AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique
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- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BARBIER Marie-laure
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: GERVAIS Aude line
- 선생님: GUILLOPE Thierry
- 선생님: MOURLANE Stephane
- 선생님: PEREZ Bruno
- 선생님: PORTOLEAU Iris
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: VOTTERO Eric
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5729389/course/overviewfiles/FadPeM1UE1Ens2.png)
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BOUC Brigitte
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CHEIK ALI Faycal
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: EYSSERIC Pierre
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARI Emilie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: MICHELS Pascale
- 선생님: RICHARD BOSSEZ Ariane
- 선생님: VALLANTIN Michael
- 선생님: VIALLE Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5730078/course/overviewfiles/FadPeM1UE2Ens2.png)
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BOUC Brigitte
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: EYSSERIC Pierre
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARI Emilie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: RICHARD BOSSEZ Ariane
- 선생님: Vialle Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5670579/course/overviewfiles/BGB%20parcoursM1.png)
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: CASTERA Jeremy
- 선생님: DOUCET Sylvie
- 선생님: Doucet Sylvie
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: TRUCCHI Jean francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5671255/course/overviewfiles/SMSSE%20parcoursM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: Ardito Celine
- 선생님: BONAUDO Nathalie
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASTERA Jeremy
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: Neumann Delphine
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: TEURLAY Steeve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5670609/course/overviewfiles/BGB%20projetM1.png)
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: DOUCET Sylvie
- 선생님: Doucet Sylvie
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: SANTI Emmanuelle
- 선생님: Santi Emmanuelle
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: TRUCCHI Jean francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5671001/course/overviewfiles/STMS%20projetM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: SMAIL Ourida
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5670700/course/overviewfiles/BGB%20Ress2.jpg)
- 선생님: BEN HADDI Nora
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: TRUCCHI Jean francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5671358/course/overviewfiles/SMSSE%20Ress2.jpg)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: Ardito Celine
- 선생님: BONAUDO Nathalie
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: Neumann Delphine
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: TEURLAY Steeve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5671034/course/overviewfiles/STMS%20Ress2v2.jpg)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: ANTUNES Serge
- 선생님: DARBON Nicolas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5628423/course/overviewfiles/4q201-livre-d-henoch-arameen-1024x771%402x.jpg)
Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- 선생님: ATTIA Elodie
- 선생님: BERTHELOT Katell
- 선생님: BARBERO Marlon
- 선생님: CAMINAT Philippe
- 선생님: CHAROUANDI Sami
- 선생님: COCOU Georges
- 선생님: EALET Benedicte
- 선생님: GSELL Simon
- 선생님: TRIAY Roland
- 선생님: VAUQUELIN Olivier
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6852215/course/overviewfiles/R2.06%20image%20ametice.jpg)
- 선생님: ARANDA Sebastien
- 선생님: CHAIX Jean francois
- 선생님: JEANCELME Eric
- 선생님: KUSS Francois
- 선생님: MARES Alexandre
- 선생님: RAYNAL Jean paul
- 선생님: SAID Pierre
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- 선생님: BARBOT Manon
- 선생님: RAMI Stephanie
- 선생님: RIONDEL Priscille
- 선생님: CROUZET Anne marie
- 선생님: THOUVENY Nathalie
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: REY Veronique
- 선생님: ROMAIN Christina
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: REY Veronique
- 선생님: TORTOCHOT Eric
Objectifs :
- découvrir la diversité des organisations
- comprendre le fonctionnement des organisations
- connaître et maîtriser des outils d'analyse des organisations
- 선생님: MAISONNASSE Julien
- 선생님: BONNELLE Laure
- 선생님: ROGUIEZ Sophie
- 선생님: SALAH Nesrine
- 선생님: BONNELLE Laure
- 선생님: ROGUIEZ Sophie
- 선생님: ROGUIEZ Sophie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6890787/course/overviewfiles/Arcoules-Perspective.jpg)
- 선생님: ROGUIEZ Sophie
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: ANTHOME Laurence
- 선생님: ESPINASSY Laurence
- 선생님: LALLEMAND Sarah
- 선생님: MAJDZADEH Bahar
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: ZUCCHELLI Virginie
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: ANTHOME Laurence
- 선생님: ESPINASSY Laurence
- 선생님: GAIDET Francoise
- 선생님: LALLEMAND Sarah
- 선생님: MAJDZADEH Bahar
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: ZUCCHELLI Virginie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5683554/course/overviewfiles/UE%208%20S12%202.jpg)
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: EIGLIER Maelys
- 선생님: ERCOLANO Bruno
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HERBET Antoine
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MARTIN-TEISSERE Pierre
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: PIMENTA AFONSO Sergio
- 선생님: QUINTRAND Odile
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: TOURLET Clementine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6290684/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- 선생님: BOULET Ilan
- 선생님: FERRI Sandrine
- 선생님: TARANTO Pascal
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048254/course/overviewfiles/shadoks.jpeg)
- 선생님: AMERICI Laurence
- 선생님: APARIS Lena
- 선생님: ATLAN Catherine
- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BAIN Emmanuel
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BENIT GBAFFOU Claire
- 선생님: BLARY Kevin
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: BRUNETON Helene
- 선생님: DAUMALIN Xavier
- 선생님: DUSSERRE Aurelia
- 선생님: ENGERBEAUD Mathieu
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: GERVAIS Aude line
- 선생님: GRANDCLEMENT Antoine
- 선생님: GUILLOPE Thierry
- 선생님: KARMANN Benoît
- 선생님: LE DOUARIN Louis
- 선생님: MEDARD Henri
- 선생님: MORON Vincent
- 선생님: MOURLANE Stephane
- 선생님: MUSSARD Christine
- 선생님: PARIS Frank
- 선생님: PERROT Gaelle
- 선생님: PORTOLEAU Iris
- 선생님: POTTIER Bruno
- 선생님: REGNARD Celine
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: SINTES Pierre
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: VOTTERO Eric
- 선생님: WAELER Baptiste
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048418/course/overviewfiles/pexels-polina-zimmerman-3747542.jpg)
- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BARBIER Marie-laure
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: DUSSERRE Aurelia
- 선생님: GERVAIS Aude line
- 선생님: GUILLOPE Thierry
- 선생님: MOURLANE Stephane
- 선생님: MUSSARD Christine
- 선생님: PEREZ Bruno
- 선생님: PORTOLEAU Iris
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: SALOMON Marie aude
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: VOTTERO Eric
- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: Fritzsch Anne
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: MUSSARD Christine
- 선생님: NOUGUE Samira
- 선생님: PICARD Delphine
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: SALOMON Marie aude
- 선생님: VOTTERO Eric
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048692/course/overviewfiles/G.3.6-Memoire_universitaire_1140x1140px-1140x320.jpg)
Enseignement destiné à l'encadrement et la réalisation du mémoire de master MEEF
- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: GERVAIS Aude line
- 선생님: MOURLANE Stephane
- 선생님: MUSSARD Christine
- 선생님: NOUGUE Samira
- 선생님: PEREZ Bruno
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: VOTTERO Eric
- 선생님: APARIS Lena
- 선생님: AUDREN Gwenaelle
- 선생님: BABY COLLIN Virginie
- 선생님: BEAUMONT Laury
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: GERVAIS Aude line
- 선생님: GRANDCLEMENT Antoine
- 선생님: GUILLOPE Thierry
- 선생님: MOURLANE Stephane
- 선생님: MUSSARD Christine
- 선생님: PORTOLEAU Iris
- 선생님: REYNAUD Carine
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: DE PHILIP Pascale
- 선생님: PAGES Sandrine
- 선생님: AGOSTINI Marie
- 선생님: CAIRO CROCCO Mariagrazia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105870/course/overviewfiles/Biblioth%C3%A8que-nationale-de-France.jpg)
- 선생님: AUGE Veronique
- 선생님: DARIEUX Nathalie
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: PARMENTIER Stephanie
- 선생님: PICARD Delphine
- 선생님: SAVEANT Pauline
- 선생님: AUGE Veronique
- 선생님: DARIEUX Nathalie
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: AUGE Veronique
- 선생님: DARIEUX Nathalie
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: Sobolewski Nathalie
- 선생님: TAFFORIN Brigitte
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105662/course/overviewfiles/memoire%20m1%20illustr.png)
- 선생님: AUGE Veronique
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: GEBEIL Sophie
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: TSAO Raphaele
- 선생님: AUGE Veronique
- 선생님: CARPENTIER Fabienne
- 선생님: DARIEUX Nathalie
- 선생님: FRITZSCH Anne
- 선생님: YALAOUI Djamel
- 선생님: BEDDAR Nacer
- 선생님: HEROLD Jean-francois
- 선생님: LAISNEY Patrice
- 선생님: MONTEL Luc
Comprendre comment les tissus grandissent, acquiert leur forme et leur fonction et comment ils s’assemblent pour constituer un organisme vivant est une des questions scientifique les plus fascinante.
En utilisant la génétique, la biologie moléculaire, la physiologie et l'anatomie, aussi bien que la physique, la Biologie du Développement permet de comprendre ce processus et les pathologies associées à sa dérégulation. De la régulation de l’expression des gènes à l'évolution, cet enseignement, exposera comment les approches modernes de la biologie du développement dévoile les mystères de la formation de la vie.
- 선생님: BERTRAND Nicolas
- 선생님: CAUBIT Xavier
- 선생님: CHAUVET Sophie
- 선생님: MARICS Irene
- 선생님: RECOUVREUX Pierre
- 선생님: ROYET Julien
- 선생님: ZAFFRAN Corinne
Matériel : codage de l'information, circuits logiques
Système d'exploitation : principes, système de fichiers, langage de commandes, ...
- 선생님: AZNAVOURIAN Ronald
- 선생님: BEELEN Alexandre
- 선생님: BOUJOU Moncef
- 선생님: FERJANI Salma
- 선생님: HABET Djamal
- 선생님: HOSTIN Marc adrien
- 선생님: JULIA Adrien
- 선생님: PRCOVIC Nicolas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135000/course/overviewfiles/Spain-Andalucia.jpg)
- 선생님: BERTIN Sophie
- 선생님: REGESTE Marion
- 선생님: ESTEBAN Rafael
- 선생님: VIALET MARTINEZ Claire
- 선생님: BARTHELEMY Elisabeth
- 선생님: MICHEL Pierre
- 선생님: BARTHELEMY Elisabeth
- 선생님: MICHEL Pierre
- 선생님: BARTHELEMY Elisabeth
- 선생님: HUE Sullivan
- 선생님: LAURENT Sebastien
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: MOYON Sarah
- 선생님: RIONDEL Priscille
- 선생님: THUAULT Sylvie
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DELAGE Agnes
- 선생님: KERFELEC Valerie
- 선생님: MARCHIO Julie
- 선생님: PAGES Anne
- 선생님: BIGAND Karine
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: KERFELEC Valerie
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DEGIOANNI Anna
- 선생님: DUPERRAY Adeline
- 선생님: GUERIN Olivia
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DEMARQUE Christophe
- 선생님: RIPOLL Thierry
- 선생님: BEY Caroline
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DEMARQUE Christophe
- 선생님: RIPOLL Thierry
- 선생님: WAROQUIER Laurent
- 선생님: BARTHELEMY Marianne
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: CAPPELLARI Anaelle
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DE CACQUERAY Sophie
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: FERRAINOLO Christelle
- 선생님: KACIOUI MAURIN Elodie
- 선생님: MICHEL Pierre
- 선생님: VAN YPERSELE Tanguy
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: FERRAINOLO Christelle
- 선생님: MICHEL Pierre
- 선생님: VAN YPERSELE Tanguy
- 선생님: BOURRELLY Sandrine
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: DALBE Marie julie
- 선생님: WERNERT Veronique
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8160982/course/overviewfiles/P1100443.jpg)
Bienvenue sur la page Ametice du cours HSLBU12 - Dynamiques sociolinguistiques (Master Sciences du Langage, Parcours Linguistique)
A partir d’études de cas, ce cours présente une approche des dynamiques sociolinguistiques, en fournissant des concepts et des outils de description.
Le cours met l’accent sur la dimension politique des questions linguistiques, notamment dans le cas de situations complexes et/ou sensibles : hétérogénéité linguistique, langues en danger, langues minorisées, migrations, bouleversements géopolitiques… Il analyse aussi les politiques linguistiques (supranationales, nationales, régionales, locales, institutionnelles), leur mise en place sous forme de planification et leurs effets. Le cours s’appuie sur de nombreuses études de cas.
- 선생님: BRUGNA Myriam
- 선생님: BURLAT Benedicte
- 선생님: HOUOT Laetitia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7004671/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-29%20a%CC%80%2015.52.09.jpg)
Les objectifs de l'UE seront de (i) décloisonner les disciplines enseignées aux S1, S2, S3 et (ii) d'utiliser l’ensemble des connaissances acquises aux S1, S2 et S3 pour réfléchir sur une thématique donnée en développant une approche/analyse multidisciplinaire. L'UE se basera sur le développement d'une pédagogie active et parcitipative où les enseignants auront pour rôle de guider les étudiants dans un projet d'étude sans dispenser de cours. Plus particulièrement, les étudiants auront un total de 15 séances de TD et travailleront par équipes de 5 sur une thématique donnée. Durant 9 TDs, les étudiants seront dirigés, de façon alternées, par des enseignants de disciplines diverses pour analyser des jeux de documents traitant d’un point clé de la thématique sous l’axe de la spécialité de l’enseignant. Il pourra par exemple s’agir d’un article de revue scientifique publié récemment pour un lectorat averti et d’un article de magazine grand public. Ces articles en français et/ou en anglais seront mis à disposition des étudiants au tout début de l’UE pour permettre un travail de préparation préalable à la séance tutorée le cas échéant grâce à une fiche de lecture dirigée pour en faciliter la compréhension. Pendant les séances les étudiants (i) developperont leur capacité à synthétiser, organiser et présenter (par écrit et oralement) des informations bibliographiques de disciplines variées, (ii) saisiront comment diverses disciplines, outils et techniques permettent d’apporter des réponses à des questions biologiques et (iii) approfondiront leur capacité à adopter une démarche scientifique et critique . Les enseignants aideront les étudiants à améliorer, approfondir, prendre du recul et mettre en perspective leur travail au cours des séances. En complément aux TD en présentiel, les étudiants auront 4 TD à la BU où ils feront de la recherche bibliographique complémentaire aux documents officiellement proposés et aussi se formeront à l'utilisation des outils informatiques permettant de préparer un diaporama. Enfin, lors de deux ultimes séances de TD, animées par un trinôme d'enseignants de disciplines diverses, les équipes de 5 étudiants présenteront un diaporama durant lequel ils synthétiseront et mettront en perspective leur recherche. Leur réflexion et sens critique seront stimulés par des questions et commentaires des enseignants et des autres étudiants. Il est attendu que ce type d’approche fera également naitre des discussions transverses entre les enseignants de spécialités et participera à la constitution d’une communauté interdisciplinaire au sein d’AMU.
- 선생님: APERCE Evelyne
- 선생님: CASTELLANET Olivier
- 선생님: CONSTARATAS Isabelle
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: COURIVAUD Mathieu
- 선생님: DEBARBIEUX Franck
- 선생님: DI PASQUALE Eric
- 선생님: DUFEX Beatrice
- 선생님: FAURE Eric
- 선생님: FAYAT Claire
- 선생님: KACHIDIAN Philippe
- 선생님: MARICS Irene
- 선생님: MATRAS-BAN Anna
- 선생님: PEREIRA SILVA Jessica
- 선생님: POLI Philippe
- 선생님: ROMAN Francois
- 선생님: SIGNOLI Michel
- 선생님: SIRINELLI Mila
- 선생님: TOURY Lea
- 선생님: TOUZET Claude
- 선생님: WANAVERBECQ Nicolas
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: CARPENTIER Fabienne
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: GACHET Sophie
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: BARON Laurent
- 선생님: BASTIDE Muriel
- 선생님: CECCONI Julien
- 선생님: DIETRICH Marine
- 선생님: GUIARD Nicolas
- 선생님: LAUMOND Nadine
- 선생님: PEYRE Cyril
- 선생님: BENARROCHE Laurence
https://drive.google.com/file/d/1ta0t4LsXItgOd83w0Pc4P6RMMxbIhyWg/view?usp=share_link
Une fois la vidéo téléchargée, vous répondrez au questionnaire suivant:
https://docs.google.com/forms/d/1BBzxUuP_8GEDgvWuqkbUC2FdgRgP67WTCb0H4Vq-o9I/prefill
Une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Maintenant, vous pouvez répondre au questionnaire suivant qui porte sur le cours:
https://docs.google.com/forms/d/1zlpogoIvhcalLlowxpCXy8Lw1C8DpyH_WOzvWuRdTH8/prefill
Là encore, une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Good Luck!
- 선생님: MOULKAF Mathilde
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: MONTALEYTANG LAFAY Maeva
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: BOUDOU Marc
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: DHIEUX Carole
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: BREGEON Fabienne
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: DECHERCHI Patrick
- 선생님: DHIEUX Carole
- 선생님: DOUSSET Erick
- 선생님: FELICIAN Olivier
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: MARQUESTE Tanguy
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: DHIEUX Carole
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: DHIEUX Carole
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: DHIEUX Carole
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: CHANTRAN Jean christophe
- 선생님: CLOUET Geraldine
- 선생님: GRASSO DJENDARA Sofiana
- 선생님: GRIFFON Patricia
- 선생님: HASANDRATRA Aicha
- 선생님: LALANDE Xavier
- 선생님: PETITJEAN Aurelie
- 선생님: SANCHEZ Agnes
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documents de cours
dépôt des travaux
ressources supplémentaires
- 선생님: GUY Frederique
- 선생님: LE VIAVANT Natalia
- 선생님: MISSAGHI HARITOONIAN Gladys
- 선생님: SAVY Guillaume
- 선생님: BOULET Herve
- 선생님: MANIKOWSKI Marc
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: ENRICO Genevieve
- 선생님: GENSLER Celine
- 선생님: ROUABHIA Samya
- 선생님: SOUHAMI Julie
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- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: ENRICO Genevieve
- 선생님: GENSLER Celine
- 선생님: ROUABHIA Samya
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: GROSSOEUVRE Lucy
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: GROSSOEUVRE Lucy
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: LOPEZ Pierre
- 선생님: DEMOREST Thierry
- 선생님: HOME Edouard
- 선생님: MORENO PAPAZIAN Jocelyne
- 선생님: ROUSSEAU Delphine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7111360/course/overviewfiles/667297-20-766x438.jpg)
Vous trouverez ici une série de documents indispensables à la connaissance institutionnelle et historique de la discipline Arts appliqués en LGT et LP.
- 선생님: FARSY Sophie
- 선생님: Keller Elodie
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: ROY Emeline
- 선생님: TORTOCHOT Eric
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: CABANIE Lucie
- 선생님: FAURE BRAC Carole
- 선생님: GARCIA Jean-francois
- 선생님: GARRIC Julien
- 선생님: GOMBERT Anne
- 선생님: GUENARD Christel
- 선생님: MIKAILOFF Nathalie
- 선생님: SUIRE Serge
- 선생님: GARCIA Jean-francois
- 선생님: GARRIC Julien
- 선생님: GRONDIN Elise
- 선생님: GUENARD Christel
- 선생님: MIKAILOFF Nathalie
- 선생님: SUIRE Serge
Bonjour,
Vous trouverez ci-joint le premier cours du module M22 : Chimie analytique instrumentale de l'environnement 2. Cette UE est essentiellement consacrée à l'analyse par spectrométrie de masse qui est le détecteur le plus fréquemment utilisé pour les analyses environnementales quelle que soit la matrice (eau, air, sol, sédiment) considérée.
Il existe de nombreux analyseurs de masse (quadripôles, trappe d'ions, temps de vol, couplage quadripôle-temps de vol…). Il est donc nécessaire de comprendre le mode de fonctionnement de chacun de ces analyseurs afin de choisir l'équipement le plus adapté à vos analyses. La première partie du cours est donc instrumental.
La spectrométrie de masse permet d'identifier les molécules analysées (ou au moins de confirmer l'identification des molécules). On se base pour cela sur la fragmentation des molécules lors de l'analyse puisque les fragmentations obtenues sont caractéristiques de la structure des molécules et/ou de la présence de certaines fonctions chimiques (alcool, aldéhyde, cétone…). La seconde partie du cours est donc une présentation des principales règles de fractionnement des molécules. Cette partie du cours sera ensuite mise en pratique sous la forme d'exercice de travaux dirigés. Schématiquement, des spectres de masse vous seront proposés et vous devrez identifier (ou confirmer) la molécule correspondante.
Du point de vu organisationnel, vous aurez au cours de l'année les cours, puis les TD. Afin que de vous aider à vérifier votre bonne compréhension du cours, un exercice sous forme de QCM (question à choix multiples) vous sera soumis. Ce QCM ne sera pas noté et donc pas pris en compte pour la note finale, et donc l'obtention du module. Une série de TD vous sera proposé quelques semaines plus tard et un corrigé vous sera donné afin que vous puissiez valider votre travail et corriger vos éventuelles erreurs.
A l'issu de ces corrections, une deuxième série de TD sera mis en ligne. Dans les 15 jours qui suivront la mise en ligne, vous devrez me transmettre les réponses à ces exercices. Votre travail sera noté et comptera pour 25% de la note du module. Les 75% restant correspondront à l'examen terminal, qui sera organisé en fin d'année universitaire à Marseille la même semaine que les examens terminaux des autres UE. Cet examen terminal pourra porter aussi bien sur la partie cours que sur les TD.
N'oubliez pas qu'il vous est toujours possible de me poser des questions par mail (henri.wortham@univ-amu.fr) ou via le forum d’échange du module, sur un point quelconque du cours ou des TD. Je ne peux pas vous promettre une réponse le jour même dans la mesure où j'ai aussi des cours en présentiels et une activité de recherche, mais je ferais tout mon possible pour être réactif.
- 선생님: LE DREAU Yveline
- 선생님: ROSSIGNOL Stephanie
- 선생님: WORTHAM Henri
- 선생님: BOUSQUET MELOU Anne
- 선생님: PRUDENT Pascale
- 선생님: ROSSIGNOL Stephanie
- 선생님: SANTONJA Mathieu
- 선생님: TALON Brigitte
- 선생님: THERAULAZ Frederic
Bonjour à tous,
Les enseignements du M1 GEE MAEVA-STE parcours AEDP sont divisés en deux parties distinctes, M1-S1 et M1-S2, correspondant respectivement aux enseignements dispensés en présence des étudiants au premier et deuxième semestre d'une même année universitaire.
Dans le cadre du télé-enseignement, ces enseignements sont normalement dispensés sur deux années, les enseignements de chaque "semestre" étant répartis sur l'ensemble d'une année universitaire.
Vous pouvez dès à présent entrer dans l'entité "M1 GEE" pour consulter le planning prévisionnel d'organisation des mises à disposition sur la plateforme du CTES des enseignements pour cette année universitaire 202-202.
Je vous souhaite une excellente année.
Stéphanie Rossignol, responsable du parcours AEDP par TE du M1 GEE MAEVA-STE
- 선생님: CRIQUET Steven
- 선생님: FLINCK Axel
- 선생님: FOURNIER Patrick
- 선생님: HOHENER Patrick
- 선생님: LAMBERT Marie laure
- 선생님: LERICHE Agathe
- 선생님: MALLERET Laure
- 선생님: MEINERI Eric
- 선생님: MEULE Samuel
- 선생님: ROSSIGNOL Stephanie
- 선생님: THERAULAZ Frederic
- 선생님: WORTHAM Henri
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549340/course/overviewfiles/endocrine-300x152.png)
[18] De la bioénergétique à l’endocrinologie FPS202AM
cours de L1 STAPS + LAS PAS
Tanguy MARQUESTE
- 선생님: LAUMOND Nadine
- 선생님: MARQUESTE Tanguy
- 선생님: NEMOZ Fabrice
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7817673/course/overviewfiles/image%20AMETICE.jpg)
Parcours CHIMIE-S2
UE decouverte CHIMIE (responsable de site A. Kermagoret, responsable UE: M. Hardy)
Déroulement: 10 seances de 3h TP, vendredi 9-12h + 13h-16h, + 1 seance presentation Orale
Evaluation: rapports de TP (40%), rapport de projet (30%), oral (30%)
- 선생님: KERMAGORET Anthony
- 선생님: HARIZ Kais
- 선생님: POISSON Olivier
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8625633/course/overviewfiles/download.png)
- 선생님: FRAISSE Jeanne
- 선생님: GRIFI Souhila
- 선생님: NGOMA NZEPHO Clotilde rita
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: FRANKEL Diane-alexandra
- 선생님: FROMONOT Julien
- 선생님: GASTALDI Marguerite
- 선생님: GHIGO Giovanna
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: GUIEU Regis
- 선생님: KASPI Elise
- 선생님: LEVY-MOZZICONACCI Annie
- 선생님: MARANINCHI Marie
- 선생님: MARLINGE Marion
- 선생님: OUAFIK L'houssine
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: ROLL Patrice
- 선생님: ROMANET Pauline
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: SAVEANU Alexandru
- 선생님: TAIEB David
- 선생님: FRAISSE Jeanne
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: CHARREL Remi
- 선생님: FOURNIER Pierre edouard
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MERHEJ CHAUVEAU Vicky
- 선생님: NOUGAIREDE Antoine
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: RANQUE Stephane
- 선생님: SAPUPPO Cedric
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BEGE Thierry
- 선생님: CHAMPSAUR Pierre
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: GRANDVAL Philippe
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BELIARD Sophie
- 선생님: BUFFAT Christophe
- 선생님: GABORIT Benedicte
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MARANINCHI Marie
- 선생님: NORMANI Beatrice
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: SAVEANU Alexandru
- 선생님: VALERO Rene
- 선생님: BERBIS Philippe
- 선생님: DANIEL Laurent
- 선생님: DESPLAT-JEGO Sophie
- 선생님: FOURNIER Pierre edouard
- 선생님: GAUDY-MARQUESTE Caroline
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: HAUTIER Aurelie
- 선생님: MACAGNO Nicolas
- 선생님: MEGE Jean louis
- 선생님: MYARA Maeva
- 선생님: NORMANI Beatrice
- 선생님: PAULMYER-LACROIX Odile
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: RICHARD LALLEMAND Marie aleth
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: ADALIAN Pascal
- 선생님: CHARREL Remi
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MEGE Jean louis
- 선생님: MILLION Matthieu
- 선생님: BRETELLE Florence
- 선생님: DARMON Patrice
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MAUNIER Isabelle
- 선생님: SARI-MINODIER Irene
- 선생님: VILLA Antoine
- 선생님: ADALIAN Pascal
- 선생님: CHAUDET Herve
- 선생님: DUFOUR Jean-charles
- 선생님: GAUDART Jean
- 선생님: GIORGI Roch
- 선생님: GIUSIANO Bernard
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: KHALIL Bernard
- 선생님: MANCINI Julien
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: SAPUPPO Cedric
hormones surrénaliennes physiologie, semiologie biologique
- 선생님: BARLIER Anne
- 선생님: BOULLU-CIOCCA Sandrine
- 선생님: BUFFAT Christophe
- 선생님: CHAMPSAUR Pierre
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: GABORIT Benedicte
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MEYER-DUTOUR Anne
- 선생님: PAULMYER-LACROIX Odile
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: SAVEANU Alexandru
- 선생님: VALERO Rene
- 선생님: BASTIDE Cyrille
- 선생님: BURTEY Stephane
- 선생님: CHAMPSAUR Pierre
- 선생님: DANIEL Laurent
- 선생님: DUSSOL Bertrand
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: JOURDE CHICHE Noemie
- 선생님: KARSENTY Gilles
- 선생님: METZLER-GUILLEMAIN Catherine
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: ROSSI Dominique
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: AMABILE Philippe
- 선생님: AVIERINOS Jean-francois
- 선생님: CHAMPSAUR Pierre
- 선생님: DEHARO Jean-claude
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: JACQUIER Alexis
- 선생님: PELISSIER-ALICOT Anne-laure
- 선생님: SAPUPPO Cedric
Groupes TP/ED 1-2-3-4 auront anglais au S1 et les groupes 5-6-7-8 auront anglais au S2.
Les cours sont de 1h30 et chaque groupe TP aura 2 niveaux (basé sur votre résultat du teste de langues); il y a donc 2 professeurs chaque jour, un pour chaque niveau.
Vous ne vous retrouverez donc pas nécessairement avec votre binôme (pharmacie) et les groupes A et B ne sont pas utilisés en UE anglais.
- 선생님: FRACHON Adele
- 선생님: GELLIS Armand
- 선생님: GOODWIN Angelique
- 선생님: MC CALLUM Guy
- 선생님: VITARI Claudio
- 선생님: DEMETRIOU Eleni
- 선생님: PIETRON Florian
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8136401/course/overviewfiles/download.png)
Durant ce second semestre, le cours se déploiera en deux axes majeurs : La Chine et ses Habitants. La première partie se focalisera sur la transformation géographique et la répartition des ressources naturelles à travers l'immensité chinoise. Nous examinerons comment ces facteurs ont influencé le développement et la stratégie régionale du pays. La seconde partie plongera au cœur de la vie quotidienne chinoise, en examinant les quatre piliers traditionnels définissant l'essence de l'existence dans cette culture millénaire : le vêtement, l'alimentation, le logement et le transport (衣食住行yī shí zhù xíng ). Cette exploration multidimensionnelle nous permettra de comprendre non seulement les pratiques quotidiennes, mais aussi les nuances culturelles et les dynamiques sociales qui animent la Chine contemporaine. Ensemble, ces deux segments du cours nous offriront une compréhension approfondie de l'identité chinoise et de la culture riche et diversifiée qui s'est développée sur ce vaste territoire. Ce cadre didactique vise à équiper les étudiants avec une perspective holistique de la Chine, en tissant des liens entre son passé historique, son paysage géographique complexe et les modes de vie de ses citoyens.
- 선생님: LI Siyu
- 선생님: MATTEI Isabelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8497589/course/overviewfiles/sphinxcampus%20%281%29.png)
Compétence Ciblée :
Marketing
Apprentissages critiques
- Mettre en oeuvre une étude de marché dans un environnement simple
- Choisir une cible et un positionnement en fonction de la segmentation du marché
- Concevoir une offre cohérente et éthique en termes de produits, de prix, de distribution et de communication
SAé concernée(s)
- SAE Marketing S2
- SAE Projet transverse
- SAE Stage
Descriptif détaillé
Contribution au développement de la ou des compétences ciblées- Etre capable de préconiser une stratégie d’étude compte tenu des informations à recueillir
- Mener une étude quantitative et qualitative
- Analyser les données recueillies et rendre compte des résultats de l’étude
- Guider les choix marketing de construction d’une offre simple aux moyens de l’étude de marché
Contenus
- Études quantitatives : différents types de sondage, panels…
- Analyse des données de l’étude et rédaction du rapport d’étude
- Logiciel de traitement d’enquête
- Études qualitatives
Modalités de mise en œuvre
Cas d'apprentissage d'un logiciel de conception et de traitement d'enquêtes, mise en pratique des compétences acquises sur un second jeu de données préalablement recueillies dans le cadre du cours d'ERC 1.
Mots clés
Etude quantitative, sondage, panel, tri échantillonnage, rapport d'étude, traitement d'enquête, étude qualitative.
- 선생님: LHOTTE Fabrice
- 선생님: NICOD Lionel
- 선생님: TOUDERT Johann
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7023984/course/overviewfiles/FadPeM1FaireClasseS1-2.png)
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BONNET Stephane
- 선생님: BOUC Brigitte
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CHABAUD Axelle
- 선생님: CHEIK ALI Faycal
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: EYSSERIC Pierre
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARI Emilie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: MICHELS Pascale
- 선생님: RICHARD BOSSEZ Ariane
- 선생님: VALLANTIN Michael
- 선생님: VIALLE Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024447/course/overviewfiles/FadPeM1Ue2MemoireS1-2.png)
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BONNET Stephane
- 선생님: BOUC Brigitte
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CHABAUD Axelle
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: EYSSERIC Pierre
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARI Emilie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: RICHARD BOSSEZ Ariane
- 선생님: Vialle Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7025233/course/overviewfiles/FadPeM2FaireClasseS3-4.png)
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BONNET Stephane
- 선생님: BOUC Brigitte
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CHABAUD Axelle
- 선생님: CHEIK ALI Faycal
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: EYSSERIC Pierre
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARI Emilie
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: MICHELS Pascale
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: Vialle Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024340/course/overviewfiles/FadPeM2Ue2MemoireS3-4.png)
- 선생님: BARTH Fabrice
- 선생님: BAUGNIES Mercedes
- 선생님: BONNET Stephane
- 선생님: BOUZID Malek
- 선생님: CHABAUD Axelle
- 선생님: CONIO Martine
- 선생님: DURAND Magali
- 선생님: FELIX Marie-christine
- 선생님: FILIPPI Pierre alain
- 선생님: KELLER Elodie
- 선생님: LEFORT Regis
- 선생님: MARTIN Perrine
- 선생님: Vialle Jacques
- 선생님: VINCENT Caroline
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6964975/course/overviewfiles/Autoformation%20en%20langue%20fran%C3%A7aise%20-%20Copie1.png)
- 선생님: CHARBONNIER Gil
- 선생님: PATRIS Sophie
- 선생님: PETIT Franck
- 선생님: POPOVITCH Adrien
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6984277/course/overviewfiles/expr.png)
- 선생님: ANNEQUIN Elisabeth
- 선생님: CAPIRCHIA Chloe
- 선생님: COHEN Raphael
- 선생님: FERRAINOLO Christelle
- 선생님: GUARDIOLA Amelie
- 선생님: HUTIER Sophie
- 선생님: LANNABI Lobna
- 선생님: LEON Stephanie
- 선생님: MAGNOULOUX Herve
- 선생님: MELCORE Federica
- 선생님: MENEGHINI Claude
- 선생님: SASSI Mariem
- 선생님: TAUVEL Tiphanie
- 선생님: CHAVET Pascale
- 선생님: MESURE Serge
- 선생님: CECCONI Julien
- 선생님: CEYTE Hadrien
- 선생님: CHOMIENNE Loic
- 선생님: LENNE Pierre francois
- 선생님: RECOUVREUX Pierre
- 선생님: RICO CAMPS Felix
TP GC S2 thermique 2024
- 선생님: CORDIER Clemence
- 선생님: DROUIN Maryse
- 선생님: MERCADIER Jean luc
- 선생님: MONNOT Mathias
- 선생님: POIRIER Celine
- 선생님: CHAIGNE Christine
Cours d'initiation à l'anthropologie sociale et biologique.
- 선생님: DEGIOANNI Anna
- 선생님: FESCHET Valerie
TD "Corporalités féminines à la frontière poïétique : de l’ambiguïté androgyne au renversement lesbien" - Vendredi 8h-11h - salle D317
TD réservé Double Licence Droit/Lettres et LAS
Ce TD proposera l’étude comparée d’un corpus d’œuvres écrites, traduites ou auto-traduites en français, issues de la littérature migrante féminine, au tournant de l’époque beauvoirienne. Mettant en évidence valeurs et enjeux d’une nouvelle manière d’appréhender la corporalité féminine, le travail interprétatif et comparatif portera sur les outils d’analyse du discours, permettant également d’aborder les notions d’intertextualité et transmédialité.
- 선생님: BERNARDINI Stefania
- 선생님: BERNARDINI Stefania
- 선생님: BERNARDINI Stefania
- 선생님: BRIFFAZ Florentin
- 선생님: CHARLET Beatrice
- 선생님: FERRADOU Carine
- 선생님: CHARLET Beatrice
- 선생님: FERRADOU Carine
- 선생님: CHARLET Beatrice
- 선생님: FERRADOU Carine
Ce cours a pour objectif de faire découvrir non pas l’humanisme historique mais l’état d’esprit humaniste qui se développe de la fin du Moyen Âge jusqu’à l’âge baroque, à travers l’exemple de quatre grandes figures humanistes, provençales ou actives en Provence : Pétrarque, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Il permettra de mieux cerner la différence entre le mode de pensée humaniste et les modes de pensée médiéval et moderne ; il permettra également de se familiariser avec la géographie, l’histoire et la culture de la Provence, territoire qui a été un carrefour des civilisations durant cette période.
The aim of this course is discovery not of the historical humanism, but of the humanism's spirit which rises from the Middle Ages to the barocco period ilustrated by 4 great figures of humanism: Petrarca, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Besides, it will be a way to be introducted to the geography, history and culture of Provence during these periods.
PLAN DU COURS :
Introduction à l’humanisme et à la Renaissance
Aperçu géographique et historique de la Provence
Pétrarque (1304, Arezzo-1374, Arquà)
Nostradamus (1503, Saint-Rémy de Provence-1566, Salon de Provence)
Nicolas Fabri de Peiresc (1580, Belgentier-1637, Aix-en-Provence)
Pierre Gassendi (1592, Champtercier, près de Digne-les Bains-1655, Paris)
- 선생님: CHARLET Beatrice
- 선생님: FERRADOU Carine
Intitulée "Le temps, l'espace, la personne dans les langues romanes", cette UE combine une approche linguistique, socio-linguistique et inter-culturelle du latin et de ses descendantes romanes en diachronie, comme en synchronie. Appliquée aux dimensions essentielles et structurantes de l'être humain et du monde qui l'entoure, la réflexion linguistique sur des particularités langagières du latin et de ses descendantes romanes, touchant au lexique ou à la morpho-syntaxe, débouche parfois sur une interrogation de type philosophique et anthropologique.
Elle permet d'acquérir une vision d'ensemble des systèmes linguistiques latin et roman, ainsi que des notions de linguistique générale; de socio-linguistique; de linguistique comparée du latin et des langues romanes et de didactique des langues. Les TD approfondissent l'exemple du français; à côté de l'Espagnol, de l'Italien, du Français, du Portugais (ou Ludo-Brésilien) et du Roumain, d'autres variétés linguistiques sont également évoquées, comme le Catalan ou le Provençal. Cette UE constitue une bonne introduction à la culture des pays "latins" à travers une meilleure connaissance de leurs usages linguistiques.
BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE
MANUEL DE LATIN :
S. DÉLÉANI,( J. - M. VERMANDER), INITIATION À LA LANGUE LATINE ET À SON SYSTÈME, MANUEL POUR GRANDS DÉBUTANTS, SEDES OU ARMAND COLIN (TOUTES LES EDITIONS CONVIENNENT)
LINGUISTIQUE ROMANE :
M. D. GLESSGUEN, LINGUISTIQUE ROMANE : DOMAINES ET METHODES EN LINGUISTIQUES FRANÇAISE ET ROMANE, PARIS, A. COLIN, 2007
M. BANNIARD, DU LATIN AUX LANGUES ROMANES, PARIS, NATHAN, 1997, COLL. 128, LINGUISTIQUE 160
P. TEYSSIER, COMPRENDRE LES LANGUES ROMANES. METHODE D’INTERCOMPREHENSION DU FRANÇAIS A L’ESPAGNOL, AU PORTUGAIS, A L’ITALIEN ET AU ROUMAIN, PARIS, CHANDEIGNE, 2004
C. BLANCHE BENVENISTE, A. VALLI ET ALII, EUROM 4 : METHODE D’ENSEIGNEMENT DE QUATRE LANGUES ROMANES, FIRENZE, NUOVA ITALIA EDITRICE, 1997.
E. BONVINO, S. CADDEO ET ALII, EUROM 5 : LIRE ET COMPRENDRE CINQ LANGUES ROMANES, MILAN, HOEPLI ED., 2011.
This option is open to all students (as OCP, LANSAD or BONUS), but also to foreign students in virtual mobility. Intitled "Time, Space and Person in Latin and Romance languages", this couse combines a linguistic approach and a socio-linguistic approach of Latin and his Romance descendants diachronically and synchronically, and an initiation to the didactic practice of intercomprehension. It allows you to gain an overview on these linguistic systems as well as notions of general linguistics, of comparative linguistics and of didactics. The tutorials will pay particular attention to the case of French and, besides Spanish, Italian, French, Portuguese and Romanian, others Romance variety, as Catalan and Provençal won't be forgotten. This UE is a good introduction to the Culture of "Latin" countries throughout a better knowledge of their linguistic uses. Applied to the essential and structuring dimensions (Time, Space, Person), this linguistic particularities can lead to philosophical or anthropological questions.
- 선생님: CHARLET Beatrice
- 선생님: FERRADOU Carine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7956429/course/overviewfiles/image%20du%20cours%20MTU%20Anglais%20S2.jpg)
- 선생님: BLACK Martha
- 선생님: BOILEAU Nicolas
- 선생님: MACFARLANE Amber
- 선생님: MCLOUGHLIN Sarah
- 선생님: MULCAHY MACNAMEE Nora
- 선생님: WOODING Nathaniel thomas
- 선생님: ZENKER Kathrin-julie
Histoire du Japon 2 - période médiévale.
- 선생님: BROTONS Arnaud
- 선생님: GIRELLI Marvin
- 선생님: TRISTANI Anthony
- 선생님: ANTUNES Serge
- 선생님: DARBON Nicolas
- 선생님: FOURMENT Charles
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8008941/course/overviewfiles/download.jpg)
Ce cours est un cours d’initation à l’Esthétique de la musique. Il est construit à partir de l’étude de textes majeurs de l’esthétique musicale occidentale (Antiquité – Période moderne et contemporaine). Il est construit à partir d'une thématique principale (Musique et langage ) qui permettra d’aborder à la fois l’histoire de l’esthétique occidentale mais aussi les processus artistiques majeurs de notre période actuelle et contemporaine. La démarche est transhistorique (la thématique permettra d’unifier différentes œuvres et textes de périodes différentes) et interdisciplinaire (l'approche musicologie sera complétée par la relation aux autres arts, spécialement les arts plastiques mais aussi à d'autres disciplines comme la psychologie de la musique).
- 선생님: ESCLAPEZ Christine
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: POIGNANT Alexandra
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: POIGNANT Alexandra
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: POIGNANT Alexandra
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: ALBERTI Thierry
- 선생님: ALLEMAND Marie-laure
- 선생님: ALLEMANN Kristel
- 선생님: ANDRE Charlotte
- 선생님: ARNAUDET Viviane
- 선생님: AUSSAGE Sylvie
- 선생님: BABIN Aline
- 선생님: BALLOIS Dorothee
- 선생님: BARBASTE Caroline
- 선생님: BARRA Aline
- 선생님: BAS Veronique
- 선생님: BELKHIR Lea
- 선생님: BELLEUT-CALLA Anne-marie
- 선생님: BERNARD Sylvie
- 선생님: BONADEI-FERRY Marie-ange
- 선생님: BONIFAZZI Flavien
- 선생님: BORIN Evelyne
- 선생님: BORY Martine
- 선생님: BOTTAU Agnes
- 선생님: BOUFFARD Lauriane
- 선생님: BOUGADBA Aicha
- 선생님: BOURAS Elodie
- 선생님: BOURHOVEN Manon
- 선생님: BRULIARD Estelle
- 선생님: BRUN CECILE
- 선생님: CABROL Elodie
- 선생님: CARUSO Sylvie
- 선생님: CASTEL Valerie
- 선생님: CERRATO Joelle
- 선생님: CHAAR Alexandra
- 선생님: CHICHA Christophe
- 선생님: COINCHELIN Nathalie
- 선생님: COLLET Bernard
- 선생님: COLLURA Marc
- 선생님: COMBES Stephanie
- 선생님: CREUZET Delphine
- 선생님: CUILLER Valerie
- 선생님: DARMON Stephanie
- 선생님: DE JOB Jean
- 선생님: DELAHAYE Martine
- 선생님: DELLA MEA Frederic
- 선생님: DEMEUSY Sophie
- 선생님: DOL Valerie
- 선생님: DONATUCCI Maud
- 선생님: DOS SANTOS Claudine
- 선생님: DUBOIS Delphine
- 선생님: DUMANOIS Geraldine
- 선생님: DUMAS Edyta
- 선생님: DUPLAND Ghislaine
- 선생님: DUROUDIER Nathalie
- 선생님: EHRHART Christine
- 선생님: EL RIAHI Kanza
- 선생님: ELIE Roxane
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- 선생님: ESTEVEZ Nadine
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- 선생님: FLORINDO Caroline
- 선생님: FONCK Isabelle
- 선생님: Foucault Valerie
- 선생님: FOURNY Karine
- 선생님: FRACHI Dominique
- 선생님: FRETIGNY Sebastien
- 선생님: GASTAUD Fabienne
- 선생님: GASTON Chrystelle
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- 선생님: GILQUIN Valerie
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- 선생님: GOCKEL Charlotte
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- 선생님: GUENDE Stephanie
- 선생님: GUILLOT Christiane
- 선생님: HEREDIA Veronique
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Droit(s) et changements politiques et soci(ét)aux en démocratie
Introduction du cours en ligne
I. Droit(s) et changements politiques en démocratie:
1.Droit et (crise) politique : les règles du vivre ensemble en démocratie
2. Morale, éthique et droit dans les sociétés politiques contemporaines (de Machiavel à Spinoza) : biopolitique et droit de faire vivre et laisser mourir
3.Droit(s) naturel(s), droits positifs Etats de droit et sociétés démocratiques
Temps de révision sur "Droit, politique et République : liberté, égalité, fraternité" etc (réunion en ligne discussion sur les 3 premiers chapitres)
II. Droit(s) et changements soci(ét)aux en démocratie:
4. Changements sociétaux et droit : le cas de la filiation et la famille
5. Changements sociaux et droits : la question de la justice sociale
6. La promotion des droits du vivant humain et non humain en démocratie : une question philosophique, politique et juridique ?
Réunion de discussion en ligne (en zoom et enregistrée) sur la deuxième partie : la démocratie et le droit face aux changements sociétaux
Réunion de révision en ligne
- 선생님: PATRIS Sophie
- 선생님: THOMAS Helene
- 선생님: LANZARONE Corinne
- 선생님: ALLOUCHE Thierry
- 선생님: HORRAS Flore
- 선생님: ROGER Fanny
- 선생님: THIBAULT Christophe
- 선생님: ZEKHNINI Charlotte
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- 선생님: ARNOULD Laetitia
- 선생님: DUVINAGE Anne
- 선생님: LARMET Valerie
- 선생님: MARQUES Veronique
- 선생님: ROBERT Martine
- 선생님: BENESSIANO William
- 선생님: BONIFAY Emmanuelle
- 선생님: BOUILLARD Noe
- 선생님: CAPIRCHIA Chloe
- 선생님: CRUCIANI Fabienne
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: DJOUABLI Linda
- 선생님: DUPUY Sidonie
- 선생님: LEBLAND Lisa
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- 선생님: MATHIEU Isabelle
- 선생님: MERCIER Virginie
- 선생님: Mercier Virginie
- 선생님: NEYRET Elisabeth
- 선생님: NOBILI Helene
- 선생님: PATRIS Sophie
- 선생님: PIGNATEL Laura
- 선생님: PONCELET Diane
- 선생님: POPOVITCH Adrien
- 선생님: PRIARONE Sarah
- 선생님: RAMIREZ HERRERA Lina maria
- 선생님: RIBAUD Anne
- 선생님: ROCHET CHATENOUD Elodie
- 선생님: SALERNO Jocelyne
- 선생님: SASSI Mariem
- 선생님: SAUSSE Julien
- 선생님: WELZ Sabine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264817/course/overviewfiles/Sans%20titre.jpg)
- 선생님: CARMOUZE Laura
- 선생님: MACIVOR Flora
- 선생님: ZEKHNINI Charlotte
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6949459/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Introduction%20au%20droit%20et%20au%20vocabulaire%20juridique.png)
- 선생님: FERRACCI Alexandre
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: MICHEL Pierre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6949446/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Remise%20%C3%A0%20niveau%2C%20culture%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20et%20litt%C3%A9rature%202.png)
- 선생님: CHARBONNIER Gil
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: BERDAH David
- 선생님: KIEFFER Alexandre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7270019/course/overviewfiles/herz-hellgru%CC%88n.png)
Documents de travail et ressources supplémentaires, accompagnement des T.D. en présentiel
- 선생님: RENAUD Estelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6997519/course/overviewfiles/L1-Introduction%20historique%20au%20droit%20des%20personnes%20et%20de%20la%20famille.png)
- 선생님: AUTARD Sandy
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: CWIKOWSKI Clara
- 선생님: ENRICO Genevieve
- 선생님: GENSLER Celine
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: QUASTANA Francois
- 선생님: ROUABHIA Samya
- 선생님: PATRIS Sophie
- 선생님: RAVIRI Julie
- 선생님: BENTATA Pierre
- 선생님: PATRIS Sophie
Histoire de Chine (3-4-5-6)
Pierre Kaser
- L2/S3 : Histoire de Chine 3 : des Song à la fin des Ming
- L2/S4 : Histoire de Chine 4 : les Qing
- L3/S5 : Histoire de Chine 5 : 1911-1949
- L3/S6 : Histoire de Chine 6 : 1949- 2021
- 선생님: KASER Pierre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6950369/course/overviewfiles/L2%20Histoire%20de%20ladministration%20et%20du%20droit%20administratif.png)
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: QUASTANA Francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264449/course/overviewfiles/Z_L2.jpg)
- 선생님: AREZKI Djelloul
- 선생님: CARMOUZE Laura
- 선생님: REYNOIRD Thomas
- 선생님: SAINT Julien
Ne concerne que la partie suppléance
- 선생님: TAILLEBOT Virginie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351730/course/overviewfiles/logo-bibli-chemin-fer.jpg)
- 선생님: BUSLACCHI Maria elena
- 선생님: CHENINI Anthea
- 선생님: DEMORY Matthieu
- 선생님: DIMOPOULOU Varvara
- 선생님: VERGEZ SANS Cecile
Ce cours présente les bases de l'aérodynamique des profils
- 선생님: PIPONNIAU Sebastien
- 선생님: MURAT Dorothee
- 선생님: WALBURGER Anne
Le cancer est un problème majeur de santé publique. La compréhension des processus biologiques impliqués dans la survenue d’un cancer, sa progression, son contrôle est nécessaire à l’identification de nouvelles cibles thérapeutiques et à l’élaboration de nouvelles biothérapies. L’objectif de l’UE « Physiopathologies cellulaires et cancer » est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision intégrée de la maladie en faisant le point sur les connaissances actuelles gouvernant l’initiation tumorale et sa progression au stade métastatique au niveau moléculaire et cellulaire.
Objectifs du cours :
Acquérir de bonnes pratiques dans la gestion de ses données par une bonne compréhension du cycle de vie de la donnée, des règles à appliquer à chaque étape de ce cycle.
Comprendre le cadre dans lequel s'exerce cette gestion des données : le contexte de la science ouverte, les infrastructures et les outils disponibles
Planning : les séances auront lieu salle 5 à la MMSH de 9h30 à 12h30
-
+ Retours d’expérience sur le traitement de l’image en archéologie : clés de bonnes pratiques, invité
Modalités du cours :
Le contrôle des connaissances se fera sous forme de rapport à rendre en fonction du calendrier AMU.
- 선생님: BAUDOIN Bruno
- 선생님: MENDES DA SILVA Antonio
- 선생님: NOUVEL Blandine
- 선생님: RENAULT Stephane
- 선생님: SATRE Stephanie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972501/course/overviewfiles/M1%20Droit%20de%20la%20Biom%C3%A9decine.png)
- 선생님: BOTTACCI Adrien
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: MALAUZAT Marie isabelle
- 선생님: NICOLAS Guylene
- 선생님: CASINI CHAILLAN Laurence
- 선생님: VIDAL Franck
- 선생님: ALBARIAN Alexis
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: MONGE Priscilla
- 선생님: ARBORIO Anne marie
- 선생님: BUISSON Marie laure
- 선생님: CHAKOR Tarik
- 선생님: CHOPIN Frederique
- 선생님: DI PAOLA Vanessa
- 선생님: GASTALDI Lise
- 선생님: KROHMER Cathy
- 선생님: MALAFOSSE Maxime
- 선생님: MENDEZ Ariel
- 선생님: MONIN Charline
- 선생님: PASCAL Amandine
- 선생님: PETRELLA Francesca
- 선생님: RETSIN MICHEL DE PREVIA Camille
- 선생님: RIBEROLLES Claudie
- 선생님: RICHEZ-BATTESTI Nadine
HSOBU04
(3 crédits)
Traitement informatique des données – 1
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
Autre intervenant : Thierry BLÖSS
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales.
Maitrise des méthodes et outils de traitement statistique des données quantitatives en sciences sociales.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE :
Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. L’inscription et la présence aux journées est indispensable. Les dates des stages (qui ont lieu en début de semestre 8) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 7. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale).
Traitement informatique de données avec le logiciel Modalisa. Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
BIBLIOGRAPHIE :
https://www.modalisa.com/logiciel/modalisa/support/documentation/
- 선생님: BLOSS Isabelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8162120/course/overviewfiles/IMG_9991.jpg)
Enseignement en salle ou à distance: 4x3h CM-TD : 6h CM, 3h physique des sols et 3h géophysique : principes théoriques des mesures de terrain présentés par les étudiants suite aux TP/TT et discussion sur les caractéristiques et limites des méthodes ; 6h TD, 3h physique des sols et 3h géophysique (dépouillement et traitement des données acquise sur le terrain) ; 18h TP : 3*6h (3 jours) ateliers mixtes physique/mécanique des sols-géophysique 3h (par atelier) – présentation des instruments, mise en place et acquisition de données. Enseignement sur le terrain : 18h de TP effectués sur le site de l’Arbois (Aix-en-Provence) ou site programmé : 3h TP méthodes planimétriques : nivellement optique et laser, GPS, méthodes de triangulation, acquisition de données SIG ; 2*3 h TP, prospection géophysique au sol : cartographie magnétique (gradient ou champ magnétique total), dispositifs électriques de potentiels provoqué et spontané (TRE, Wenner-Schlumberger, cartographie du potentiel spontané), gravimétrie, sismique réflexion; 3*3 h TP, physique des sols et analyses élémentaires de terrain : pénétrométrie, infiltration, mesures par spectroscopie de fluorescence X portable. Rédaction d’un rapport sur l’ensemble des méthodes, mesures et interprétations effectuées
- 선생님: KELLER Catherine
- 선생님: MATHE Pierre etienne
Objectifs de l’UE :
Acquérir les bases permettant d'aborder les stratégies d'échantillonnage des sols avec des outils de la géophysique de subsurface, mécanique des sols et mesures physicochimiques in-situ.
Connaissances :
Connaissance sur les méthodes physiques de caractérisation du sol et du sous-sol: géophysique, mécanique et physicochimie des sols (solides et fluides) leurs potentialités et leurs limites. Connaissances des valeurs attendues dans des sols et sous-sol naturels ou anthropisés.
Savoir-faire :
Acquérir les bases permettant de mener des investigations de terrain avec des outils de la géophysique, de la physique des solides et de la mécanique des sols. Mise en situation avec du matériel professionnel de bureau d'étude.
- 선생님: SCHNACKENBERG Ashley
Ce cours propose une approche des théories de l’information et de la communication à partir de la problématique de la réception, les usages et les effets des médias (télévision) et médias numériques (TIC, Internet, réseaux sociaux). Si certaines recherches s'intéressent au moment même du contact temporel avec le dispositif visuel et portent sur un petit espace d'observation, d'autres s'éloignent du contact pour étudier les processus de circulation, de transformation de l'information (donc les conséquences et les effets) à long terme sur un grand espace d'observation. Ces courants seront abordés selon la taille de l'échelle d'observation : du niveau macro-social au niveau micro-individuel. Ce cours abordera des courants fondateurs issus des médias studies américaines mais également des études critiques et sociologiques, des théories psychosociales ou encore l’ethnographie de la réception. La question des effets des dispositifs numériques (médias sociaux, mobiles) sur les émotions et l’identité des internautes sera également abordée.
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7271089/course/overviewfiles/deutschland-flagge.jpg)
- 선생님: COCHET Marie christine
- 선생님: KALDONSKI Nicolas
- 선생님: MEINERI Eric
- 선생님: PEREZ Thierry
- 선생님: SAATKAMP Arne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972464/course/overviewfiles/M1%20droit%20de%20lenvironnement.jpg)
- 선생님: BOUTONNET HAUTEREAU Mathilde
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: LANFRANCHI Marie pierre
- 선생님: TRUILHE Eve
- 선생님: DOUMENQ Pierre
- 선생님: GELABERT Alexandre
- 선생님: KELLER Catherine
- 선생님: MATHE Pierre etienne
Complément de formation aux SIG
- 선생님: BAGHLI Mezance
- 선생님: BAMAS Vanessa
- 선생님: BOSSIS Remi
- 선생님: CAVALIE Olivier
- 선생님: MATHE Pierre etienne
- 선생님: MEULE Samuel
- 선생님: NUTZ Alexis
- 선생님: OUAKSEL Amazigh
Ce séminaire est co-organisé par l’ensemble des laboratoires de recherche associés au Master et propose chaque année aux étudiants une réflexion transversale sur un grand thème de l’anthropologie contemporaine.
Il est ouvert aux étudiants à partir de la Licence 3 et il est obligatoire pour les étudiants de M1 et M2.
Consignes compte rendu séminaire inter-laboratoires à rendre au S2 du M2
Le compte rendu s'étend sur au moins deux demi-journées ou la journée complète terminale (c'est au choix de l'étudiant). Eventuellement, en cas de difficultés à assister aux séances dues aux impératifs de l'enquête sur le terrain, l'étudiant(e) pourra rendre un CR du séminaire de l'année dernière (au moins une journée complète). Pour la rédaction du rapport, il ne s'agit pas de suivre la chronologie des communications mais bien de faire une synthèse, avec un plan qui se structure sur les axes problématiques majeurs qui ont réunis ou opposés les différents intervenants. Certaines interventions dans le public au moment de la discussion pourront être mentionnées si elles présentent un intérêt suffisant. Des références bibliographiques externes pourront être convoquées, si nécessaire, mais elles ne doivent en aucun cas dominer la matière des communications du séminaire. Il s'agit d'un compte rendu, non d'un mini-mémoire sur le thème annoncé.
Présentation : 5-10 pages, texte justifié, interligne 1,5. Plan détaché par des intertitres.
Programme 2018-2019 "La Méditerranée et le monde"
Le projet que nous proposons à la MMSH/USR 31-25 consiste à étoffer le programme et à davantage l’inscrire dans les thématiques centrales de la recherche à la MMSH en combinant dans les différentes séances des chercheurs nationaux et internationaux dont la présence sera justifiée par l’inscription de notre séminaire dans la thématique La Méditerranée et le monde. La Méditerranée est aux origines de la tradition anthropologique aixoise, ainsi qu’en attestent les publications des auteurs qui lui sont associés et la tenue d’un colloque international (1997) qui fut l’un des événements scientifiques précurseurs de l’activité de la MMSH, et donna lieu à la publication d’un ouvrage coédité par la MMSH (Albera, Block, Bromberger eds. 2001).
Dans ce sillon, le séminaire inter-laboratoires d'Anthropologie Aix-Marseille 2018-2019 s'interrogera sur les relations entre la Méditerranée et le monde, sur les échanges, les processus de diffusion, de transformations et de mise en réseaux qui traversent aussi bien l'espace méditerranéen qu'ils le prolongent. Les flux et circulations qui caractérisent l'actuelle mondialisation, mais aussi le passé colonial (au sens large, de l’Antiquité aux années 1950) et la diversité des situations postcoloniales, en seront les objets d'études. Le séminaire privilégiera l'analyse des circulations et des échanges entre la Méditerranée et l'Asie du Sud-Est, l'Afrique subsaharienne, le Pacifique. La réflexion s'orientera autour de quatre axes, non exclusifs les uns des autres :
- Réflexions épistémologiques sur les notions d' « aires culturelles », de « régions » ainsi que sur la définition de l' « espace méditerranée », dans une visée anthropologique. Méditerranée et aires culturelles : espaces géographiques ou catégories analytiques ? Une méditerranée ou des Méditerranées ?
- Intermédiaires, circulations, mouvements : pour saisir au mieux les rapports entre les différentes aires culturelles, les interventions pourront rendre compte de la matérialité des circulations (formes techniques, religieuses, rituelles, esthétiques) mais aussi des modèles fondamentaux d’économie (tels que la corrélation domestication des grands mammifères/culture des céréales à partir de la Révolution néolithique) et de politique (tels que la démocratie et ses dérivés pervers, le césarisme, le caudillismo ou le clientélisme) qui se sont diffusés, au fil des siècles depuis des foyers méditerranéens jusqu’aux autres continents touchés, d’une façon ou d’une autre par leur rayonnement.
- Espaces multiples, cosmopolitisme et cités « multi-ethniques » : espaces ou régions cosmopolites témoignent des rapports particuliers qu'entretiennent les grandes villes méditerranéennes avec le monde. A l'instar de la ville de Marseille, seront étudiés des espaces comme les « ville-monde » ou les espaces qui témoignent d'une relation particulière du local au global.
- Imaginaires de Méditerranées : les circulations des hommes, des produits et des savoirs entre la Méditerranée et le monde favorise l'émergence d'imaginaires qui fondent les représentations de la Méditerranée hors d'elle. Il s'agira de comprendre comment la Méditerranée est pensée, informée, vécue en dehors d'elle, autour d'objets d'étude diversifiés (productions culturelles, institutions du savoir, alimentation, arts etc.).
Référence citée :
Albera D., Block A., Bromberger C. (éds.), L'anthropologie de la Méditerranée - Anthropology of the Mediterranean, Paris, Maisonneuve & Larose – MMSH, 2001.
- Mercredi 14 novembre (après-midi) MMSH Amphi
- Mercredi 12 décembre (après-midi) MMSH Salle Paul-Albert Février
- Lundi 21 janvier (après-midi) MMSH Salle Duby
- Lundi 25 février (après-midi) MMSH Salle Duby
- Vendredi 29 mars (après-midi) MMSH Amphi
- Lundi 15 avril – Journée entière Saint Charles, Marseille, Amphi de chimie
Programme du S1 (celui du S2 est encore en cours d'élaboration)
Mercredi 14 novembre (14h-17h) : Table ronde d'ouverture du SILAAM 2018-19, « Penser la méditerranée et le monde »
- Christian BROMBERGER
- Jean BOUTIER
- Maria CARDEIRA DA SILVA
Mercredi 12 décembre (14h-17h) : Méditerranées, révolutions technologiques et économiques
- Maxence BAILLY (Archéologue, LAMPEA-AMU)
- Margareta TENGBERG (Archéobotaniste, Muséum d’histoire naturelle, Paris)
- 선생님: ALEVEQUE Guillaume
- 선생님: FABBIANO Giulia
- 선생님: FESCHET Valerie
- 선생님: SAUMADE Frederic
This course presents introductory lectures on Partial Differential Equations (PDE) and their numerical analysis. The objectives are to study linear PDE's limited to one space dimension, the time being also a possible variable. The basic theory of existence, uniqueness and regularity of solutions is presented for :
1) the Cauchy problem for linear transport (or advection) equation with constant velocity as a model of first-order hyperbolic equations
2) the boundary-value problem for diffusion (or advection-diffusion) equation as a model of second-order elliptic equations
3) the initial and boundary-value problem for the heat evolution equation as a model of second-order parabolic equations
4) the Cauchy problem for the wave propagation equation as a model of second-order hyperbolic equations.
Moreover, the basic discretization methods by finite differences (or possibly finite volumes) to solve these PDE's are studied with their properties of consistency, stability, convergence and error estimates.
An important part is devoted to practical training, exercises and coding of the numerical schemes with Python to get a deeper understanding of the topics.
- 선생님: ANGOT Philippe
- 선생님: ILIOPOULOS Konstantinos
- 선생님: WAGNER Frank
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7068007/course/overviewfiles/wp2577589.jpg)
- 선생님: COUTURIER Isabelle
- 선생님: DUVERNAY Fabrice
- 선생님: PIETRI Nathalie
- 선생님: VIEL Stephane
Après un rappel des différentes approches (génétique, typologique, aréale) traitant des relations des langues entre elles, les différents scénarios de contact de langues seront présentés, ainsi que les changements qu’ils peuvent occasionner. On s’intéressera ensuite aux différents facteurs (linguistiques et sociolinguistiques) facilitant la diffusion de traits linguistiques d’une langue à l’autre.
- 선생님: VOISIN Sylvie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8561019/course/overviewfiles/STAGE.jpg)
M1 S2 Stage APAS FAPBU04M
- 선생님: CURY Francois
- 선생님: GOETGHELUCK Charlene
- 선생님: MARQUESTE Tanguy
- 선생님: MARTHA Cecile
- 선생님: DALLEMER Frederic
- 선생님: FAURE Bruno
- 선생님: HARDRE Renaud
- 선생님: BORDI Christophe
- 선생님: HINGAMP Pascal
- 선생님: HOUOT Laetitia
- 선생님: PRADEL Lydie
- 선생님: TALLA Emmanuel
UE optionnelle
- 선생님: HAD Laurence
- 선생님: MATARAZZO Valery
- 선생님: MOUNIEN Lourdes
- 선생님: PELLEGRINO Christophe
- 선생님: RIVERA BAEZA Juan claudio
L'objectif de ce cours est l'acquisition des outils méthodologiques nécessaires à l’élaboration d’un projet de recherche. Cette méthodologie est abordée en relation avec le thème de recherche personnel de chaque étudiant.
- 선생님: GIRARD Oriane
- 선생님: HERAULT Laurence
Assemblages Macro-Moléculaires
Ce cours a comme objectif la présentation des aspects structuraux spécifiques aux assemblages macromoléculaires et aux demarches expérimentales pour les caracteriser. Le cours décrit des aspects pertinants de la structure des assemblages tels que la morphoologie, la stabilité relative des assemblages, les caracteristiques des surfaces d'interaction entre monomères, les relations de symmétrie, etc. Au delà d'un rappel sur les démarches de biologie structurale sous-jacentes, le cours fait la présentation de différents assemblages de référence, qui permettent d'illustrer la diversité des interactions et l'illustration de caractéristiques communement trouvées dans ces structures. Des interventions par des chercheurs et par les étudiants suivant le cours permettent d'aborder différentes thématiques structurales.
- Introduction
- Taille des Protein Protéines: Oligomerisation; Symétrie; Propriétés de Surface
- Méthodes d'Analyse Structurale; Comparaison Cristallographie+RMN+Microscope Electronique; Notion de Tomographie; Multi-résolution
- Protéines Désordonnées (SL)
- Examples d'Assemblages: Assemblages Viraux et leurs Relations Structure-Fonction
- Examples d'Assemblages: Clatherine; Dynamine; Cytoskelette; Moteurs Moléculaires; Etc
- Présentations d'Articles par les Etudiants
- TP: Introduction pratique à la Cryo-microscopie (Préparation de Grilles; 1ère analyse d'Images)
- 선생님: JONES Rhian
- 선생님: MALDONADO COUTINHO Pedro
- 선생님: PTCHELKINE Denis
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6974667/course/overviewfiles/M1%20Droit%20des%20assurances.png)
- 선생님: BRUSCHI Marc
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: RODRIGUEZ Nicolas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975501/course/overviewfiles/Image%20DCA.jpg)
- 선생님: CARGNINO Chloe
- 선생님: ISAR Herve
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: MOURON Philippe
- 선생님: PARDINI BATTESTI Severine
- 선생님: POLETTO Cristelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187649/course/overviewfiles/M1%20Droit%20du%20contentieux%20de%20lUnion%20europ%C3%A9enne.png)
2. Enjeux liés au déroulement de la procédure
3. Enjeux liés au statut de la Cour et du Tribunal
Consulter régulièrement le site internet de la Cour de justice de l'UE
- 선생님: RUBIO Nathalie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975667/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-01-14%20a%CC%80%2018.10.46.png)
- 선생님: BELTRANDO Laure
- 선생님: DE BARBARIN Marie
- 선생님: DUBOIS Marine
- 선생님: GIORDANO Matthieu
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: MALTAGLIATI David
- 선생님: TOCU Martin
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: RENVERSEZ Gilles
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7814123/course/overviewfiles/membrane.jpg)
Modélisation moléculaire - JP Duneau (6H cours-TD + 6H TP)
-Mécanique moléculaire et champs de forces
-Modélisation basée sur les connaissances
-Modélisations ab initio
Diffusion moléculaire et modélisation - A. Sergé (6H cours-TD)
Docking moléculaire et drug design - S. Betzi (6H cours-TD + 6H TP)
- 선생님: BETZI Stephane
- 선생님: DUNEAU Jean pierre
- 선생님: SERGE Arnauld
L’objectif de ce cours est d'aborder les éléments théoriques et méthodologiques fondamentaux en sociologie de l'environnement, sur lesquels les professionnels de l'environnement peuvent s'appuyer pour promouvoir la gestion socialement acceptable d’un territoire ou d’un milieu.
Seront abordées diverses notions et méthodes issues de sociologie de l’environnement et de la psycho-sociologie environnementale : Les perceptions et représentations sociales de la nature, les conflits d'usages, la gestion concertée, les comportements et pratiques de nature. Nous verrons, à travers des cas d'études concrets, la façon dont les structures sociales, politique et économiques participent à la construction des enjeux environnementaux.
- 선생님: TRIBOT Anne sophie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803178/course/overviewfiles/data-processing-records-GDPR.png)
Ce module a pour objectif de développer et consolider les acquis en traitement de données du TC1 (S1 socle intermention). Les éléments développés permettent de fournir aux étudiants les méthodes et outils indispensables à l’analyse de données pour les différentes finalités spécifiques de la mention STPE.
- 선생님: GODARD Vincent
- 선생님: GONCALVES Julio
- 선생님: RIZZA Magali
- 선생님: VISEUR Sophie
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BOUCRAUT Joseph
- 선생님: DESNUES Benoit
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: FORQUET Frederique
- 선생님: LACROIX Romaric
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MEGE Jean louis
- 선생님: VELY Frederic
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BERTUCCI Francois
- 선생님: CHARAFE-JAUFFRET Emmanuelle
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: GOUBKINE Valerie
- 선생님: LHOUMEAU Anne catherine
- 선생님: MACAGNO Nicolas
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: SOBOL Hagay
- 선생님: XERRI Luc
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: LEVASSEUR Anthony
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: BEROUD Christophe
- 선생님: COLLOD-BEROUD Gwenaelle
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUMONCEAUD Corinne
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
Objectif :
Aborder les mécanismes moléculaires de la pathologie, d’origine génétique, épigénetique et transcriptomique
Aborder les techniques permettant l’exploration de ces mécanismes et leur utilisation dans le cadre du diagnostic et de la thérapeutique
Aborder quelques notions simples d’interprétation de résultats dans le cadre du diagnostic
- 선생님: BARLIER Anne
- 선생님: BUFFAT Christophe
- 선생님: CAMILLA Clara
- 선생님: CHARNAY Theo
- 선생님: DE MEO Michel
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: DUMONCEAUD Corinne
- 선생님: GABERT Jean
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MOUGEL Gregory
- 선생님: OUAFIK L'houssine
- 선생님: ROMANET Pauline
- 선생님: SAVEANU Alexandru
- 선생님: CHARAFE-JAUFFRET Emmanuelle
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: GOUBKINE Valerie
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: SUCHON Pierre
Module général sur la Fertilité, l'infertilité et les grandes lignes de la préservation de la fertilité
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: METZLER-GUILLEMAIN Catherine
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: DEFOORT Catherine
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: LANDRIER Jean francois
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MOUNIEN Lourdes
- 선생님: SICARD Flavie
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BEROUD Christophe
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: DUMONCEAUD Corinne
- 선생님: KASPI Elise
- 선생님: KRAHN Martin
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: NGUYEN Karine
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: GILSON Matthieu
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BARTOLI Marc
- 선생님: BERGES Raphael
- 선생님: BRIGE Pauline
- 선생님: BRUZZESE Laurie
- 선생님: DESROIS Martine
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: IVANOV Anton
- 선생님: LOPEZ Maria erica
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: PERLES BARBACARU Teodora
- 선생님: RAVEL Sabrina
- 선생님: SICARD Flavie
- 선생님: VIOLA Angele
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: GOUBKINE Valerie
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: PAGES Vincent
- 선생님: CHARAFE-JAUFFRET Emmanuelle
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DIGNAT GEORGE Francoise
- 선생님: GOUBKINE Valerie
- 선생님: LAFITTE Daniel
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: CHRETIEN Anne-sophie
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: GOUBKINE Valerie
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BRUZZESE Laurie
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: LEROYER Aurelie
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: PANICOT-DUBOIS Laurence
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BRUZZESE Laurie
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: LEROYER Aurelie
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: PANICOT-DUBOIS Laurence
- 선생님: POITEVIN Stephane
- 선생님: DESNUES Benoit
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MEGE Jean louis
- 선생님: BECQUET Denis
- 선생님: CHRETIEN Anne-sophie
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: GOROKHOVA Svetlana
- 선생님: GOUTIERREZ Maria montserrat
- 선생님: GRANJEAUD Samuel
- 선생님: KOVACIC Herve
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: RIMET-GASPARINI Odile
- 선생님: RODALLEC Anne
- 선생님: WLOSIK Julia
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BITTAR Fadi
- 선생님: CAMOIN Luc
- 선생님: CHABRIERE Eric
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: LAFITTE Daniel
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VILLARD Claude
- 선생님: BEYER BERJOT Laura
- 선생님: DAUMAS Aurelie
- 선생님: DEY DALLY Monia
- 선생님: DUBOIS Christophe
- 선생님: ESTEVE Marie anne
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: THOLLON Lionel
- 선생님: AOUNALLAH Sabrina
- 선생님: BERBIS Philippe
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: DAUMAS Aurelie
- 선생님: EBBO Mikael
- 선생님: GALFOUT Sara
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: SAPUPPO Cedric
AFFECTATIONS DE STAGE M1
- 선생님: AOUNALLAH Sabrina
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GALFOUT Sara
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: VILLA Milene
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: AOUNALLAH Sabrina
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: EL RIAHI Kanza
- 선생님: GALFOUT Sara
- 선생님: GROSSOEUVRE Lucy
- 선생님: LE BONHOMME Patricia
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: POIGNANT Alexandra
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VERNA Emeline
UE de Statistiques appliquées des étudiants en Master 1 Anthropologie Biologique
- 선생님: ADALIAN Pascal
- 선생님: BROTONS Adele
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: GODIO-RABOUTET Yves
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: SALIBA-SERRE Berengere
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: DE MONTGOLFIER Sandrine
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: LE COZ Pierre
- 선생님: LUTAUD Romain
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: REGE Annie
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: COSTEDOAT Caroline
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: VERNA Emeline
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: DESCHAMPS Marianne
- 선생님: GALFOUT Sara
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: VILLA Milene
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
- 선생님: AMANIA Audrey
- 선생님: BOURRIQUEN Maryline
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: DUFOUR Jean-charles
- 선생님: GALFOUT Sara
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: LUCAS Guillaume
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: MELLINAS Marie
- 선생님: RODRIGUES Sandrine
- 선생님: ROMAN Christophe
- 선생님: SCHWINGROUBER Jocelyn
- 선생님: TEMLI Leila
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: AUQUIER Pascal
- 선생님: DEVICTOR Benedicte
- 선생님: GIANGRECO Veronique
- 선생님: LAGOUANELLE-SIMEONI Marie-claude
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: DEVICTOR Benedicte
- 선생님: GENTILE Stephanie
- 선생님: GIANGRECO Veronique
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: AUQUIER Pascal
- 선생님: BAUMSTARCK karine
- 선생님: BERBIS Julie
- 선생님: BOYER Laurent
- 선생님: GIANGRECO Veronique
- 선생님: LOUBIERE Sandrine
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: RESSEGUIER Noemie
- 선생님: KOVACIC Laurence
- 선생님: POIROT Samuel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109526/course/overviewfiles/signes%20de%20correction.jpg)
- 선생님: DIMOPOULOU Varvara
- 선생님: LAMBERT Quentin
- 선생님: LEYS Berangere
- 선생님: MEINERI Eric
- 선생님: TORRE Franck
- 선생님: BADENAS Thibault
- 선생님: VIEU Marion
- 선생님: FORQUET Frederique
- 선생님: GALLAND Franck
- 선생님: ROGIER Beatrice
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7821147/course/overviewfiles/1-s2.0-S2451929419303171-fx1.jpg)
- Production de protéines recombinantes : Choix de l'organisme, les systèmes inductibles, choix de l'étiquette de purification (tag),
- Purification des protéines : Chromatographies et autres,
- Caractérisations : spectroscopie (UV-vis, Fluorescence, CD, DLS), électrophorèse (SDS-PAGE, 2D),
- Les cofacteurs protéiques,
- Cas des protéines injectables.
- 선생님: BRUGNA Myriam
- 선생님: MARTINHO Marlene
- 선생님: PILET Eric
- 선생님: BARATIN Myriam
- 선생님: BERRUYER Carole
- 선생님: FORQUET Frederique
- 선생님: FRIOT Adele
- 선생님: GALLAND Franck
- 선생님: MICHEA VELOSO Paula
- 선생님: NAQUET Philippe
- 선생님: ROGIER Beatrice
- 선생님: ROMAGNE Francois
- 선생님: VELY Frederic
- 선생님: BARATIN Myriam
- 선생님: BERRUYER Carole
- 선생님: FORQUET Frederique
- 선생님: GALLAND Franck
- 선생님: MICHEA VELOSO Paula
- 선생님: NAQUET Philippe
- 선생님: ROMAGNE Francois
L'UE Interactions Hôtes-Pathogènes a pour objectif de vous donner une vision générale sur les différentes interactions entre les pathogènes (virus, bactéries, parasites, champignons) et leurs hôtes.
Une série de cours magistraux sera assurée par des intervenants enseignants-chercheurs et chercheurs spécialistes. Trois séances de TD par groupes vous amèneront à étudier et présenter un article scientifique devant votre promotion.
La note finale prendra en compte l'oral (présentation de l'article scientifique) et un écrit portant à la fois sur le contenu des cours et sur l'analyse d'un article.
Nous vous souhaitons un bon travail.
Béatrice Nal-Rogier.
- 선생님: BARATIN Myriam
- 선생님: BERRUYER Carole
- 선생님: BLEVES Sophie
- 선생님: FORQUET Frederique
- 선생님: GALLAND Franck
- 선생님: MICHEA VELOSO Paula
- 선생님: NAQUET Philippe
- 선생님: ROGIER Beatrice
- 선생님: ROMAGNE Francois
HSODU03
(3 crédits)
TRAITEMENT INFORMATIQUE DES DONNEES – 2
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à approfondir les compétences des étudiants dans l’exploitation de bases de données numériques de gros volume. Analyse secondaire de données en collaboration avec la Plateforme Universitaire de Données d’AMU (TGIR PROGEDO).
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales. Acquérir un savoir-faire informatique professionnalisant.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE : Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. La présence à l’ensemble des journées est indispensable : deux journées de cours théoriques et deux journées de stage pratique sur machine. Les dates des stages (qui ont lieu en tout début de semestre 10) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 9. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale) avec l’appui de la PUD-AMU http://pud.mmsh.univ-aix.fr Plateforme Universitaire de Données intégrée au dispositif national de la TGIR PROGEDO http://www.progedo.fr/.
Initiation à la programmation, prise en main des logiciels R (Studio) et SAS (Studio – SAS University Edition gratuit). Analyse descriptive de données et analyses multivariées (en particulier régression logistique) sur des jeux de données construits en collaboration avec la PUD-AMU.
BIBLIOGRAPHIE :
https://larmarange.github.io/analyse-R/
https://www.sas.com/en_us/software/university-edition.html
https://support.sas.com/en/support-home.html
- 선생님: BLOSS Isabelle
- 선생님: DE BELSUNCE Clement
Sujet : Qualité et services publics. Anne Gautier
Heure : 6 déc. 2021 09:00 AM Paris
Participer à la réunion Zoom
https://univ-amu-fr.zoom.us/j/93305553640?pwd=ckVkUGhIeGgrS29lUWVkSmxHVXFoUT09
ID de réunion : 933 0555 3640
Code secret : 666638
Une seule touche sur l’appareil mobile
+33170372246,,93305553640# France
+33170379729,,93305553640# France
Composez un numéro en fonction de votre emplacement
+33 1 7037 2246 France
+33 1 7037 9729 France
+33 1 7095 0103 France
+33 1 7095 0350 France
+33 1 8699 5831 France
+1 312 626 6799 États-Unis (Chicago)
+1 346 248 7799 États-Unis (Houston)
+1 669 900 6833 États-Unis (San Jose)
+1 929 205 6099 États-Unis (New York)
+1 253 215 8782 États-Unis (Tacoma)
+1 301 715 8592 États-Unis (Washington DC)
ID de réunion : 933 0555 3640
Trouvez votre numéro local : https://univ-amu-fr.zoom.us/u/aVemXdiWi
Participer à l’aide d’un protocole SIP
93305553640@139.124.199.80 ou 93305553640@139.124.199.200
Participer à l’aide d’un protocole H.323
139.124.199.80 ou 139.124.199.200
Code secret : 666638
ID de réunion : 933 0555 3640
- 선생님: BEN MILED Ghofrane
- 선생님: CALMET Michel
- 선생님: DE GAUDEMAR Kahina
- 선생님: FUNG Shun kwan
- 선생님: GAUTIER MAUREL Anne
- 선생님: GENTILE Stephanie
- 선생님: HABSAOUI Amar
- 선생님: HEBBACHE Fatsiha
- 선생님: POULIQUEN Isabelle
- 선생님: SOLOMONDOS Caroline
- 선생님: TISSE Claude
- 선생님: AUQUIER Pascal
- 선생님: BERBIS Julie
- 선생님: BOYER Laurent
- 선생님: DEVICTOR Benedicte
- 선생님: GENTILE Stephanie
- 선생님: GIANGRECO Veronique
- 선생님: LAGOUANELLE-SIMEONI Marie-claude
- 선생님: MAGNAN Ludivine
- 선생님: MECOCCI Nadege
- 선생님: SABLIER Maeva
- 선생님: LAZZARINI Serge
- 선생님: OGIEVETSKY Oleg
- 선생님: PIAZZA Federico
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000308/course/overviewfiles/Zeitreisen%20Grammatik.jpg)
- 선생님: HENZE Katja
Lecture et discussion de textes académiques.
- 선생님: DEHAIL Judith
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7095975/course/overviewfiles/MTU%20-%20copie2.png)
- 선생님: EMERIC Alain
- 선생님: FARRAN Daniel
- 선생님: FRANKLIN Carine
- 선생님: PETIT Anne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815835/course/overviewfiles/logo%20MP.png)
- 선생님: CREPET Jean philippe
- 선생님: DEGIOVANNI Alain
- 선생님: DUCHE David
- 선생님: ESCOUBAS Stephanie
- 선생님: GONZALEZ BONGIORNO Nathalie
- 선생님: KAZARIAN Valerie
- 선생님: Meyniel Michael
- 선생님: MONAVON Gael
- 선생님: THOMET Herve
- 선생님: TORCHIO Philippe
- 선생님: TRANNOY Beatrice
- 선생님: VERVISCH Wilfried
- 선생님: WEBER Lisa
- 선생님: MATARAZZO Valery
- 선생님: SEDDIK Riad
- 선생님: THIRION Sylvie
- 선생님: TIGHILET Brahim
- 선생님: TROUSLARD Jerome
Imagerie médicale en DFGSO2 (O2)
- 선생님: RAFFO Sylva
- 선생님: RASKIN Anne
O2 English course
- 선생님: DEJOU Jacques
- 선생님: GIRAUDEAU Anne
- 선생님: KHADAROO Basheer
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: RAFFO Sylva
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137248/course/overviewfiles/TP%20endo%20O2.png)
- 선생님: BUKIET Frederic
- 선생님: GIRAUD Thomas
- 선생님: GUIVARC'H Maud
- 선생님: JACQUOT Bruno
- 선생님: PILLIOL Virginie
- 선생님: POMMEL Ludovic
- 선생님: RUFAS Pierre
- 선생님: STALLA Martin
- 선생님: ABOUT Imad
- 선생님: CASAZZA Estelle
- 선생님: DEJOU Jacques
- 선생님: GIRAUD Thomas
- 선생님: JACQUOT Bruno
- 선생님: RASKIN Anne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082615/course/overviewfiles/Image1.jpg)
- 선생님: ABOUDHARAM Gerard
- 선생님: BALLESTER Benoit
- 선생님: BAUDINET Thomas
- 선생님: BUKIET Frederic
- 선생님: DEJOU Jacques
- 선생님: GIRAUD Thomas
- 선생님: GUIVARC'H Maud
- 선생님: JACQUOT Bruno
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: PILLIOL Virginie
- 선생님: POMMEL Ludovic
- 선생님: RUFAS Pierre
- 선생님: TASSERY Herve
- 선생님: TERRER Elodie
A la fin de cet enseignement, l'étudiant devra connaître les propréiéts essentielles des biomatériaux de restauration, de scellement et d'empreinte, afin d'être capable de les choisir et de les mettre en oeuvre.
- 선생님: CASAZZA Estelle
- 선생님: DEJOU Jacques
- 선생님: GIRAUD Thomas
- 선생님: GIRAUDEAU Anne
- 선생님: JACQUOT Bruno
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: RAFFO Sylva
- 선생님: RASKIN Anne
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BLANCHET Isabelle
- 선생님: CAMOIN Ariane
- 선생님: CHAMAYOU Chloe
- 선생님: NOIRRIT ESCLASSAN Emmanuelle
- 선생님: REYNAL Florence
- 선생님: TARDIEU Corinne
- 선생님: CASAZZA Estelle
- 선생님: GIRAUDEAU Anne
- 선생님: LAN Romain
- 선생님: LAURENT Michel
- 선생님: MAILLE Gerald
- 선생님: MANSUY Charlotte
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: PRECKEL Bernard
- 선생님: RE Jean philippe
- 선생님: RUQUET Michel
- 선생님: SILVESTRI Frederic
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082588/course/overviewfiles/DREO3-s2.png)
- 선생님: ABOUDHARAM Gerard
- 선생님: BALLESTER Benoit
- 선생님: BAUDINET Thomas
- 선생님: BUKIET Frederic
- 선생님: GIRAUD Thomas
- 선생님: GUIVARC'H Maud
- 선생님: JACQUOT Bruno
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: PILLIOL Virginie
- 선생님: POMMEL Ludovic
- 선생님: RAFFO Sylva
- 선생님: RUFAS Pierre
- 선생님: TASSERY Herve
- 선생님: TERRER Elodie
Objectifs:
- 1ere partie:
- - connaître les patients présentant un risque médical
- - identifier et évaluer ces risques
- - connaitre les précautions à prendre avant, pendant et après les soins
- 2ème partie:
- - identifier les pathologies de la muqueuse buccale
- - connaitre la démarche diagnostic et les principes de traitement de ces pathologies
- 선생님: BELLONI Didier
- 선생님: CAMPANA Fabrice
- 선생님: CATHERINE Jean hugues
- 선생님: LAN Romain
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: RAFFO Sylva
- 선생님: ROCHE-POGGI Philippe
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082705/course/overviewfiles/boueeb.jpg)
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- 선생님: BENAMARA Yamina
- 선생님: CASAZZA Estelle
- 선생님: GIRAUDEAU Anne
- 선생님: ORTHLIEB Jean daniel
- 선생님: RE Jean philippe
- 선생님: MERMOZ Emmanuel
- 선생님: TADRIST Loic
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100534/course/overviewfiles/BGB%20parcoursM1.png)
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: CASTERA Jeremy
- 선생님: DOUCET Sylvie
- 선생님: Doucet Sylvie
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: TRUCCHI Jean francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101308/course/overviewfiles/SMSSE%20parcoursM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: Ardito Celine
- 선생님: BONAUDO Nathalie
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASTERA Jeremy
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: Neumann Delphine
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: TEURLAY Steeve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100969/course/overviewfiles/STMS%20parcoursM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASTERA Jeremy
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: AMRANI Mehdi
- 선생님: AMRANI Mehdi
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: DURBAND Élisa
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7001688/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Atelier%20oralit%C3%A9%20et%20%C3%A9loquence.png)
- 선생님: ANDRE Olivier
- 선생님: CURE Lisa
- 선생님: ENRICO Genevieve
- 선생님: GENSLER Celine
- 선생님: INNOCENTI David
- 선생님: KIEFFER Alexandre
- 선생님: ROUABHIA Samya
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6977439/course/overviewfiles/Images-Cours-PIX.jpg)
- 선생님: CHETELAT PELE Emilie
- 선생님: MANZI Mathilde
- 선생님: RAMOS GOUVION Victoire
- 선생님: VERONIS Estelle
- 선생님: ZOLOTAREVA Natalia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7801585/course/overviewfiles/image%20cours.jpg)
- 선생님: BREMOND Paul
- 선생님: CUOMO Isabelle
- 선생님: DUVERNAY Fabrice
- 선생님: MALLERET Laure
- 선생님: PIETRI Nathalie
- 선생님: SHINTU Laetitia
- 선생님: STOCKER Pierre
- 선생님: TORTET Laurence
- 선생님: WERNERT Veronique
- 선생님: YEMLOUL Mehdi
- 선생님: DEYRIS Valerie
- 선생님: DI PASQUALE Eric
- 선생님: MARESCA Marc
- 선생님: SCHMITT Murielle
- 선생님: VANDAMME Didier
- 선생님: VIZZINI Sebastien
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6805572/course/overviewfiles/5259951.jpg)
- 선생님: BOUILLARD Noe
- 선생님: CAPIRCHIA Chloe
- 선생님: HUE Vincent
- 선생님: VALIGNAT Marie-pierre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100585/course/overviewfiles/BGB%20projetM1.png)
- 선생님: AZOUAOUI Nadia
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: Doucet Sylvie
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: Rosano Nathalie
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: VAZEUX Maria
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101352/course/overviewfiles/SMSSE%20projetM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: Ardito Celine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: GIACOMETTI Aurelie
- 선생님: Neumann Delphine
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: TEURLAY Steeve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101012/course/overviewfiles/STMS%20projetM1.png)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: Rosano Nathalie
L'UE Hérédité et Pathologies Humaines est une option en L1 de psychologie.
- 선생님: GREGOIRE Guillaume
- 선생님: KAVOUNOUDIAS Anne
- 선생님: SEBLANI Mostafa
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7155527/course/overviewfiles/logo_Maths_S2_V2.png)
Partie 1 : Calcul matriciel, déterminants, changements de base et diagonalisation.
Partie 2 : Étude locale de fonctions, primitives et intégration.
- 선생님: RAKOTONARIVO Sandrine
- 선생님: TADRIST Loic
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100682/course/overviewfiles/BGB%20Ress2.jpg)
- 선생님: BEN HADDI Nora
- 선생님: BLANCHET Sebastien
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: CASALOT Laurence
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: NOUAILLER Matthieu
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: TEURLAY Steeve
- 선생님: TRUCCHI Jean francois
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101409/course/overviewfiles/SMSSE%20Ress2.jpg)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: Ardito Celine
- 선생님: BONAUDO Nathalie
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: Neumann Delphine
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: SMAIL Ourida
- 선생님: TEURLAY Steeve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101053/course/overviewfiles/STMS%20Ress2v2.jpg)
- 선생님: AGACCIO JENTA Marie madeleine
- 선생님: BONNET Patrice
- 선생님: DEMEESTER Anne
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: REBOUR Sandrine
- 선생님: ROCA Sanja
- 선생님: SMAIL Ourida
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002684/course/overviewfiles/bonus-gcfd9cbae0_640_SPair.png)
- des forums d'échanges pour répondre à vos questions sur le parrainage et l'évaluation du semestre pair
- vos déclarations : rôle et votre ou vos binômes
- un forum de votre binôme : espace de discussion visible par vous et votre binôme
- les espaces de dépôt de vos preuves de parrainage selon votre rôle au sein du binôme
En cas de problème ou question pour accéder à l'espace : contactez Alice CARNE (alice.carne@univ-amu.fr)
- 선생님: STOFFEL Jean noel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7445601/course/overviewfiles/Image%20cours%20Outils%20num%C3%A9riques.jpg)
- 선생님: SIMMEN Laurent
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7350937/course/overviewfiles/P1150356.jpg)
Ce cours aborde les dimensions sociales, culturelles, anthropologiques et politiques du langage et des langues. Ces aspects sont étudiés à travers des textes, des études de cas et des exemples concrets tirés de l’actualité, sur différents supports (internet, médias, littérature, vie quotidienne…). Quelques éléments du programme : langue/dialecte, normes et variations, contacts de langues, plurilinguisme, langues créoles, politiques linguistiques, histoire de la langue française, langues et éducation, langage et pouvoir, langue et genre, éléments d’anthropologie linguistique…
Le cours repose en partie sur les échanges (discussions collectives), sur l’expérience de chacun et sur la diversité linguistique et culturelle de la classe. Le cours est au croisement de plusieurs disciplines (linguistique, sociolinguistique, anthropologie, sociologie, psychologie sociale, littérature, géographie, histoire…) et nécessite une certaine curiosité intellectuelle et une ouverture d’esprit.
Ce cours s’articule particulièrement avec le cours « Langues du monde » (L1, S2) et se prolonge par le cours de « Sociolinguistique » (L3, S6).
- 선생님: ANDREO Gregoire
- 선생님: BOUDIN Auriane
- 선생님: COMOTTI Roxanne
- 선생님: GASQUET-CYRUS Mederic
- 선생님: VERNET Samuel
- 선생님: WHARTON Sylvie
- 선생님: BARONI Melanie
- 선생님: SIAME Lionel
- 선생님: VANDAMME Didier
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7689983/course/overviewfiles/1161b.jpg)
- 선생님: YURCHENKO Yulia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7670776/course/overviewfiles/images.jpeg)
- 선생님: YURCHENKO Yulia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7185803/course/overviewfiles/Pix%20image.jpg)
Procédure de positionnement
Campagne Tout PIX
Préparation à la certification
- 선생님: PIETRI Laurence
- 선생님: AMPE Julie
- 선생님: BOUFFARD Francoise
- 선생님: CLAYE PUAUX Sophie
- 선생님: COURBET Didier
- 선생님: DANAND Catherine
- 선생님: DARI Laetitia
- 선생님: DARTHOUT julien
- 선생님: DELEAVAL Agnes
- 선생님: JACOULET Sophie
- 선생님: JACQUEMIER Laure
- 선생님: KOSTRZEWA Martine
- 선생님: MERMINOD Nathalie
- 선생님: MEURIER Marie
- 선생님: PACHE Gilles
- 선생님: SUPPO Gwenaelle
- 선생님: WATHELET Joachim
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7279621/course/overviewfiles/programmation-informatique-1.jpg)
- 선생님: COZIC BEREST Katell
- 선생님: MARCO Jean-baptiste
- 선생님: ORTEGA Camille
- 선생님: ROCHET Sophie
Fonctionnalités Excel
Macros VBA
Outils BI
- 선생님: POUTRAIN Kai
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: STOLIDI Michel
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: RECCO Julien
- 선생님: BARTHELEMY Elisabeth
- 선생님: SCHLUTER Christian
- 선생님: SEROR Avner
- 선생님: ZIPARO Roberta
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7378657/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-09-07%20a%CC%80%2010.43.42.png)
Page Ametice réservée aux étudiants des portails Histoire-Géographie, SHS et licence 2 et 3 de Géographie, contenant des informations indispensables à l'organisation pédagogique de l'année en cours.
- 선생님: ANTHONY Edward
- 선생님: BENIT GBAFFOU Claire
- 선생님: BENIT-GBAFFOU CLAIRE
- 선생님: BRIDIER Sebastien
- 선생님: BRUNETON Helene
- 선생님: CADORET Anne
- 선생님: DALIGAUX Jacques
- 선생님: DORIER Elisabeth
- 선생님: GADAL Sebastien
- 선생님: GALY Celyan
- 선생님: GRANDCLEMENT Antoine
- 선생님: GRONDEAU Alexandre
- 선생님: GUGLIELMI Dario
- 선생님: KIEFFER Lionel
- 선생님: LAPERRIERE Vincent
- 선생님: LE DOUARIN Louis
- 선생님: MINVIELLE LARROUSSE Paul
- 선생님: MIRAMONT Cecile
- 선생님: MORHANGE Christophe
- 선생님: MORON Vincent
- 선생님: SABATIER Francois
- 선생님: SAINT-MACARY Philémon
- 선생님: SALIES Lucas
- 선생님: SCHWARTZMANN Serge
- 선생님: SINTES Pierre
● apprendre à respirer et savoir gérer son stress
● se positionner dans l’espace et tenir en équilibre
● placer sa voix
● pour entendre ses auditeurs, percevoir leur écoute, habiter votre corps et ressentir le leur.
- 선생님: CHALVESCHE Nathalie
- 선생님: MOREAU Isabelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7808092/course/overviewfiles/Image1.jpg)
L'objectif principal de cette UE sera d'étudier et de comprendre les mécanismes permettant aux bactéries de s'adapter à différents stress environnementaux à l'échelle moléculaire et populationnelle.
- 선생님: AUSSEL Laurent
- 선생님: BATTESTI Aurelia
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7733817/course/overviewfiles/stage.gif)
- 선생님: CHALANDO Veronique
- 선생님: DESESTRETS Marie
- 선생님: FABRE Eric
Cet enseignement est l'un des fondamentaux de la formation d'ingénieur en informatique. Il fait suite au module d'algorithmique de base. L'objectif est de comprendre les spécificités des différentes classes de graphes (orientés, pondérés, multi graphes, ...), de maitriser les principaux algorithmes traitant des divers problèmes concernant les graphes, et de mettre en oeuvre ces structures pour traiter des problèmes pratiques pouvant s'y ramener.
- 선생님: PROSPERI Serge
- 선생님: Chauvin Laurent
- 선생님: GACHET Sophie
- 선생님: GALES Gregoire
- 선생님: GOUBERT Emmanuelle
- 선생님: KOENIG GAMBINI Julie
- 선생님: MOREAU Laetitia
- 선생님: MOREAU Xavier
- 선생님: PELLEGRINO Christophe
- 선생님: SCHURR Lucie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7067044/course/overviewfiles/English%20illustration.jpg)
Welcome to your online English course.
All of the documents and exercises needed to make the most of this class will be available here.
Déborah Prudhon.
- 선생님: BLASSIN Sam
- 선생님: GREGOIRE Guillaume
- 선생님: PRUDHON Deborah
- 선생님: ANTUNES Serge
- 선생님: DARBON Nicolas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7170815/course/overviewfiles/ADN.jpg)
- 선생님: BORDI Christophe
- 선생님: CRETE Patrice
- 선생님: GUO Xiao jun
- 선생님: LAFOND Michael
- 선생님: PRADEL Lydie
- 선생님: BERANGER Laurent
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7901917/course/overviewfiles/FondPAUCANA-EtiquetteVideo-Paucana-Formation%20accompagne%CC%81e-S2.jpg)
- 선생님: AIMONETTI Jean-marc
- 선생님: BARATTI Jacques
- 선생님: CARNE Alice
- 선생님: CHAUVET Sophie
- 선생님: HARDRE Renaud
- 선생님: KOENIG GAMBINI Julie
- 선생님: OLIVEIRA Virginia
- 선생님: VIREY Jean-marc
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8500494/course/overviewfiles/agroF.jpg)
- 선생님: CHALANDO Veronique
- 선생님: DESESTRETS Marie
- 선생님: KOSTRZEWA Martine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777907/course/overviewfiles/4q201-livre-d-henoch-arameen-1024x771%402x.jpg)
Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- 선생님: ATTIA Elodie
- 선생님: BERTHELOT Katell
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798216/course/overviewfiles/licenceSVT.jpeg)
- 선생님: BENATRE Gaelle
- 선생님: HONIAT Charlotte
- 선생님: LICARI Laetitia
- 선생님: MATHE Pierre etienne
- 선생님: MONTES Valerie
- 선생님: ROBLES Christine
- 선생님: BERANGER Laurent
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928921/course/overviewfiles/photo_TP.gif)
- 선생님: DEVILLARD Pierre
- 선생님: DEZALAY Jordan
- 선생님: LAPENA Laurent
- 선생님: MARTIN Celine
- 선생님: SALATI Michel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8110542/course/overviewfiles/page%20titre.jpg)
- 선생님: ASSILA BELHADJ MEFTEH Rym
- 선생님: Beaufils Sylvain
- 선생님: BEAUFILS Sylvain
- 선생님: HOUMMADA Khalid
- 선생님: KSARI HABILES Younal
- 선생님: KUZMIN Michael
- 선생님: SALATI Michel
- 선생님: VALERO Valentin
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138117/course/overviewfiles/When_Attitudes_Become_Form_1969.jpg)
- 선생님: ALONSO GOMEZ Sara
- 선생님: NAVARRO Pascal
comunicativas en contextos hispanoamericanos. Se tratarán temas de actualidad que
implican posicionamientos, cuestionamientos y/o revisión de modelos de consumo, de
crecimiento y de funcionamiento empresarial. Los ejes temáticos principales serán la
economía colaborativa y las alternativas al consumismo.
La gramática aplicada será fundamental para elaborar las intervenciones orales que se harán a lo largo de todo el semestre.
Objetivos
- Saber realizar Síntesis orales y escritas en español a través de artículos, vídeos y búsquedas
temáticas
- Saber presentar un proyecto personal relacionado con el mundo empresarial
- Leer y comprender textos y artículos en relación con el mundo económico y social
- Debatir sobre los temas propuestos en clase
- Dominar el vocabulario de cada unidad temática
- 선생님: FERNANDEZ Santiago
- 선생님: GARCIA SAHDO Lydie
- 선생님: REGESTE Marion
- 선생님: VIALET MARTINEZ Claire
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique.
Il contient:
- Le lien de connexion pour visioconférence
- des compléments et approfondissements du cours en présentiel
- des exercices d'application
- des éléments de contrôle continu
L'ensemble du cours a pour objectif la compréhension du système tonal à travers l'étude et la manipulation de l'harmonie dite "jazz".
- 선생님: ANTUNES Serge
- 선생님: BRETECHE Sylvain
- 선생님: DARBON Nicolas
- 선생님: FOURMENT Charles
- 선생님: GERMAN James
- 선생님: Guardiola Mathilde
- 선생님: GUARDIOLA Mathilde
Cet
enseignement aborde différentes thématiques qui associent surdité et
questions linguistiques, sociolinguistiques ou encore anthropologiques,
et sera divisé en 2 parties :
-
1ère partie de semestre, avec Sylvain Brétéché : Sourds et surdité ? :
approches anthropo-culturelles, psycho-sociales, historiques,
pédagogiques et artistiques de la "sourdité".
- 2e partie de semestre, avec Leïla Boutora : Analyse linguistique des langues des signes, en particulier de la LSF ; l’acquisition du langage par l’enfant sourd ; le rapport des personnes sourdes au français écrit ; les technologies du langage développées autour des LS, dans des objectifs éducatifs ou d’accès à l’information, etc.
- 선생님: BELKADI Saida
- 선생님: BOUTORA Leila
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7804478/course/overviewfiles/mosqu%C3%A9e%20djenn%C3%A98.jpg)
- 선생님: ATLAN Catherine
- 선생님: GERECHT Mathias
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109660/course/overviewfiles/Caroline-Delieutraz.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109649/course/overviewfiles/Wim%20Delvoye.jpg)
- 선생님: CHOPARD Lucie
- 선생님: CHOPARD Lucie
- 선생님: MARQUES Veronique
- 선생님: PERRIN Raphael
- 선생님: BATMALLE Hadrien
- 선생님: BOUJOU Moncef
- 선생님: HOSTIN Marc adrien
- 선생님: JULIA Adrien
- 선생님: BEL Julien
- 선생님: BISSON Regis
- 선생님: LE ROUX Brice
- 선생님: MANCHON Aurelien
- 선생님: OISON Vincent
- 선생님: PEYRUSSE Olivier
- 선생님: PIAZZA Federico
- 선생님: RUSSEIL Delphine
- 선생님: SALOMON Eric
- 선생님: VIREY Jean-marc
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7088614/course/overviewfiles/2023-05-09%2015_58_48-rapport%20de%20stage%20AMU%20-%20Bing%20images%20et%208%20pages%20de%20plus%20-%20Personnel%20%E2%80%93%20Microsoft%E2%80%8B%20E.png)
- 선생님: BASSE Laurine
- 선생님: CHATEL Manon
- 선생님: CHERGUI DARIF Mohammed
- 선생님: MACIVOR Flora
- 선생님: OLLIER Claire
- 선생님: PLOCQ Joy
- 선생님: RODRIGUEZ TABARQUINO Santiago
- 선생님: ZEKHNINI Charlotte
- 선생님: ESCUDIE Philippine
- 선생님: SANGNIER Marc
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7138121/course/overviewfiles/Inkedcriquet_MAV.jpg)
Cette UE optionnelle fait suite à l'UE Monde Vivant du semestre 1 : elle aborde plus en profondeur les différents groupes présentés précédemment, en particulier en proposant 18h de Travaux Pratiques et une sortie sur le terrain.
- 선생님: AULI GIRALDO Margarita
- 선생님: AULI GIRALDO Margarita
- 선생님: AURELLE Didier
- 선생님: BAUMEL Alex
- 선생님: BORCHIELLINI Carole
- 선생님: Boualem Aissa
- 선생님: BOUALEM Aissa
- 선생님: CORCKET Emmanuel
- 선생님: DESCHAMPS COTTIN Magali
- 선생님: FOLZER Helene
- 선생님: FRANQUET Evelyne
- 선생님: GACHET Sophie
- 선생님: ISSARTEL Julien
- 선생님: LAMBERT Quentin
- 선생님: LEJEUSNE Christophe
- 선생님: MASOTTI Veronique
- 선생님: MEVY Jean philippe
- 선생님: RENARD Emmanuelle
- 선생님: ROBLES Christine
- 선생님: SCHENKELAARS Quentin
- 선생님: WALLING Emilie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7927782/course/overviewfiles/Screenshot%202024-01-15%20at%2013.43.43.png)
- 선생님: MARTINERIE Camille
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7819451/course/overviewfiles/Exchange-ideas.jpg)
- 선생님: AILLAUD Maria-luna
- 선생님: BREMOND Lauriane
- 선생님: CADOTTE Emily-anne
- 선생님: CHAILLOUX Ciara
- 선생님: DALLINGES Julie
- 선생님: DE MEDTS Georges
- 선생님: EL MAJHAD Sara
- 선생님: FOURURE Lea
- 선생님: KOPIASZ Klaudia
- 선생님: LORENZONI Virgile
- 선생님: MARTIN Lydia
- 선생님: MCLOUGHLIN Sarah
- 선생님: MONASSA Heathir
- 선생님: ROUTLEDGE Tom
- 선생님: SEGUIN Emilie
- 선생님: TAIRI Mounir
- 선생님: THEBAUD Muriel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7703648/course/overviewfiles/Image%20vignette%20cours%20SAE%CC%81%20S2%20FI.png)
- 선생님: AUGIER Patricia
- 선생님: BADET Alexandra
- 선생님: BOUHASSOUN Rachelle
- 선생님: BRUNA Anne
- 선생님: FALKOWICZ Severine
- 선생님: JOLLEY Sandra
- 선생님: LARGUIER Alain
- 선생님: LARRIEU Peggy
- 선생님: LOUIT Nathalie
- 선생님: MATHIEU Gilles
- 선생님: MAZZILLI Ingrid
- 선생님: PALMERO Sandra
- 선생님: RESCIGNO Stephanie
- 선생님: RICHARD OLLIVIER Catherine
- 선생님: ROSANO Fabien
- 선생님: SIMMEN Laurent
- 선생님: SOUILLARD Natacha
- 선생님: SUZANNE Jean marc
- 선생님: TEISSIER SAMPIERI Nathalie
- 선생님: ZOUINE Abdesamad
- 선생님: YONEDA Chiho
- 선생님: BENVENISTE Stephane
- 선생님: SANGNIER Marc
- 선생님: BENVENISTE Stephane
- 선생님: SANGNIER Marc
- 선생님: CAMINAT Philippe
- 선생님: CANDELIER Fabien
- 선생님: GSELL Simon
- 선생님: GUILLON Sebastien
- 선생님: MARTINAND Denis
- 선생님: VAUQUELIN Olivier
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8553850/course/overviewfiles/Mvmt%20social.png)
- 선생님: LOUATI Laurent
- 선생님: MACIVOR Flora
Cours de PPPE 1ère année - St Jérôme - Groupes 7, 8, et 9
- 선생님: GROUSSIN Olivier
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7143501/course/overviewfiles/PanoSteVictoire_Stage.jpg)
- 선생님: BOSSIS Remi
- 선생님: CONESA Gilles
- 선생님: SIAME Lionel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7333207/course/overviewfiles/img%20S2%20-%20R2.06.jpg)
- Maîtriser les requêtes complexes en SQL (Structured Query Language) et savoir programmer côté SGBD (procédures stockées),
- S'initier à l'administration et la sécurité des données
- 선생님: CARMIGNAC Laurent
IUT Site Aix en Provence
Département Informatique Aix
S2 - BUT Informatique 1ere année
- 선생님: ANNI Samuele
- 선생님: GOUILLON Nicolas
- 선생님: MORANCEY Morgan
- 선생님: YVON Zoe
- 선생님: OUCHERIF Sabrine djedjiga
- 선생님: WURBEL Eric
- 선생님: BOUKHIZOU Samir
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815258/course/overviewfiles/IMG_20220304_082222_1.jpg)
- 선생님: RICCI Agnes
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8530957/course/overviewfiles/logo-r213-php.png)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816149/course/overviewfiles/Cours%20PPP%202018%20%283%29.jpg)
Le module PPP - MMI Arles :
Le module PPP se réalise sur plusieurs semestres au sein de l'IUT. Au département MMI (Métiers du Multimédia et de l'Internet) vous allez progressivement vous professionnaliser et vous orienter vers votre poursuite d'études et/ou emplois choisis.
L'enseignante vous accompagnera dans votre démarche de professionnalisation, vous gagnerez en confiance et compétence.
A bientôt.
- 선생님: RICCI Agnes
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8566905/course/overviewfiles/cy19fc4lr9qa1.png)
- 선생님: BAROUDI Toufik
- 선생님: GONZALEZ LORENZO Aldo
- 선생님: ZELFANI Fatma zohra
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351643/course/overviewfiles/danau_toba.jpg)
Ces mentions correspondent aux différentes licences possibles dans le domaine des Sciences de la Vie et de la Terre après une première année en Portail Pasteur à Aix-Marseille Université.
Les étudiants, accompagnés par un enseignant, réalisent un projet sur le thème de l'environnement. Ce projet s'appuie sur des références scientifiques solides.
Légende et source de l'image du cours :
Le Danau Toba, lac de caldeira à Sumatra Nord (Indonésie) - - Alexandre Magot
https://phototheque.enseigne.ac-lyon.fr
- 선생님: GUITER Frederic
- 선생님: WALLING Emilie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7297305/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202020-03-19%20a%CC%80%2016.24.35.jpg)
- 선생님: BOUFFARD Francoise
- 선생님: BOUFFARD Francoise
- 선생님: BARON Laurent
- 선생님: BASTIDE Muriel
- 선생님: CECCONI Julien
- 선생님: DIETRICH Marine
- 선생님: GUIARD Nicolas
- 선생님: LAUMOND Nadine
- 선생님: PEYRE Cyril
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6988901/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- 선생님: BRZOZOWSKI MIKALONIS Anna
- 선생님: CALVINI LEFEBVRE Marion
- 선생님: CROUCH Sarah
- 선생님: DREWISKE Caryn
- 선생님: FOURNIER Patrick
- 선생님: LAPAYAN Nathalie
- 선생님: MANLEY Michael
- 선생님: MAZZELLA Romain
- 선생님: NICOTRI Janet
- 선생님: OUVRIER Lauriane
- 선생님: SARRIO David yvon
- 선생님: CHAMPION Rebecca
- 선생님: Spampani Frederic
- 선생님: SPAMPANI Frederic
Cours de Mme Versele pour étudiants de L1 Sciences et Technologies.
- 선생님: GREMAUD Sandra
- 선생님: BARBERO Marlon
- 선생님: CERDA Remy
- 선생님: DRAPPEAU Sary
- 선생님: ERNST Emil octavian
- 선생님: FRID Anna
- 선생님: HENRY Marie
- 선생님: HENRY Raphael
- 선생님: MAESTRACCI Valentin
- 선생님: MATIGNON Daniel
- 선생님: MAZET Cedric
- 선생님: MERCAT Paul
- 선생님: MOUNIER Adrien
- 선생님: OELJEKLAUS Karl
- 선생님: PITTET Christophe
- 선생님: REGNIER Laurent
- 선생님: TCHAMITCHIAN Pierre
- 선생님: TELEMAN Andrei
- 선생님: VESPA Christine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7820788/course/overviewfiles/1200px-Linear_subspaces_with_shading.svg.png)
- 선생님: BARBERO Marlon
- 선생님: CERDA Remy
- 선생님: DRAPPEAU Sary
- 선생님: ERNST Emil octavian
- 선생님: FRID Anna
- 선생님: HENRY Marie
- 선생님: HENRY Raphael
- 선생님: MAESTRACCI Valentin
- 선생님: MATIGNON Daniel
- 선생님: MAZET Cedric
- 선생님: MERCAT Paul
- 선생님: MIERNOWSKI Tomasz
- 선생님: MOUNIER Adrien
- 선생님: OELJEKLAUS Karl
- 선생님: PITTET Christophe
- 선생님: REGNIER Laurent
- 선생님: TCHAMITCHIAN Pierre
- 선생님: TELEMAN Andrei
- 선생님: VESPA Christine
- 선생님: BARBERO Marlon
- 선생님: CERDA Remy
- 선생님: DRAPPEAU Sary
- 선생님: ERNST Emil octavian
- 선생님: FRID Anna
- 선생님: HENRY Marie
- 선생님: HENRY Raphael
- 선생님: HUGUENIN Nathan
- 선생님: MAESTRACCI Valentin
- 선생님: MATIGNON Daniel
- 선생님: MAZET Cedric
- 선생님: MERCAT Paul
- 선생님: MOUNIER Adrien
- 선생님: OELJEKLAUS Karl
- 선생님: PITTET Christophe
- 선생님: REGNIER Laurent
- 선생님: TCHAMITCHIAN Pierre
- 선생님: TELEMAN Andrei
- 선생님: VESPA Christine
- 선생님: NICOTRI Janet
Réponse aux questions en lien avec la vidéo à visionner directement sur le quizz + questions de cours.
- 선생님: MOULKAF Mathilde
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7728081/course/overviewfiles/R8WEHU02.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7789340/course/overviewfiles/z-GJ-yVcR.jpg)
- 선생님: CAPELLI Joelyne
- 선생님: CZYMBOR Gabrielle
- 선생님: DAL MOLIN Alain
- 선생님: GRAINGER Thomas
- 선생님: RODRIQUES Chase
- 선생님: VINCENT Claire
- 선생님: BAYLE Elisabeth
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162884/course/overviewfiles/gaitis.jpg)
Ce cours se donne pour objectif de fournir les outils indispensables pour comprendre certains aspects de la société et de la culture en Grèce au XXe siècle. Il vise aussi à amorcer une réflexion sur les multiples facettes de l'identité grecque moderne : les influences de la Méditerranée orientale et balkanique, les osmoses avec l'Occident européen ou plus récemment avec le monde anglo-saxonne. Dans le cadre de ce cours seront abordés deux grandes thématiques de manière transversale : i) les cultures populaires urbaines (actuelles ou passées) comme terrain de rencontre d'aires culturelles et de courants artistiques très divers (le théâtre d'ombres, le courant musical “Rebetiko”, la street-art). ii) Le cinéma grec, vu à la fois comme genre artistique et comme vecteur de culture. Hormis une retrospective historique, il s'agira d'observer comment le cinéma fait écho des changements qui surviennent au fil des décennies et de quelle façon il reflète les influences culturelles qui se manifestent dans la société grecque. En somme, il s'agira de suivre la manière dont se positionnent les acteurs des arts du spectacle face aux questions sociales, sociétales et identitaires, depuis les années 1950 jusqu'à l'aube du nouveau millénaire. Les thèmes sur lesquels nous nous pencherons seront illustrés par l’étude de documents authentiques (extraits de films, de musique, de documentaires, photographies etc.), feront l'objet de débats et donneront lieu à des exposés.
- 선생님: DIATSENTOS Petros
- 선생님: KALPAKIDOU Christina
- 선생님: BLEVES Sophie
- 선생님: CASCALES Eric
- 선생님: CASTELLI Cecile
- 선생님: TEISSEYRE Muriel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6773887/course/overviewfiles/world-gdp-over-the-last-two-millennia.png)
- 선생님: DJEBBARI Habiba
- 선생님: NICOTRI Janet
- 선생님: CORNUEAU Laurent
- 선생님: GENOIS Mathieu
- 선생님: HARIZ Kais
- 선생님: LEONI Thomas
- 선생님: MATHIEU Pierre
- 선생님: MAZET Cedric
- 선생님: MIERNOWSKI Tomasz
- 선생님: MOHSEN Jean-paul
- 선생님: NDOUR Dieynaba
- 선생님: RINALLO Jenny
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549731/course/overviewfiles/Image%20Ametice.png)
- 선생님: BACHMANN Jerome
- 선생님: MARES Alexandre
- 선생님: RAYNAL Jean paul
- 선생님: FIGUIERES Charles
- 선생님: PONSARD Jade
- 선생님: RIBOT Samantha
- 선생님: LICARI Laetitia
- 선생님: MATHE Pierre etienne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137350/course/overviewfiles/Nature-02.jpg)
Thèmes abordés:
* Principaux toxiques de l’environnement et cas concrets d'atteintes à l'environnement et à la santé humaine (Minamata, Seveso, pollution du Rhône…). * Ecotoxicologie aquatique.
* Indicateurs microbiens de la qualité de l’eau (indicateurs de contamination fécale, virus, parasites, phycotoxines, cyanotoxines…).
* Les Sciences "Omics" en Ecotoxicologie (transcriptomique, protéomique et métabolomique) - Biomarqueurs dans le diagnostic environnemental (Biomarqueurs de défense/dommage - toxicologie génétique).
* Biomarqueurs et bioindicateurs chez les végétaux terrestres soumis à des pollutions atmosphériques. * Schémas conceptuels d’exposition et risques sanitaires.
- 선생님: FARNET DA SILVA Anne-marie
- 선생님: LAFFONT SCHWOB Isabelle
- 선생님: MOREAU Laetitia
- 선생님: MOREAU Xavier
- 선생님: MICHE Lucie
- 선생님: MIRLEAU Pascal
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7769111/course/overviewfiles/%C3%A9lectricit%C3%A9.png)
- 선생님: CURTIL Christian
- 선생님: EALET Benedicte
- 선생님: KLEIN Hubert
- 선생님: LAPENA Laurent
- 선생님: MARTIN Celine
- 선생님: SALANCON Evelyne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7110970/course/overviewfiles/Promoter_f.jpg)
- 선생님: DUNEAU Jean pierre
- 선생님: DUQUESNE Katia
- 선생님: GUO Xiao jun
- 선생님: PAGES Sandrine
- 선생님: PRADEL Lydie
- 선생님: ZAFFRAN Corinne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138088/course/overviewfiles/Captura%20de%20Pantalla%202023-01-30%20a%20la%28s%29%2018.41.55.jpg)
- 선생님: ALONSO GOMEZ Sara
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138061/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202024-01-24%20%C3%A0%2008.55.46.jpg)
- 선생님: ALONSO GOMEZ Sara
Cours à destination des étudiants en présentiel en Licence 1.
- 선생님: ASLANOFF Cyrille
- 선생님: BURLE ERRECADE Elodie
- 선생님: CADDEO Sandrine
- 선생님: DUPERRAY Adeline
- 선생님: LAUZE Valerie
- 선생님: SABIO Frederic
- 선생님: THOREL Mathilde
- 선생님: TMART Zeina
- 선생님: BENIT GBAFFOU Claire
- 선생님: FOURNIER Carine
- 선생님: GRANDCLEMENT Antoine
- 선생님: LE DOUARIN Louis
- 선생님: LEVEQUE Elise
- 선생님: OLLIER Camille
- 선생님: ROBERT Diane
- 선생님: SCHWARTZMANN Serge
- 선생님: VALCIN Marguerite
- 선생님: BRUNETON Helene
- 선생님: LAPERRIERE Vincent
- 선생님: PEAUCELLE Heloise
- 선생님: ROBERT Diane
- 선생님: VALCIN Marguerite
Initiation au terrain en géographie - apprentissage mis en pratique des méthodes de la recherche de terrain en géographie.
Groupe 1 (lundi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
Groupe 2 (vendredi 8-12) - avec Anne Cadoret
Groupe 3 (vendredi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
- 선생님: BENIT GBAFFOU Claire
- 선생님: BENIT-GBAFFOU CLAIRE
- 선생님: CADORET Anne
- 선생님: MORHANGE Christophe
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6862219/course/overviewfiles/DSC_5576.jpg)
Le cours, dispensé par Andréas Hartmann-Virnich, donne un aperçu général des plus importants exemples-clef de l’art de la fin de l'antiquité au Moyen Age central, dans les domaines de l'architecture, du décor monumental et du mobilier. Le cadre chronologique débute au tournant du IIIe au IVe siècle avec l'avènement et l'épanouissement de l'Antiquité chrétienne, et commente les mutations du haut Moyen Age. L'art carolingien, ottonien et roman sont traités dans la seconde partie du cours jusqu'à l'avènement du gothique
Les travaux dirigés, dispensés par Matthias Metzger qui prend la suite d'Andréas Nicolaïdès, maître de conférences désormais émérite (février 2023), organisés par groupes et complémentaires au cours magistral traitent de l’art byzantin et d'Orient chrétien.
- 선생님: GRAU Eva
- 선생님: HARTMANN-VIRNICH Andreas
- 선생님: METZGER Matthias
- 선생님: NICOLAIDES Andreas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7397457/course/overviewfiles/embaras-de-paris.jpg)
- 선생님: FOA Jeremie
- 선생님: GLESENER Thomas
- 선생님: PORTE Emmanuel
- 선생님: VIDONI Nicolas
- 선생님: CHETELAT PELE Emilie
- 선생님: MAVILLA Aurelie
- 선생님: PAGES Anne
- 선생님: BENEDI Loic
- 선생님: FERNANDEZ BARRIO Maria
- 선생님: NOVELLA Elodie
- 선생님: REGESTE Marion
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135580/course/overviewfiles/Les-Alpujarras-grenadines.jpg)
- 선생님: REGESTE Marion
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7070365/course/overviewfiles/interactions.jpeg)
- 선생님: CARRE Manon
- 선생님: PERRIER Josette
- 선생님: RIGOT Veronique
Ce cours à pour but de donner une vue d'ensemble des défis principaux auxquels s'attaque le Traitement Automatique de la Langue (TAL), ainsi que présenter les concepts et les méthodologies actuellement disponibles pour traiter ces défis.
- 선생님: BECERRA BONACHE Leonor
- 선생님: BECHET Frederic
- 선생님: FOURTASSI Abdellah
- 선생님: IVAN Ioana
- 선생님: NASR Alexis
- 선생님: ATTOLINI Mireille
- 선생님: BEYER Peter
- 선생님: CAMPILLO Valerie
- 선생님: CAPIRCHIA Chloe
- 선생님: CHALIER Florence
- 선생님: DUPUY Nathalie
- 선생님: GROUSSIN Olivier
- 선생님: HUE Vincent
- 선생님: JORDA Laurent
- 선생님: LATOURNERIE PIARROT Matthieu
- 선생님: VANDAMME Didier
- 선생님: VIZZINI Sebastien
Convexité/Concavité ; Optimisation sans contrainte des fonctions de deux variables ; Optimisation avec contrainte de type égalité des fonctions de deux variables
- 선생님: CANALIS DURAND Mireille
- 선생님: GILLY Maxime
- 선생님: BATTESTI Francoise
- 선생님: CANDELIER Fabien
- 선생님: CAZE Joris
- 선생님: DOLOCAN Voicu octavian
- 선생님: FAVIER Julien
- 선생님: GSELL Simon
- 선생님: GUILLON Sebastien
- 선생님: KRAJEWSKI Thomas
- 선생님: MARTINAND Denis
- 선생님: MOHAMED Tarek
- 선생님: SAGAUT Pierre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7926228/course/overviewfiles/matrix.jpg)
- 선생님: NAVA Paola
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7802646/course/overviewfiles/_109347319_gettyimages-611195980.jpg)
- 선생님: CHEVALIER Odile
- 선생님: NAVA Paola
- 선생님: NESPOULOUS Mathieu
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8308188/course/overviewfiles/Appareil_Fizeau.jpg)
Apprendre la démarche expérimentale autour d'expériences de mécanique ou d'hydrostatique.
- 선생님: AULI GIRALDO Margarita
- 선생님: CLAIRE Nicolas
- 선생님: LOPPACHER VOIROL Christian
- 선생님: SALANCON Evelyne
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- 선생님: BARBOT Manon
- 선생님: MONNET-AIMARD Alexis
- 선생님: RAMI Stephanie
Cet enseignement porte sur les principes fondamentaux de la programmation. Il est basé sur le langage de programmation Java, et donc aborde en particulier les concepts de la programmation orientée objet.
- Introduction à la programmation : programmes, variables, fonctions et arguments.
- Concepts de la programmation orientée objet : objets, méthodes, interfaces, classes.
- Méthodologie de la programmation : spécification, correction, refactoring, tests.
- Principes de conception : identification des tâches, principes Don't repeat yourself et Do one thing, patrons de méthodes.
- Outils pour le développement : environnement intégré, déboggueur, gestionnaire de versions.
- 선생님: BEGUET Florian
- 선생님: IMBS Damien
- 선생님: MILANI Alessia
- 선생님: BEDARIDE Nicolas
- 선생님: BRUCKER Francois
- 선생님: CHAPUISAT Guillemette
- 선생님: CLEMENT Jean-louis
- 선생님: DESCHAMPS Julien
- 선생님: EMIYA Valentin
- 선생님: LOMBARD Bruno
- 선생님: MARSAL Philippe
- 선생님: NGUYEN VAN THE Lionel
- 선생님: RAYMOND Laurent
- 선생님: THUREAU Pierre
- 선생님: KAISS Maxime
- 선생님: LE METAYER Olivier
L'enseignement de psychologie cognitive vous permettra de comprendre comment nous appréhendons le monde. Il s'agira lors de ce semestre d'étudier la perception visuelle et auditive, l'attention, la mémoire, l'apprentissage, le raisonnement et la résolution de problèmes. Nous poserons aussi les bases philosophiques et épistémologiques de la psychologie et plus particulièrement de la psychologie cognitive.
- 선생님: ARMAND Cassandre
- 선생님: BENA Jeremy
- 선생님: BESANCON Isabelle
- 선생님: BEY Caroline
- 선생님: BOUZIANE Siham
- 선생님: BOUZIANE Siham
- 선생님: HAMI Lea
- 선생님: PENEL Amandine
- 선생님: PICHOT Nicolas
- 선생님: RIPOLL Thierry
- 선생님: VIGNE Valentin
- 선생님: VIGNE Valentin
- 선생님: WAROQUIER Laurent
Ce cours de psychologie traite de la notion de personnalité, à savoir une somme de traits propre à tout individu et correspondant à une disposition à agir d'une certaine façon, de manière stable et durable, dans un certain nombre de situations sportives comme dans la vie de tous les jours.
Au cours de cet enseignement, les étudiants apprennent à identifier et à définir les traits de personnalité (tels que l'impulsivité, l'agressivité, le névrosisme, la recherche de sensations, etc.) qui décrivent et discriminent le mieux les individus dans le monde sportif, de loisir ou de haut-niveau, mais aussi dans les comportements du quotidien ou dans certaines professions. Pour les étudiants, l'enjeu est de connaître le rôle de ces traits sur les attitudes et les comportements du sportif, notamment sur : son choix du type de pratique (e.g., sport individuel versus collectif ; sport à risque corporel versus sport non à risque) ; son comportement risqué versus sécuritaire au cours de sa pratique ; sa propension à respecter le règlement ; ses capacités relationnelles contribuant à la cohésion de l'équipe ; ses capacités de persévérance ; sa résistance au stress, etc. Le rôle des traits de personnalité sur les comportements et les styles de vie d’autres types de population (e.g., pompiers, personnes âgées, etc.) est aussi abordé.
Les étudiants apprennent également à identifier des outils (i.e. des questionnaires) qu’ils peuvent utiliser en tant qu’intervenants de terrain (i.e., enseignant, encadrant, entraîneur), afin de mesurer certains traits de personnalité chez les sportifs ou élèves auprès desquels ils sont ou seront amenés à intervenir. Enfin, il s'agit de connaître les principaux auteurs ayant contribué à l'identification des traits de personnalité et à la création des outils pour les mesurer.
- 선생님: MARTHA Cecile
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8569722/course/overviewfiles/Wuhan-Yellow_Crane_Tower.jpg)
- 선생님: DUNEAU Jean pierre
- 선생님: GARRON Marie line
- 선생님: GILLARD William
- 선생님: HIENERWADEL Rainer
- 선생님: PAGANO AURRAND LIONS Alessandra
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7813198/course/overviewfiles/Decouverte.png)
- 선생님: ALESSANDRI Fanny
- 선생님: BESSON Eric
- 선생님: CLEMENT Jean-louis
- 선생님: COMBES Sebastien
- 선생님: DISDIER Angele
- 선생님: GUERIN Paul
- 선생님: HARDY Micael
- 선생님: KAROUI Hakim
- 선생님: KERMAGORET Anthony
Responsables : Cesare Mattina et Marc Bernardot
Enseignant intervenant dans l’UE : Matthieu Démory
DESCRIPTIF SYNTHÉTIQUE :
Ce cours présentera essentiellement des matériaux "bruts" d’enquête sociologique tels que les chercheurs travaillant par observation directe et participante, par entretien, par monographie et matériaux visuels les font figurer dans leurs productions
COMPETENCES A ACQUERIR :
- décryptage et analyse de textes de sciences sociales à base empirique et méthodologique ;
- production, traitement et analyse de matériaux documentaires (carnets ethnographiques d’observation, entretiens) et visuels ;
- réalisation d’une première enquête de terrain collective sur les réalités sociales dans notre région ;
- capacité de travail collectif et restitution par exposé oral du travail sur dossier
CONTENU PÉDAGOGIQUE ET OBJECTIFS DE L'UE:
Ce cours présentera des matériaux « bruts » tels que les chercheurs travaillant par entretien semidirectif ou biographique, par observation directe et participante, par monographie, par images, les font parfois figurer dans leurs productions. On montrera comment ils les travaillent jusqu'à les inscrire dans leurs analyses publiées. Ce sera l'occasion de réfléchir au positionnement du chercheur par rapport à l'objet étudié aux particularités des matériaux présentés, aux difficultés de traitement qui amènent à revenir sur les conditions de recueil et. Les travaux dirigés accompagneront un travail d’enquête de même type sur des matériaux recueillis, traités et exposés en équipe par les étudiants. Votre objet est celui de l’analyse des mondes sociaux des espaces publics (essentiellement marchés de plein vent, parcs et jardins publics, gares ferroviaires, bibliothèques publiques, complexes sportifs).
BIBLIOGRAPHIE :
Henri PERETZ, Les méthodes en sociologie. L’observation, Paris, La Découverte, 2004 ;
Jean-Claude KAUFMANN, L’entretien compréhensif, Paris, A. Colin, 2011 ou 2016 ;
- 선생님: BERNARDOT Marc
- 선생님: DEMETRIOU Eleni
- 선생님: MATTINA Cesare
- 선생님: BALANSARD Anne diane
- 선생님: BERNARD Julien
- 선생님: BRUNET Anne-gabrielle
- 선생님: GREMAUD Sandra
- 선생님: BARTOLOMEI Laure
- 선생님: BOUTORA Leila
- 선생님: Chauvin Laurent
- 선생님: CHAUVIN Laurent
- 선생님: CLAUDE Christelle
- 선생님: Fiol Olivier-Robert
- 선생님: GACHET Sophie
- 선생님: GALES Gregoire
- 선생님: GELABERT Alexandre
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: Grassi Stella
- 선생님: JUTEAU Fabien
- 선생님: KHELIDJ Hamza
- 선생님: KOENIG GAMBINI Julie
- 선생님: KOPP Michael
- 선생님: MOREAU Laetitia
- 선생님: MOREAU Xavier
- 선생님: PELLEGRINO Christophe
- 선생님: PINATEL Delphine
- 선생님: TEXIER Jerome
- 선생님: VANDAMME Didier
- 선생님: DALLEMER Frederic
- 선생님: GALANAKOU Christina
- 선생님: GARRABOS Laurent
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: KHATMI Djamel eddine
- 선생님: KHELIDJ Hamza
- 선생님: Lliteras Eric
- 선생님: LLITERAS Josiane
- 선생님: MATTALIA Jean marc
- 선생님: MAZZOUZA Malika
- 선생님: NIKOLAIEVSKYI Dmytro
- 선생님: ROSSIGNOL Stephanie
- 선생님: SCAVINO Victor
- 선생님: THETIOT-LAURENT Sophie
- 선생님: TORTET Laurence
- 선생님: TOULIS Gaspard
- 선생님: VIEL Stephane
- 선생님: WERNERT Veronique
- 선생님: YEMLOUL Mehdi
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816547/course/overviewfiles/Img_option.png)
- 선생님: DEVILLARD Pierre
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: HAYN Roland
- 선생님: KANDASKALOV Dmytro
- 선생님: RIBISI Salvatore
- 선생님: SAVOYANT Adrien
- 선생님: ZEGHARI Kenza
Ce cours est un espace d'échange correspondant aux cours S2 de physique de l'AMNS
- 선생님: BENANE Gaya
- 선생님: BERTIN Bruno
- 선생님: BERTIN JOHANNET Bruno
- 선생님: CANNUCCIA Elena
- 선생님: CARRERE Marcel
- 선생님: DALLA VALLE Paul
- 선생님: DE MARTINO Bianca
- 선생님: DEVILLARD Pierre
- 선생님: DEZALAY Jordan
- 선생님: FUHR Guillaume
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: KHELIDJ Hamza
- 선생님: KUZMIN Michael
- 선생님: LEONI Thomas
- 선생님: LLITERAS Josiane
- 선생님: MEYNIER Léa
- 선생님: MOURET Laurence
- 선생님: MREZGUIA Hela
- 선생님: NGUYEN THI Henri
- 선생님: PARDANAUD Cedric
- 선생님: PIERI Matthew
- 선생님: POTIRON Quentin
- 선생님: REINHART Guillaume
- 선생님: RIBISI Salvatore
- 선생님: ROBERT Mohamed
- 선생님: RONETTI Flavio
- 선생님: SAVOYANT Adrien
- 선생님: SHAIEK Nesrine
- 선생님: THEULE Patrice
- 선생님: CAMINAT Philippe
- 선생님: FARAH Jinane
- 선생님: GACHET Sophie
- 선생님: GENOIS Mathieu
- 선생님: GIRARD QUEYROY Severine
- 선생님: GOUBERT Emmanuelle
- 선생님: ILBERT Olivier
- 선생님: JORDA Laurent
- 선생님: MARIA Sebastien
- 선생님: MASOTTI Veronique
- 선생님: MAZZOUZA Malika
- 선생님: MOREAU Laetitia
- 선생님: PINATEL Delphine
- 선생님: PORCHER Christophe
Enseignement en cours-TD sur les chapitres suivants : représentation 2D des molécules organique, fonctions chimiques, nomenclature, degré d'insaturation, isomérie plane, représentation 3D des molécules organiques, conformation des molécules, configuration des doubles liaisons et des carbones asymétriques, chiralité, stéréoisomérie, effets électroniques, réactivité, mécanismes, synthèse peptidique, réactivité des sucres, sélectivité, chimie verte, molécules colorées et spectroscopie.
- 선생님: FARAH Jinane
- 선생님: MATTALIA Jean marc
- 선생님: MAZZOUZA Malika
- 선생님: NECHAB Malek
- 선생님: BIZET Maxime
- 선생님: BIZET Maxime
- 선생님: BREMOND Paul
- 선생님: BURLAT Benedicte
- 선생님: DE POULPIQUET Anne
- 선생님: DUQUESNE Katia
- 선생님: FAURE Bruno
- 선생님: GARCIN Elsa
- 선생님: KODJABACHIAN Deborah
- 선생님: MARTINHO Marlene
- 선생님: NECHAB Malek
- 선생님: SHINTU Laetitia
- 선생님: TINTARU Aura
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7477698/course/overviewfiles/ArchMolPasteur.jpg)
- 선생님: ANNIBALETTO Julien
- 선생님: BESSON Eric
- 선생님: CAMPLO Michel
- 선생님: COMBES Sebastien
- 선생님: GARZINO Frederic
- 선생님: KAROUI Hakim
- 선생님: MATTALIA Jean marc
- 선생님: MOUSTROU Corinne
- 선생님: NIKOLAIEVSKYI Dmytro
- 선생님: OUARI Olivier
- 선생님: PONS Jean marc
- 선생님: TUCCIO LAURICELLA Beatrice
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7672078/course/overviewfiles/cine%CC%81tique.jpg)
- 선생님: BESSON Eric
- 선생님: LEFAY Catherine
- 선생님: SIRI Anouk
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7605330/course/overviewfiles/300px-Lightning_in_Arlington.jpg)
- 선생님: ABEL Mathieu
- 선생님: ARONICA Vincenzo
- 선생님: ARONICA Vincenzo
- 선생님: BARBERO Marlon
- 선생님: BEAUFILS Sylvain
- 선생님: BELLE Valerie
- 선생님: BERGEON Nathalie
- 선생님: CARRERE Marcel
- 선생님: CAVASSILAS Nicolas
- 선생님: COSTANTINI Heide
- 선생님: COULIE Karine
- 선생님: DALLA VALLE Paul
- 선생님: DALLA VALLE Paul
- 선생님: DE MARTINO Bianca
- 선생님: DEMAZURE Noe
- 선생님: DUFAURE Astrid
- 선생님: EALET Benedicte
- 선생님: FUHR Guillaume
- 선생님: GILLARD William
- 선생님: GRIMALDI Stephane
- 선생님: KOVACIC Laurence
- 선생님: LE ROUZO Judikael
- 선생님: MREZGUIA Hela
- 선생님: PAPAGEORGIOU Nicolaos
- 선생님: RECOUVREUX Pierre
- 선생님: REINHART Guillaume
- 선생님: ROLANDO Enzo
- 선생님: ROUVET Simon
- 선생님: RUSSEIL Delphine
- 선생님: SANNER Nicolas
- 선생님: SCHMITT Murielle
- 선생님: SERGE Arnauld
- 선생님: SIOZADE LAMOINE Laure
- 선생님: VALIGNAT Marie-pierre
- 선생님: VIZZINI Sebastien
- 선생님: ZEGHARI Kenza
- 선생님: ZEGHARI Kenza
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- 선생님: ABYSIQUE Anne
- 선생님: ANDRE Frederic
- 선생님: ARBEILLE Elise
- 선생님: BARTHELEMY Roxane
- 선생님: CATUREGLI Emmanuelle
- 선생님: CAVEY Matthieu
- 선생님: COURIVAUD Mathieu
- 선생님: ISSARTEL Julien
- 선생님: KURZ Leopold
- 선생님: RIGOT Veronique
- 선생님: THUAULT Sylvie
- 선생님: TOURNAIRE BINETRUY Roselyne
- 선생님: WALLING Emilie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777195/course/overviewfiles/cycle4.jpg)
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- 선생님: ABYSIQUE Anne
- 선생님: ARBEILLE Elise
- 선생님: COURIVAUD Mathieu
- 선생님: KURZ Leopold
- 선생님: LEGIER Thomas
- 선생님: MORTET Salome
- 선생님: PUGET Angelique
- 선생님: RIGOT Veronique
- 선생님: RIVAL Thomas
- 선생님: SERGE Arnauld
- 선생님: THUAULT Sylvie
- 선생님: TOURNAIRE BINETRUY Roselyne
- 선생님: Klein-Scholz Christelle
- 선생님: MATTEI Isabelle
- 선생님: NONY Angela
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7276248/course/overviewfiles/images.jpg)
Les documents pour l'INFO2
- 선생님: CONTARET Thierry
- 선생님: COZIC BEREST Katell
- 선생님: LEFEBVRE Sebastien
- 선생님: PORNOT Herve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7697485/course/overviewfiles/Capture%20d%C3%A9cran%202024-01-10%20154415.png)
Dans cette UE nous alternerons entre des séances théoriques et des exercices pratiques vous permettant de manipuler divers outils informatiques.
À l'issue de ce cours, vous serez capables :
- d'avoir une réflexion sur les producteurs de données et l'organisation de l'information géographique et statistique
- d'acquérir et de mettre en forme des données (fond de carte et données statistiques)
- de choisir une représentation cartographique adaptée au jeu de données et savoir faire une représentation visuelle efficace
- de mettre en page une carte et d'utiliser le logiciel de cartographie thématique "Magrit"
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8033329/course/overviewfiles/chimie%20orga.jpg)
Ce cours est destiné aux étudiants de GCGP 1A. Vous y trouverez le cours et le TD de chimie organique du semestre 2.
- 선생님: PERBET Helene
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7248082/course/overviewfiles/moteur-asynchrone-triphase_Carpanelli_IE2.jpg)
- 선생님: BILLARD Thierry
- 선생님: CHIAPELLO Jean luc
- 선생님: GAY Amelie
- 선생님: CHALVESCHE Nathalie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7750105/course/overviewfiles/Image-cours%20_AMETICE.jpg)
- 선생님: FOUCRAS Bruno
- 선생님: GAY Amelie
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: REY Veronique
- 선생님: ROMAIN Christina
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7391092/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202022-01-11%20a%CC%80%2010.26.08.png)
- 선생님: TEISSIER Catherine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7003907/course/overviewfiles/images2.jpg)
- 선생님: ABYSIQUE Anne
- 선생님: ARTHAUD Corentin
- 선생님: AVESQUE Carole
- 선생님: DA PRATO Jean-luc
- 선생님: DEYRIS Valerie
- 선생님: FONS Michel
- 선생님: GERARD Cassy
- 선생님: LAFOND Michael
- 선생님: LEBRUN Bruno
- 선생님: WALLING Emilie
Découverte de la mention SV-Saint-Charles
- 선생님: ALARY Bénédicte
- 선생님: BARBOUCHE Rim
- 선생님: BARTHELEMY Roxane
- 선생님: BERANGER Aude
- 선생님: BRUGNA Myriam
- 선생님: ISSARTEL Julien
- 선생님: JEANNEAU Charlotte
- 선생님: KREUZER Corinne
- 선생님: LAUDOUZE Janis
- 선생님: MARANINCHI Marie
- 선생님: MARDELLE Ugo
- 선생님: PARAT Fabrice
- 선생님: PELZER Lara
- 선생님: RODRIGUES Sabrina
- 선생님: WALLING Emilie
- 선생님: JORDA Laurent
- 선생님: MASSON Laurence
- 선생님: MOYON Milene
- 선생님: SAGAUT Pierre
- 선생님: VALIGNAT Marie-pierre
De la réalisation de formats raisin aux installations dessinées, cet atelier aborde des problématiques contemporaines telles que le sampling, l’anamnèse graphique, l’espace négatif…
Abdelkader Benchamma, Chourouk Hriech, Didier Trenet, Mrzyk et Moriceau, Baptiste de Bombourg, Martin Groß, Henri Cueco, Antoine Dessailly, Karine Rougier, Clément Bagot, Marianne Lang, Yoan Béliard, Emilie Pugh, Anne-Flore Cabanis...
- 선생님: MAUGERY Ariane
- 선생님: BOUTHELOU Corinne
- 선생님: LUBERNE Sandie
- 선생님: BOUSQUET MELOU Anne
- 선생님: BRASSEUR Solene
- 선생님: DHAOU Dounia
- 선생님: FERNANDEZ Catherine
- 선생님: LAFFONT SCHWOB Isabelle
- 선생님: MASOTTI Veronique
- 선생님: ORGEAS Jerome
- 선생님: ORMENO LAFUENTE Elena
- 선생님: PEREZ Thierry
- 선생님: SIMMLER Charlotte
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: REY Veronique
- 선생님: ROMAIN Christina
- 선생님: PEREIRA Marie-emmanuelle
- 선생님: REY Veronique
- 선생님: TORTOCHOT Eric
Analyses conjoncturelle et structurelle des marchés (secteurs d'activité) afin de connaitre parfaitement (risques et performance) le marché (secteur d'activité) sur lequel l'entrepreneur va lancer son activité. Une connaissance des marchés (à travers les indicateurs et les études) est nécessaire pour que l'entrepreneur ou le manager prenne des décisions adaptées et donc efficaces.
- 선생님: MEGUERDITCHIAN Adrien
- 선생님: SEBLANI Mostafa
- 선생님: TRUCHET Bruno
Cet atelier vise à vous accompagner à identifier et formuler (à l'oral et à l'écrit) les compétences acquises et/ou développées dans le cadre de la formation pour élaborer un projet professionnel réaliste en termes de perspectives d'évolution, en vue de sa mise en œuvre à l’issue de la formation.
● Appréhender l'environnement socioéconomique, identifier les différents acteurs professionnels, les différents dispositifs
● Maîtriser les différents outils nécessaires à la mise en œuvre du projet professionnel (techniques de recherche d'emploi, rédaction de Cv, lettre de motivation/candidature, prospection, enquête métiers, réseaux sociaux professionnels)
● Acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation de son projet professionnel en matière de droit du travail, de statuts permettant d'exercer en tant que professionnel (contrat de travail, indépendant...)
- 선생님: ANAYA MAAREK Catherine
- 선생님: ERRAIT Samira
- 선생님: VIDAL Nicolas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135707/course/overviewfiles/Kandinsky%2C_Lyrisches.jpg)
- 선생님: BAQUEY Stephane
- 선생님: BRUNET Mathieu
- 선생님: DESILES Emmanuel
- 선생님: DUPERRAY Adeline
- 선생님: HUGUENIN Adelie
- 선생님: KELS William
- 선생님: Kels William
- 선생님: MINEUR Nathalie
- 선생님: PARMENTIER Berengere
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7071681/course/overviewfiles/Jacques-gravure-Leloir%20.jpg)
Ce cours abordera le rapport de la littérature à la vérité à partir de la spécificité du discours romanesque. Deux œuvres en particulier nous accompagneront tout au long du semestre : "Jacques le Fataliste" de Denis Diderot (1796) et "La Plaisanterie" de Milan Kundera (1967). Ces deux romans polyphoniques nous permettront d’observer différentes ressources formelles et sémantiques du genre romanesque, que Mikhaïl Bakhtine désignait comme « a-canonique » ; « un genre qui éternellement se cherche, s’analyse, reconsidère toutes ses formes acquises. » (1941)
Le roman bouscule doctrines et idéaux. Les vérités individuelles y sont incarnées dans les diverses voix narratives qui se croisent, s’unissent et s’entrechoquent : une confrontation qui révèle les contradictions et la relativité des mots, des gestes, des situations. Comment parvenir à dire le vrai dans cet entrelacement parfois cacophonique, chaque voix concourant à l’affirmation d’une vérité toujours plus fuyante ?
Ce cours est réservé aux étudiant·e·s inscrit·e·s en Double licence Droit-Lettres et en LAS.
- 선생님: HUGUENIN Adelie
- 선생님: AZORIN Leela
- 선생님: LOCKS Nicolas
- 선생님: MAATALLAH Bechir
- 선생님: MITRAN Emilie
- 선생님: NORMAND LEONARDI Carole
- 선생님: THEVENIAUT Airelle
- 선생님: THEVENIAUT Airelle
- 선생님: TORTEL Anne
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7957966/course/overviewfiles/images.png)
Ce cours présente divers aspects du Royaume-Uni contemporain.
Il est organisé selon un format particulier qui alterne des CMs en présentiel avec des cours sur AMeTICE.
L’objectif est d’aider les étudiants à approfondir et à mobiliser les connaissances acquises dans les CMs
en suivant le cours interactif sur AMeTICE (étude de documents divers, quizz, exercices...).
- 선생님: ALEXANDER Gregory
- 선생님: BLACK Martha
- 선생님: BULL Simon christopher james
- 선생님: BYRNE Alice
- 선생님: CONESA Frank
- 선생님: EL MAJHAD Sara
- 선생님: LEFEBVRE Marc
- 선생님: MACFARLANE Amber
- 선생님: MULCAHY MACNAMEE Nora
- 선생님: ROBLES Fanny
- 선생님: STRICOF Michael
- 선생님: WOODING Nathaniel thomas
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7958040/course/overviewfiles/branding.jpg)
Place branding is about constructing or developing place identities as a means of projecting a positive image to an external audience. It is used in a variety of fields including urban planning, tourism, sustainable development, cultural policy and international relations & communication. Its practitioners can be found in the public and private sectors.
This course will provide students with an introduction to the theory and practice of place branding through studying key documents, interviews and case studies focusing on the Anglophone world.
- 선생님: BYRNE Alice
Le cours a pour objectif :
i) de connaitre les grands principes d'enregistrement du système comptable français,
ii) de maîtriser les principaux documents financiers de synthèse (bilan et compte de résultat) : savoir les lire, savoir les construire, savoir les analyser,
iii) de comprendre et savoir analyser les principaux équilibres financiers et leurs contraintes.
Plan du cours
1. Approche générale de l’entreprise
2. Rôle de la comptabilité et de la gestion financière
3. Les états financiers comptables
4. Principes de l’enregistrement des opérations comptables
5. Partenaires de l’entreprise et information financière
6. Les opérations d’investissement et leur financement
7. L’inventaire et la clôture des comptes
- 선생님: BEN HASSEN Fadia
- 선생님: BEN YOUSSEF Meriam
- 선생님: DIABY Fode
- 선생님: DUMANO Sherline
- 선생님: GUIDERDONI JOURDAIN Karine
- 선생님: LECLAIR Margot
- 선생님: PELLERIN Fabrice
- 선생님: VIEU Marion
HEE201B Traduction écrite (thème) (1h TD)
Enseignants:
L. DE LA FUENTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6999915/course/overviewfiles/austria-gbbbd1d51f_1920.jpg)
- 선생님: HENZE Katja
- 선생님: PRETTENTHALER Kerstin
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798435/course/overviewfiles/sdgs-food-azote-scaled.jpg)
L’enseignement porte sur les initiatives et stratégies de DD menés notamment au sein d’espaces labéllisés (aires protégées, quartiers créatifs…), d’espaces touristiques, et mobilisées pour la réalisation des diagnostics territoriaux.
L'UE vise à expliciter comment les principes et le référentiel Développement Durable est traduit dans les territoires : dans les documents d'aménagement, de planification, les documents stratégiques, les chartes, etc. Il vise également à ce que les étudiants est un discours réflexif sur les discours portés sur le DD et ses indicateurs.
à la fin des séances, les étudiants seront également en mesure d'identifier les formes de durabilité d'initiatives dans des domaines tels que le tourisme, la conservation de la biodiversité, les projets urbains et en capacité de mettre en lien les enjeux territoriaux des actions menés au titre d'un DD.
Compétences à acquérir
- Mobilisation des concepts et des processus géographiques portant sur les stratégies de développement durable dans les territoires
- Acquisition des principes et enjeux de la réalisation de diagnostics territoriaux
- capacité d’analyse critique des processus de labéllisation territoriale
- Capacité à rédiger et à exposer un travail à l’oral
- 선생님: CADORET Anne
- 선생님: GRONDEAU Alexandre
- 선생님: PEAUCELLE Heloise
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162740/course/overviewfiles/13925420_1757678541171020_3555224345892331862_n.jpg)
Ce cours, reparti en deux semestres, s'adresse à des personnes n'ayant aucune connaissance de grec moderne ou à de faux débutants. Il permet l'acquisition des connaissances de base en langue orale et écrite (expression et compréhension) ainsi que la maîtrise des bases de grammaire (système verbal, nominal, pronominal et phénomènes de syntaxe). Par ailleurs, il vise à faire découvrir les codes culturels qui régissent la langue et à sensibiliser aux questions d'interculturalité. Le cours comprend des activités de compréhension et d’expression orales et écrites, des travaux pratiques et des activités de simulation. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur des extraits de textes et des documents audiovisuels.
- 선생님: DIATSENTOS Petros
- 선생님: KALPAKIDOU Christina
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7662819/course/overviewfiles/HHA4U13%20Introduction%20et%20pr%C3%A9sentation%20du%20cours_148.jpg)
- 선생님: BAILLY Maxence
- 선생님: CONSTANT Andre
- 선생님: GRAU Eva
- 선생님: LONGET Benoit
- 선생님: QUESNEL Yoann
- 선생님: VALENCIANO DUMAS Marie
- 선생님: BLARY Kevin
- 선생님: ENGERBEAUD Mathieu
- 선생님: ANDRIEU Wilfrid
- 선생님: BIANCHI Cecile
- 선생님: LOCKS Nicolas
- 선생님: MOUQUET Marine
- 선생님: NORMAND LEONARDI Carole
- 선생님: OZOUX Mireille
- 선생님: THEVENIAUT Airelle
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7243139/course/overviewfiles/Nuage%20de%20mots%202%20Vert.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928196/course/overviewfiles/th%20%281%29.jpeg)
Il s'agira de poursuivre l'apprentissage des méthodes de travail universitaires à travers 3 modules:
- · Module 1 : Langue et traduction (Claire Vialet)
- · Module 2 : Initiation à la méthodologie de l’analyse littéraire (Julie Marchio)
- · Module 3 : Initiation à la méthodologie de l’analyse en civilisation (Maud Gaultier)
- 선생님: GARCIA MARTINEZ Maria
- 선생님: GAULTIER Maud
- 선생님: VIALET MARTINEZ Claire
Estudio de la literatura del período precolombino y colonial en relación con la época contemporánea.
Introducción a la literatura prehispánica y colonial. Se tratará en este curso de abordar algunos momentos claves de las literaturas de la época prehispánica y colonial y establecer relaciones entre dicha producción y algunas obras contemporáneas.
Este curso se centra en el estudio de la historia, la organización social y política de tres zonas culturales de América precolombina: Mesoamérica, el área circumcaribe y la zona andina.
Periodo 1: Estudio de algunos de los mitos de las diferentes zonas geográficas y culturales de América Latina (Mesoamérica y la zona Andina).
Periodo 2: Estudio de la influencia de la cultura greco-latina y de la cultura cristiana en España.
- 선생님: ESTEBAN Rafael
- 선생님: VIALET MARTINEZ Claire
- 선생님: NOVELLA Elodie
- 선생님: REGESTE Marion
- 선생님: Wasyluk-Novella Elodie
- 선생님: BARTHELEMY Anthony
- 선생님: REGESTE Marion
- 선생님: FELISATTI Lucia
- 선생님: REGESTE Marion
Traducción y práctica de la lengua oral (2H TD)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000006/course/overviewfiles/Willy%20Brandt%20Kniefall%2007-12-1970.jpg)
Relations, confrontations, contre-culture après 1945
Étude du texte et de l'image.
- 선생님: HENZE Katja
Les épidémies auraient profondément transformé le paysage géopolitique européen. Selon certains historiens qui s'intéressent à de nouvelles données scientifiques, les épidémies auraient même accéléré le désagrègement de l'Empire romano-byzantin. Traditionnellement on a expliqué la chute de ces Empires par :
- Guerres civiles,
- Crise économique
- Grandes migrations
Mais pourquoi ces empires s’effondrent ? Et, notamment Rome, un des plus important de l’Antiquité ?
Il existe 2 facteurs qui ont pu être déterminants :
- La peste
- Et, un important changement climatique s’accompagnant d’une baisse des températures
1) Peste
2) Le changement climatique
Bien sûr, ce n’est pas immédiat, c’est un phénomène lent. Il s’étend entre le IIe et VIIe siècles, c’est une sorte de qui fragilisation les systèmes administratifs et politiques.
En premier lieu, les épidémies qui font baisser la démographie et le développement économique. L’ancien monde romain occidental est désormais administré par les élites « barbares » qui à la suite de leur arrivée occupent des responsabilités.
En 306, est proclamé l’empereur Constantin à la tête de l’Empire romain d'Orient, au moment où celui-ci se divise en deux : la partie occidentale et orientale de l’Empire romain. Il va s'appliquer à unifier un territoire divisé. Grand réformateur économique, politique et militaire, il se convertit au christianisme. Indubitablement romain, cet empire est aussi chrétien et de langue grecque.
En 476, c'est la chute de l'Empire romain d'Occident, l'Empire byzantin devient alors l'unique successeur de l'empire romain en place. Byzance est le siège d’une culture originale qui déborde bien au-delà de ses frontières, qui sont d’ailleurs constamment assaillies par des peuples nouveaux. L’empereur Justinien (empereur de 527 à 565), parvient à étendre une partie des antiques frontières impériales, avant d’en connaître une profonde rétraction.
L’épisode le plus dévastateur est la peste de Justinien, qui éclate en en 541, une des premières pandémies de l’Histoire. Celle-ci dure deux siècles et emporte des dizaines de millions de personnes. Á Constantinople, en une seule journée, la peste tue jusqu’à 16 000 habitants !
Dans la cité de Rome, la population passe de 700 000 à 20 000 âmes après l’épidémie !
Le responsable de cette pandémie est une bactérie Yersinia pestis, un agent pathogène virulent, un des mortels de l’histoire de l’humanité. Originaire d’Asie centrale (Kazakhstan, Kirghizstan, Ouzbékistan, Tadjikistan, Turkménistan, le Xinjiang (ou Sin-kiang) de Chine et le nord de l'Afghanistan), ce bacille et la maladie qu’il provoque se transmettent par la puce véhiculée par les rats qui piquent également l’homme !
L’année 536 est une des plus froide de la période. Les rongeurs sont certainement sensibles aux variations climatiques.
La maladie se répand grâce aux voies commerciales maritimes, puis terrestres et à la concentration de population dans les grandes cités de l’Empire.
Á cela s’ajoute, entre 450 et 700 (le petit âge glaciaire), un dérèglement climatique qui amoindrit les récoltes et affaiblit les populations et la diffusions des maladies
Par ailleurs, le VIe s. est aussi le moment où ont lieu plusieurs explosions volcaniques qui viennent masquer le soleil sous un épais nuage de cendres.
On le sait aujourd’hui, le climat et les maladies vont de pair. L’espérance de vie moyenne est 25 ans. En plus de la peste, sévissent également la lèpre, le paludisme, etc.
Les populations sont désemparées et croient à une « colère divine » ce qui va renforcer le phénomène religieux. Les gens cherchent des explications à ces fléaux. Le christianisme se diffuse plus rapidement durant cette période.
L’affaiblissement l’Empire romano-byzantin et des structures de l’état à l’est va favoriser la conquête islamique. L’Islam est un mouvement géopolitique et les états romains et perses se déjà épuiser par des années de guerres et de maladies font déborder par les combattants islamiques.
Bibliographie :
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Coumert, Magali, et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
Les grandes migrations
La date de 476 après J.-C. marque la chute de l’Empire romain d’Occident et la fin de l’Antiquité. Les migrations incessantes venant du nord-est aux IVe et Ve siècles, affaiblissent l’Empire romain d’Occident. Les institutions développées dans toutes les provinces disparaissent. Les villes de l’Empire se dépeuplent, les habitants préfèrent se réfugier dans les campagnes et sur les sites de hauteur.
Dès l’hiver 406, les « barbares » se partagent l’Empire : les Francs autour du Rhin, les Alamans dans la plaine d’Alsace, les Burgondes dans la vallée du Rhône et les Vandales dans le sud de l’Espagne. Rome est alors pillée une première fois en 410. Le dernier empereur romain d’Occident est déposé le 4 septembre 476.
Le nom d’Attila (395-453), roi des Huns, reste attaché aux "invasions barbares". Il est le roi d'une peuplade originaire des steppes d’Asie centrale qui a bâti un empire de la plaine du Danube vers la mer Caspienne, à l’est, et l’actuelle Allemagne à l’ouest.
Ces mouvements migratoires de populations germaniques, hunniques (des Huns) et autres, à partir de l’arrivée des Huns dans l’Est de l’Europe centrale aux environs de 375 jusqu’à celles des Lombards en Italie en 568 et des Slaves dans L’Empire romain d’Orient en 577.
Durant les IVe et Ve siècles, des accords sont conclus entre les autorités de l’empire et les Wisigoths permettant pour la première fois aux Goths de s’établir sur le territoire romain.
Les Francs se voient octroyer la mission de protéger la frontière nord-est des Gaules. Les Vandales et les Suèves pénètrent dans l’empire. L’administration impériale s'écroule, lentement mais inexorablement, dans la partie occidentale de l'empire, affaiblie par les guerres menées contre d’autres envahisseurs, et les autres fléaux. En Occident, les Ve et VIe siècles voient la création et la croissance de royaumes germaniques qui marquent de leur empreinte la culture de l’Europe pour tout le cours du Moyen Âge.
Pour en savoir un peu plus….
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Magali Coumert et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique. Il s'adresse spécifiquement aux étudiants inscrits dans l'unité d'enseignement "Musique et oralité A" (HMS2U03), et dans l'atelier musical "Standard Jazz".
Il contient:
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- les partitions à télécharger au fur et à mesure de leur élaboration.
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Vous trouverez tous les contenus de cours sur cette page au long du semestre, ainsi que les infos générales relative à ce cours.
Pour toute question sur votre TD, contactez votre chargé-e de TD. Vous avez la liste dans l'onglet "organisation des TD".
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Bienvenue sur la page du cours "Médiation & diffusion scientifique" !
Cette UE vise à vous sensibiliser aux enjeux de la diffusion scientifique mais aussi à vous aider à produire vos propres ressources. Vous allez apprendre les moyens, techniques et enjeux de la médiation scientifique et les mettre en pratique en organisant un événement scientifique collectif ("colloque" ou, vu les circonstances, "rencontre en ligne") mais aussi des productions personnelles (ou en petits groupes) (document, poster, vidéo, etc.).
L'évaluation en contrôle continu porte sur différents travaux à rendre tout au long du semestre.
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The general organization of the course and its philosophy is based on that of the reference textbook Anderson & Anderson. Geomorphology: the Mechanics and Chemistry of Landscapes (Cambridge). A particular interest will be given to the analysis of physical processes and their formulation in terms of conservation budget (of matter, energy ...).
- General introduction, long wavelength geomorphology
- Tectonic geomorphology
- Glaciers and glacial geomorphology
- Hillslope dynamics
- General hydrology
- Fluvial geomorphology
- Fluvial incision processes
- 선생님: ANTHONY Edward
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- 선생님: BRION Sebastien
- 선생님: TOUAITI Balsam
Le but de cette UE est de travailler sur un mini-projet de synthèse multi-étapes avec une préparation bibliographique. A la suite de cette préparation, 7 journées de travail expérimental seront effectuées pour la réalisation de ce projet en salle de TP.
- 선생님: AMATORE Muriel
- 선생님: ANNIBALETTO Julien
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- 선생님: BREMOND Paul
- 선생님: BRESSY Cyril
- 선생님: CONSTANTIEUX Thierry
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- 선생님: HOVSEPIAN Anouch
- 선생님: ROCHET Sophie
- 선생님: BONNE Damien
- 선생님: BRESSY Cyril
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- 선생님: HENZE Katja
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- 선생님: BAFFERT Carole
- 선생님: SHINTU Laetitia
- 선생님: EYRAUD Corine
- 선생님: LE GAUYER Thiphaine
- 선생님: PONTIER Martin
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- 선생님: DENIS Pascal
- 선생님: MOUAHID Adil
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Ce cours de méthodologie du travail universitaire a pour objectif de développer les savoir-faire listés ci-dessous, appliqués à un certain nombre de thèmes géographiques.
- Identifier et distinguer les différents types de documents mobilisés par le géographe : différents types d’articles scientifiques, articles de blogs, rapports d’étude, etc.
- les mobiliser pour élaborer une définition synthétique d’un concept, d’une notion, savoir citer ses sources
- Savoir reconnaitre et critiquer une démarche scientifique à partir d’un article tiré d’une revue scientifique
- Mobiliser de l’information géographique (INSEE, EUROSTAT,…), remonter le plus possible à la source des données
- Réaliser des graphiques dans l’optique de résumer un tableau de données
- Réaliser une carte thématique : maitriser les principales méthodes de discrétisation
- Construire un commentaire à partir de plusieurs documents (tableaux, graphiques, cartes)
- 선생님: BRUNETON Helene
- 선생님: COUMAU Julie
- 선생님: LAPERRIERE Vincent
- 선생님: PEAUCELLE Heloise
- 선생님: ROBERT Diane
- 선생님: SEZERAT Laurine
- 선생님: VALCIN Marguerite
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7799753/course/overviewfiles/image_cours_ondes.jpg)
Ce cours "ONDES" s'adresse aux étudiants du partail Marie Curie et Descartes.
- 선생님: BEYER Peter
- 선생님: BIGUE Romeo
- 선생님: BOEDEC Gwenn
- 선생님: KOVACIC Laurence
- 선생님: LE STUM Sebastien
- 선생님: MOSSE SABONNADIERE Caroline
- 선생님: VIREY Jean-marc
- 선생님: SAIKOUK Kacem
- 선생님: CHAUMOITRE Kathia
- 선생님: COLSON Sebastien
- 선생님: GOCKEL Charlotte
- 선생님: MYARA Maeva
- 선생님: SAPUPPO Cedric
- 선생님: CHAHLA Charbel
- 선생님: MIEULET Estelle
- 선생님: MIEULET Estelle
- 선생님: MONNET-AIMARD Alexis
- 선생님: MOUNIEN Lourdes
- 선생님: SEDDIK Riad
- 선생님: CHAPPUT Aude
- 선생님: CRETE Patrice
- 선생님: GARRON Marie line
- 선생님: GOUBERT Emmanuelle
- 선생님: GUO Xiao jun
- 선생님: IMBERT Isabelle
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- 선생님: PELLEGRINO Christophe
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- 선생님: BEYER Peter
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- 선생님: VIZZINI Sebastien
- 선생님: ATTOLINI Mireille
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- 선생님: DUPUY Nathalie
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Documents relatifs au PPPE1 pour :
Portail Descartes - Aix-Montperrin
Enseignant responsable de l'UE (Aix) : Valérie Campillo
- 선생님: CAMPILLO Valerie
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UE L1 S2 Portail Pasteur option Pratique de la Géologie
- 선생님: BELLIER Olivier
- 선생님: BENATRE Gaelle
- 선생님: BOSSIS Remi
- 선생님: CHAZOTTES Veronique
- 선생님: CONESA Gilles
- 선생님: LAMARCHE Juliette
- 선생님: NAMONGO SORO Paul
- 선생님: RIESNER Magali
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« Une esthétique du flux dans les pratiques plastiques contemporaines »
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création bidimensionnelle contemporaine au travers de démarches qui traitent le temps comme une matière et le donnent à expérimenter au spectateur.
Tacita Dean, Julian Rosefeldt, Jeff Wall, Ange Leccia, Olafür Eliasson, Philippe Fangeaux, Bill Viola, Samuel Rousseau, Jean-Claude Ruggirello, Valérie Belin, Gilles Barbier, Raoul Hébréard, Marine Pagès, Mahatsanga Le Dantec
- 선생님: MAUGERY Ariane
- 선생님: CHALVESCHE Nathalie
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- 선생님: BRUCKER Francois
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Apprendre la programmation orientée objet et ses techniques en C++. S'initier à la modélisation avec UML.
- 선생님: CHIKHAOUI Youssef
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- 선생님: ARANDA Sebastien
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L'objectif de cette ressource est d'initier à la qualité de développement.
- 선생님: DESBENOIT Brett
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![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7373227/course/overviewfiles/R2.06%20image%20ametice.jpg)
- 선생님: ARANDA Sebastien
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Ce cours introduit les bases de la programmation et de l'algorithmique en s'appuyant sur le langage VB.net
- 선생님: ARANDA Sebastien
- 선생님: DAVILA Fabien
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- 선생님: ABYSIQUE Anne
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![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8571310/course/overviewfiles/CppQt.png)
- 선생님: DESBENOIT Brett
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- 선생님: REMY Eric
- 선생님: THON Sebastien
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162974/course/overviewfiles/eggonopoulou7255.jpg)
- 선생님: DIATSENTOS Petros
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- 선생님: BORDI Christophe
- 선생님: DELECOURT Louis
- 선생님: HIRST David
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- 선생님: LESME Anne
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![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8567910/course/overviewfiles/Calliope-BatAB-FacadeOuest.png)
- 선생님: BRISARD Sebastien
- 선생님: ROGUIEZ Sophie
- 선생님: WURBEL Eric
- 선생님: BRESSY Cyril
- 선생님: FERRO Yves
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- 선생님: STOUT Brian
- 선생님: THUREAU Pierre
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7725470/course/overviewfiles/Clipboard.jpg)
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- 선생님: PELLEGRINO Carine
- 선생님: REINHART Guillaume
- 선생님: DALLAPORTA Michel
- 선생님: RAMI Stephanie
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- 선생님: BATTESTI Aurelia
- 선생님: BAUSSIER Corentin
- 선생님: CRETE Patrice
- 선생님: DUQUESNE Katia
- 선생님: GUO Xiao jun
- 선생님: LAFOND Michael
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Valider un niveau de compétence B2 à l'issue du M2
- 선생님: FOURNIER Patrick
- 선생님: LEVEILLE Valerie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7014968/course/overviewfiles/TC5E1.png)
Savoir élaborer un protocole d’enquête
Savoir concevoir un questionnaire pour une enquête
Savoir collecter et coder les réponses pour une exploitation statistique
- 선생님: LEVEILLE Valerie
- 선생님: ROSTAING Herve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7015333/course/overviewfiles/TC5E2.png)
Appliquer les techniques d'analyse statistique descriptive ou exploratoire pour exploiter les réponses à une enquête par questionnaire.
- 선생님: LEVEILLE Valerie
- 선생님: ROSTAING Herve
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016468/course/overviewfiles/TC6-Note-de-synthe%CC%80se.png)
- 선생님: ARNOUT Alexandre
- 선생님: BRUASSE Laurent
- 선생님: MESSAOUDI Adel
- 선생님: SAHAKIAN Arthur alexandre
- 선생님: SAKHAROVA Mariya
- 선생님: ZEGHARI Kenza
- 선생님: ZOTSA NGOUFACK Arsene brice
- 선생님: DENDANI Mohamed
- 선생님: DYJAK Aurelien
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187415/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-25%20a%CC%80%2009.48.13.png)
- 선생님: MAISETTI Arnaud
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002987/course/overviewfiles/image%20cours%20AMeTICE.png)
- 선생님: CHIAPELLO Jean luc
- 선생님: FONTAINE David
- 선생님: FOUCRAS Bruno
- 선생님: GAY Amelie
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: ANTHOME Laurence
- 선생님: ESPINASSY Laurence
- 선생님: LALLEMAND Sarah
- 선생님: MAJDZADEH Bahar
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: ZUCCHELLI Virginie
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- 선생님: AGNIEL Nathalie
- 선생님: ANTHOME Laurence
- 선생님: ESPINASSY Laurence
- 선생님: GAIDET Francoise
- 선생님: LALLEMAND Sarah
- 선생님: MAJDZADEH Bahar
- 선생님: MAZEAU Serge
- 선생님: Zucchelli Virginie
- 선생님: ZUCCHELLI Virginie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7129182/course/overviewfiles/habilitation.png)
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: BENSOAM Michel
- 선생님: MONTEL Luc
- 선생님: STOLIDI Michel
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création plastique contemporaine au travers de l’exploration du sentiment de mobilité, du lieu comme matériau aux démarches de spatialisation photographique et dessinée.
Max Charvolen, Jan Kopp, Florian Pugnaire & David Raffini, Laurent Perbos, Gilles Barbier, Christina A. West, Théo Mercier, Daniel Rozin, Elvia Teotsky, Cécile Le Talec, Leyla Cardenas, Eric Kessels, Catherine Duverger, Eric Bourret, Lina Jabbour, Stéphanie Majoral, Pierre Malphettes, Stéphanie Nava, Bernard Moninot, Sylvie Reno, Matoi Yamamoto, Manuel Salvat...
- 선생님: MAUGERY Ariane
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016017/course/overviewfiles/VTI4.png)
Mettre en place un dispositif de surveillance des sources automatisé à l'aide d'outils gratuits
- 선생님: INAUDI Aude
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016076/course/overviewfiles/VTI5.png)
- Développer une approche expérimentale menant au questionnement de l'hypothèse formulée
- Connaitre les modèles fondateurs des théories de l’Information et de la Communication
- Réaliser une synthèse et la présenter dans un langage clair et adapté aux exigences des interlocuteurs rencontrés
- 선생님: INAUDI Aude
- 선생님: JONIN Michel
- 선생님: BOUKENZE Basma
- 선생님: FLOUVAT Frederic
- 선생님: HSAINI Sara
- 선생님: CORP Mathieu
- 선생님: CORP Mathieu
- 선생님: CORP Mathieu
- 선생님: PELLETEY Sarah-maya
- 선생님: CORP Mathieu
- 선생님: ABBARCHI Marco
- 선생님: COULET Marie vanessa
- 선생님: EYRAUD Marielle
- 선생님: GIRARDEAUX Christophe
- 선생님: HORNEBECQ Virginie
- 선생님: PASQUINI Luca
- 선생님: PHAN Trang
Question de la justice dans la globalisation.
Questions de justice globale
Je voudrais aborder cette année aborder le thème du global law à partir des travaux de philosophie politique, et plus précisément sur les travaux de philosophie politique portant sur la justice globale.
Mon propos sera de partir de questions concrètes relevant des sciences sociales (le cas du paradoxe de Dani Rodrik) ou de questions d’ordre juridique posées devant les juges, ou encore de débats politiques et de données politiques (par exemple celles attachées aux réponses institutionnelles données à la crise de l’euro dans l’union européenne) et de les éclairer avec les concepts des théories de la justice. Il s’agit avec des concepts issues de théories normatives d’explorer le réel pour mieux de comprendre en relation avec la science politique, l’économie politique, la jurisprudence, Cela permet d’éviter « normative fallacy » qui consiste à croire que ce qui doit être est posée factuellement.
Jean-Yves Chérot
- 선생님: CHEROT Jean yves
- 선생님: CHOY Valerie
- 선생님: PERON Caroline
- 선생님: QUINSON Nathalie
- 선생님: BARRERI Denis
- 선생님: LACAZE Elvis
- 선생님: STOLIDI Michel
- 선생님: BATMALLE Hadrien
- 선생님: FAURE Mathieu
- 선생님: GILLY Maxime
- 선생님: SEROR Avner
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162560/course/overviewfiles/3f5f38c9d17147c4eddb9ac7a55b2fa5.jpg)
Ce cours vise à la consolidation des connaissances acquises en première année : a) enrichissement du vocabulaire et mise en pratique à l’aide de textes et de divers documents audio et vidéo (publicités, chansons, extraits de films, etc.) ; b) capacité de se repérer dans un texte ou à l'oral et d'en déchiffrer le sens ; c) développement des compétences orales. Dans le cadre du programme, seront abordés des phénomènes grammaticaux et syntaxiques tels que la conjugaison médio-passive, le participe, le conditionnel, l'expression de la condition et du temps. L'enseignement sera complété par des ateliers de mise en situation, de courts exposés et des travaux pratiques qui veilleront à intégrer l'acquis théorique dans des situations réelles d'usage de la langue. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur un cahier de textes. Les cours du niveau intermédiaire sont complétés par 12 heures de tutorat par semestre.
- 선생님: DIATSENTOS Petros
- 선생님: KALPAKIDOU Christina
Le cours est un introduction à la culture et à la langue classiques chinoise. Il propose un survol du corpus classique à partir de deux angles d'approche :
1 - Le Sanzijing 三字經 (Le Classique en trois caractères) et l’éducation dans la Chine impériale
2 - Le système des examens impériaux
- 선생님: KASER Pierre
Licence 3 anglais semestre 2: documents de travail et ressources supplémentaires TD
- 선생님: MATTEI Isabelle
- 선생님: BARCA Cristian
- 선생님: CAMELLO BARROS Diogo
- 선생님: COURREGE Alexandre
- 선생님: CRAMPON Christelle
- 선생님: MARROT Benoit
- 선생님: PERBET Helene
- 선생님: REPOVIC Stephane
- 선생님: ROCHE Nicolas
- 선생님: WYART Yvan
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8433847/course/overviewfiles/mix-marketing.png)
- 선생님: BERNARD Laure emeline
- 선생님: FERAUD Elodie
- 선생님: MEBARKI Lamine
- 선생님: NICOD Lionel
- 선생님: BOUFFARD Francoise
- 선생님: CLAYE PUAUX Sophie
- 선생님: COURBET Didier
- 선생님: DARI Laetitia
- 선생님: JAYNE BONNET Nathalie
- 선생님: KOSTRZEWA Martine
- 선생님: LHOTTE Fabrice
- 선생님: MEURIER Marie
Remise du rapport version papier: au plus tard le 8/04 midi au secrétariat
Remise du rapport version électronique: au plus tard le 8/04 midi sur AMETICE
Soutenance (en fonction du planning communiqué) les 15, 16 et 17 avril 2024 en anglais
- 선생님: CLAYE PUAUX Sophie
- 선생님: DARI Laetitia
- 선생님: DELEAVAL Agnes
- 선생님: JACQUEMIER Laure
- 선생님: JAYNE BONNET Nathalie
- 선생님: JEANPERT HENRY Sophie
- 선생님: KOSTRZEWA Martine
- 선생님: LHOTTE Fabrice
- 선생님: MEURIER Marie
Analyse des catégorisations des temples au Japon pendant la période ancienne.
- 선생님: BROTONS Arnaud
- 선생님: CAMELLO BARROS Diogo
- 선생님: COURREGE Alexandre
- 선생님: CRAMPON Christelle
- 선생님: DELEUZE Marc
- 선생님: GIRARD Fabien
- 선생님: MARROT Benoit
- 선생님: PINTO HUANACO David alex
- 선생님: WYART Yvan
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7181720/course/overviewfiles/pompei-fille-a-calame-musee.jpg)
PSY-SFAD - Informations générales L2 pour les étudiants qui suivent la L2 à distance.
Référente : Caroline Bey
- 선생님: AIMONETTI Jean-marc
- 선생님: ANGOT AMBROISE Celine
- 선생님: BEY Caroline
- 선생님: BLAYE Agnes
- 선생님: CHAILLAN Franck
- 선생님: CURT Emmanuel
- 선생님: DANY Lionel
- 선생님: DAUVIER Bruno
- 선생님: EL AHMADI Abdessadek
- 선생님: FOURNIER Catherine
- 선생님: FULCHIRON Helena
- 선생님: KAVOUNOUDIAS Anne
- 선생님: LEHAIRE Celia
- 선생님: MANGARD Corinne
- 선생님: PAVANI Jean baptiste
- 선생님: DEMARQUE Christophe
- 선생님: GALLARDO Ophelie
- 선생님: MAHE Oriane
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7065186/course/overviewfiles/Online-education.jpg)
- 선생님: PRUDHON Deborah
- 선생님: BEDDAR Nacer
- 선생님: HEROLD Jean-francois
- 선생님: MONTEL Luc
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8557594/course/overviewfiles/EpicycAlmageste2.png)
- 선생님: ABGRALL Philippe
- 선생님: BERNARD Julien
- 선생님: BEYNE Simon
- 선생님: CHAVE Thierry
- 선생님: FERRI Sandrine
- 선생님: LE GENDRE Samuel
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344139/course/overviewfiles/index.png)
institutions et administrations générales de la santé
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: CHAULLET Karine
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: FABER Felix
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: VULLO Marion
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344171/course/overviewfiles/revelation-2937691_960_720.jpg)
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: VIVIERS Eva
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304555/course/overviewfiles/dna-UC-Davis-College-of-Biological-Sciences.jpg)
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: CHAULLET Karine
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: ERCOLANO Bruno
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: TEBOUL Kevin
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301598/course/overviewfiles/UE%204%20IMAGE%20VRAIE5.jpg)
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: ERCOLANO Bruno
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: TOURLET Clementine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304604/course/overviewfiles/manuel-analyse-constituants-du-francais.png)
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: CHAULLET Karine
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: ERCOLANO Bruno
- 선생님: FORNER Christian
- 선생님: FREMONT Eric
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MARTIN-TEISSERE Pierre
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: SALIOU Elia
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: VALAY Blaise
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301732/course/overviewfiles/3104977Servicio-Tecnico-Professional-EPS_2ec7c8fa9ae342cc9f80db6774d06b9d.png)
- 선생님: ANTOINE Francois
- 선생님: BOUDOU Marc
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: FREMONT Eric
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: N GUYEN GIA CAN Emilie
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: SALIOU Elia
- 선생님: SESE Veronique
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: VALAY Blaise
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6981063/course/overviewfiles/image%20cours%20UE8%20et%2027.jpeg)
- 선생님: BRUSSIER Corinne
- 선생님: CAORS Beatrice
- 선생님: COLOMBANI Frederic
- 선생님: COUSIN Lea
- 선생님: DEMONT Anthony
- 선생님: EIGLIER Maelys
- 선생님: ERCOLANO Bruno
- 선생님: GALAIS Benoit
- 선생님: HENRY Joannie
- 선생님: HERBET Antoine
- 선생님: HOUDANT Benjamin
- 선생님: KACI Sabrina
- 선생님: MALAMAN Arthur
- 선생님: MARTIN-TEISSERE Pierre
- 선생님: MIRAPEIX Sebastien
- 선생님: MULLER Philippe
- 선생님: PILLIOL Emilie
- 선생님: PIMENTA AFONSO Sergio
- 선생님: QUINTRAND Odile
- 선생님: ROSTAGNO Stephan
- 선생님: ROUVIERE Emilie
- 선생님: SERRES Jean-baptiste
- 선생님: TEBOUL Kevin
- 선생님: TOURLET Clementine
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104846/course/overviewfiles/20220301_151617.jpg)
Masque de théâtre, Musée du Vatican, Rome
- 선생님: BURLE ERRECADE Elodie
- 선생님: FLICKER Corinne
- 선생님: FONVIELLE Stephanie
- 선생님: JULY Joel
- 선생님: MOUGIN Mathilde
- 선생님: REQUEMORA Sylvie
- 선생님: TAVERNIER Gregoire
- 선생님: THOREL Mathilde
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104887/course/overviewfiles/index.jpg)
Vous trouverez ici vos cours de didactique de la littérature et de la langue - Cécile Yapaudjian & Stéphanie Fonvielle
- 선생님: DAVIN Fatima
- 선생님: FONVIELLE Stephanie
- 선생님: YAPAUDJIAN Cecile
- 선생님: AGBANOU Gbenami
- 선생님: AHAMED Rioid
- 선생님: BRUN Patrick
- 선생님: BUSCA Nadine
- 선생님: CUNTRERI Clément
- 선생님: DUMAS Aurélia
- 선생님: EYOU Kossi
- 선생님: Gouillon Alain
- 선생님: LOPEZ-DUPOUY Lorna
- 선생님: MARRONE Thierry
- 선생님: MENDY Romana
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: RABASTE Denis
- 선생님: RANUCCI Jean-francis
- 선생님: YOUSSOUF Kaissoirati
- 선생님: AGBANOU Gbenami
- 선생님: AHAMED Rioid
- 선생님: BRUN Patrick
- 선생님: CUNTRERI Clément
- 선생님: DUMAS Aurélia
- 선생님: EXANTUS Benson
- 선생님: LOPEZ-DUPOUY Lorna
- 선생님: MARRONE Thierry
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: RABASTE Denis
- 선생님: RANUCCI Jean-francis
- 선생님: REGA Patrice
- 선생님: AGBANOU Gbenami
- 선생님: AHAMED Rioid
- 선생님: BUSCA Nadine
- 선생님: CAMPO Magali
- 선생님: CUNTRERI Clément
- 선생님: DUMAS Aurélia
- 선생님: GARCIA Thomas
- 선생님: GOUILLON Alain
- 선생님: LOPEZ-DUPOUY Lorna
- 선생님: MENDY Romana
- 선생님: RABASTE Denis
- 선생님: RANUCCI Jean-francis
- 선생님: YOUSSOUF Kaissoirati
- 선생님: BRUN Patrick
- 선생님: CLEMENT Valentine
- 선생님: CUNTRERI Clément
- 선생님: DUMAS Aurélia
- 선생님: EXANTUS Benson
- 선생님: EYOU Kossi
- 선생님: LOPEZ-DUPOUY Lorna
- 선생님: MARRONE Thierry
- 선생님: MENDY Romana
- 선생님: MESSICA Hadriel
- 선생님: PADULA Philippe
- 선생님: RABASTE Denis
- 선생님: RANUCCI Jean-francis
- 선생님: REGA Patrice
- 선생님: TRAORE Boubacar abdou
- 선생님: ANGELETTI CHAOUI Frederique
- 선생님: ROCHET Sophie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344319/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- 선생님: BRUN Elisabeth
- 선생님: FERRI Sandrine
- 선생님: GUERROUDJ Daniel
- 선생님: TARANTO Pascal
- 선생님: ABYSIQUE Anne
- 선생님: AVESQUE Carole
- 선생님: FONS Michel
- 선생님: LEBRUN Bruno
- 선생님: WALLING Emilie
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8618543/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- 선생님: BRZOZOWSKI MIKALONIS Anna
- 선생님: CALVINI LEFEBVRE Marion
- 선생님: CROUCH Sarah
- 선생님: DREWISKE Caryn
- 선생님: FOURNIER Patrick
- 선생님: LAPAYAN Nathalie
- 선생님: MANLEY Michael
- 선생님: MAZZELLA Romain
- 선생님: OUVRIER Lauriane
- 선생님: SARRIO David yvon