houssine OUAFIK
- معلم: Pauline ROMANET
- معلم: Alexandru SAVEANU
- معلم: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Valerie GOUBKINE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Pierre SUCHON
Module général sur la Fertilité, l'infertilité et les grandes lignes de la préservation de la fertilité
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Catherine METZLER-GUILLEMAIN
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Catherine DEFOORT
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Jean francois LANDRIER
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Lourdes MOUNIEN
- معلم: Flavie SICARD
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Christophe BEROUD
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Corinne DUMONCEAUD
- معلم: Elise KASPI
- معلم: Martin KRAHN
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Karine NGUYEN
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Matthieu GILSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Marc BARTOLI
- معلم: Raphael BERGES
- معلم: Pauline BRIGE
- معلم: Laurie BRUZZESE
- معلم: Martine DESROIS
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Anton IVANOV
- معلم: Maria erica LOPEZ
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Teodora PERLES BARBACARU
- معلم: Sabrina RAVEL
- معلم: Flavie SICARD
- معلم: Angele VIOLA
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Valerie GOUBKINE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Vincent PAGES
- معلم: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Francoise DIGNAT GEORGE
- معلم: Valerie GOUBKINE
- معلم: Daniel LAFITTE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Anne-sophie CHRETIEN
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Valerie GOUBKINE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Laurie BRUZZESE
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Aurelie LEROYER
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Laurence PANICOT-DUBOIS
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Laurie BRUZZESE
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Aurelie LEROYER
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Laurence PANICOT-DUBOIS
- معلم: Stephane POITEVIN
- معلم: Benoit DESNUES
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Jean louis MEGE
- معلم: Denis BECQUET
- معلم: Anne-sophie CHRETIEN
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Svetlana GOROKHOVA
- معلم: Maria montserrat GOUTIERREZ
- معلم: Samuel GRANJEAUD
- معلم: Herve KOVACIC
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Odile RIMET-GASPARINI
- معلم: Anne RODALLEC
- معلم: Julia WLOSIK
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Fadi BITTAR
- معلم: Luc CAMOIN
- معلم: Eric CHABRIERE
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Daniel LAFITTE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Claude VILLARD
- معلم: Laura BEYER BERJOT
- معلم: Aurelie DAUMAS
- معلم: Monia DEY DALLY
- معلم: Christophe DUBOIS
- معلم: Marie anne ESTEVE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Lionel THOLLON
- معلم: Sabrina AOUNALLAH
- معلم: Philippe BERBIS
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Aurelie DAUMAS
- معلم: Mikael EBBO
- معلم: Sara GALFOUT
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Cedric SAPUPPO
AFFECTATIONS DE STAGE M1
- معلم: Sabrina AOUNALLAH
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Sara GALFOUT
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Milene VILLA
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Sabrina AOUNALLAH
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Kanza EL RIAHI
- معلم: Sara GALFOUT
- معلم: Lucy GROSSOEUVRE
- معلم: Patricia LE BONHOMME
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Alexandra POIGNANT
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Emeline VERNA
UE de Statistiques appliquées des étudiants en Master 1 Anthropologie Biologique
- معلم: Pascal ADALIAN
- معلم: Adele BROTONS
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Yves GODIO-RABOUTET
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Berengere SALIBA-SERRE
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Sandrine DE MONTGOLFIER
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Pierre LE COZ
- معلم: Romain LUTAUD
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Annie REGE
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Caroline COSTEDOAT
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Emeline VERNA
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Marianne DESCHAMPS
- معلم: Sara GALFOUT
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Milene VILLA
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
- معلم: Audrey AMANIA
- معلم: Maryline BOURRIQUEN
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Jean-charles DUFOUR
- معلم: Sara GALFOUT
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Guillaume LUCAS
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Marie MELLINAS
- معلم: Sandrine RODRIGUES
- معلم: Christophe ROMAN
- معلم: Jocelyn SCHWINGROUBER
- معلم: Leila TEMLI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Pascal AUQUIER
- معلم: Benedicte DEVICTOR
- معلم: Veronique GIANGRECO
- معلم: Marie-claude LAGOUANELLE-SIMEONI
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Benedicte DEVICTOR
- معلم: Stephanie GENTILE
- معلم: Veronique GIANGRECO
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Pascal AUQUIER
- معلم: karine BAUMSTARCK
- معلم: Julie BERBIS
- معلم: Laurent BOYER
- معلم: Veronique GIANGRECO
- معلم: Sandrine LOUBIERE
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Noemie RESSEGUIER
- معلم: Laurence KOVACIC
- معلم: Samuel POIROT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109526/course/overviewfiles/signes%20de%20correction.jpg)
- معلم: Varvara DIMOPOULOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6987920/course/overviewfiles/DSC_0044.jpg)
- معلم: Denis MOURALIS
- معلم: Quentin LAMBERT
- معلم: Berangere LEYS
- معلم: Eric MEINERI
- معلم: Franck TORRE
- معلم: Frederic POUILLAUDE
- معلم: Thibault BADENAS
- معلم: Marion VIEU
- معلم: Frederique FORQUET
- معلم: Franck GALLAND
- معلم: Beatrice ROGIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7821147/course/overviewfiles/1-s2.0-S2451929419303171-fx1.jpg)
- Production de protéines recombinantes : Choix de l'organisme, les systèmes inductibles, choix de l'étiquette de purification (tag),
- Purification des protéines : Chromatographies et autres,
- Caractérisations : spectroscopie (UV-vis, Fluorescence, CD, DLS), électrophorèse (SDS-PAGE, 2D),
- Les cofacteurs protéiques,
- Cas des protéines injectables.
- معلم: Myriam BRUGNA
- معلم: Marlene MARTINHO
- معلم: Eric PILET
- معلم: Myriam BARATIN
- معلم: Carole BERRUYER
- معلم: Frederique FORQUET
- معلم: Adele FRIOT
- معلم: Franck GALLAND
- معلم: Paula MICHEA VELOSO
- معلم: Philippe NAQUET
- معلم: Beatrice ROGIER
- معلم: Francois ROMAGNE
- معلم: Frederic VELY
- معلم: Myriam BARATIN
- معلم: Carole BERRUYER
- معلم: Frederique FORQUET
- معلم: Franck GALLAND
- معلم: Paula MICHEA VELOSO
- معلم: Philippe NAQUET
- معلم: Francois ROMAGNE
L'UE Interactions Hôtes-Pathogènes a pour objectif de vous donner une vision générale sur les différentes interactions entre les pathogènes (virus, bactéries, parasites, champignons) et leurs hôtes.
Une série de cours magistraux sera assurée par des intervenants enseignants-chercheurs et chercheurs spécialistes. Trois séances de TD par groupes vous amèneront à étudier et présenter un article scientifique devant votre promotion.
La note finale prendra en compte l'oral (présentation de l'article scientifique) et un écrit portant à la fois sur le contenu des cours et sur l'analyse d'un article.
Nous vous souhaitons un bon travail.
Béatrice Nal-Rogier.
- معلم: Myriam BARATIN
- معلم: Carole BERRUYER
- معلم: Sophie BLEVES
- معلم: Frederique FORQUET
- معلم: Franck GALLAND
- معلم: Paula MICHEA VELOSO
- معلم: Philippe NAQUET
- معلم: Beatrice ROGIER
- معلم: Francois ROMAGNE
- معلم: Melika BAKLOUTI
- معلم: Melika BAKLOUTI
- معلم: Said BENJEDDOU
- معلم: Gael LEBOEUF
- معلم: Gael LEBOEUF
HSODU03
(3 crédits)
TRAITEMENT INFORMATIQUE DES DONNEES – 2
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à approfondir les compétences des étudiants dans l’exploitation de bases de données numériques de gros volume. Analyse secondaire de données en collaboration avec la Plateforme Universitaire de Données d’AMU (TGIR PROGEDO).
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales. Acquérir un savoir-faire informatique professionnalisant.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE : Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. La présence à l’ensemble des journées est indispensable : deux journées de cours théoriques et deux journées de stage pratique sur machine. Les dates des stages (qui ont lieu en tout début de semestre 10) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 9. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale) avec l’appui de la PUD-AMU http://pud.mmsh.univ-aix.fr Plateforme Universitaire de Données intégrée au dispositif national de la TGIR PROGEDO http://www.progedo.fr/.
Initiation à la programmation, prise en main des logiciels R (Studio) et SAS (Studio – SAS University Edition gratuit). Analyse descriptive de données et analyses multivariées (en particulier régression logistique) sur des jeux de données construits en collaboration avec la PUD-AMU.
BIBLIOGRAPHIE :
https://larmarange.github.io/analyse-R/
https://www.sas.com/en_us/software/university-edition.html
https://support.sas.com/en/support-home.html
- معلم: Isabelle BLOSS
- معلم: Clement DE BELSUNCE
Sujet : Qualité et services publics. Anne Gautier
Heure : 6 déc. 2021 09:00 AM Paris
Participer à la réunion Zoom
https://univ-amu-fr.zoom.us/j/93305553640?pwd=ckVkUGhIeGgrS29lUWVkSmxHVXFoUT09
ID de réunion : 933 0555 3640
Code secret : 666638
Une seule touche sur l’appareil mobile
+33170372246,,93305553640# France
+33170379729,,93305553640# France
Composez un numéro en fonction de votre emplacement
+33 1 7037 2246 France
+33 1 7037 9729 France
+33 1 7095 0103 France
+33 1 7095 0350 France
+33 1 8699 5831 France
+1 312 626 6799 États-Unis (Chicago)
+1 346 248 7799 États-Unis (Houston)
+1 669 900 6833 États-Unis (San Jose)
+1 929 205 6099 États-Unis (New York)
+1 253 215 8782 États-Unis (Tacoma)
+1 301 715 8592 États-Unis (Washington DC)
ID de réunion : 933 0555 3640
Trouvez votre numéro local : https://univ-amu-fr.zoom.us/u/aVemXdiWi
Participer à l’aide d’un protocole SIP
93305553640@139.124.199.80 ou 93305553640@139.124.199.200
Participer à l’aide d’un protocole H.323
139.124.199.80 ou 139.124.199.200
Code secret : 666638
ID de réunion : 933 0555 3640
- معلم: Ghofrane BEN MILED
- معلم: Michel CALMET
- معلم: Kahina DE GAUDEMAR
- معلم: Shun kwan FUNG
- معلم: Anne GAUTIER MAUREL
- معلم: Stephanie GENTILE
- معلم: Amar HABSAOUI
- معلم: Fatsiha HEBBACHE
- معلم: Isabelle POULIQUEN
- معلم: Caroline SOLOMONDOS
- معلم: Claude TISSE
- معلم: Pascal AUQUIER
- معلم: Julie BERBIS
- معلم: Laurent BOYER
- معلم: Benedicte DEVICTOR
- معلم: Stephanie GENTILE
- معلم: Veronique GIANGRECO
- معلم: Marie-claude LAGOUANELLE-SIMEONI
- معلم: Ludivine MAGNAN
- معلم: Nadege MECOCCI
- معلم: Maeva SABLIER
- معلم: Serge LAZZARINI
- معلم: Oleg OGIEVETSKY
- معلم: Federico PIAZZA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000308/course/overviewfiles/Zeitreisen%20Grammatik.jpg)
- معلم: Katja HENZE
Lecture et discussion de textes académiques.
- معلم: Judith DEHAIL
- معلم: Sylvain BRETECHE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7095975/course/overviewfiles/MTU%20-%20copie2.png)
- معلم: Alain EMERIC
- معلم: Daniel FARRAN
- معلم: Carine FRANKLIN
- معلم: Anne PETIT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815835/course/overviewfiles/logo%20MP.png)
- معلم: Jean philippe CREPET
- معلم: Alain DEGIOVANNI
- معلم: David DUCHE
- معلم: Stephanie ESCOUBAS
- معلم: Nathalie GONZALEZ BONGIORNO
- معلم: Valerie KAZARIAN
- معلم: Michael Meyniel
- معلم: Gael MONAVON
- معلم: Herve THOMET
- معلم: Philippe TORCHIO
- معلم: Beatrice TRANNOY
- معلم: Wilfried VERVISCH
- معلم: Lisa WEBER
- معلم: Axelle MARIAVALE
- معلم: Valery MATARAZZO
- معلم: Riad SEDDIK
- معلم: Sylvie THIRION
- معلم: Brahim TIGHILET
- معلم: Jerome TROUSLARD
- معلم: Delphine COQUILLAT
- معلم: Svetlana GOROKHOVA
- معلم: Karine NGUYEN
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Florence RICCARDI
- معلم: Helene ZATTARA-CANNONI
Imagerie médicale en DFGSO2 (O2)
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Anne RASKIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082143/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202021-03-27%20a%CC%80%2017.19.58.png)
- معلم: Yamina BENAMARA
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Jean philippe RE
O2 English course
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Basheer KHADAROO
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Anne RASKIN
- معلم: Imad ABOUT
- معلم: Ariane CAMOIN
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Virginie MONNET-CORTI
- معلم: Bernard PRECKEL
- معلم: Corinne TARDIEU
- معلم: Elodie TERRER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137248/course/overviewfiles/TP%20endo%20O2.png)
- معلم: Frederic BUKIET
- معلم: Thomas GIRAUD
- معلم: Maud GUIVARC'H
- معلم: Bruno JACQUOT
- معلم: Virginie PILLIOL
- معلم: Ludovic POMMEL
- معلم: Pierre RUFAS
- معلم: Martin STALLA
- معلم: Imad ABOUT
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Thomas GIRAUD
- معلم: Bruno JACQUOT
- معلم: Anne RASKIN
- معلم: Guillaume BOREL
- معلم: Romain LAN
- معلم: Sylva RAFFO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082615/course/overviewfiles/Image1.jpg)
- معلم: Gerard ABOUDHARAM
- معلم: Benoit BALLESTER
- معلم: Thomas BAUDINET
- معلم: Frederic BUKIET
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Thomas GIRAUD
- معلم: Maud GUIVARC'H
- معلم: Bruno JACQUOT
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Virginie PILLIOL
- معلم: Ludovic POMMEL
- معلم: Pierre RUFAS
- معلم: Herve TASSERY
- معلم: Elodie TERRER
- معلم: Angeline ANTEZACK
- معلم: Virginie MONNET-CORTI
- معلم: Romain OHANESSIAN
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Delphine TARDIVO
A la fin de cet enseignement, l'étudiant devra connaître les propréiéts essentielles des biomatériaux de restauration, de scellement et d'empreinte, afin d'être capable de les choisir et de les mettre en oeuvre.
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Thomas GIRAUD
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Bruno JACQUOT
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Anne RASKIN
- معلم: Fabrice CAMPANA
- معلم: Jean hugues CATHERINE
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Philippe ROCHE-POGGI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Isabelle BLANCHET
- معلم: Ariane CAMOIN
- معلم: Chloe CHAMAYOU
- معلم: Emmanuelle NOIRRIT ESCLASSAN
- معلم: Florence REYNAL
- معلم: Corinne TARDIEU
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Romain LAN
- معلم: Michel LAURENT
- معلم: Gerald MAILLE
- معلم: Charlotte MANSUY
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Bernard PRECKEL
- معلم: Jean philippe RE
- معلم: Michel RUQUET
- معلم: Frederic SILVESTRI
- معلم: Guillaume BOREL
- معلم: Bruno FOTI
- معلم: Romain LAN
- معلم: Gerald MAILLE
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Delphine TARDIVO
- معلم: Clemence MIMARI
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Sylva RAFFO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082185/course/overviewfiles/TP%20O33.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082185/course/summary/TP%20O33.jpg)
- معلم: Yamina BENAMARA
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Jean philippe RE
- معلم: Frederic BUKIET
- معلم: Maud GUIVARC'H
- معلم: Virginie PILLIOL
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Elodie TERRER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082588/course/overviewfiles/DREO3-s2.png)
- معلم: Gerard ABOUDHARAM
- معلم: Benoit BALLESTER
- معلم: Thomas BAUDINET
- معلم: Frederic BUKIET
- معلم: Thomas GIRAUD
- معلم: Maud GUIVARC'H
- معلم: Bruno JACQUOT
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Virginie PILLIOL
- معلم: Ludovic POMMEL
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Pierre RUFAS
- معلم: Herve TASSERY
- معلم: Elodie TERRER
- معلم: Imad ABOUT
- معلم: Romain LAN
- معلم: Elodie TERRER
- معلم: Benoit BALLESTER
- معلم: Jacques DEJOU
- معلم: Gerald MAILLE
- معلم: Sylva RAFFO
Objectifs:
- 1ere partie:
- - connaître les patients présentant un risque médical
- - identifier et évaluer ces risques
- - connaitre les précautions à prendre avant, pendant et après les soins
- 2ème partie:
- - identifier les pathologies de la muqueuse buccale
- - connaitre la démarche diagnostic et les principes de traitement de ces pathologies
- معلم: Didier BELLONI
- معلم: Fabrice CAMPANA
- معلم: Jean hugues CATHERINE
- معلم: Romain LAN
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Philippe ROCHE-POGGI
- معلم: Isabelle BLANCHET
- معلم: Ariane CAMOIN
- معلم: Chloe CHAMAYOU
- معلم: Emmanuelle NOIRRIT ESCLASSAN
- معلم: Florence REYNAL
- معلم: Corinne TARDIEU
- معلم: Guillaume BOREL
- معلم: Romain LAN
- معلم: Sylva RAFFO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082705/course/overviewfiles/boueeb.jpg)
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- معلم: Yamina BENAMARA
- معلم: Estelle CASAZZA
- معلم: Anne GIRAUDEAU
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Jean philippe RE
- معلم: Jacques BOHAR
- معلم: Jacques GAUBERT
- معلم: Michel LE GALL
- معلم: Jean daniel ORTHLIEB
- معلم: Camille PHILIP ALLIEZ
- معلم: Angeline ANTEZACK
- معلم: Virginie MONNET-CORTI
- معلم: Romain OHANESSIAN
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Theo RANCHAIN
- معلم: Guillaume BOREL
- معلم: Bruno FOTI
- معلم: Romain LAN
- معلم: Gerald MAILLE
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Delphine TARDIVO
- معلم: Didier BELLONI
- معلم: Fabrice CAMPANA
- معلم: Jean hugues CATHERINE
- معلم: Jean marc FOLETTI
- معلم: Romain LAN
- معلم: Sylva RAFFO
- معلم: Wilfrid RAPANAKIS BOURG
- معلم: Philippe ROCHE-POGGI
- معلم: Emmanuel MERMOZ
- معلم: Loic TADRIST
- معلم: Remy ODDOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100534/course/overviewfiles/BGB%20parcoursM1.png)
- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Sylvie DOUCET
- معلم: Sylvie Doucet
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Jean francois TRUCCHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101308/course/overviewfiles/SMSSE%20parcoursM1.png)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Nathalie BONAUDO
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100969/course/overviewfiles/STMS%20parcoursM1.png)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Jeremy CASTERA
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Mehdi AMRANI
- معلم: Mehdi AMRANI
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Élisa DURBAND
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7001688/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Atelier%20oralit%C3%A9%20et%20%C3%A9loquence.png)
- معلم: Olivier ANDRE
- معلم: Lisa CURE
- معلم: Genevieve ENRICO
- معلم: Celine GENSLER
- معلم: David INNOCENTI
- معلم: Alexandre KIEFFER
- معلم: Samya ROUABHIA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6977439/course/overviewfiles/Images-Cours-PIX.jpg)
- معلم: Emilie CHETELAT PELE
- معلم: Mathilde MANZI
- معلم: Victoire RAMOS GOUVION
- معلم: Estelle VERONIS
- معلم: Natalia ZOLOTAREVA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8552976/course/overviewfiles/page_bib_coll%283%29.jpg)
- معلم: Varvara DIMOPOULOU
- معلم: Cecile VERGEZ SANS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7801585/course/overviewfiles/image%20cours.jpg)
- معلم: Paul BREMOND
- معلم: Isabelle CUOMO
- معلم: Fabrice DUVERNAY
- معلم: Laure MALLERET
- معلم: Nathalie PIETRI
- معلم: Laetitia SHINTU
- معلم: Pierre STOCKER
- معلم: Laurence TORTET
- معلم: Veronique WERNERT
- معلم: Mehdi YEMLOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7437603/course/overviewfiles/PPP%20icone%20cours.jpg)
- معلم: Laure emeline BERNARD
- معلم: Edouard HOME
- معلم: Jocelyne MORENO PAPAZIAN
- معلم: Delphine ROUSSEAU
- معلم: Guillemette CHAPUISAT
- معلم: Philippe MARSAL
- معلم: Valerie DEYRIS
- معلم: Eric DI PASQUALE
- معلم: Marc MARESCA
- معلم: Murielle SCHMITT
- معلم: Didier VANDAMME
- معلم: Sebastien VIZZINI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6805572/course/overviewfiles/5259951.jpg)
- معلم: Noe BOUILLARD
- معلم: Chloe CAPIRCHIA
- معلم: Vincent HUE
- معلم: Marie-pierre VALIGNAT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100585/course/overviewfiles/BGB%20projetM1.png)
- معلم: Nadia AZOUAOUI
- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Sylvie Doucet
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Nathalie Rosano
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Maria VAZEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101352/course/overviewfiles/SMSSE%20projetM1.png)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Aurelie GIACOMETTI
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101012/course/overviewfiles/STMS%20projetM1.png)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Nathalie Rosano
L'UE Hérédité et Pathologies Humaines est une option en L1 de psychologie.
- معلم: Guillaume GREGOIRE
- معلم: Anne KAVOUNOUDIAS
- معلم: Mostafa SEBLANI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7155527/course/overviewfiles/logo_Maths_S2_V2.png)
Partie 1 : Calcul matriciel, déterminants, changements de base et diagonalisation.
Partie 2 : Étude locale de fonctions, primitives et intégration.
- معلم: Sandrine RAKOTONARIVO
- معلم: Loic TADRIST
- معلم: Renaud COTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7693633/course/overviewfiles/AdobeStock_316485341_small.jpg)
- معلم: Murillo BENTO SANTANA
- معلم: Jean michel QUILICHINI
- معلم: Nicolas FAVRIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100682/course/overviewfiles/BGB%20Ress2.jpg)
- معلم: Nora BEN HADDI
- معلم: Sebastien BLANCHET
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Laurence CASALOT
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Matthieu NOUAILLER
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Steeve TEURLAY
- معلم: Jean francois TRUCCHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101409/course/overviewfiles/SMSSE%20Ress2.jpg)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Celine Ardito
- معلم: Nathalie BONAUDO
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Delphine Neumann
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101053/course/overviewfiles/STMS%20Ress2v2.jpg)
- معلم: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- معلم: Patrice BONNET
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Sanja ROCA
- معلم: Ourida SMAIL
- معلم: Sandrine GALLO
- معلم: Amandine MONICO
- معلم: Helene ARMAND
- معلم: Mariagrazia CAIRO CROCCO
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Luc JUSTET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002684/course/overviewfiles/bonus-gcfd9cbae0_640_SPair.png)
- des forums d'échanges pour répondre à vos questions sur le parrainage et l'évaluation du semestre pair
- vos déclarations : rôle et votre ou vos binômes
- un forum de votre binôme : espace de discussion visible par vous et votre binôme
- les espaces de dépôt de vos preuves de parrainage selon votre rôle au sein du binôme
En cas de problème ou question pour accéder à l'espace : contactez Alice CARNE (alice.carne@univ-amu.fr)
- معلم: Jean noel STOFFEL
- معلم: Anne sophie GOIRAN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7445601/course/overviewfiles/Image%20cours%20Outils%20num%C3%A9riques.jpg)
- معلم: Laurent SIMMEN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7529165/course/overviewfiles/Gestion-projet-trello-humour.jpg)
- معلم: Carole POIREL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7350937/course/overviewfiles/P1150356.jpg)
Ce cours aborde les dimensions sociales, culturelles, anthropologiques et politiques du langage et des langues. Ces aspects sont étudiés à travers des textes, des études de cas et des exemples concrets tirés de l’actualité, sur différents supports (internet, médias, littérature, vie quotidienne…). Quelques éléments du programme : langue/dialecte, normes et variations, contacts de langues, plurilinguisme, langues créoles, politiques linguistiques, histoire de la langue française, langues et éducation, langage et pouvoir, langue et genre, éléments d’anthropologie linguistique…
Le cours repose en partie sur les échanges (discussions collectives), sur l’expérience de chacun et sur la diversité linguistique et culturelle de la classe. Le cours est au croisement de plusieurs disciplines (linguistique, sociolinguistique, anthropologie, sociologie, psychologie sociale, littérature, géographie, histoire…) et nécessite une certaine curiosité intellectuelle et une ouverture d’esprit.
Ce cours s’articule particulièrement avec le cours « Langues du monde » (L1, S2) et se prolonge par le cours de « Sociolinguistique » (L3, S6).
- معلم: Gregoire ANDREO
- معلم: Auriane BOUDIN
- معلم: Roxanne COMOTTI
- معلم: Mederic GASQUET-CYRUS
- معلم: Samuel VERNET
- معلم: Sylvie WHARTON
- معلم: Mariana ANDUJAR
- معلم: Magali CONTENSIN
- معلم: Melanie BARONI
- معلم: Lionel SIAME
- معلم: Didier VANDAMME
- معلم: Lara CUNY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7689983/course/overviewfiles/1161b.jpg)
- معلم: Yulia YURCHENKO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7670776/course/overviewfiles/images.jpeg)
- معلم: Yulia YURCHENKO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7185803/course/overviewfiles/Pix%20image.jpg)
Procédure de positionnement
Campagne Tout PIX
Préparation à la certification
- معلم: Laurence PIETRI
- معلم: Julie AMPE
- معلم: Francoise BOUFFARD
- معلم: Sophie CLAYE PUAUX
- معلم: Didier COURBET
- معلم: Catherine DANAND
- معلم: Laetitia DARI
- معلم: julien DARTHOUT
- معلم: Agnes DELEAVAL
- معلم: Sophie JACOULET
- معلم: Laure JACQUEMIER
- معلم: Martine KOSTRZEWA
- معلم: Nathalie MERMINOD
- معلم: Marie MEURIER
- معلم: Gilles PACHE
- معلم: Gwenaelle SUPPO
- معلم: Joachim WATHELET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7279621/course/overviewfiles/programmation-informatique-1.jpg)
- معلم: Katell COZIC BEREST
- معلم: Jean-baptiste MARCO
- معلم: Camille ORTEGA
- معلم: Sophie ROCHET
Fonctionnalités Excel
Macros VBA
Outils BI
- معلم: Kai POUTRAIN
- معلم: Pierre MAUBERT
- معلم: Laurence PIETRI
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Michel STOLIDI
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Julien RECCO
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Christian SCHLUTER
- معلم: Avner SEROR
- معلم: Roberta ZIPARO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7378657/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-09-07%20a%CC%80%2010.43.42.png)
Page Ametice réservée aux étudiants des portails Histoire-Géographie, SHS et licence 2 et 3 de Géographie, contenant des informations indispensables à l'organisation pédagogique de l'année en cours.
- معلم: Edward ANTHONY
- معلم: Claire BENIT GBAFFOU
- معلم: CLAIRE BENIT-GBAFFOU
- معلم: Sebastien BRIDIER
- معلم: Helene BRUNETON
- معلم: Anne CADORET
- معلم: Jacques DALIGAUX
- معلم: Elisabeth DORIER
- معلم: Sebastien GADAL
- معلم: Celyan GALY
- معلم: Antoine GRANDCLEMENT
- معلم: Alexandre GRONDEAU
- معلم: Dario GUGLIELMI
- معلم: Lionel KIEFFER
- معلم: Vincent LAPERRIERE
- معلم: Louis LE DOUARIN
- معلم: Paul MINVIELLE LARROUSSE
- معلم: Cecile MIRAMONT
- معلم: Christophe MORHANGE
- معلم: Vincent MORON
- معلم: Francois SABATIER
- معلم: Philémon SAINT-MACARY
- معلم: Lucas SALIES
- معلم: Serge SCHWARTZMANN
- معلم: Pierre SINTES
● apprendre à respirer et savoir gérer son stress
● se positionner dans l’espace et tenir en équilibre
● placer sa voix
● pour entendre ses auditeurs, percevoir leur écoute, habiter votre corps et ressentir le leur.
- معلم: Ana maria ALVAREZ DE EULATE
- معلم: Catherine ANAYA MAAREK
- معلم: Viviane SIEG
- معلم: Nathalie CHALVESCHE
- معلم: Isabelle MOREAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7808092/course/overviewfiles/Image1.jpg)
L'objectif principal de cette UE sera d'étudier et de comprendre les mécanismes permettant aux bactéries de s'adapter à différents stress environnementaux à l'échelle moléculaire et populationnelle.
- معلم: Laurent AUSSEL
- معلم: Aurelia BATTESTI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7733817/course/overviewfiles/stage.gif)
- معلم: Veronique CHALANDO
- معلم: Marie DESESTRETS
- معلم: Eric FABRE
Cet enseignement est l'un des fondamentaux de la formation d'ingénieur en informatique. Il fait suite au module d'algorithmique de base. L'objectif est de comprendre les spécificités des différentes classes de graphes (orientés, pondérés, multi graphes, ...), de maitriser les principaux algorithmes traitant des divers problèmes concernant les graphes, et de mettre en oeuvre ces structures pour traiter des problèmes pratiques pouvant s'y ramener.
- معلم: Serge PROSPERI
- معلم: Laurent Chauvin
- معلم: Sophie GACHET
- معلم: Gregoire GALES
- معلم: Emmanuelle GOUBERT
- معلم: Julie KOENIG GAMBINI
- معلم: Laetitia MOREAU
- معلم: Xavier MOREAU
- معلم: Christophe PELLEGRINO
- معلم: Lucie SCHURR
- معلم: Christian FAIVRE
- معلم: Davide FORTIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7088809/course/overviewfiles/storytelling-web.jpg)
- معلم: Flora MACIVOR
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7067044/course/overviewfiles/English%20illustration.jpg)
Welcome to your online English course.
All of the documents and exercises needed to make the most of this class will be available here.
Déborah Prudhon.
- معلم: Sam BLASSIN
- معلم: Guillaume GREGOIRE
- معلم: Deborah PRUDHON
- معلم: Fares GILLON
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Nicolas DARBON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7170815/course/overviewfiles/ADN.jpg)
- معلم: Christophe BORDI
- معلم: Patrice CRETE
- معلم: Xiao jun GUO
- معلم: Michael LAFOND
- معلم: Lydie PRADEL
- معلم: Laurent BERANGER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7901917/course/overviewfiles/FondPAUCANA-EtiquetteVideo-Paucana-Formation%20accompagne%CC%81e-S2.jpg)
- معلم: Jean-marc AIMONETTI
- معلم: Jacques BARATTI
- معلم: Alice CARNE
- معلم: Sophie CHAUVET
- معلم: Renaud HARDRE
- معلم: Julie KOENIG GAMBINI
- معلم: Virginia OLIVEIRA
- معلم: Jean-marc VIREY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8500494/course/overviewfiles/agroF.jpg)
- معلم: Veronique CHALANDO
- معلم: Marie DESESTRETS
- معلم: Martine KOSTRZEWA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777907/course/overviewfiles/4q201-livre-d-henoch-arameen-1024x771%402x.jpg)
Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- معلم: Elodie ATTIA
- معلم: Katell BERTHELOT
- معلم: Xiaoliu YANG
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798216/course/overviewfiles/licenceSVT.jpeg)
- معلم: Gaelle BENATRE
- معلم: Charlotte HONIAT
- معلم: Laetitia LICARI
- معلم: Pierre etienne MATHE
- معلم: Valerie MONTES
- معلم: Christine ROBLES
- معلم: Laurent BERANGER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928921/course/overviewfiles/photo_TP.gif)
- معلم: Pierre DEVILLARD
- معلم: Jordan DEZALAY
- معلم: Laurent LAPENA
- معلم: Celine MARTIN
- معلم: Michel SALATI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8110542/course/overviewfiles/page%20titre.jpg)
- معلم: Rym ASSILA BELHADJ MEFTEH
- معلم: Sylvain Beaufils
- معلم: Sylvain BEAUFILS
- معلم: Khalid HOUMMADA
- معلم: Younal KSARI HABILES
- معلم: Michael KUZMIN
- معلم: Michel SALATI
- معلم: Valentin VALERO
- معلم: Laurent CORNUEAU
- معلم: Severine BONNIN OLIVEIRA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138117/course/overviewfiles/When_Attitudes_Become_Form_1969.jpg)
- معلم: Sara ALONSO GOMEZ
- معلم: Pascal NAVARRO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7136079/course/overviewfiles/Carole%20magique%20ms%20bnf%20fr%20115.jpg)
- معلم: Adeline DUPERRAY
comunicativas en contextos hispanoamericanos. Se tratarán temas de actualidad que
implican posicionamientos, cuestionamientos y/o revisión de modelos de consumo, de
crecimiento y de funcionamiento empresarial. Los ejes temáticos principales serán la
economía colaborativa y las alternativas al consumismo.
La gramática aplicada será fundamental para elaborar las intervenciones orales que se harán a lo largo de todo el semestre.
Objetivos
- Saber realizar Síntesis orales y escritas en español a través de artículos, vídeos y búsquedas
temáticas
- Saber presentar un proyecto personal relacionado con el mundo empresarial
- Leer y comprender textos y artículos en relación con el mundo económico y social
- Debatir sobre los temas propuestos en clase
- Dominar el vocabulario de cada unidad temática
- معلم: Santiago FERNANDEZ
- معلم: Teresa MONTEALEGRE BARBA
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Lydie GARCIA SAHDO
- معلم: Marion REGESTE
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Maha BARAKAT
- معلم: Maha BARAKAT
- معلم: Maha BARAKAT
- معلم: Maha BARAKAT
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique.
Il contient:
- Le lien de connexion pour visioconférence
- des compléments et approfondissements du cours en présentiel
- des exercices d'application
- des éléments de contrôle continu
L'ensemble du cours a pour objectif la compréhension du système tonal à travers l'étude et la manipulation de l'harmonie dite "jazz".
- معلم: Serge ANTUNES
- معلم: Sylvain BRETECHE
- معلم: Nicolas DARBON
- معلم: Charles FOURMENT
- معلم: Matthias METZGER
- معلم: Emmanuel PUI
- معلم: Fabien AIGNAN
- معلم: Elizabeth ARMAO MELIET
- معلم: Abdelkader BENMBAREK
- معلم: Sophie CALMELS
- معلم: Gregory LO MONACO ROMMEVAUX
- معلم: Sophie PENINQUE
- معلم: Xavier ROTH
- معلم: Odile THUILIER
- معلم: James GERMAN
- معلم: Mathilde Guardiola
- معلم: Mathilde GUARDIOLA
Cet
enseignement aborde différentes thématiques qui associent surdité et
questions linguistiques, sociolinguistiques ou encore anthropologiques,
et sera divisé en 2 parties :
-
1ère partie de semestre, avec Sylvain Brétéché : Sourds et surdité ? :
approches anthropo-culturelles, psycho-sociales, historiques,
pédagogiques et artistiques de la "sourdité".
- 2e partie de semestre, avec Leïla Boutora : Analyse linguistique des langues des signes, en particulier de la LSF ; l’acquisition du langage par l’enfant sourd ; le rapport des personnes sourdes au français écrit ; les technologies du langage développées autour des LS, dans des objectifs éducatifs ou d’accès à l’information, etc.
- معلم: Saida BELKADI
- معلم: Leila BOUTORA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7804478/course/overviewfiles/mosqu%C3%A9e%20djenn%C3%A98.jpg)
- معلم: Catherine ATLAN
- معلم: Mathias GERECHT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109660/course/overviewfiles/Caroline-Delieutraz.jpg)
- معلم: Garance POUPON-JOYEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109649/course/overviewfiles/Wim%20Delvoye.jpg)
- معلم: Garance POUPON-JOYEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807142/course/overviewfiles/reussir-son-projet-d-innovation.jpg)
- معلم: Sebastien BRION
- معلم: Johanna HABIB
- معلم: Pauline KEH
- معلم: Lucie CHOPARD
- معلم: Lucie CHOPARD
- معلم: Veronique MARQUES
- معلم: Raphael PERRIN
- معلم: Hadrien BATMALLE
- معلم: Moncef BOUJOU
- معلم: Marc adrien HOSTIN
- معلم: Adrien JULIA
- معلم: Julien BEL
- معلم: Regis BISSON
- معلم: Brice LE ROUX
- معلم: Aurelien MANCHON
- معلم: Vincent OISON
- معلم: Olivier PEYRUSSE
- معلم: Federico PIAZZA
- معلم: Delphine RUSSEIL
- معلم: Eric SALOMON
- معلم: Jean-marc VIREY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7088614/course/overviewfiles/2023-05-09%2015_58_48-rapport%20de%20stage%20AMU%20-%20Bing%20images%20et%208%20pages%20de%20plus%20-%20Personnel%20%E2%80%93%20Microsoft%E2%80%8B%20E.png)
- معلم: Laurine BASSE
- معلم: Manon CHATEL
- معلم: Mohammed CHERGUI DARIF
- معلم: Flora MACIVOR
- معلم: Claire OLLIER
- معلم: Joy PLOCQ
- معلم: Santiago RODRIGUEZ TABARQUINO
- معلم: Charlotte ZEKHNINI
- معلم: Philippine ESCUDIE
- معلم: Marc SANGNIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7138121/course/overviewfiles/Inkedcriquet_MAV.jpg)
Cette UE optionnelle fait suite à l'UE Monde Vivant du semestre 1 : elle aborde plus en profondeur les différents groupes présentés précédemment, en particulier en proposant 18h de Travaux Pratiques et une sortie sur le terrain.
- معلم: Margarita AULI GIRALDO
- معلم: Margarita AULI GIRALDO
- معلم: Didier AURELLE
- معلم: Alex BAUMEL
- معلم: Carole BORCHIELLINI
- معلم: Aissa Boualem
- معلم: Aissa BOUALEM
- معلم: Emmanuel CORCKET
- معلم: Magali DESCHAMPS COTTIN
- معلم: Helene FOLZER
- معلم: Evelyne FRANQUET
- معلم: Sophie GACHET
- معلم: Julien ISSARTEL
- معلم: Quentin LAMBERT
- معلم: Christophe LEJEUSNE
- معلم: Veronique MASOTTI
- معلم: Jean philippe MEVY
- معلم: Emmanuelle RENARD
- معلم: Christine ROBLES
- معلم: Quentin SCHENKELAARS
- معلم: Emilie WALLING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7927751/course/overviewfiles/Picture%201.png)
- معلم: Camille MARTINERIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7927782/course/overviewfiles/Screenshot%202024-01-15%20at%2013.43.43.png)
- معلم: Camille MARTINERIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7819451/course/overviewfiles/Exchange-ideas.jpg)
- معلم: Maria-luna AILLAUD
- معلم: Lauriane BREMOND
- معلم: Emily-anne CADOTTE
- معلم: Ciara CHAILLOUX
- معلم: Julie DALLINGES
- معلم: Georges DE MEDTS
- معلم: Sara EL MAJHAD
- معلم: Lea FOURURE
- معلم: Klaudia KOPIASZ
- معلم: Virgile LORENZONI
- معلم: Lydia MARTIN
- معلم: Sarah MCLOUGHLIN
- معلم: Heathir MONASSA
- معلم: Tom ROUTLEDGE
- معلم: Emilie SEGUIN
- معلم: Mounir TAIRI
- معلم: Muriel THEBAUD
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7703648/course/overviewfiles/Image%20vignette%20cours%20SAE%CC%81%20S2%20FI.png)
- معلم: Patricia AUGIER
- معلم: Alexandra BADET
- معلم: Rachelle BOUHASSOUN
- معلم: Anne BRUNA
- معلم: Severine FALKOWICZ
- معلم: Sandra JOLLEY
- معلم: Alain LARGUIER
- معلم: Peggy LARRIEU
- معلم: Nathalie LOUIT
- معلم: Gilles MATHIEU
- معلم: Ingrid MAZZILLI
- معلم: Sandra PALMERO
- معلم: Stephanie RESCIGNO
- معلم: Catherine RICHARD OLLIVIER
- معلم: Fabien ROSANO
- معلم: Laurent SIMMEN
- معلم: Natacha SOUILLARD
- معلم: Jean marc SUZANNE
- معلم: Nathalie TEISSIER SAMPIERI
- معلم: Abdesamad ZOUINE
- معلم: Chiho YONEDA
- معلم: Chiho YONEDA
- معلم: Stephane BENVENISTE
- معلم: Marc SANGNIER
- معلم: Stephane BENVENISTE
- معلم: Marc SANGNIER
- معلم: Elisabeth BARTHELEMY
- معلم: Charles FIGUIERES
- معلم: Afonso SARAIVA CAMARA LEME
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815604/course/overviewfiles/droit%20env.png)
- معلم: Nicolas KALDONSKI
- معلم: Isabelle LAFFONT SCHWOB
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264804/course/overviewfiles/p1d73f9bqsrr5rjrwgsx9ff0mqusk9uz.jpeg)
- معلم: Fenicia BARAKAT
- معلم: Sandrine FOURNIER
- معلم: Audrey RIVIERE
- معلم: Khaled SABOUNE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8565692/course/overviewfiles/image_cours.png)
- معلم: Denis HAGEBAUM REIGNIER
- معلم: Philippe CAMINAT
- معلم: Fabien CANDELIER
- معلم: Simon GSELL
- معلم: Sebastien GUILLON
- معلم: Denis MARTINAND
- معلم: Olivier VAUQUELIN
- معلم: Sebastien PIPONNIAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8553850/course/overviewfiles/Mvmt%20social.png)
- معلم: Laurent LOUATI
- معلم: Flora MACIVOR
- معلم: Juliette BESSETTE
- معلم: Marie-claire BRELLE
- معلم: Elisabeth GOUSSARD
- معلم: Beatrice HERMITTE
- معلم: Nicolas DARBON
Cours de PPPE 1ère année - St Jérôme - Groupes 7, 8, et 9
- معلم: Olivier GROUSSIN
- معلم: Genevieve DRAGON
- معلم: Genevieve DRAGON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7143501/course/overviewfiles/PanoSteVictoire_Stage.jpg)
- معلم: Remi BOSSIS
- معلم: Gilles CONESA
- معلم: Lionel SIAME
- معلم: Laurence HUGUET
- معلم: Rim JOUINI
- معلم: Vincent RISCH
- معلم: Safa YAHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7333207/course/overviewfiles/img%20S2%20-%20R2.06.jpg)
- Maîtriser les requêtes complexes en SQL (Structured Query Language) et savoir programmer côté SGBD (procédures stockées),
- S'initier à l'administration et la sécurité des données
- معلم: Laurent CARMIGNAC
IUT Site Aix en Provence
Département Informatique Aix
S2 - BUT Informatique 1ere année
- معلم: Samuele ANNI
- معلم: Nicolas GOUILLON
- معلم: Morgan MORANCEY
- معلم: Zoe YVON
- معلم: Sabrine djedjiga OUCHERIF
- معلم: Eric WURBEL
- معلم: Samir BOUKHIZOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815204/course/overviewfiles/Cours%20M1106%20oral%20Redaction%20Article%2002.jpg)
- معلم: Agnes RICCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815258/course/overviewfiles/IMG_20220304_082222_1.jpg)
- معلم: Agnes RICCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8530957/course/overviewfiles/logo-r213-php.png)
- معلم: Aldo GONZALEZ LORENZO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816149/course/overviewfiles/Cours%20PPP%202018%20%283%29.jpg)
Le module PPP - MMI Arles :
Le module PPP se réalise sur plusieurs semestres au sein de l'IUT. Au département MMI (Métiers du Multimédia et de l'Internet) vous allez progressivement vous professionnaliser et vous orienter vers votre poursuite d'études et/ou emplois choisis.
L'enseignante vous accompagnera dans votre démarche de professionnalisation, vous gagnerez en confiance et compétence.
A bientôt.
- معلم: Agnes RICCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8553371/course/overviewfiles/SAE%20S204.png)
- معلم: Laurent CARMIGNAC
- معلم: Youssef CHIKHAOUI
- معلم: Bruno COLOMBEL
- معلم: Julien PHARABET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8566905/course/overviewfiles/cy19fc4lr9qa1.png)
- معلم: Toufik BAROUDI
- معلم: Aldo GONZALEZ LORENZO
- معلم: Fatma zohra ZELFANI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351643/course/overviewfiles/danau_toba.jpg)
Ces mentions correspondent aux différentes licences possibles dans le domaine des Sciences de la Vie et de la Terre après une première année en Portail Pasteur à Aix-Marseille Université.
Les étudiants, accompagnés par un enseignant, réalisent un projet sur le thème de l'environnement. Ce projet s'appuie sur des références scientifiques solides.
Légende et source de l'image du cours :
Le Danau Toba, lac de caldeira à Sumatra Nord (Indonésie) - - Alexandre Magot
https://phototheque.enseigne.ac-lyon.fr
- معلم: Frederic GUITER
- معلم: Emilie WALLING
- معلم: Hugo CHAUSSERIE-LAPREE
- معلم: Floriane SANFILIPPO
- معلم: Ximena del pilar AVILA PONCE
- معلم: Marion REGESTE
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7297305/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202020-03-19%20a%CC%80%2016.24.35.jpg)
- معلم: Jean baptiste GENDARME
- معلم: Georges OBEID
- معلم: Francoise BOUFFARD
- معلم: Francoise BOUFFARD
- معلم: Bruno MARCHIS-MOUREN
- معلم: Cedric NOVION
- معلم: Laurent BARON
- معلم: Muriel BASTIDE
- معلم: Julien CECCONI
- معلم: Marine DIETRICH
- معلم: Nicolas GUIARD
- معلم: Nadine LAUMOND
- معلم: Cyril PEYRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6988901/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- معلم: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- معلم: Marion CALVINI LEFEBVRE
- معلم: Sarah CROUCH
- معلم: Caryn DREWISKE
- معلم: Patrick FOURNIER
- معلم: Nathalie LAPAYAN
- معلم: Michael MANLEY
- معلم: Romain MAZZELLA
- معلم: Janet NICOTRI
- معلم: Lauriane OUVRIER
- معلم: David yvon SARRIO
- معلم: Rebecca CHAMPION
- معلم: Kelly-jane NASRAOUI
- معلم: Rebecca CHAMPION
- معلم: Anne RENON-MARTINEZ
- معلم: Rebecca CHAMPION
- معلم: Frederic Spampani
- معلم: Frederic SPAMPANI
Cours de Mme Versele pour étudiants de L1 Sciences et Technologies.
- معلم: Sandra GREMAUD
- معلم: Marlon BARBERO
- معلم: Remy CERDA
- معلم: Sary DRAPPEAU
- معلم: Emil octavian ERNST
- معلم: Anna FRID
- معلم: Marie HENRY
- معلم: Raphael HENRY
- معلم: Valentin MAESTRACCI
- معلم: Daniel MATIGNON
- معلم: Cedric MAZET
- معلم: Paul MERCAT
- معلم: Adrien MOUNIER
- معلم: Karl OELJEKLAUS
- معلم: Christophe PITTET
- معلم: Laurent REGNIER
- معلم: Pierre TCHAMITCHIAN
- معلم: Andrei TELEMAN
- معلم: Christine VESPA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7820788/course/overviewfiles/1200px-Linear_subspaces_with_shading.svg.png)
- معلم: Marlon BARBERO
- معلم: Remy CERDA
- معلم: Sary DRAPPEAU
- معلم: Emil octavian ERNST
- معلم: Anna FRID
- معلم: Marie HENRY
- معلم: Raphael HENRY
- معلم: Valentin MAESTRACCI
- معلم: Daniel MATIGNON
- معلم: Cedric MAZET
- معلم: Paul MERCAT
- معلم: Tomasz MIERNOWSKI
- معلم: Adrien MOUNIER
- معلم: Karl OELJEKLAUS
- معلم: Christophe PITTET
- معلم: Laurent REGNIER
- معلم: Pierre TCHAMITCHIAN
- معلم: Andrei TELEMAN
- معلم: Christine VESPA
- معلم: Marlon BARBERO
- معلم: Remy CERDA
- معلم: Sary DRAPPEAU
- معلم: Emil octavian ERNST
- معلم: Anna FRID
- معلم: Marie HENRY
- معلم: Raphael HENRY
- معلم: Nathan HUGUENIN
- معلم: Valentin MAESTRACCI
- معلم: Daniel MATIGNON
- معلم: Cedric MAZET
- معلم: Paul MERCAT
- معلم: Adrien MOUNIER
- معلم: Karl OELJEKLAUS
- معلم: Christophe PITTET
- معلم: Laurent REGNIER
- معلم: Pierre TCHAMITCHIAN
- معلم: Andrei TELEMAN
- معلم: Christine VESPA
- معلم: Christophe PITTET
- معلم: Janet NICOTRI
- معلم: Nadine MARTIN
Réponse aux questions en lien avec la vidéo à visionner directement sur le quizz + questions de cours.
- معلم: Mathilde MOULKAF
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7728081/course/overviewfiles/R8WEHU02.jpg)
- معلم: Laura daniela CONTRERAS PORTELA
- معلم: Nicolas GRAVEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7789340/course/overviewfiles/z-GJ-yVcR.jpg)
- معلم: Joelyne CAPELLI
- معلم: Gabrielle CZYMBOR
- معلم: Alain DAL MOLIN
- معلم: Thomas GRAINGER
- معلم: Chase RODRIQUES
- معلم: Claire VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6800638/course/overviewfiles/gettyimages-637250202-612x612.jpg)
- معلم: Carole POIREL
- معلم: Elisabeth BAYLE
- معلم: Junko GUERRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162884/course/overviewfiles/gaitis.jpg)
Ce cours se donne pour objectif de fournir les outils indispensables pour comprendre certains aspects de la société et de la culture en Grèce au XXe siècle. Il vise aussi à amorcer une réflexion sur les multiples facettes de l'identité grecque moderne : les influences de la Méditerranée orientale et balkanique, les osmoses avec l'Occident européen ou plus récemment avec le monde anglo-saxonne. Dans le cadre de ce cours seront abordés deux grandes thématiques de manière transversale : i) les cultures populaires urbaines (actuelles ou passées) comme terrain de rencontre d'aires culturelles et de courants artistiques très divers (le théâtre d'ombres, le courant musical “Rebetiko”, la street-art). ii) Le cinéma grec, vu à la fois comme genre artistique et comme vecteur de culture. Hormis une retrospective historique, il s'agira d'observer comment le cinéma fait écho des changements qui surviennent au fil des décennies et de quelle façon il reflète les influences culturelles qui se manifestent dans la société grecque. En somme, il s'agira de suivre la manière dont se positionnent les acteurs des arts du spectacle face aux questions sociales, sociétales et identitaires, depuis les années 1950 jusqu'à l'aube du nouveau millénaire. Les thèmes sur lesquels nous nous pencherons seront illustrés par l’étude de documents authentiques (extraits de films, de musique, de documentaires, photographies etc.), feront l'objet de débats et donneront lieu à des exposés.
- معلم: Petros DIATSENTOS
- معلم: Christina KALPAKIDOU
- معلم: Sophie BLEVES
- معلم: Eric CASCALES
- معلم: Cecile CASTELLI
- معلم: Muriel TEISSEYRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6773887/course/overviewfiles/world-gdp-over-the-last-two-millennia.png)
- معلم: Habiba DJEBBARI
- معلم: Janet NICOTRI
- معلم: Laurent CORNUEAU
- معلم: Christine DERUELLE
- معلم: Alexis MONNET-AIMARD
- معلم: Francoise BOUFFARD
- معلم: Mathieu GENOIS
- معلم: Kais HARIZ
- معلم: Thomas LEONI
- معلم: Pierre MATHIEU
- معلم: Cedric MAZET
- معلم: Tomasz MIERNOWSKI
- معلم: Jean-paul MOHSEN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8058734/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-20%20a%CC%80%2013.54.44.png)
- معلم: Pierre MATHIEU
- معلم: Tomasz MIERNOWSKI
- معلم: Dieynaba NDOUR
- معلم: Jenny RINALLO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549731/course/overviewfiles/Image%20Ametice.png)
- معلم: Jerome BACHMANN
- معلم: Alexandre MARES
- معلم: Jean paul RAYNAL
- معلم: Charles FIGUIERES
- معلم: Jade PONSARD
- معلم: Samantha RIBOT
- معلم: Geoffroy GONZALEZ
- معلم: Laurence HUGUET
- معلم: Amal BRUGUIER
- معلم: Aouatef LABIDI
- معلم: Anya amel NAIT DJOUDI
- معلم: Maxime KAISS
- معلم: Said BELGUIDOUM
- معلم: Laurence HUGUET
- معلم: Jean PERROT
- معلم: Laetitia LICARI
- معلم: Pierre etienne MATHE
- معلم: Ali GHODS
- معلم: Ali GHODS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137350/course/overviewfiles/Nature-02.jpg)
Thèmes abordés:
* Principaux toxiques de l’environnement et cas concrets d'atteintes à l'environnement et à la santé humaine (Minamata, Seveso, pollution du Rhône…). * Ecotoxicologie aquatique.
* Indicateurs microbiens de la qualité de l’eau (indicateurs de contamination fécale, virus, parasites, phycotoxines, cyanotoxines…).
* Les Sciences "Omics" en Ecotoxicologie (transcriptomique, protéomique et métabolomique) - Biomarqueurs dans le diagnostic environnemental (Biomarqueurs de défense/dommage - toxicologie génétique).
* Biomarqueurs et bioindicateurs chez les végétaux terrestres soumis à des pollutions atmosphériques. * Schémas conceptuels d’exposition et risques sanitaires.
- معلم: Anne-marie FARNET DA SILVA
- معلم: Isabelle LAFFONT SCHWOB
- معلم: Laetitia MOREAU
- معلم: Xavier MOREAU
- معلم: Lucie MICHE
- معلم: Pascal MIRLEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7769111/course/overviewfiles/%C3%A9lectricit%C3%A9.png)
- معلم: Christian CURTIL
- معلم: Benedicte EALET
- معلم: Hubert KLEIN
- معلم: Laurent LAPENA
- معلم: Celine MARTIN
- معلم: Evelyne SALANCON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7110970/course/overviewfiles/Promoter_f.jpg)
- معلم: Jean pierre DUNEAU
- معلم: Katia DUQUESNE
- معلم: Xiao jun GUO
- معلم: Sandrine PAGES
- معلم: Lydie PRADEL
- معلم: Corinne ZAFFRAN
- معلم: Francois BARTOLOMEI
- معلم: Andre CONSTANT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138088/course/overviewfiles/Captura%20de%20Pantalla%202023-01-30%20a%20la%28s%29%2018.41.55.jpg)
- معلم: Sara ALONSO GOMEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138061/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202024-01-24%20%C3%A0%2008.55.46.jpg)
- معلم: Sara ALONSO GOMEZ
Cours à destination des étudiants en présentiel en Licence 1.
- معلم: Cyrille ASLANOFF
- معلم: Elodie BURLE ERRECADE
- معلم: Sandrine CADDEO
- معلم: Adeline DUPERRAY
- معلم: Valerie LAUZE
- معلم: Frederic SABIO
- معلم: Mathilde THOREL
- معلم: Zeina TMART
- معلم: Claire BENIT GBAFFOU
- معلم: Carine FOURNIER
- معلم: Antoine GRANDCLEMENT
- معلم: Louis LE DOUARIN
- معلم: Elise LEVEQUE
- معلم: Camille OLLIER
- معلم: Diane ROBERT
- معلم: Serge SCHWARTZMANN
- معلم: Marguerite VALCIN
- معلم: Helene BRUNETON
- معلم: Vincent LAPERRIERE
- معلم: Heloise PEAUCELLE
- معلم: Diane ROBERT
- معلم: Marguerite VALCIN
Initiation au terrain en géographie - apprentissage mis en pratique des méthodes de la recherche de terrain en géographie.
Groupe 1 (lundi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
Groupe 2 (vendredi 8-12) - avec Anne Cadoret
Groupe 3 (vendredi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
- معلم: Claire BENIT GBAFFOU
- معلم: CLAIRE BENIT-GBAFFOU
- معلم: Anne CADORET
- معلم: Christophe MORHANGE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6862219/course/overviewfiles/DSC_5576.jpg)
Le cours, dispensé par Andréas Hartmann-Virnich, donne un aperçu général des plus importants exemples-clef de l’art de la fin de l'antiquité au Moyen Age central, dans les domaines de l'architecture, du décor monumental et du mobilier. Le cadre chronologique débute au tournant du IIIe au IVe siècle avec l'avènement et l'épanouissement de l'Antiquité chrétienne, et commente les mutations du haut Moyen Age. L'art carolingien, ottonien et roman sont traités dans la seconde partie du cours jusqu'à l'avènement du gothique
Les travaux dirigés, dispensés par Matthias Metzger qui prend la suite d'Andréas Nicolaïdès, maître de conférences désormais émérite (février 2023), organisés par groupes et complémentaires au cours magistral traitent de l’art byzantin et d'Orient chrétien.
- معلم: Eva GRAU
- معلم: Andreas HARTMANN-VIRNICH
- معلم: Matthias METZGER
- معلم: Andreas NICOLAIDES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7397457/course/overviewfiles/embaras-de-paris.jpg)
- معلم: Jeremie FOA
- معلم: Thomas GLESENER
- معلم: Emmanuel PORTE
- معلم: Nicolas VIDONI
- معلم: Emilie CHETELAT PELE
- معلم: Kathrin-julie ZENKER
- معلم: Aurelie MAVILLA
- معلم: Anne PAGES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8188854/course/overviewfiles/th.jpeg)
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Loic BENEDI
- معلم: Maria FERNANDEZ BARRIO
- معلم: Elodie NOVELLA
- معلم: Marion REGESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135580/course/overviewfiles/Les-Alpujarras-grenadines.jpg)
- معلم: Marion REGESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7070365/course/overviewfiles/interactions.jpeg)
- معلم: Manon CARRE
- معلم: Josette PERRIER
- معلم: Veronique RIGOT
Ce cours à pour but de donner une vue d'ensemble des défis principaux auxquels s'attaque le Traitement Automatique de la Langue (TAL), ainsi que présenter les concepts et les méthodologies actuellement disponibles pour traiter ces défis.
- معلم: Leonor BECERRA BONACHE
- معلم: Frederic BECHET
- معلم: Abdellah FOURTASSI
- معلم: Ioana IVAN
- معلم: Alexis NASR
- معلم: Mireille ATTOLINI
- معلم: Peter BEYER
- معلم: Valerie CAMPILLO
- معلم: Chloe CAPIRCHIA
- معلم: Florence CHALIER
- معلم: Nathalie DUPUY
- معلم: Olivier GROUSSIN
- معلم: Vincent HUE
- معلم: Laurent JORDA
- معلم: Matthieu LATOURNERIE PIARROT
- معلم: Didier VANDAMME
- معلم: Sebastien VIZZINI
Convexité/Concavité ; Optimisation sans contrainte des fonctions de deux variables ; Optimisation avec contrainte de type égalité des fonctions de deux variables
- معلم: Mireille CANALIS DURAND
- معلم: Maxime GILLY
- معلم: Sophie EMERIC
- معلم: Laurence HUGUET
- معلم: Francoise BATTESTI
- معلم: Fabien CANDELIER
- معلم: Joris CAZE
- معلم: Voicu octavian DOLOCAN
- معلم: Julien FAVIER
- معلم: Simon GSELL
- معلم: Sebastien GUILLON
- معلم: Thomas KRAJEWSKI
- معلم: Denis MARTINAND
- معلم: Tarek MOHAMED
- معلم: Pierre SAGAUT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7926228/course/overviewfiles/matrix.jpg)
- معلم: Paola NAVA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7802646/course/overviewfiles/_109347319_gettyimages-611195980.jpg)
- معلم: Odile CHEVALIER
- معلم: Paola NAVA
- معلم: Mathieu NESPOULOUS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8308188/course/overviewfiles/Appareil_Fizeau.jpg)
Apprendre la démarche expérimentale autour d'expériences de mécanique ou d'hydrostatique.
- معلم: Margarita AULI GIRALDO
- معلم: Nicolas CLAIRE
- معلم: Christian LOPPACHER VOIROL
- معلم: Evelyne SALANCON
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- معلم: Manon BARBOT
- معلم: Alexis MONNET-AIMARD
- معلم: Stephanie RAMI
Cet enseignement porte sur les principes fondamentaux de la programmation. Il est basé sur le langage de programmation Java, et donc aborde en particulier les concepts de la programmation orientée objet.
- Introduction à la programmation : programmes, variables, fonctions et arguments.
- Concepts de la programmation orientée objet : objets, méthodes, interfaces, classes.
- Méthodologie de la programmation : spécification, correction, refactoring, tests.
- Principes de conception : identification des tâches, principes Don't repeat yourself et Do one thing, patrons de méthodes.
- Outils pour le développement : environnement intégré, déboggueur, gestionnaire de versions.
- معلم: Florian BEGUET
- معلم: Damien IMBS
- معلم: Alessia MILANI
- معلم: Nicolas BEDARIDE
- معلم: Francois BRUCKER
- معلم: Guillemette CHAPUISAT
- معلم: Jean-louis CLEMENT
- معلم: Julien DESCHAMPS
- معلم: Valentin EMIYA
- معلم: Bruno LOMBARD
- معلم: Philippe MARSAL
- معلم: Lionel NGUYEN VAN THE
- معلم: Laurent RAYMOND
- معلم: Pierre THUREAU
- معلم: Maxime KAISS
- معلم: Olivier LE METAYER
L'enseignement de psychologie cognitive vous permettra de comprendre comment nous appréhendons le monde. Il s'agira lors de ce semestre d'étudier la perception visuelle et auditive, l'attention, la mémoire, l'apprentissage, le raisonnement et la résolution de problèmes. Nous poserons aussi les bases philosophiques et épistémologiques de la psychologie et plus particulièrement de la psychologie cognitive.
- معلم: Cassandre ARMAND
- معلم: Jeremy BENA
- معلم: Isabelle BESANCON
- معلم: Caroline BEY
- معلم: Siham BOUZIANE
- معلم: Siham BOUZIANE
- معلم: Lea HAMI
- معلم: Amandine PENEL
- معلم: Nicolas PICHOT
- معلم: Thierry RIPOLL
- معلم: Valentin VIGNE
- معلم: Valentin VIGNE
- معلم: Laurent WAROQUIER
Ce cours de psychologie traite de la notion de personnalité, à savoir une somme de traits propre à tout individu et correspondant à une disposition à agir d'une certaine façon, de manière stable et durable, dans un certain nombre de situations sportives comme dans la vie de tous les jours.
Au cours de cet enseignement, les étudiants apprennent à identifier et à définir les traits de personnalité (tels que l'impulsivité, l'agressivité, le névrosisme, la recherche de sensations, etc.) qui décrivent et discriminent le mieux les individus dans le monde sportif, de loisir ou de haut-niveau, mais aussi dans les comportements du quotidien ou dans certaines professions. Pour les étudiants, l'enjeu est de connaître le rôle de ces traits sur les attitudes et les comportements du sportif, notamment sur : son choix du type de pratique (e.g., sport individuel versus collectif ; sport à risque corporel versus sport non à risque) ; son comportement risqué versus sécuritaire au cours de sa pratique ; sa propension à respecter le règlement ; ses capacités relationnelles contribuant à la cohésion de l'équipe ; ses capacités de persévérance ; sa résistance au stress, etc. Le rôle des traits de personnalité sur les comportements et les styles de vie d’autres types de population (e.g., pompiers, personnes âgées, etc.) est aussi abordé.
Les étudiants apprennent également à identifier des outils (i.e. des questionnaires) qu’ils peuvent utiliser en tant qu’intervenants de terrain (i.e., enseignant, encadrant, entraîneur), afin de mesurer certains traits de personnalité chez les sportifs ou élèves auprès desquels ils sont ou seront amenés à intervenir. Enfin, il s'agit de connaître les principaux auteurs ayant contribué à l'identification des traits de personnalité et à la création des outils pour les mesurer.
- معلم: Cecile MARTHA
- معلم: Laurence HUGUET
- معلم: Salah eddine MEBARKI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807036/course/overviewfiles/opinion-fr-recherchefondamentale-644.jpg)
- معلم: Sebastien BRION
- معلم: Nathalie FABBE COSTES
- معلم: Pauline KEH
- معلم: Anne ROLLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8569722/course/overviewfiles/Wuhan-Yellow_Crane_Tower.jpg)
- معلم: Jean pierre DUNEAU
- معلم: Marie line GARRON
- معلم: William GILLARD
- معلم: Rainer HIENERWADEL
- معلم: Alessandra PAGANO AURRAND LIONS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7813198/course/overviewfiles/Decouverte.png)
- معلم: Fanny ALESSANDRI
- معلم: Eric BESSON
- معلم: Jean-louis CLEMENT
- معلم: Sebastien COMBES
- معلم: Angele DISDIER
- معلم: Paul GUERIN
- معلم: Micael HARDY
- معلم: Hakim KAROUI
- معلم: Anthony KERMAGORET
Responsables : Cesare Mattina et Marc Bernardot
Enseignant intervenant dans l’UE : Matthieu Démory
DESCRIPTIF SYNTHÉTIQUE :
Ce cours présentera essentiellement des matériaux "bruts" d’enquête sociologique tels que les chercheurs travaillant par observation directe et participante, par entretien, par monographie et matériaux visuels les font figurer dans leurs productions
COMPETENCES A ACQUERIR :
- décryptage et analyse de textes de sciences sociales à base empirique et méthodologique ;
- production, traitement et analyse de matériaux documentaires (carnets ethnographiques d’observation, entretiens) et visuels ;
- réalisation d’une première enquête de terrain collective sur les réalités sociales dans notre région ;
- capacité de travail collectif et restitution par exposé oral du travail sur dossier
CONTENU PÉDAGOGIQUE ET OBJECTIFS DE L'UE:
Ce cours présentera des matériaux « bruts » tels que les chercheurs travaillant par entretien semidirectif ou biographique, par observation directe et participante, par monographie, par images, les font parfois figurer dans leurs productions. On montrera comment ils les travaillent jusqu'à les inscrire dans leurs analyses publiées. Ce sera l'occasion de réfléchir au positionnement du chercheur par rapport à l'objet étudié aux particularités des matériaux présentés, aux difficultés de traitement qui amènent à revenir sur les conditions de recueil et. Les travaux dirigés accompagneront un travail d’enquête de même type sur des matériaux recueillis, traités et exposés en équipe par les étudiants. Votre objet est celui de l’analyse des mondes sociaux des espaces publics (essentiellement marchés de plein vent, parcs et jardins publics, gares ferroviaires, bibliothèques publiques, complexes sportifs).
BIBLIOGRAPHIE :
Henri PERETZ, Les méthodes en sociologie. L’observation, Paris, La Découverte, 2004 ;
Jean-Claude KAUFMANN, L’entretien compréhensif, Paris, A. Colin, 2011 ou 2016 ;
- معلم: Marc BERNARDOT
- معلم: Eleni DEMETRIOU
- معلم: Cesare MATTINA
- معلم: Helene ARMAND
- معلم: Mariagrazia CAIRO CROCCO
- معلم: Marie-christine FELIX
- معلم: Luc JUSTET
- معلم: Anne diane BALANSARD
- معلم: Julien BERNARD
- معلم: Anne-gabrielle BRUNET
- معلم: Sandra GREMAUD
- معلم: Nicolas BEDARIDE
- معلم: Guillemette CHAPUISAT
- معلم: Laure BARTOLOMEI
- معلم: Leila BOUTORA
- معلم: Laurent Chauvin
- معلم: Laurent CHAUVIN
- معلم: Christelle CLAUDE
- معلم: Olivier-Robert Fiol
- معلم: Sophie GACHET
- معلم: Gregoire GALES
- معلم: Alexandre GELABERT
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Stella Grassi
- معلم: Fabien JUTEAU
- معلم: Hamza KHELIDJ
- معلم: Julie KOENIG GAMBINI
- معلم: Michael KOPP
- معلم: Laetitia MOREAU
- معلم: Xavier MOREAU
- معلم: Christophe PELLEGRINO
- معلم: Delphine PINATEL
- معلم: Jerome TEXIER
- معلم: Didier VANDAMME
- معلم: Frederic DALLEMER
- معلم: Christina GALANAKOU
- معلم: Laurent GARRABOS
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Djamel eddine KHATMI
- معلم: Hamza KHELIDJ
- معلم: Eric Lliteras
- معلم: Josiane LLITERAS
- معلم: Jean marc MATTALIA
- معلم: Malika MAZZOUZA
- معلم: Dmytro NIKOLAIEVSKYI
- معلم: Stephanie ROSSIGNOL
- معلم: Victor SCAVINO
- معلم: Sophie THETIOT-LAURENT
- معلم: Laurence TORTET
- معلم: Gaspard TOULIS
- معلم: Stephane VIEL
- معلم: Veronique WERNERT
- معلم: Mehdi YEMLOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816547/course/overviewfiles/Img_option.png)
- معلم: Pierre DEVILLARD
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Roland HAYN
- معلم: Dmytro KANDASKALOV
- معلم: Salvatore RIBISI
- معلم: Adrien SAVOYANT
- معلم: Kenza ZEGHARI
Ce cours est un espace d'échange correspondant aux cours S2 de physique de l'AMNS
- معلم: Gaya BENANE
- معلم: Bruno BERTIN
- معلم: Bruno BERTIN JOHANNET
- معلم: Elena CANNUCCIA
- معلم: Marcel CARRERE
- معلم: Paul DALLA VALLE
- معلم: Bianca DE MARTINO
- معلم: Pierre DEVILLARD
- معلم: Jordan DEZALAY
- معلم: Guillaume FUHR
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Hamza KHELIDJ
- معلم: Michael KUZMIN
- معلم: Thomas LEONI
- معلم: Josiane LLITERAS
- معلم: Léa MEYNIER
- معلم: Laurence MOURET
- معلم: Hela MREZGUIA
- معلم: Henri NGUYEN THI
- معلم: Cedric PARDANAUD
- معلم: Matthew PIERI
- معلم: Quentin POTIRON
- معلم: Guillaume REINHART
- معلم: Salvatore RIBISI
- معلم: Mohamed ROBERT
- معلم: Flavio RONETTI
- معلم: Adrien SAVOYANT
- معلم: Nesrine SHAIEK
- معلم: Patrice THEULE
- معلم: Philippe CAMINAT
- معلم: Jinane FARAH
- معلم: Sophie GACHET
- معلم: Mathieu GENOIS
- معلم: Severine GIRARD QUEYROY
- معلم: Emmanuelle GOUBERT
- معلم: Olivier ILBERT
- معلم: Laurent JORDA
- معلم: Sebastien MARIA
- معلم: Veronique MASOTTI
- معلم: Malika MAZZOUZA
- معلم: Laetitia MOREAU
- معلم: Delphine PINATEL
- معلم: Christophe PORCHER
Enseignement en cours-TD sur les chapitres suivants : représentation 2D des molécules organique, fonctions chimiques, nomenclature, degré d'insaturation, isomérie plane, représentation 3D des molécules organiques, conformation des molécules, configuration des doubles liaisons et des carbones asymétriques, chiralité, stéréoisomérie, effets électroniques, réactivité, mécanismes, synthèse peptidique, réactivité des sucres, sélectivité, chimie verte, molécules colorées et spectroscopie.
- معلم: Jinane FARAH
- معلم: Jean marc MATTALIA
- معلم: Malika MAZZOUZA
- معلم: Malek NECHAB
- معلم: Rebecca CHAMPION
- معلم: Maxime BIZET
- معلم: Maxime BIZET
- معلم: Paul BREMOND
- معلم: Benedicte BURLAT
- معلم: Anne DE POULPIQUET
- معلم: Katia DUQUESNE
- معلم: Bruno FAURE
- معلم: Elsa GARCIN
- معلم: Deborah KODJABACHIAN
- معلم: Marlene MARTINHO
- معلم: Malek NECHAB
- معلم: Laetitia SHINTU
- معلم: Aura TINTARU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7477698/course/overviewfiles/ArchMolPasteur.jpg)
- معلم: Julien ANNIBALETTO
- معلم: Eric BESSON
- معلم: Michel CAMPLO
- معلم: Sebastien COMBES
- معلم: Frederic GARZINO
- معلم: Hakim KAROUI
- معلم: Jean marc MATTALIA
- معلم: Corinne MOUSTROU
- معلم: Dmytro NIKOLAIEVSKYI
- معلم: Olivier OUARI
- معلم: Jean marc PONS
- معلم: Beatrice TUCCIO LAURICELLA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7672078/course/overviewfiles/cine%CC%81tique.jpg)
- معلم: Eric BESSON
- معلم: Catherine LEFAY
- معلم: Anouk SIRI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7605330/course/overviewfiles/300px-Lightning_in_Arlington.jpg)
- معلم: Mathieu ABEL
- معلم: Vincenzo ARONICA
- معلم: Vincenzo ARONICA
- معلم: Marlon BARBERO
- معلم: Sylvain BEAUFILS
- معلم: Valerie BELLE
- معلم: Nathalie BERGEON
- معلم: Marcel CARRERE
- معلم: Nicolas CAVASSILAS
- معلم: Heide COSTANTINI
- معلم: Karine COULIE
- معلم: Paul DALLA VALLE
- معلم: Paul DALLA VALLE
- معلم: Bianca DE MARTINO
- معلم: Noe DEMAZURE
- معلم: Astrid DUFAURE
- معلم: Benedicte EALET
- معلم: Guillaume FUHR
- معلم: William GILLARD
- معلم: Stephane GRIMALDI
- معلم: Laurence KOVACIC
- معلم: Judikael LE ROUZO
- معلم: Hela MREZGUIA
- معلم: Nicolaos PAPAGEORGIOU
- معلم: Pierre RECOUVREUX
- معلم: Guillaume REINHART
- معلم: Enzo ROLANDO
- معلم: Simon ROUVET
- معلم: Delphine RUSSEIL
- معلم: Nicolas SANNER
- معلم: Murielle SCHMITT
- معلم: Arnauld SERGE
- معلم: Laure SIOZADE LAMOINE
- معلم: Marie-pierre VALIGNAT
- معلم: Sebastien VIZZINI
- معلم: Kenza ZEGHARI
- معلم: Kenza ZEGHARI
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- معلم: Anne ABYSIQUE
- معلم: Frederic ANDRE
- معلم: Elise ARBEILLE
- معلم: Roxane BARTHELEMY
- معلم: Emmanuelle CATUREGLI
- معلم: Matthieu CAVEY
- معلم: Mathieu COURIVAUD
- معلم: Julien ISSARTEL
- معلم: Leopold KURZ
- معلم: Veronique RIGOT
- معلم: Sylvie THUAULT
- معلم: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
- معلم: Emilie WALLING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777195/course/overviewfiles/cycle4.jpg)
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- معلم: Anne ABYSIQUE
- معلم: Elise ARBEILLE
- معلم: Mathieu COURIVAUD
- معلم: Leopold KURZ
- معلم: Thomas LEGIER
- معلم: Salome MORTET
- معلم: Angelique PUGET
- معلم: Veronique RIGOT
- معلم: Thomas RIVAL
- معلم: Arnauld SERGE
- معلم: Sylvie THUAULT
- معلم: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
- معلم: Christelle Klein-Scholz
- معلم: Isabelle MATTEI
- معلم: Angela NONY
- معلم: Alejandro LERENA GARCIA
- معلم: Alejandro LERENA GARCIA
- معلم: Alejandro LERENA GARCIA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7276248/course/overviewfiles/images.jpg)
Les documents pour l'INFO2
- معلم: Thierry CONTARET
- معلم: Katell COZIC BEREST
- معلم: Sebastien LEFEBVRE
- معلم: Herve PORNOT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7697485/course/overviewfiles/Capture%20d%C3%A9cran%202024-01-10%20154415.png)
Dans cette UE nous alternerons entre des séances théoriques et des exercices pratiques vous permettant de manipuler divers outils informatiques.
À l'issue de ce cours, vous serez capables :
- d'avoir une réflexion sur les producteurs de données et l'organisation de l'information géographique et statistique
- d'acquérir et de mettre en forme des données (fond de carte et données statistiques)
- de choisir une représentation cartographique adaptée au jeu de données et savoir faire une représentation visuelle efficace
- de mettre en page une carte et d'utiliser le logiciel de cartographie thématique "Magrit"
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8033329/course/overviewfiles/chimie%20orga.jpg)
Ce cours est destiné aux étudiants de GCGP 1A. Vous y trouverez le cours et le TD de chimie organique du semestre 2.
- معلم: Helene PERBET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7248082/course/overviewfiles/moteur-asynchrone-triphase_Carpanelli_IE2.jpg)
- معلم: Thierry BILLARD
- معلم: Jean luc CHIAPELLO
- معلم: Amelie GAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803121/course/overviewfiles/Civilisation.jpg)
- معلم: Genevieve CLERMIDY
- معلم: Nathalie CHALVESCHE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7750105/course/overviewfiles/Image-cours%20_AMETICE.jpg)
- معلم: Bruno FOUCRAS
- معلم: Amelie GAY
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Christina ROMAIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7454747/course/overviewfiles/TX%20INVENTAIRE.jpg)
- معلم: Philippe HAUMONTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7391092/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202022-01-11%20a%CC%80%2010.26.08.png)
- معلم: Catherine TEISSIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7003907/course/overviewfiles/images2.jpg)
- معلم: Anne ABYSIQUE
- معلم: Corentin ARTHAUD
- معلم: Carole AVESQUE
- معلم: Jean-luc DA PRATO
- معلم: Valerie DEYRIS
- معلم: Michel FONS
- معلم: Cassy GERARD
- معلم: Michael LAFOND
- معلم: Bruno LEBRUN
- معلم: Emilie WALLING
Découverte de la mention SV-Saint-Charles
- معلم: Bénédicte ALARY
- معلم: Rim BARBOUCHE
- معلم: Roxane BARTHELEMY
- معلم: Aude BERANGER
- معلم: Myriam BRUGNA
- معلم: Julien ISSARTEL
- معلم: Charlotte JEANNEAU
- معلم: Corinne KREUZER
- معلم: Janis LAUDOUZE
- معلم: Marie MARANINCHI
- معلم: Ugo MARDELLE
- معلم: Fabrice PARAT
- معلم: Lara PELZER
- معلم: Sabrina RODRIGUES
- معلم: Emilie WALLING
- معلم: Laurent JORDA
- معلم: Laurence MASSON
- معلم: Milene MOYON
- معلم: Pierre SAGAUT
- معلم: Marie-pierre VALIGNAT
De la réalisation de formats raisin aux installations dessinées, cet atelier aborde des problématiques contemporaines telles que le sampling, l’anamnèse graphique, l’espace négatif…
Abdelkader Benchamma, Chourouk Hriech, Didier Trenet, Mrzyk et Moriceau, Baptiste de Bombourg, Martin Groß, Henri Cueco, Antoine Dessailly, Karine Rougier, Clément Bagot, Marianne Lang, Yoan Béliard, Emilie Pugh, Anne-Flore Cabanis...
- معلم: Ariane MAUGERY
- معلم: Corinne BOUTHELOU
- معلم: Sandie LUBERNE
- معلم: Anne BOUSQUET MELOU
- معلم: Solene BRASSEUR
- معلم: Dounia DHAOU
- معلم: Catherine FERNANDEZ
- معلم: Isabelle LAFFONT SCHWOB
- معلم: Veronique MASOTTI
- معلم: Jerome ORGEAS
- معلم: Elena ORMENO LAFUENTE
- معلم: Thierry PEREZ
- معلم: Charlotte SIMMLER
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Christina ROMAIN
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Eric TORTOCHOT
- معلم: Jonathan PETERSON
- معلم: Jonathan PETERSON
- معلم: Carolina SERRANO ARCHIMI
Analyses conjoncturelle et structurelle des marchés (secteurs d'activité) afin de connaitre parfaitement (risques et performance) le marché (secteur d'activité) sur lequel l'entrepreneur va lancer son activité. Une connaissance des marchés (à travers les indicateurs et les études) est nécessaire pour que l'entrepreneur ou le manager prenne des décisions adaptées et donc efficaces.
- معلم: Nathalie audrey RUBIO
- معلم: Adrien MEGUERDITCHIAN
- معلم: Mostafa SEBLANI
- معلم: Bruno TRUCHET
- معلم: Patricia AUGIER
- معلم: Nathalie JESTIN
- معلم: Roxana magdalena BARLEA
Cet atelier vise à vous accompagner à identifier et formuler (à l'oral et à l'écrit) les compétences acquises et/ou développées dans le cadre de la formation pour élaborer un projet professionnel réaliste en termes de perspectives d'évolution, en vue de sa mise en œuvre à l’issue de la formation.
● Appréhender l'environnement socioéconomique, identifier les différents acteurs professionnels, les différents dispositifs
● Maîtriser les différents outils nécessaires à la mise en œuvre du projet professionnel (techniques de recherche d'emploi, rédaction de Cv, lettre de motivation/candidature, prospection, enquête métiers, réseaux sociaux professionnels)
● Acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation de son projet professionnel en matière de droit du travail, de statuts permettant d'exercer en tant que professionnel (contrat de travail, indépendant...)
- معلم: Catherine ANAYA MAAREK
- معلم: Samira ERRAIT
- معلم: Nicolas VIDAL
- معلم: Camille NARDUCCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135707/course/overviewfiles/Kandinsky%2C_Lyrisches.jpg)
- معلم: Stephane BAQUEY
- معلم: Mathieu BRUNET
- معلم: Emmanuel DESILES
- معلم: Adeline DUPERRAY
- معلم: Adelie HUGUENIN
- معلم: William KELS
- معلم: William Kels
- معلم: Nathalie MINEUR
- معلم: Berengere PARMENTIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7071681/course/overviewfiles/Jacques-gravure-Leloir%20.jpg)
Ce cours abordera le rapport de la littérature à la vérité à partir de la spécificité du discours romanesque. Deux œuvres en particulier nous accompagneront tout au long du semestre : "Jacques le Fataliste" de Denis Diderot (1796) et "La Plaisanterie" de Milan Kundera (1967). Ces deux romans polyphoniques nous permettront d’observer différentes ressources formelles et sémantiques du genre romanesque, que Mikhaïl Bakhtine désignait comme « a-canonique » ; « un genre qui éternellement se cherche, s’analyse, reconsidère toutes ses formes acquises. » (1941)
Le roman bouscule doctrines et idéaux. Les vérités individuelles y sont incarnées dans les diverses voix narratives qui se croisent, s’unissent et s’entrechoquent : une confrontation qui révèle les contradictions et la relativité des mots, des gestes, des situations. Comment parvenir à dire le vrai dans cet entrelacement parfois cacophonique, chaque voix concourant à l’affirmation d’une vérité toujours plus fuyante ?
Ce cours est réservé aux étudiant·e·s inscrit·e·s en Double licence Droit-Lettres et en LAS.
- معلم: Adelie HUGUENIN
- معلم: Leela AZORIN
- معلم: Nicolas LOCKS
- معلم: Bechir MAATALLAH
- معلم: Emilie MITRAN
- معلم: Carole NORMAND LEONARDI
- معلم: Airelle THEVENIAUT
- معلم: Airelle THEVENIAUT
- معلم: Anne TORTEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7957966/course/overviewfiles/images.png)
Ce cours présente divers aspects du Royaume-Uni contemporain.
Il est organisé selon un format particulier qui alterne des CMs en présentiel avec des cours sur AMeTICE.
L’objectif est d’aider les étudiants à approfondir et à mobiliser les connaissances acquises dans les CMs
en suivant le cours interactif sur AMeTICE (étude de documents divers, quizz, exercices...).
- معلم: Gregory ALEXANDER
- معلم: Martha BLACK
- معلم: Simon christopher james BULL
- معلم: Alice BYRNE
- معلم: Frank CONESA
- معلم: Sara EL MAJHAD
- معلم: Marc LEFEBVRE
- معلم: Amber MACFARLANE
- معلم: Nora MULCAHY MACNAMEE
- معلم: Fanny ROBLES
- معلم: Michael STRICOF
- معلم: Nathaniel thomas WOODING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7958040/course/overviewfiles/branding.jpg)
Place branding is about constructing or developing place identities as a means of projecting a positive image to an external audience. It is used in a variety of fields including urban planning, tourism, sustainable development, cultural policy and international relations & communication. Its practitioners can be found in the public and private sectors.
This course will provide students with an introduction to the theory and practice of place branding through studying key documents, interviews and case studies focusing on the Anglophone world.
- معلم: Alice BYRNE
Le cours a pour objectif :
i) de connaitre les grands principes d'enregistrement du système comptable français,
ii) de maîtriser les principaux documents financiers de synthèse (bilan et compte de résultat) : savoir les lire, savoir les construire, savoir les analyser,
iii) de comprendre et savoir analyser les principaux équilibres financiers et leurs contraintes.
Plan du cours
1. Approche générale de l’entreprise
2. Rôle de la comptabilité et de la gestion financière
3. Les états financiers comptables
4. Principes de l’enregistrement des opérations comptables
5. Partenaires de l’entreprise et information financière
6. Les opérations d’investissement et leur financement
7. L’inventaire et la clôture des comptes
- معلم: Fadia BEN HASSEN
- معلم: Meriam BEN YOUSSEF
- معلم: Fode DIABY
- معلم: Sherline DUMANO
- معلم: Karine GUIDERDONI JOURDAIN
- معلم: Margot LECLAIR
- معلم: Fabrice PELLERIN
- معلم: Marion VIEU
- معلم: Fabrice PELLERIN
- معلم: Lucia BELLO CALVO
- معلم: Maeva CHALLIES-SANCHEZ
- معلم: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- معلم: Maria GARCIA MARTINEZ
HEE201B Traduction écrite (thème) (1h TD)
Enseignants:
L. DE LA FUENTE
- معلم: Elena CHAMORRO
- معلم: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6999915/course/overviewfiles/austria-gbbbd1d51f_1920.jpg)
- معلم: Katja HENZE
- معلم: Kerstin PRETTENTHALER
- معلم: Nadia MESLI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048953/course/overviewfiles/barfordF1.jpg)
- معلم: Antoine GRANDCLEMENT
- معلم: Elise LEVEQUE
- معلم: Marguerite VALCIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798435/course/overviewfiles/sdgs-food-azote-scaled.jpg)
L’enseignement porte sur les initiatives et stratégies de DD menés notamment au sein d’espaces labéllisés (aires protégées, quartiers créatifs…), d’espaces touristiques, et mobilisées pour la réalisation des diagnostics territoriaux.
L'UE vise à expliciter comment les principes et le référentiel Développement Durable est traduit dans les territoires : dans les documents d'aménagement, de planification, les documents stratégiques, les chartes, etc. Il vise également à ce que les étudiants est un discours réflexif sur les discours portés sur le DD et ses indicateurs.
à la fin des séances, les étudiants seront également en mesure d'identifier les formes de durabilité d'initiatives dans des domaines tels que le tourisme, la conservation de la biodiversité, les projets urbains et en capacité de mettre en lien les enjeux territoriaux des actions menés au titre d'un DD.
Compétences à acquérir
- Mobilisation des concepts et des processus géographiques portant sur les stratégies de développement durable dans les territoires
- Acquisition des principes et enjeux de la réalisation de diagnostics territoriaux
- capacité d’analyse critique des processus de labéllisation territoriale
- Capacité à rédiger et à exposer un travail à l’oral
- معلم: Anne CADORET
- معلم: Alexandre GRONDEAU
- معلم: Heloise PEAUCELLE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162740/course/overviewfiles/13925420_1757678541171020_3555224345892331862_n.jpg)
Ce cours, reparti en deux semestres, s'adresse à des personnes n'ayant aucune connaissance de grec moderne ou à de faux débutants. Il permet l'acquisition des connaissances de base en langue orale et écrite (expression et compréhension) ainsi que la maîtrise des bases de grammaire (système verbal, nominal, pronominal et phénomènes de syntaxe). Par ailleurs, il vise à faire découvrir les codes culturels qui régissent la langue et à sensibiliser aux questions d'interculturalité. Le cours comprend des activités de compréhension et d’expression orales et écrites, des travaux pratiques et des activités de simulation. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur des extraits de textes et des documents audiovisuels.
- معلم: Petros DIATSENTOS
- معلم: Christina KALPAKIDOU
- معلم: Romaric BARDET
- معلم: Josipa MANDIC
- معلم: Marie PAWLOWICZ
- معلم: Corinne ROUSSE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7662819/course/overviewfiles/HHA4U13%20Introduction%20et%20pr%C3%A9sentation%20du%20cours_148.jpg)
- معلم: Maxence BAILLY
- معلم: Andre CONSTANT
- معلم: Eva GRAU
- معلم: Benoit LONGET
- معلم: Yoann QUESNEL
- معلم: Marie VALENCIANO DUMAS
- معلم: Hugo CHAUSSERIE-LAPREE
- معلم: Mathieu ENGERBEAUD
- معلم: Gaelle PERROT
- معلم: Floriane SANFILIPPO
- معلم: Kevin BLARY
- معلم: Mathieu ENGERBEAUD
- معلم: Valerie LARMET
- معلم: Herve MAGNOULOUX
- معلم: Veronique MARQUES
- معلم: Martine ROBERT
- معلم: Wilfrid ANDRIEU
- معلم: Cecile BIANCHI
- معلم: Nicolas LOCKS
- معلم: Marine MOUQUET
- معلم: Carole NORMAND LEONARDI
- معلم: Mireille OZOUX
- معلم: Airelle THEVENIAUT
- معلم: Wilfrid ANDRIEU
- معلم: Cecile BIANCHI
- معلم: Laetitia LEONARDUZZI
- معلم: Mireille OZOUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7243139/course/overviewfiles/Nuage%20de%20mots%202%20Vert.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928196/course/overviewfiles/th%20%281%29.jpeg)
Il s'agira de poursuivre l'apprentissage des méthodes de travail universitaires à travers 3 modules:
- · Module 1 : Langue et traduction (Claire Vialet)
- · Module 2 : Initiation à la méthodologie de l’analyse littéraire (Julie Marchio)
- · Module 3 : Initiation à la méthodologie de l’analyse en civilisation (Maud Gaultier)
- معلم: Maria GARCIA MARTINEZ
- معلم: Maud GAULTIER
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
Estudio de la literatura del período precolombino y colonial en relación con la época contemporánea.
Introducción a la literatura prehispánica y colonial. Se tratará en este curso de abordar algunos momentos claves de las literaturas de la época prehispánica y colonial y establecer relaciones entre dicha producción y algunas obras contemporáneas.
- معلم: Dante BARRIENTOS TECUN
Este curso se centra en el estudio de la historia, la organización social y política de tres zonas culturales de América precolombina: Mesoamérica, el área circumcaribe y la zona andina.
- معلم: Dante BARRIENTOS TECUN
Periodo 1: Estudio de algunos de los mitos de las diferentes zonas geográficas y culturales de América Latina (Mesoamérica y la zona Andina).
Periodo 2: Estudio de la influencia de la cultura greco-latina y de la cultura cristiana en España.
- معلم: Dante BARRIENTOS TECUN
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Maria GARCIA MARTINEZ
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Angelica GOUILLIER
- معلم: Rafael ESTEBAN
- معلم: Claire VIALET MARTINEZ
- معلم: Elodie NOVELLA
- معلم: Marion REGESTE
- معلم: Elodie Wasyluk-Novella
- معلم: Anthony BARTHELEMY
- معلم: Marion REGESTE
- معلم: Lucia FELISATTI
- معلم: Marion REGESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135073/course/overviewfiles/Alhambra.jpg)
- معلم: Marion REGESTE
Traducción y práctica de la lengua oral (2H TD)
- معلم: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- معلم: Stephane PAGES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000006/course/overviewfiles/Willy%20Brandt%20Kniefall%2007-12-1970.jpg)
Relations, confrontations, contre-culture après 1945
Étude du texte et de l'image.
- معلم: Katja HENZE
Les épidémies auraient profondément transformé le paysage géopolitique européen. Selon certains historiens qui s'intéressent à de nouvelles données scientifiques, les épidémies auraient même accéléré le désagrègement de l'Empire romano-byzantin. Traditionnellement on a expliqué la chute de ces Empires par :
- Guerres civiles,
- Crise économique
- Grandes migrations
Mais pourquoi ces empires s’effondrent ? Et, notamment Rome, un des plus important de l’Antiquité ?
Il existe 2 facteurs qui ont pu être déterminants :
- La peste
- Et, un important changement climatique s’accompagnant d’une baisse des températures
1) Peste
2) Le changement climatique
Bien sûr, ce n’est pas immédiat, c’est un phénomène lent. Il s’étend entre le IIe et VIIe siècles, c’est une sorte de qui fragilisation les systèmes administratifs et politiques.
En premier lieu, les épidémies qui font baisser la démographie et le développement économique. L’ancien monde romain occidental est désormais administré par les élites « barbares » qui à la suite de leur arrivée occupent des responsabilités.
En 306, est proclamé l’empereur Constantin à la tête de l’Empire romain d'Orient, au moment où celui-ci se divise en deux : la partie occidentale et orientale de l’Empire romain. Il va s'appliquer à unifier un territoire divisé. Grand réformateur économique, politique et militaire, il se convertit au christianisme. Indubitablement romain, cet empire est aussi chrétien et de langue grecque.
En 476, c'est la chute de l'Empire romain d'Occident, l'Empire byzantin devient alors l'unique successeur de l'empire romain en place. Byzance est le siège d’une culture originale qui déborde bien au-delà de ses frontières, qui sont d’ailleurs constamment assaillies par des peuples nouveaux. L’empereur Justinien (empereur de 527 à 565), parvient à étendre une partie des antiques frontières impériales, avant d’en connaître une profonde rétraction.
L’épisode le plus dévastateur est la peste de Justinien, qui éclate en en 541, une des premières pandémies de l’Histoire. Celle-ci dure deux siècles et emporte des dizaines de millions de personnes. Á Constantinople, en une seule journée, la peste tue jusqu’à 16 000 habitants !
Dans la cité de Rome, la population passe de 700 000 à 20 000 âmes après l’épidémie !
Le responsable de cette pandémie est une bactérie Yersinia pestis, un agent pathogène virulent, un des mortels de l’histoire de l’humanité. Originaire d’Asie centrale (Kazakhstan, Kirghizstan, Ouzbékistan, Tadjikistan, Turkménistan, le Xinjiang (ou Sin-kiang) de Chine et le nord de l'Afghanistan), ce bacille et la maladie qu’il provoque se transmettent par la puce véhiculée par les rats qui piquent également l’homme !
L’année 536 est une des plus froide de la période. Les rongeurs sont certainement sensibles aux variations climatiques.
La maladie se répand grâce aux voies commerciales maritimes, puis terrestres et à la concentration de population dans les grandes cités de l’Empire.
Á cela s’ajoute, entre 450 et 700 (le petit âge glaciaire), un dérèglement climatique qui amoindrit les récoltes et affaiblit les populations et la diffusions des maladies
Par ailleurs, le VIe s. est aussi le moment où ont lieu plusieurs explosions volcaniques qui viennent masquer le soleil sous un épais nuage de cendres.
On le sait aujourd’hui, le climat et les maladies vont de pair. L’espérance de vie moyenne est 25 ans. En plus de la peste, sévissent également la lèpre, le paludisme, etc.
Les populations sont désemparées et croient à une « colère divine » ce qui va renforcer le phénomène religieux. Les gens cherchent des explications à ces fléaux. Le christianisme se diffuse plus rapidement durant cette période.
L’affaiblissement l’Empire romano-byzantin et des structures de l’état à l’est va favoriser la conquête islamique. L’Islam est un mouvement géopolitique et les états romains et perses se déjà épuiser par des années de guerres et de maladies font déborder par les combattants islamiques.
Bibliographie :
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Coumert, Magali, et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
Les grandes migrations
La date de 476 après J.-C. marque la chute de l’Empire romain d’Occident et la fin de l’Antiquité. Les migrations incessantes venant du nord-est aux IVe et Ve siècles, affaiblissent l’Empire romain d’Occident. Les institutions développées dans toutes les provinces disparaissent. Les villes de l’Empire se dépeuplent, les habitants préfèrent se réfugier dans les campagnes et sur les sites de hauteur.
Dès l’hiver 406, les « barbares » se partagent l’Empire : les Francs autour du Rhin, les Alamans dans la plaine d’Alsace, les Burgondes dans la vallée du Rhône et les Vandales dans le sud de l’Espagne. Rome est alors pillée une première fois en 410. Le dernier empereur romain d’Occident est déposé le 4 septembre 476.
Le nom d’Attila (395-453), roi des Huns, reste attaché aux "invasions barbares". Il est le roi d'une peuplade originaire des steppes d’Asie centrale qui a bâti un empire de la plaine du Danube vers la mer Caspienne, à l’est, et l’actuelle Allemagne à l’ouest.
Ces mouvements migratoires de populations germaniques, hunniques (des Huns) et autres, à partir de l’arrivée des Huns dans l’Est de l’Europe centrale aux environs de 375 jusqu’à celles des Lombards en Italie en 568 et des Slaves dans L’Empire romain d’Orient en 577.
Durant les IVe et Ve siècles, des accords sont conclus entre les autorités de l’empire et les Wisigoths permettant pour la première fois aux Goths de s’établir sur le territoire romain.
Les Francs se voient octroyer la mission de protéger la frontière nord-est des Gaules. Les Vandales et les Suèves pénètrent dans l’empire. L’administration impériale s'écroule, lentement mais inexorablement, dans la partie occidentale de l'empire, affaiblie par les guerres menées contre d’autres envahisseurs, et les autres fléaux. En Occident, les Ve et VIe siècles voient la création et la croissance de royaumes germaniques qui marquent de leur empreinte la culture de l’Europe pour tout le cours du Moyen Âge.
Pour en savoir un peu plus….
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Magali Coumert et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique. Il s'adresse spécifiquement aux étudiants inscrits dans l'unité d'enseignement "Musique et oralité A" (HMS2U03), et dans l'atelier musical "Standard Jazz".
Il contient:
- des éléments d'organisation de l'atelier "Standard Jazz": informations, présences, forum...
- les partitions à télécharger au fur et à mesure de leur élaboration.
- معلم: Charles FOURMENT
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Vous trouverez tous les contenus de cours sur cette page au long du semestre, ainsi que les infos générales relative à ce cours.
Pour toute question sur votre TD, contactez votre chargé-e de TD. Vous avez la liste dans l'onglet "organisation des TD".
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Bienvenue sur la page du cours "Médiation & diffusion scientifique" !
Cette UE vise à vous sensibiliser aux enjeux de la diffusion scientifique mais aussi à vous aider à produire vos propres ressources. Vous allez apprendre les moyens, techniques et enjeux de la médiation scientifique et les mettre en pratique en organisant un événement scientifique collectif ("colloque" ou, vu les circonstances, "rencontre en ligne") mais aussi des productions personnelles (ou en petits groupes) (document, poster, vidéo, etc.).
L'évaluation en contrôle continu porte sur différents travaux à rendre tout au long du semestre.
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The general organization of the course and its philosophy is based on that of the reference textbook Anderson & Anderson. Geomorphology: the Mechanics and Chemistry of Landscapes (Cambridge). A particular interest will be given to the analysis of physical processes and their formulation in terms of conservation budget (of matter, energy ...).
- General introduction, long wavelength geomorphology
- Tectonic geomorphology
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- Fluvial incision processes
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Le but de cette UE est de travailler sur un mini-projet de synthèse multi-étapes avec une préparation bibliographique. A la suite de cette préparation, 7 journées de travail expérimental seront effectuées pour la réalisation de ce projet en salle de TP.
- معلم: Muriel AMATORE
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- معلم: Cyril BRESSY
- معلم: Thierry CONSTANTIEUX
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- معلم: Anouch HOVSEPIAN
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- معلم: Katja HENZE
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- معلم: Laetitia SHINTU
- معلم: Gregoire ANDREO
- معلم: Roxanne COMOTTI
- معلم: Beatrice PRIEGO VALVERDE
- معلم: Corine EYRAUD
- معلم: Thiphaine LE GAUYER
- معلم: Martin PONTIER
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- معلم: Pascal DENIS
- معلم: Adil MOUAHID
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- معلم: Kalliopi BAIKA
- معلم: Etienne COURNE
- معلم: Jean christophe SOURISSEAU
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Cours de thermodynamique et mécanique du S2 MPCI
- معلم: Julien DESCHAMPS
- معلم: Marc GEORGELIN
Ce cours de méthodologie du travail universitaire a pour objectif de développer les savoir-faire listés ci-dessous, appliqués à un certain nombre de thèmes géographiques.
- Identifier et distinguer les différents types de documents mobilisés par le géographe : différents types d’articles scientifiques, articles de blogs, rapports d’étude, etc.
- les mobiliser pour élaborer une définition synthétique d’un concept, d’une notion, savoir citer ses sources
- Savoir reconnaitre et critiquer une démarche scientifique à partir d’un article tiré d’une revue scientifique
- Mobiliser de l’information géographique (INSEE, EUROSTAT,…), remonter le plus possible à la source des données
- Réaliser des graphiques dans l’optique de résumer un tableau de données
- Réaliser une carte thématique : maitriser les principales méthodes de discrétisation
- Construire un commentaire à partir de plusieurs documents (tableaux, graphiques, cartes)
- معلم: Helene BRUNETON
- معلم: Julie COUMAU
- معلم: Vincent LAPERRIERE
- معلم: Heloise PEAUCELLE
- معلم: Diane ROBERT
- معلم: Laurine SEZERAT
- معلم: Marguerite VALCIN
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Ce cours "ONDES" s'adresse aux étudiants du partail Marie Curie et Descartes.
- معلم: Peter BEYER
- معلم: Romeo BIGUE
- معلم: Gwenn BOEDEC
- معلم: Laurence KOVACIC
- معلم: Sebastien LE STUM
- معلم: Caroline MOSSE SABONNADIERE
- معلم: Jean-marc VIREY
- معلم: Kacem SAIKOUK
- معلم: Kathia CHAUMOITRE
- معلم: Sebastien COLSON
- معلم: Charlotte GOCKEL
- معلم: Maeva MYARA
- معلم: Cedric SAPUPPO
- معلم: Charbel CHAHLA
- معلم: Estelle MIEULET
- معلم: Estelle MIEULET
- معلم: Alexis MONNET-AIMARD
- معلم: Lourdes MOUNIEN
- معلم: Riad SEDDIK
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7115990/course/overviewfiles/pilotage.png)
- معلم: Helene ARMAND
- معلم: Cecile Bernard
- معلم: Cecile BERNARD
- معلم: Christophe BORDI
- معلم: Gael CHAMBONNIER
- معلم: Benedicte WIRTH
- معلم: Marie-emmanuelle PEREIRA
- معلم: Veronique REY
- معلم: Aude CHAPPUT
- معلم: Patrice CRETE
- معلم: Marie line GARRON
- معلم: Emmanuelle GOUBERT
- معلم: Xiao jun GUO
- معلم: Isabelle IMBERT
- معلم: Laetitia MICOL
- معلم: Christophe PELLEGRINO
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- معلم: Julie VIALA
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- معلم: Frederic GUITER
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- معلم: Chloe CAPIRCHIA
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Documents relatifs au PPPE1 pour :
Portail Descartes - Aix-Montperrin
Enseignant responsable de l'UE (Aix) : Valérie Campillo
- معلم: Valerie CAMPILLO
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UE L1 S2 Portail Pasteur option Pratique de la Géologie
- معلم: Olivier BELLIER
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« Une esthétique du flux dans les pratiques plastiques contemporaines »
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création bidimensionnelle contemporaine au travers de démarches qui traitent le temps comme une matière et le donnent à expérimenter au spectateur.
Tacita Dean, Julian Rosefeldt, Jeff Wall, Ange Leccia, Olafür Eliasson, Philippe Fangeaux, Bill Viola, Samuel Rousseau, Jean-Claude Ruggirello, Valérie Belin, Gilles Barbier, Raoul Hébréard, Marine Pagès, Mahatsanga Le Dantec
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Apprendre la programmation orientée objet et ses techniques en C++. S'initier à la modélisation avec UML.
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L'objectif de cette ressource est d'initier à la qualité de développement.
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Ce cours introduit les bases de la programmation et de l'algorithmique en s'appuyant sur le langage VB.net
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Valider un niveau de compétence B2 à l'issue du M2
- معلم: Patrick FOURNIER
- معلم: Valerie LEVEILLE
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Savoir élaborer un protocole d’enquête
Savoir concevoir un questionnaire pour une enquête
Savoir collecter et coder les réponses pour une exploitation statistique
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- معلم: Herve ROSTAING
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Appliquer les techniques d'analyse statistique descriptive ou exploratoire pour exploiter les réponses à une enquête par questionnaire.
- معلم: Valerie LEVEILLE
- معلم: Herve ROSTAING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016468/course/overviewfiles/TC6-Note-de-synthe%CC%80se.png)
- معلم: Alexandre ARNOUT
- معلم: Laurent BRUASSE
- معلم: Adel MESSAOUDI
- معلم: Arthur alexandre SAHAKIAN
- معلم: Mariya SAKHAROVA
- معلم: Kenza ZEGHARI
- معلم: Arsene brice ZOTSA NGOUFACK
- معلم: Mohamed DENDANI
- معلم: Aurelien DYJAK
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187415/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-25%20a%CC%80%2009.48.13.png)
- معلم: Arnaud MAISETTI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002987/course/overviewfiles/image%20cours%20AMeTICE.png)
- معلم: Jean luc CHIAPELLO
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- معلم: Bruno FOUCRAS
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- معلم: Amelie GUARDIOLA
- معلم: Laure GUEZ
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- معلم: Nathalie AGNIEL
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- معلم: Laurence ESPINASSY
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- معلم: Bahar MAJDZADEH
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- معلم: Nathalie AGNIEL
- معلم: Laurence ANTHOME
- معلم: Laurence ESPINASSY
- معلم: Francoise GAIDET
- معلم: Sarah LALLEMAND
- معلم: Bahar MAJDZADEH
- معلم: Serge MAZEAU
- معلم: Virginie Zucchelli
- معلم: Virginie ZUCCHELLI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7129182/course/overviewfiles/habilitation.png)
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Michel BENSOAM
- معلم: Luc MONTEL
- معلم: Michel STOLIDI
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création plastique contemporaine au travers de l’exploration du sentiment de mobilité, du lieu comme matériau aux démarches de spatialisation photographique et dessinée.
Max Charvolen, Jan Kopp, Florian Pugnaire & David Raffini, Laurent Perbos, Gilles Barbier, Christina A. West, Théo Mercier, Daniel Rozin, Elvia Teotsky, Cécile Le Talec, Leyla Cardenas, Eric Kessels, Catherine Duverger, Eric Bourret, Lina Jabbour, Stéphanie Majoral, Pierre Malphettes, Stéphanie Nava, Bernard Moninot, Sylvie Reno, Matoi Yamamoto, Manuel Salvat...
- معلم: Ariane MAUGERY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016017/course/overviewfiles/VTI4.png)
Mettre en place un dispositif de surveillance des sources automatisé à l'aide d'outils gratuits
- معلم: Aude INAUDI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016076/course/overviewfiles/VTI5.png)
- Développer une approche expérimentale menant au questionnement de l'hypothèse formulée
- Connaitre les modèles fondateurs des théories de l’Information et de la Communication
- Réaliser une synthèse et la présenter dans un langage clair et adapté aux exigences des interlocuteurs rencontrés
- معلم: Aude INAUDI
- معلم: Michel JONIN
- معلم: Basma BOUKENZE
- معلم: Frederic FLOUVAT
- معلم: Sara HSAINI
- معلم: Mathieu CORP
- معلم: Mathieu CORP
- معلم: Mathieu CORP
- معلم: Sarah-maya PELLETEY
- معلم: Mathieu CORP
- معلم: Marco ABBARCHI
- معلم: Marie vanessa COULET
- معلم: Marielle EYRAUD
- معلم: Christophe GIRARDEAUX
- معلم: Virginie HORNEBECQ
- معلم: Luca PASQUINI
- معلم: Trang PHAN
- معلم: Paul DALLA VALLE
- معلم: Anne-marie DARE
- معلم: Ludovic ESCOUBAS
- معلم: Chrystelle LEBOUIN
- معلم: Luca PASQUINI
- معلم: Anne marianne SECK
- معلم: Claudia CHAIGNE
- معلم: Marie-line PULCHERIE
- معلم: Anne marianne SECK
- معلم: Anne marianne SECK
- معلم: Claudia CHAIGNE
- معلم: Anne marianne SECK
- معلم: Dominique VANNOORENBERGHE
Question de la justice dans la globalisation.
Questions de justice globale
Je voudrais aborder cette année aborder le thème du global law à partir des travaux de philosophie politique, et plus précisément sur les travaux de philosophie politique portant sur la justice globale.
Mon propos sera de partir de questions concrètes relevant des sciences sociales (le cas du paradoxe de Dani Rodrik) ou de questions d’ordre juridique posées devant les juges, ou encore de débats politiques et de données politiques (par exemple celles attachées aux réponses institutionnelles données à la crise de l’euro dans l’union européenne) et de les éclairer avec les concepts des théories de la justice. Il s’agit avec des concepts issues de théories normatives d’explorer le réel pour mieux de comprendre en relation avec la science politique, l’économie politique, la jurisprudence, Cela permet d’éviter « normative fallacy » qui consiste à croire que ce qui doit être est posée factuellement.
Jean-Yves Chérot
- معلم: Jean yves CHEROT
- معلم: Marco FONGONI
- معلم: Celine POILLY
- معلم: Angela BARTHES
- معلم: Valerie CHOY
- معلم: Caroline PERON
- معلم: Nathalie QUINSON
- معلم: Denis BARRERI
- معلم: Elvis LACAZE
- معلم: Michel STOLIDI
- معلم: Hadrien BATMALLE
- معلم: Mathieu FAURE
- معلم: Maxime GILLY
- معلم: Avner SEROR
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162560/course/overviewfiles/3f5f38c9d17147c4eddb9ac7a55b2fa5.jpg)
Ce cours vise à la consolidation des connaissances acquises en première année : a) enrichissement du vocabulaire et mise en pratique à l’aide de textes et de divers documents audio et vidéo (publicités, chansons, extraits de films, etc.) ; b) capacité de se repérer dans un texte ou à l'oral et d'en déchiffrer le sens ; c) développement des compétences orales. Dans le cadre du programme, seront abordés des phénomènes grammaticaux et syntaxiques tels que la conjugaison médio-passive, le participe, le conditionnel, l'expression de la condition et du temps. L'enseignement sera complété par des ateliers de mise en situation, de courts exposés et des travaux pratiques qui veilleront à intégrer l'acquis théorique dans des situations réelles d'usage de la langue. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur un cahier de textes. Les cours du niveau intermédiaire sont complétés par 12 heures de tutorat par semestre.
- معلم: Petros DIATSENTOS
- معلم: Christina KALPAKIDOU
Le cours est un introduction à la culture et à la langue classiques chinoise. Il propose un survol du corpus classique à partir de deux angles d'approche :
1 - Le Sanzijing 三字經 (Le Classique en trois caractères) et l’éducation dans la Chine impériale
2 - Le système des examens impériaux
- معلم: Pierre KASER
Licence 3 anglais semestre 2: documents de travail et ressources supplémentaires TD
- معلم: Isabelle MATTEI
- معلم: Rim JOUINI
- معلم: Safa YAHI
- معلم: Cristian BARCA
- معلم: Diogo CAMELLO BARROS
- معلم: Alexandre COURREGE
- معلم: Christelle CRAMPON
- معلم: Benoit MARROT
- معلم: Helene PERBET
- معلم: Stephane REPOVIC
- معلم: Nicolas ROCHE
- معلم: Yvan WYART
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8433847/course/overviewfiles/mix-marketing.png)
- معلم: Laure emeline BERNARD
- معلم: Elodie FERAUD
- معلم: Lamine MEBARKI
- معلم: Lionel NICOD
- معلم: Youssef CHIKHAOUI
- معلم: Bruno COLOMBEL
- معلم: Julien PHARABET
- معلم: Eric REMY
- معلم: Barbara SZAFRAJZEN
- معلم: Sebastien THON
- معلم: Francoise BOUFFARD
- معلم: Sophie CLAYE PUAUX
- معلم: Didier COURBET
- معلم: Laetitia DARI
- معلم: Nathalie JAYNE BONNET
- معلم: Martine KOSTRZEWA
- معلم: Fabrice LHOTTE
- معلم: Marie MEURIER
Remise du rapport version papier: au plus tard le 8/04 midi au secrétariat
Remise du rapport version électronique: au plus tard le 8/04 midi sur AMETICE
Soutenance (en fonction du planning communiqué) les 15, 16 et 17 avril 2024 en anglais
- معلم: Sophie CLAYE PUAUX
- معلم: Laetitia DARI
- معلم: Agnes DELEAVAL
- معلم: Laure JACQUEMIER
- معلم: Nathalie JAYNE BONNET
- معلم: Sophie JEANPERT HENRY
- معلم: Martine KOSTRZEWA
- معلم: Fabrice LHOTTE
- معلم: Marie MEURIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7429726/course/overviewfiles/eco-conception-definition.jpg)
- معلم: Michael ANTONI
- معلم: Gabriel CANARD
- معلم: Carine FRANKLIN
- معلم: Julien MASSIN
Analyse des catégorisations des temples au Japon pendant la période ancienne.
- معلم: Arnaud BROTONS
- معلم: Diogo CAMELLO BARROS
- معلم: Alexandre COURREGE
- معلم: Christelle CRAMPON
- معلم: Marc DELEUZE
- معلم: Fabien GIRARD
- معلم: Benoit MARROT
- معلم: David alex PINTO HUANACO
- معلم: Yvan WYART
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7181720/course/overviewfiles/pompei-fille-a-calame-musee.jpg)
- معلم: Francois OTCHAKOVSKY-LAURENS
- معلم: Simon ROZANES
PSY-SFAD - Informations générales L2 pour les étudiants qui suivent la L2 à distance.
Référente : Caroline Bey
- معلم: Jean-marc AIMONETTI
- معلم: Celine ANGOT AMBROISE
- معلم: Caroline BEY
- معلم: Agnes BLAYE
- معلم: Franck CHAILLAN
- معلم: Emmanuel CURT
- معلم: Lionel DANY
- معلم: Bruno DAUVIER
- معلم: Abdessadek EL AHMADI
- معلم: Catherine FOURNIER
- معلم: Helena FULCHIRON
- معلم: Anne KAVOUNOUDIAS
- معلم: Celia LEHAIRE
- معلم: Corinne MANGARD
- معلم: Jean baptiste PAVANI
- معلم: Christophe DEMARQUE
- معلم: Ophelie GALLARDO
- معلم: Oriane MAHE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7065186/course/overviewfiles/Online-education.jpg)
- معلم: Deborah PRUDHON
- معلم: Nacer BEDDAR
- معلم: Jean-francois HEROLD
- معلم: Luc MONTEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8557594/course/overviewfiles/EpicycAlmageste2.png)
- معلم: Philippe ABGRALL
- معلم: Julien BERNARD
- معلم: Simon BEYNE
- معلم: Thierry CHAVE
- معلم: Sandrine FERRI
- معلم: Samuel LE GENDRE
- معلم: Christophe MALE
- معلم: Delphine COQUILLAT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8306350/course/overviewfiles/artistic-flower-46228.jpg)
- معلم: Laurence GUY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344139/course/overviewfiles/index.png)
institutions et administrations générales de la santé
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Karine CHAULLET
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Felix FABER
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Marion VULLO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344171/course/overviewfiles/revelation-2937691_960_720.jpg)
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Eva VIVIERS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304555/course/overviewfiles/dna-UC-Davis-College-of-Biological-Sciences.jpg)
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Karine CHAULLET
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Bruno ERCOLANO
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Kevin TEBOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301598/course/overviewfiles/UE%204%20IMAGE%20VRAIE5.jpg)
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Bruno ERCOLANO
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304604/course/overviewfiles/manuel-analyse-constituants-du-francais.png)
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Karine CHAULLET
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Bruno ERCOLANO
- معلم: Christian FORNER
- معلم: Eric FREMONT
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Pierre MARTIN-TEISSERE
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Elia SALIOU
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Blaise VALAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301732/course/overviewfiles/3104977Servicio-Tecnico-Professional-EPS_2ec7c8fa9ae342cc9f80db6774d06b9d.png)
- معلم: Francois ANTOINE
- معلم: Marc BOUDOU
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Eric FREMONT
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Emilie N GUYEN GIA CAN
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Elia SALIOU
- معلم: Veronique SESE
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Blaise VALAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6981063/course/overviewfiles/image%20cours%20UE8%20et%2027.jpeg)
- معلم: Corinne BRUSSIER
- معلم: Beatrice CAORS
- معلم: Frederic COLOMBANI
- معلم: Lea COUSIN
- معلم: Anthony DEMONT
- معلم: Maelys EIGLIER
- معلم: Bruno ERCOLANO
- معلم: Benoit GALAIS
- معلم: Joannie HENRY
- معلم: Antoine HERBET
- معلم: Benjamin HOUDANT
- معلم: Sabrina KACI
- معلم: Arthur MALAMAN
- معلم: Pierre MARTIN-TEISSERE
- معلم: Sebastien MIRAPEIX
- معلم: Philippe MULLER
- معلم: Emilie PILLIOL
- معلم: Sergio PIMENTA AFONSO
- معلم: Odile QUINTRAND
- معلم: Stephan ROSTAGNO
- معلم: Emilie ROUVIERE
- معلم: Jean-baptiste SERRES
- معلم: Kevin TEBOUL
- معلم: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104846/course/overviewfiles/20220301_151617.jpg)
Masque de théâtre, Musée du Vatican, Rome
- معلم: Elodie BURLE ERRECADE
- معلم: Corinne FLICKER
- معلم: Stephanie FONVIELLE
- معلم: Joel JULY
- معلم: Mathilde MOUGIN
- معلم: Sylvie REQUEMORA
- معلم: Gregoire TAVERNIER
- معلم: Mathilde THOREL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104887/course/overviewfiles/index.jpg)
Vous trouverez ici vos cours de didactique de la littérature et de la langue - Cécile Yapaudjian & Stéphanie Fonvielle
- معلم: Fatima DAVIN
- معلم: Stephanie FONVIELLE
- معلم: Cecile YAPAUDJIAN
- معلم: Sylvère ABEOUCHI
- معلم: Valentine CLEMENT
- معلم: Benson EXANTUS
- معلم: Thomas GARCIA
- معلم: Boubacar abdou TRAORE
- معلم: Gbenami AGBANOU
- معلم: Rioid AHAMED
- معلم: Patrick BRUN
- معلم: Nadine BUSCA
- معلم: Clément CUNTRERI
- معلم: Aurélia DUMAS
- معلم: Kossi EYOU
- معلم: Alain Gouillon
- معلم: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- معلم: Thierry MARRONE
- معلم: Romana MENDY
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Denis RABASTE
- معلم: Jean-francis RANUCCI
- معلم: Kaissoirati YOUSSOUF
- معلم: Gbenami AGBANOU
- معلم: Rioid AHAMED
- معلم: Patrick BRUN
- معلم: Clément CUNTRERI
- معلم: Aurélia DUMAS
- معلم: Benson EXANTUS
- معلم: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- معلم: Thierry MARRONE
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Denis RABASTE
- معلم: Jean-francis RANUCCI
- معلم: Patrice REGA
- معلم: Gbenami AGBANOU
- معلم: Rioid AHAMED
- معلم: Nadine BUSCA
- معلم: Magali CAMPO
- معلم: Clément CUNTRERI
- معلم: Aurélia DUMAS
- معلم: Thomas GARCIA
- معلم: Alain GOUILLON
- معلم: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- معلم: Romana MENDY
- معلم: Denis RABASTE
- معلم: Jean-francis RANUCCI
- معلم: Kaissoirati YOUSSOUF
- معلم: Denis RABASTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8307060/course/overviewfiles/ecolenum.jpg)
- معلم: Pascale MICHELS
- معلم: Caroline VINCENT
- معلم: Anne DEMEESTER
- معلم: Sandrine REBOUR
- معلم: Frédérique XAVIER
- معلم: Patrick BRUN
- معلم: Valentine CLEMENT
- معلم: Clément CUNTRERI
- معلم: Aurélia DUMAS
- معلم: Benson EXANTUS
- معلم: Kossi EYOU
- معلم: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- معلم: Thierry MARRONE
- معلم: Romana MENDY
- معلم: Hadriel MESSICA
- معلم: Philippe PADULA
- معلم: Denis RABASTE
- معلم: Jean-francis RANUCCI
- معلم: Patrice REGA
- معلم: Boubacar abdou TRAORE
- معلم: Frederique ANGELETTI CHAOUI
- معلم: Sophie ROCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344319/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- معلم: Elisabeth BRUN
- معلم: Sandrine FERRI
- معلم: Daniel GUERROUDJ
- معلم: Pascal TARANTO
- معلم: Anne ABYSIQUE
- معلم: Carole AVESQUE
- معلم: Michel FONS
- معلم: Bruno LEBRUN
- معلم: Emilie WALLING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8618543/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- معلم: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- معلم: Marion CALVINI LEFEBVRE
- معلم: Sarah CROUCH
- معلم: Caryn DREWISKE
- معلم: Patrick FOURNIER
- معلم: Nathalie LAPAYAN
- معلم: Michael MANLEY
- معلم: Romain MAZZELLA
- معلم: Lauriane OUVRIER
- معلم: David yvon SARRIO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7901182/course/overviewfiles/gettyimages-637250202-612x612.jpg)
- معلم: Carole POIREL
- معلم: Camille HAINNAUX
- معلم: Ousmane aboubacar KABA
- معلم: Herve MAGNOULOUX
- معلم: Veronique MARQUES
- معلم: Valentin TISSOT
- معلم: Sebastien LLORCA
- معلم: Marco FONGONI
- معلم: Celine POILLY