- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Frédérique XAVIER
AMeTICE - Enseigner et apprendre avec le numérique
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- Учитель: Valerie BARANES
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Nathalie MIKAILOFF
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Frédérique XAVIER
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- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Marie-laure BARBIER
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Aude line GERVAIS
- Учитель: Thierry GUILLOPE
- Учитель: Stephane MOURLANE
- Учитель: Bruno PEREZ
- Учитель: Iris PORTOLEAU
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Eric VOTTERO
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Stephane ANGUILLE
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- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Brigitte BOUC
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Faycal CHEIK ALI
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Pierre EYSSERIC
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Regis LEFORT
- Учитель: Emilie MARI
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Pascale MICHELS
- Учитель: Ariane RICHARD BOSSEZ
- Учитель: Michael VALLANTIN
- Учитель: Jacques VIALLE
- Учитель: Caroline VINCENT
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- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Brigitte BOUC
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Pierre EYSSERIC
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Elodie KELLER
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- Учитель: Emilie MARI
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Ariane RICHARD BOSSEZ
- Учитель: Jacques Vialle
- Учитель: Caroline VINCENT
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- Учитель: Josee VAQUIERI PORTOLANO
- Учитель: Alexandra PLANT
- Учитель: Simon MARTIN
- Учитель: Celine POILLY
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- Учитель: Benoit BALLESTER
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Gerald MAILLE
- Учитель: Sylva RAFFO
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- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Sylvie DOUCET
- Учитель: Sylvie Doucet
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Jean francois TRUCCHI
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
- Учитель: Nathalie BONAUDO
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sandrine REBOUR
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- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Sylvie DOUCET
- Учитель: Sylvie Doucet
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Emmanuelle SANTI
- Учитель: Emmanuelle Santi
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Jean francois TRUCCHI
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Aurelie GIACOMETTI
- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Ourida SMAIL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5670700/course/overviewfiles/BGB%20Ress2.jpg)
- Учитель: Nora BEN HADDI
- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Jean francois TRUCCHI
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
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- Учитель: Patrice BONNET
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- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
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- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
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- Учитель: Sandrine REBOUR
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- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Nicolas DARBON
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Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- Учитель: Elodie ATTIA
- Учитель: Katell BERTHELOT
- Учитель: Marlon BARBERO
- Учитель: Philippe CAMINAT
- Учитель: Sami CHAROUANDI
- Учитель: Georges COCOU
- Учитель: Benedicte EALET
- Учитель: Simon GSELL
- Учитель: Roland TRIAY
- Учитель: Olivier VAUQUELIN
- Учитель: Nicolas DARBON
- Учитель: Laurent BERANGER
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- Учитель: Sebastien ARANDA
- Учитель: Jean francois CHAIX
- Учитель: Eric JEANCELME
- Учитель: Francois KUSS
- Учитель: Alexandre MARES
- Учитель: Jean paul RAYNAL
- Учитель: Pierre SAID
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- Учитель: Manon BARBOT
- Учитель: Stephanie RAMI
- Учитель: Priscille RIONDEL
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Anne marie CROUZET
- Учитель: Nathalie THOUVENY
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Christina ROMAIN
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Eric TORTOCHOT
- Учитель: Camille HAINNAUX
- Учитель: Ousmane aboubacar KABA
- Учитель: Herve MAGNOULOUX
Objectifs :
- découvrir la diversité des organisations
- comprendre le fonctionnement des organisations
- connaître et maîtriser des outils d'analyse des organisations
- Учитель: Julien MAISONNASSE
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Laure BONNELLE
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Nesrine SALAH
- Учитель: Laure BONNELLE
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6890787/course/overviewfiles/Arcoules-Perspective.jpg)
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Laurence ANTHOME
- Учитель: Laurence ESPINASSY
- Учитель: Sarah LALLEMAND
- Учитель: Bahar MAJDZADEH
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Virginie ZUCCHELLI
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Laurence ANTHOME
- Учитель: Laurence ESPINASSY
- Учитель: Francoise GAIDET
- Учитель: Sarah LALLEMAND
- Учитель: Bahar MAJDZADEH
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Virginie ZUCCHELLI
- Учитель: Stephane ANGUILLE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/5683554/course/overviewfiles/UE%208%20S12%202.jpg)
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Maelys EIGLIER
- Учитель: Bruno ERCOLANO
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Antoine HERBET
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Pierre MARTIN-TEISSERE
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Sergio PIMENTA AFONSO
- Учитель: Odile QUINTRAND
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6290684/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- Учитель: Ilan BOULET
- Учитель: Sandrine FERRI
- Учитель: Pascal TARANTO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048254/course/overviewfiles/shadoks.jpeg)
- Учитель: Laurence AMERICI
- Учитель: Lena APARIS
- Учитель: Catherine ATLAN
- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Emmanuel BAIN
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Claire BENIT GBAFFOU
- Учитель: Kevin BLARY
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Helene BRUNETON
- Учитель: Xavier DAUMALIN
- Учитель: Aurelia DUSSERRE
- Учитель: Mathieu ENGERBEAUD
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Aude line GERVAIS
- Учитель: Antoine GRANDCLEMENT
- Учитель: Thierry GUILLOPE
- Учитель: Benoît KARMANN
- Учитель: Louis LE DOUARIN
- Учитель: Henri MEDARD
- Учитель: Vincent MORON
- Учитель: Stephane MOURLANE
- Учитель: Christine MUSSARD
- Учитель: Frank PARIS
- Учитель: Gaelle PERROT
- Учитель: Iris PORTOLEAU
- Учитель: Bruno POTTIER
- Учитель: Celine REGNARD
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Pierre SINTES
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Eric VOTTERO
- Учитель: Baptiste WAELER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048418/course/overviewfiles/pexels-polina-zimmerman-3747542.jpg)
- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Marie-laure BARBIER
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Aurelia DUSSERRE
- Учитель: Aude line GERVAIS
- Учитель: Thierry GUILLOPE
- Учитель: Stephane MOURLANE
- Учитель: Christine MUSSARD
- Учитель: Bruno PEREZ
- Учитель: Iris PORTOLEAU
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Marie aude SALOMON
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Eric VOTTERO
- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Anne Fritzsch
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Christine MUSSARD
- Учитель: Samira NOUGUE
- Учитель: Delphine PICARD
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Marie aude SALOMON
- Учитель: Eric VOTTERO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048692/course/overviewfiles/G.3.6-Memoire_universitaire_1140x1140px-1140x320.jpg)
Enseignement destiné à l'encadrement et la réalisation du mémoire de master MEEF
- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Aude line GERVAIS
- Учитель: Stephane MOURLANE
- Учитель: Christine MUSSARD
- Учитель: Samira NOUGUE
- Учитель: Bruno PEREZ
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Eric VOTTERO
- Учитель: Lena APARIS
- Учитель: Gwenaelle AUDREN
- Учитель: Virginie BABY COLLIN
- Учитель: Laury BEAUMONT
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Aude line GERVAIS
- Учитель: Antoine GRANDCLEMENT
- Учитель: Thierry GUILLOPE
- Учитель: Stephane MOURLANE
- Учитель: Christine MUSSARD
- Учитель: Iris PORTOLEAU
- Учитель: Carine REYNAUD
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Pascale DE PHILIP
- Учитель: Sandrine PAGES
- Учитель: Marie AGOSTINI
- Учитель: Mariagrazia CAIRO CROCCO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105870/course/overviewfiles/Biblioth%C3%A8que-nationale-de-France.jpg)
- Учитель: Veronique AUGE
- Учитель: Nathalie DARIEUX
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Stephanie PARMENTIER
- Учитель: Delphine PICARD
- Учитель: Pauline SAVEANT
- Учитель: Veronique AUGE
- Учитель: Nathalie DARIEUX
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Veronique AUGE
- Учитель: Nathalie DARIEUX
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Nathalie Sobolewski
- Учитель: Brigitte TAFFORIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105662/course/overviewfiles/memoire%20m1%20illustr.png)
- Учитель: Veronique AUGE
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Sophie GEBEIL
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Raphaele TSAO
- Учитель: Veronique AUGE
- Учитель: Fabienne CARPENTIER
- Учитель: Nathalie DARIEUX
- Учитель: Anne FRITZSCH
- Учитель: Djamel YALAOUI
- Учитель: Nacer BEDDAR
- Учитель: Jean-francois HEROLD
- Учитель: Patrice LAISNEY
- Учитель: Luc MONTEL
- Учитель: Maria antonietta IMPEDOVO
Comprendre comment les tissus grandissent, acquiert leur forme et leur fonction et comment ils s’assemblent pour constituer un organisme vivant est une des questions scientifique les plus fascinante.
En utilisant la génétique, la biologie moléculaire, la physiologie et l'anatomie, aussi bien que la physique, la Biologie du Développement permet de comprendre ce processus et les pathologies associées à sa dérégulation. De la régulation de l’expression des gènes à l'évolution, cet enseignement, exposera comment les approches modernes de la biologie du développement dévoile les mystères de la formation de la vie.
- Учитель: Nicolas BERTRAND
- Учитель: Xavier CAUBIT
- Учитель: Sophie CHAUVET
- Учитель: Irene MARICS
- Учитель: Pierre RECOUVREUX
- Учитель: Julien ROYET
- Учитель: Corinne ZAFFRAN
Matériel : codage de l'information, circuits logiques
Système d'exploitation : principes, système de fichiers, langage de commandes, ...
- Учитель: Ronald AZNAVOURIAN
- Учитель: Alexandre BEELEN
- Учитель: Moncef BOUJOU
- Учитель: Salma FERJANI
- Учитель: Djamal HABET
- Учитель: Marc adrien HOSTIN
- Учитель: Adrien JULIA
- Учитель: Nicolas PRCOVIC
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135000/course/overviewfiles/Spain-Andalucia.jpg)
- Учитель: Sophie BERTIN
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Maria GARCIA MARTINEZ
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Rafael ESTEBAN
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Jairo GUERRERO PARRADO
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Marion DOVIS
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Pierre MICHEL
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Pierre MICHEL
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Sullivan HUE
- Учитель: Sebastien LAURENT
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Sarah MOYON
- Учитель: Priscille RIONDEL
- Учитель: Sylvie THUAULT
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Agnes DELAGE
- Учитель: Valerie KERFELEC
- Учитель: Julie MARCHIO
- Учитель: Anne PAGES
- Учитель: Karine BIGAND
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Valerie KERFELEC
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Anna DEGIOANNI
- Учитель: Adeline DUPERRAY
- Учитель: Olivia GUERIN
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Christophe DEMARQUE
- Учитель: Thierry RIPOLL
- Учитель: Caroline BEY
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Christophe DEMARQUE
- Учитель: Thierry RIPOLL
- Учитель: Laurent WAROQUIER
- Учитель: Marianne BARTHELEMY
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Anaelle CAPPELLARI
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Sophie DE CACQUERAY
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Christelle FERRAINOLO
- Учитель: Elodie KACIOUI MAURIN
- Учитель: Pierre MICHEL
- Учитель: Tanguy VAN YPERSELE
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Christelle FERRAINOLO
- Учитель: Pierre MICHEL
- Учитель: Tanguy VAN YPERSELE
- Учитель: Sandrine BOURRELLY
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Marie julie DALBE
- Учитель: Veronique WERNERT
- Учитель: Serge MAZEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8160982/course/overviewfiles/P1100443.jpg)
Bienvenue sur la page Ametice du cours HSLBU12 - Dynamiques sociolinguistiques (Master Sciences du Langage, Parcours Linguistique)
A partir d’études de cas, ce cours présente une approche des dynamiques sociolinguistiques, en fournissant des concepts et des outils de description.
Le cours met l’accent sur la dimension politique des questions linguistiques, notamment dans le cas de situations complexes et/ou sensibles : hétérogénéité linguistique, langues en danger, langues minorisées, migrations, bouleversements géopolitiques… Il analyse aussi les politiques linguistiques (supranationales, nationales, régionales, locales, institutionnelles), leur mise en place sous forme de planification et leurs effets. Le cours s’appuie sur de nombreuses études de cas.
- Учитель: Mederic GASQUET-CYRUS
- Учитель: Myriam BRUGNA
- Учитель: Benedicte BURLAT
- Учитель: Laetitia HOUOT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7004671/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-29%20a%CC%80%2015.52.09.jpg)
Les objectifs de l'UE seront de (i) décloisonner les disciplines enseignées aux S1, S2, S3 et (ii) d'utiliser l’ensemble des connaissances acquises aux S1, S2 et S3 pour réfléchir sur une thématique donnée en développant une approche/analyse multidisciplinaire. L'UE se basera sur le développement d'une pédagogie active et parcitipative où les enseignants auront pour rôle de guider les étudiants dans un projet d'étude sans dispenser de cours. Plus particulièrement, les étudiants auront un total de 15 séances de TD et travailleront par équipes de 5 sur une thématique donnée. Durant 9 TDs, les étudiants seront dirigés, de façon alternées, par des enseignants de disciplines diverses pour analyser des jeux de documents traitant d’un point clé de la thématique sous l’axe de la spécialité de l’enseignant. Il pourra par exemple s’agir d’un article de revue scientifique publié récemment pour un lectorat averti et d’un article de magazine grand public. Ces articles en français et/ou en anglais seront mis à disposition des étudiants au tout début de l’UE pour permettre un travail de préparation préalable à la séance tutorée le cas échéant grâce à une fiche de lecture dirigée pour en faciliter la compréhension. Pendant les séances les étudiants (i) developperont leur capacité à synthétiser, organiser et présenter (par écrit et oralement) des informations bibliographiques de disciplines variées, (ii) saisiront comment diverses disciplines, outils et techniques permettent d’apporter des réponses à des questions biologiques et (iii) approfondiront leur capacité à adopter une démarche scientifique et critique . Les enseignants aideront les étudiants à améliorer, approfondir, prendre du recul et mettre en perspective leur travail au cours des séances. En complément aux TD en présentiel, les étudiants auront 4 TD à la BU où ils feront de la recherche bibliographique complémentaire aux documents officiellement proposés et aussi se formeront à l'utilisation des outils informatiques permettant de préparer un diaporama. Enfin, lors de deux ultimes séances de TD, animées par un trinôme d'enseignants de disciplines diverses, les équipes de 5 étudiants présenteront un diaporama durant lequel ils synthétiseront et mettront en perspective leur recherche. Leur réflexion et sens critique seront stimulés par des questions et commentaires des enseignants et des autres étudiants. Il est attendu que ce type d’approche fera également naitre des discussions transverses entre les enseignants de spécialités et participera à la constitution d’une communauté interdisciplinaire au sein d’AMU.
- Учитель: Evelyne APERCE
- Учитель: Olivier CASTELLANET
- Учитель: Isabelle CONSTARATAS
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Mathieu COURIVAUD
- Учитель: Franck DEBARBIEUX
- Учитель: Eric DI PASQUALE
- Учитель: Beatrice DUFEX
- Учитель: Eric FAURE
- Учитель: Claire FAYAT
- Учитель: Philippe KACHIDIAN
- Учитель: Irene MARICS
- Учитель: Anna MATRAS-BAN
- Учитель: Jessica PEREIRA SILVA
- Учитель: Philippe POLI
- Учитель: Francois ROMAN
- Учитель: Michel SIGNOLI
- Учитель: Mila SIRINELLI
- Учитель: Lea TOURY
- Учитель: Claude TOUZET
- Учитель: Nicolas WANAVERBECQ
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Fabienne CARPENTIER
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Nouar BARAKAT
- Учитель: Maha BARAKAT
- Учитель: Sitraka FORLER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6912529/course/overviewfiles/carte.jpg)
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Guilherme DIAS DA FONSECA
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Sebastien THON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7197808/course/overviewfiles/image%20ametice.jpg)
- Учитель: Laetitia MOREAU
- Учитель: Sophie GACHET
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Laurent BARON
- Учитель: Muriel BASTIDE
- Учитель: Julien CECCONI
- Учитель: Marine DIETRICH
- Учитель: Nicolas GUIARD
- Учитель: Nadine LAUMOND
- Учитель: Cyril PEYRE
- Учитель: Cecile MOREAU
- Учитель: Remy MAZOYER
- Учитель: Laurence BENARROCHE
https://drive.google.com/file/d/1ta0t4LsXItgOd83w0Pc4P6RMMxbIhyWg/view?usp=share_link
Une fois la vidéo téléchargée, vous répondrez au questionnaire suivant:
https://docs.google.com/forms/d/1BBzxUuP_8GEDgvWuqkbUC2FdgRgP67WTCb0H4Vq-o9I/prefill
Une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Maintenant, vous pouvez répondre au questionnaire suivant qui porte sur le cours:
https://docs.google.com/forms/d/1zlpogoIvhcalLlowxpCXy8Lw1C8DpyH_WOzvWuRdTH8/prefill
Là encore, une fois le questionnaire rempli et complété, vous obtiendrez un lien que vous devez copier et me transmettre par mail. Veuillez inscrire en objet de mail votre NOM + PRENOM.
Good Luck!
- Учитель: Mathilde MOULKAF
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928564/course/overviewfiles/Bielle.png)
- Учитель: Francois KUSS
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Xavier LALANDE
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Maeva MONTALEYTANG LAFAY
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Marc BOUDOU
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Carole DHIEUX
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Xavier LALANDE
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Fabienne BREGEON
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Patrick DECHERCHI
- Учитель: Carole DHIEUX
- Учитель: Erick DOUSSET
- Учитель: Olivier FELICIAN
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Xavier LALANDE
- Учитель: Tanguy MARQUESTE
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Carole DHIEUX
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Carole DHIEUX
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
- Учитель: Xavier LALANDE
- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Jean christophe CHANTRAN
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
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- Учитель: Aurelie PETITJEAN
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- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
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- Учитель: Geraldine CLOUET
- Учитель: Sofiana GRASSO DJENDARA
- Учитель: Patricia GRIFFON
- Учитель: Aicha HASANDRATRA
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- Учитель: Aurelie PETITJEAN
- Учитель: Aliette LAUGINIE
- Учитель: Oceana WILLIAMS
- Учитель: Thomas ZANNONI
- Учитель: Deborah ANSELMI
- Учитель: Agnes SANCHEZ
- Учитель: Florence BERNARD
- Учитель: Patrice RUELLAN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6991411/course/overviewfiles/template%20cover%20page.png)
documents de cours
dépôt des travaux
ressources supplémentaires
- Учитель: Frederique GUY
- Учитель: Natalia LE VIAVANT
- Учитель: Gladys MISSAGHI HARITOONIAN
- Учитель: Guillaume SAVY
- Учитель: Nicolas FLUHR
- Учитель: Julie AMPE
- Учитель: Herve BOULET
- Учитель: Marc MANIKOWSKI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7248001/course/overviewfiles/20220121_085130.jpg)
- Учитель: Jean luc CHIAPELLO
- Учитель: Pierre MAUBERT
- Учитель: Laurence PIETRI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8500471/course/overviewfiles/20f43a0a17_50152851_animaux-rechauffement-climatique-adaptation.jpg)
- Учитель: Veronique CHALANDO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7298304/course/overviewfiles/Une-imprimerie-par-Charles-Nicolas-Cochin.jpg)
- Учитель: Jean baptiste GENDARME
- Учитель: Claire FONTICELLI
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Genevieve ENRICO
- Учитель: Celine GENSLER
- Учитель: Samya ROUABHIA
- Учитель: Julie SOUHAMI
- Учитель: Frederic COLIN
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Genevieve ENRICO
- Учитель: Celine GENSLER
- Учитель: Samya ROUABHIA
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Lucy GROSSOEUVRE
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Lucy GROSSOEUVRE
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Pierre LOPEZ
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Thierry DEMOREST
- Учитель: Edouard HOME
- Учитель: Jocelyne MORENO PAPAZIAN
- Учитель: Delphine ROUSSEAU
- Учитель: Beatrice CHAUVIN
- Учитель: Nicolas FLUHR
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7111360/course/overviewfiles/667297-20-766x438.jpg)
Vous trouverez ici une série de documents indispensables à la connaissance institutionnelle et historique de la discipline Arts appliqués en LGT et LP.
- Учитель: Sophie FARSY
- Учитель: Elodie Keller
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Emeline ROY
- Учитель: Eric TORTOCHOT
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Lucie CABANIE
- Учитель: Carole FAURE BRAC
- Учитель: Jean-francois GARCIA
- Учитель: Julien GARRIC
- Учитель: Anne GOMBERT
- Учитель: Christel GUENARD
- Учитель: Nathalie MIKAILOFF
- Учитель: Serge SUIRE
- Учитель: Jean-francois GARCIA
- Учитель: Julien GARRIC
- Учитель: Elise GRONDIN
- Учитель: Christel GUENARD
- Учитель: Nathalie MIKAILOFF
- Учитель: Serge SUIRE
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Agathe LERICHE
- Учитель: Pierre etienne MATHE
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Anne SEBELIN
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Olivier CAVALIE
- Учитель: Pierre etienne MATHE
- Учитель: Samuel MEULE
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Axel FLINCK
- Учитель: Patrick HOHENER
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Henri WORTHAM
- Учитель: Anne MONOD
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
Bonjour,
Vous trouverez ci-joint le premier cours du module M22 : Chimie analytique instrumentale de l'environnement 2. Cette UE est essentiellement consacrée à l'analyse par spectrométrie de masse qui est le détecteur le plus fréquemment utilisé pour les analyses environnementales quelle que soit la matrice (eau, air, sol, sédiment) considérée.
Il existe de nombreux analyseurs de masse (quadripôles, trappe d'ions, temps de vol, couplage quadripôle-temps de vol…). Il est donc nécessaire de comprendre le mode de fonctionnement de chacun de ces analyseurs afin de choisir l'équipement le plus adapté à vos analyses. La première partie du cours est donc instrumental.
La spectrométrie de masse permet d'identifier les molécules analysées (ou au moins de confirmer l'identification des molécules). On se base pour cela sur la fragmentation des molécules lors de l'analyse puisque les fragmentations obtenues sont caractéristiques de la structure des molécules et/ou de la présence de certaines fonctions chimiques (alcool, aldéhyde, cétone…). La seconde partie du cours est donc une présentation des principales règles de fractionnement des molécules. Cette partie du cours sera ensuite mise en pratique sous la forme d'exercice de travaux dirigés. Schématiquement, des spectres de masse vous seront proposés et vous devrez identifier (ou confirmer) la molécule correspondante.
Du point de vu organisationnel, vous aurez au cours de l'année les cours, puis les TD. Afin que de vous aider à vérifier votre bonne compréhension du cours, un exercice sous forme de QCM (question à choix multiples) vous sera soumis. Ce QCM ne sera pas noté et donc pas pris en compte pour la note finale, et donc l'obtention du module. Une série de TD vous sera proposé quelques semaines plus tard et un corrigé vous sera donné afin que vous puissiez valider votre travail et corriger vos éventuelles erreurs.
A l'issu de ces corrections, une deuxième série de TD sera mis en ligne. Dans les 15 jours qui suivront la mise en ligne, vous devrez me transmettre les réponses à ces exercices. Votre travail sera noté et comptera pour 25% de la note du module. Les 75% restant correspondront à l'examen terminal, qui sera organisé en fin d'année universitaire à Marseille la même semaine que les examens terminaux des autres UE. Cet examen terminal pourra porter aussi bien sur la partie cours que sur les TD.
N'oubliez pas qu'il vous est toujours possible de me poser des questions par mail (henri.wortham@univ-amu.fr) ou via le forum d’échange du module, sur un point quelconque du cours ou des TD. Je ne peux pas vous promettre une réponse le jour même dans la mesure où j'ai aussi des cours en présentiels et une activité de recherche, mais je ferais tout mon possible pour être réactif.
- Учитель: Yveline LE DREAU
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Henri WORTHAM
- Учитель: Anne BOUSQUET MELOU
- Учитель: Pascale PRUDENT
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Mathieu SANTONJA
- Учитель: Brigitte TALON
- Учитель: Frederic THERAULAZ
- Учитель: Patrick FOURNIER
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Rebecca CHAMPION
- Учитель: Anne laurence BEURTHERET
- Учитель: Laurence BENARROCHE
- Учитель: Herve POURCHOT
Bonjour à tous,
Les enseignements du M1 GEE MAEVA-STE parcours AEDP sont divisés en deux parties distinctes, M1-S1 et M1-S2, correspondant respectivement aux enseignements dispensés en présence des étudiants au premier et deuxième semestre d'une même année universitaire.
Dans le cadre du télé-enseignement, ces enseignements sont normalement dispensés sur deux années, les enseignements de chaque "semestre" étant répartis sur l'ensemble d'une année universitaire.
Vous pouvez dès à présent entrer dans l'entité "M1 GEE" pour consulter le planning prévisionnel d'organisation des mises à disposition sur la plateforme du CTES des enseignements pour cette année universitaire 202-202.
Je vous souhaite une excellente année.
Stéphanie Rossignol, responsable du parcours AEDP par TE du M1 GEE MAEVA-STE
- Учитель: Steven CRIQUET
- Учитель: Axel FLINCK
- Учитель: Patrick FOURNIER
- Учитель: Patrick HOHENER
- Учитель: Marie laure LAMBERT
- Учитель: Agathe LERICHE
- Учитель: Laure MALLERET
- Учитель: Eric MEINERI
- Учитель: Samuel MEULE
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Frederic THERAULAZ
- Учитель: Henri WORTHAM
- Учитель: Isabelle MATTEI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549340/course/overviewfiles/endocrine-300x152.png)
[18] De la bioénergétique à l’endocrinologie FPS202AM
cours de L1 STAPS + LAS PAS
Tanguy MARQUESTE
- Учитель: Nadine LAUMOND
- Учитель: Tanguy MARQUESTE
- Учитель: Fabrice NEMOZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7817673/course/overviewfiles/image%20AMETICE.jpg)
Parcours CHIMIE-S2
UE decouverte CHIMIE (responsable de site A. Kermagoret, responsable UE: M. Hardy)
Déroulement: 10 seances de 3h TP, vendredi 9-12h + 13h-16h, + 1 seance presentation Orale
Evaluation: rapports de TP (40%), rapport de projet (30%), oral (30%)
- Учитель: Anthony KERMAGORET
- Учитель: Kais HARIZ
- Учитель: Olivier POISSON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8625633/course/overviewfiles/download.png)
- Учитель: Jeanne FRAISSE
- Учитель: Souhila GRIFI
- Учитель: Clotilde rita NGOMA NZEPHO
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Diane-alexandra FRANKEL
- Учитель: Julien FROMONOT
- Учитель: Marguerite GASTALDI
- Учитель: Giovanna GHIGO
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Regis GUIEU
- Учитель: Elise KASPI
- Учитель: Annie LEVY-MOZZICONACCI
- Учитель: Marie MARANINCHI
- Учитель: Marion MARLINGE
- Учитель: L'houssine OUAFIK
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Patrice ROLL
- Учитель: Pauline ROMANET
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Alexandru SAVEANU
- Учитель: David TAIEB
- Учитель: Jeanne FRAISSE
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Remi CHARREL
- Учитель: Pierre edouard FOURNIER
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Vicky MERHEJ CHAUVEAU
- Учитель: Antoine NOUGAIREDE
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Stephane RANQUE
- Учитель: Cedric SAPUPPO
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Thierry BEGE
- Учитель: Pierre CHAMPSAUR
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Philippe GRANDVAL
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Sophie BELIARD
- Учитель: Christophe BUFFAT
- Учитель: Benedicte GABORIT
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Marie MARANINCHI
- Учитель: Beatrice NORMANI
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Alexandru SAVEANU
- Учитель: Rene VALERO
- Учитель: Philippe BERBIS
- Учитель: Laurent DANIEL
- Учитель: Sophie DESPLAT-JEGO
- Учитель: Pierre edouard FOURNIER
- Учитель: Caroline GAUDY-MARQUESTE
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Aurelie HAUTIER
- Учитель: Nicolas MACAGNO
- Учитель: Jean louis MEGE
- Учитель: Maeva MYARA
- Учитель: Beatrice NORMANI
- Учитель: Odile PAULMYER-LACROIX
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Marie aleth RICHARD LALLEMAND
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Pascal ADALIAN
- Учитель: Remi CHARREL
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Jean louis MEGE
- Учитель: Matthieu MILLION
- Учитель: Florence BRETELLE
- Учитель: Patrice DARMON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Isabelle MAUNIER
- Учитель: Irene SARI-MINODIER
- Учитель: Antoine VILLA
- Учитель: Pascal ADALIAN
- Учитель: Herve CHAUDET
- Учитель: Jean-charles DUFOUR
- Учитель: Jean GAUDART
- Учитель: Roch GIORGI
- Учитель: Bernard GIUSIANO
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Bernard KHALIL
- Учитель: Julien MANCINI
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Cedric SAPUPPO
hormones surrénaliennes physiologie, semiologie biologique
- Учитель: Anne BARLIER
- Учитель: Sandrine BOULLU-CIOCCA
- Учитель: Christophe BUFFAT
- Учитель: Pierre CHAMPSAUR
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Benedicte GABORIT
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Anne MEYER-DUTOUR
- Учитель: Odile PAULMYER-LACROIX
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Alexandru SAVEANU
- Учитель: Rene VALERO
- Учитель: Cyrille BASTIDE
- Учитель: Stephane BURTEY
- Учитель: Pierre CHAMPSAUR
- Учитель: Laurent DANIEL
- Учитель: Bertrand DUSSOL
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Noemie JOURDE CHICHE
- Учитель: Gilles KARSENTY
- Учитель: Catherine METZLER-GUILLEMAIN
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Dominique ROSSI
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Philippe AMABILE
- Учитель: Jean-francois AVIERINOS
- Учитель: Pierre CHAMPSAUR
- Учитель: Jean-claude DEHARO
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Alexis JACQUIER
- Учитель: Anne-laure PELISSIER-ALICOT
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Francois pierre FERON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
Groupes TP/ED 1-2-3-4 auront anglais au S1 et les groupes 5-6-7-8 auront anglais au S2.
Les cours sont de 1h30 et chaque groupe TP aura 2 niveaux (basé sur votre résultat du teste de langues); il y a donc 2 professeurs chaque jour, un pour chaque niveau.
Vous ne vous retrouverez donc pas nécessairement avec votre binôme (pharmacie) et les groupes A et B ne sont pas utilisés en UE anglais.
- Учитель: Adele FRACHON
- Учитель: Armand GELLIS
- Учитель: Angelique GOODWIN
- Учитель: Guy MC CALLUM
- Учитель: Sihem KHOURY
- Учитель: Nicole LARGER
- Учитель: Claudio VITARI
- Учитель: Eleni DEMETRIOU
- Учитель: Florian PIETRON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8136401/course/overviewfiles/download.png)
Durant ce second semestre, le cours se déploiera en deux axes majeurs : La Chine et ses Habitants. La première partie se focalisera sur la transformation géographique et la répartition des ressources naturelles à travers l'immensité chinoise. Nous examinerons comment ces facteurs ont influencé le développement et la stratégie régionale du pays. La seconde partie plongera au cœur de la vie quotidienne chinoise, en examinant les quatre piliers traditionnels définissant l'essence de l'existence dans cette culture millénaire : le vêtement, l'alimentation, le logement et le transport (衣食住行yī shí zhù xíng ). Cette exploration multidimensionnelle nous permettra de comprendre non seulement les pratiques quotidiennes, mais aussi les nuances culturelles et les dynamiques sociales qui animent la Chine contemporaine. Ensemble, ces deux segments du cours nous offriront une compréhension approfondie de l'identité chinoise et de la culture riche et diversifiée qui s'est développée sur ce vaste territoire. Ce cadre didactique vise à équiper les étudiants avec une perspective holistique de la Chine, en tissant des liens entre son passé historique, son paysage géographique complexe et les modes de vie de ses citoyens.
- Учитель: Siyu LI
- Учитель: Isabelle MATTEI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8497589/course/overviewfiles/sphinxcampus%20%281%29.png)
Compétence Ciblée :
Marketing
Apprentissages critiques
- Mettre en oeuvre une étude de marché dans un environnement simple
- Choisir une cible et un positionnement en fonction de la segmentation du marché
- Concevoir une offre cohérente et éthique en termes de produits, de prix, de distribution et de communication
SAé concernée(s)
- SAE Marketing S2
- SAE Projet transverse
- SAE Stage
Descriptif détaillé
Contribution au développement de la ou des compétences ciblées- Etre capable de préconiser une stratégie d’étude compte tenu des informations à recueillir
- Mener une étude quantitative et qualitative
- Analyser les données recueillies et rendre compte des résultats de l’étude
- Guider les choix marketing de construction d’une offre simple aux moyens de l’étude de marché
Contenus
- Études quantitatives : différents types de sondage, panels…
- Analyse des données de l’étude et rédaction du rapport d’étude
- Logiciel de traitement d’enquête
- Études qualitatives
Modalités de mise en œuvre
Cas d'apprentissage d'un logiciel de conception et de traitement d'enquêtes, mise en pratique des compétences acquises sur un second jeu de données préalablement recueillies dans le cadre du cours d'ERC 1.
Mots clés
Etude quantitative, sondage, panel, tri échantillonnage, rapport d'étude, traitement d'enquête, étude qualitative.
- Учитель: Fabrice LHOTTE
- Учитель: Lionel NICOD
- Учитель: Johann TOUDERT
- Учитель: Tarik CHAKOR
- Учитель: Sandrine ALIBERT
- Учитель: Martine MAILLARD BOYER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7023984/course/overviewfiles/FadPeM1FaireClasseS1-2.png)
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Stephane BONNET
- Учитель: Brigitte BOUC
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Axelle CHABAUD
- Учитель: Faycal CHEIK ALI
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Pierre EYSSERIC
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Regis LEFORT
- Учитель: Emilie MARI
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Pascale MICHELS
- Учитель: Ariane RICHARD BOSSEZ
- Учитель: Michael VALLANTIN
- Учитель: Jacques VIALLE
- Учитель: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024447/course/overviewfiles/FadPeM1Ue2MemoireS1-2.png)
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Stephane BONNET
- Учитель: Brigitte BOUC
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Axelle CHABAUD
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Pierre EYSSERIC
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Regis LEFORT
- Учитель: Emilie MARI
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Ariane RICHARD BOSSEZ
- Учитель: Jacques Vialle
- Учитель: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7025233/course/overviewfiles/FadPeM2FaireClasseS3-4.png)
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Stephane BONNET
- Учитель: Brigitte BOUC
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Axelle CHABAUD
- Учитель: Faycal CHEIK ALI
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Pierre EYSSERIC
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Regis LEFORT
- Учитель: Emilie MARI
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Pascale MICHELS
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Jacques Vialle
- Учитель: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7024340/course/overviewfiles/FadPeM2Ue2MemoireS3-4.png)
- Учитель: Fabrice BARTH
- Учитель: Mercedes BAUGNIES
- Учитель: Stephane BONNET
- Учитель: Malek BOUZID
- Учитель: Axelle CHABAUD
- Учитель: Martine CONIO
- Учитель: Magali DURAND
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Pierre alain FILIPPI
- Учитель: Elodie KELLER
- Учитель: Regis LEFORT
- Учитель: Perrine MARTIN
- Учитель: Jacques Vialle
- Учитель: Caroline VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6964975/course/overviewfiles/Autoformation%20en%20langue%20fran%C3%A7aise%20-%20Copie1.png)
- Учитель: Gil CHARBONNIER
- Учитель: Sophie PATRIS
- Учитель: Franck PETIT
- Учитель: Adrien POPOVITCH
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6984277/course/overviewfiles/expr.png)
- Учитель: Elisabeth ANNEQUIN
- Учитель: Chloe CAPIRCHIA
- Учитель: Raphael COHEN
- Учитель: Christelle FERRAINOLO
- Учитель: Amelie GUARDIOLA
- Учитель: Sophie HUTIER
- Учитель: Lobna LANNABI
- Учитель: Stephanie LEON
- Учитель: Herve MAGNOULOUX
- Учитель: Federica MELCORE
- Учитель: Claude MENEGHINI
- Учитель: Mariem SASSI
- Учитель: Tiphanie TAUVEL
- Учитель: Pascale CHAVET
- Учитель: Serge MESURE
- Учитель: Pierre ARNOUX
- Учитель: Elisabeth BRUN
- Учитель: Joelle BARTHELEMY
- Учитель: Laura POMPORTES
- Учитель: Julien CECCONI
- Учитель: Hadrien CEYTE
- Учитель: Loic CHOMIENNE
- Учитель: Cyril PEYRE
- Учитель: Vincent BOUSGARBIES
- Учитель: Pierre francois LENNE
- Учитель: Pierre RECOUVREUX
- Учитель: Felix RICO CAMPS
- Учитель: Dominique ROUANET
TP GC S2 thermique 2024
- Учитель: Clemence CORDIER
- Учитель: Maryse DROUIN
- Учитель: Jean luc MERCADIER
- Учитель: Mathias MONNOT
- Учитель: Celine POIRIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6982736/course/overviewfiles/AMeTICE_S2_Informatique.jpg)
- Учитель: Julien LEGRAND
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7512974/course/overviewfiles/slide-traction.jpg)
- Учитель: Alban GEAY
- Учитель: Cecile GUEUDRE
- Учитель: Francois KUSS
- Учитель: Jean-christophe VALLEE
- Учитель: Christine CHAIGNE
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Philippe FRANCESCHI
- Учитель: Mayelin PEREZ HERNANDEZ
Cours d'initiation à l'anthropologie sociale et biologique.
- Учитель: Anna DEGIOANNI
- Учитель: Valerie FESCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7491626/course/overviewfiles/20046_lightbox.jpg)
- Учитель: Anne diane BALANSARD
TD "Corporalités féminines à la frontière poïétique : de l’ambiguïté androgyne au renversement lesbien" - Vendredi 8h-11h - salle D317
TD réservé Double Licence Droit/Lettres et LAS
Ce TD proposera l’étude comparée d’un corpus d’œuvres écrites, traduites ou auto-traduites en français, issues de la littérature migrante féminine, au tournant de l’époque beauvoirienne. Mettant en évidence valeurs et enjeux d’une nouvelle manière d’appréhender la corporalité féminine, le travail interprétatif et comparatif portera sur les outils d’analyse du discours, permettant également d’aborder les notions d’intertextualité et transmédialité.
- Учитель: Santa vanessa CAVALLARI
- Учитель: Stefania BERNARDINI
- Учитель: Stefania BERNARDINI
- Учитель: Stefania BERNARDINI
- Учитель: Benoit LEBOUC
- Учитель: Florentin BRIFFAZ
- Учитель: Beatrice CHARLET
- Учитель: Carine FERRADOU
- Учитель: Beatrice CHARLET
- Учитель: Carine FERRADOU
- Учитель: Beatrice CHARLET
- Учитель: Carine FERRADOU
Ce cours a pour objectif de faire découvrir non pas l’humanisme historique mais l’état d’esprit humaniste qui se développe de la fin du Moyen Âge jusqu’à l’âge baroque, à travers l’exemple de quatre grandes figures humanistes, provençales ou actives en Provence : Pétrarque, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Il permettra de mieux cerner la différence entre le mode de pensée humaniste et les modes de pensée médiéval et moderne ; il permettra également de se familiariser avec la géographie, l’histoire et la culture de la Provence, territoire qui a été un carrefour des civilisations durant cette période.
The aim of this course is discovery not of the historical humanism, but of the humanism's spirit which rises from the Middle Ages to the barocco period ilustrated by 4 great figures of humanism: Petrarca, Nostradamus, Peiresc, Gassendi.
Besides, it will be a way to be introducted to the geography, history and culture of Provence during these periods.
PLAN DU COURS :
Introduction à l’humanisme et à la Renaissance
Aperçu géographique et historique de la Provence
Pétrarque (1304, Arezzo-1374, Arquà)
Nostradamus (1503, Saint-Rémy de Provence-1566, Salon de Provence)
Nicolas Fabri de Peiresc (1580, Belgentier-1637, Aix-en-Provence)
Pierre Gassendi (1592, Champtercier, près de Digne-les Bains-1655, Paris)
- Учитель: Beatrice CHARLET
- Учитель: Carine FERRADOU
Intitulée "Le temps, l'espace, la personne dans les langues romanes", cette UE combine une approche linguistique, socio-linguistique et inter-culturelle du latin et de ses descendantes romanes en diachronie, comme en synchronie. Appliquée aux dimensions essentielles et structurantes de l'être humain et du monde qui l'entoure, la réflexion linguistique sur des particularités langagières du latin et de ses descendantes romanes, touchant au lexique ou à la morpho-syntaxe, débouche parfois sur une interrogation de type philosophique et anthropologique.
Elle permet d'acquérir une vision d'ensemble des systèmes linguistiques latin et roman, ainsi que des notions de linguistique générale; de socio-linguistique; de linguistique comparée du latin et des langues romanes et de didactique des langues. Les TD approfondissent l'exemple du français; à côté de l'Espagnol, de l'Italien, du Français, du Portugais (ou Ludo-Brésilien) et du Roumain, d'autres variétés linguistiques sont également évoquées, comme le Catalan ou le Provençal. Cette UE constitue une bonne introduction à la culture des pays "latins" à travers une meilleure connaissance de leurs usages linguistiques.
BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE
MANUEL DE LATIN :
S. DÉLÉANI,( J. - M. VERMANDER), INITIATION À LA LANGUE LATINE ET À SON SYSTÈME, MANUEL POUR GRANDS DÉBUTANTS, SEDES OU ARMAND COLIN (TOUTES LES EDITIONS CONVIENNENT)
LINGUISTIQUE ROMANE :
M. D. GLESSGUEN, LINGUISTIQUE ROMANE : DOMAINES ET METHODES EN LINGUISTIQUES FRANÇAISE ET ROMANE, PARIS, A. COLIN, 2007
M. BANNIARD, DU LATIN AUX LANGUES ROMANES, PARIS, NATHAN, 1997, COLL. 128, LINGUISTIQUE 160
P. TEYSSIER, COMPRENDRE LES LANGUES ROMANES. METHODE D’INTERCOMPREHENSION DU FRANÇAIS A L’ESPAGNOL, AU PORTUGAIS, A L’ITALIEN ET AU ROUMAIN, PARIS, CHANDEIGNE, 2004
C. BLANCHE BENVENISTE, A. VALLI ET ALII, EUROM 4 : METHODE D’ENSEIGNEMENT DE QUATRE LANGUES ROMANES, FIRENZE, NUOVA ITALIA EDITRICE, 1997.
E. BONVINO, S. CADDEO ET ALII, EUROM 5 : LIRE ET COMPRENDRE CINQ LANGUES ROMANES, MILAN, HOEPLI ED., 2011.
This option is open to all students (as OCP, LANSAD or BONUS), but also to foreign students in virtual mobility. Intitled "Time, Space and Person in Latin and Romance languages", this couse combines a linguistic approach and a socio-linguistic approach of Latin and his Romance descendants diachronically and synchronically, and an initiation to the didactic practice of intercomprehension. It allows you to gain an overview on these linguistic systems as well as notions of general linguistics, of comparative linguistics and of didactics. The tutorials will pay particular attention to the case of French and, besides Spanish, Italian, French, Portuguese and Romanian, others Romance variety, as Catalan and Provençal won't be forgotten. This UE is a good introduction to the Culture of "Latin" countries throughout a better knowledge of their linguistic uses. Applied to the essential and structuring dimensions (Time, Space, Person), this linguistic particularities can lead to philosophical or anthropological questions.
- Учитель: Beatrice CHARLET
- Учитель: Carine FERRADOU
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- Учитель: Martha BLACK
- Учитель: Nicolas BOILEAU
- Учитель: Amber MACFARLANE
- Учитель: Sarah MCLOUGHLIN
- Учитель: Nora MULCAHY MACNAMEE
- Учитель: Nathaniel thomas WOODING
- Учитель: Kathrin-julie ZENKER
Histoire du Japon 2 - période médiévale.
- Учитель: Arnaud BROTONS
- Учитель: Marvin GIRELLI
- Учитель: Anthony TRISTANI
- Учитель: Xuan ZHANG
- Учитель: Lu PAN
- Учитель: Lu PAN
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Nicolas DARBON
- Учитель: Charles FOURMENT
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Charles FOURMENT
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Ce cours est un cours d’initation à l’Esthétique de la musique. Il est construit à partir de l’étude de textes majeurs de l’esthétique musicale occidentale (Antiquité – Période moderne et contemporaine). Il est construit à partir d'une thématique principale (Musique et langage ) qui permettra d’aborder à la fois l’histoire de l’esthétique occidentale mais aussi les processus artistiques majeurs de notre période actuelle et contemporaine. La démarche est transhistorique (la thématique permettra d’unifier différentes œuvres et textes de périodes différentes) et interdisciplinaire (l'approche musicologie sera complétée par la relation aux autres arts, spécialement les arts plastiques mais aussi à d'autres disciplines comme la psychologie de la musique).
- Учитель: Christine ESCLAPEZ
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- Учитель: Loic NICOLOFF
- Учитель: Christian BONNET
- Учитель: Guy GIMENEZ
- Учитель: Clarisse VOLLON
- Учитель: Christian BONNET
- Учитель: Guy GIMENEZ
- Учитель: Clarisse VOLLON
- Учитель: Christian BONNET
- Учитель: Julie CHEVALIER
- Учитель: Guy GIMENEZ
- Учитель: Shanti ROUVIER
- Учитель: Christian BONNET
- Учитель: Guy GIMENEZ
- Учитель: Clarisse VOLLON
- Учитель: Christian BONNET
- Учитель: Guy GIMENEZ
- Учитель: Clarisse VOLLON
- Учитель: Sandrine GALLO
- Учитель: Amandine MONICO
- Учитель: Christophe NICOLAS
- Учитель: Sylvie WHARTON
- Учитель: Martin PONTIER
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- Учитель: Christelle MAFFRE
- Учитель: Marion VIEU
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Alexandra POIGNANT
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- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Alexandra POIGNANT
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Alexandra POIGNANT
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
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- Учитель: Viviane ARNAUDET
- Учитель: Sylvie AUSSAGE
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- Учитель: Edyta DUMAS
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- Учитель: Chrystelle GASTON
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- Учитель: Charlotte GOCKEL
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Droit(s) et changements politiques et soci(ét)aux en démocratie
Introduction du cours en ligne
I. Droit(s) et changements politiques en démocratie:
1.Droit et (crise) politique : les règles du vivre ensemble en démocratie
2. Morale, éthique et droit dans les sociétés politiques contemporaines (de Machiavel à Spinoza) : biopolitique et droit de faire vivre et laisser mourir
3.Droit(s) naturel(s), droits positifs Etats de droit et sociétés démocratiques
Temps de révision sur "Droit, politique et République : liberté, égalité, fraternité" etc (réunion en ligne discussion sur les 3 premiers chapitres)
II. Droit(s) et changements soci(ét)aux en démocratie:
4. Changements sociétaux et droit : le cas de la filiation et la famille
5. Changements sociaux et droits : la question de la justice sociale
6. La promotion des droits du vivant humain et non humain en démocratie : une question philosophique, politique et juridique ?
Réunion de discussion en ligne (en zoom et enregistrée) sur la deuxième partie : la démocratie et le droit face aux changements sociétaux
Réunion de révision en ligne
- Учитель: Sophie PATRIS
- Учитель: Helene THOMAS
- Учитель: Corinne LANZARONE
- Учитель: Thierry ALLOUCHE
- Учитель: Flore HORRAS
- Учитель: Fanny ROGER
- Учитель: Christophe THIBAULT
- Учитель: Charlotte ZEKHNINI
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- Учитель: Laetitia ARNOULD
- Учитель: Anne DUVINAGE
- Учитель: Valerie LARMET
- Учитель: Veronique MARQUES
- Учитель: Martine ROBERT
- Учитель: William BENESSIANO
- Учитель: Emmanuelle BONIFAY
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- Учитель: Lisa LEBLAND
- Учитель: Cecile LEFEVRE
- Учитель: Isabelle MATHIEU
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- Учитель: Sophie PATRIS
- Учитель: Laura PIGNATEL
- Учитель: Diane PONCELET
- Учитель: Adrien POPOVITCH
- Учитель: Sarah PRIARONE
- Учитель: Lina maria RAMIREZ HERRERA
- Учитель: Anne RIBAUD
- Учитель: Elodie ROCHET CHATENOUD
- Учитель: Jocelyne SALERNO
- Учитель: Mariem SASSI
- Учитель: Julien SAUSSE
- Учитель: Sabine WELZ
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- Учитель: Laura CARMOUZE
- Учитель: Flora MACIVOR
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- Учитель: Alexandre FERRACCI
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- Учитель: Gil CHARBONNIER
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: David BERDAH
- Учитель: Alexandre KIEFFER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7270019/course/overviewfiles/herz-hellgru%CC%88n.png)
Documents de travail et ressources supplémentaires, accompagnement des T.D. en présentiel
- Учитель: Estelle RENAUD
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7783874/course/overviewfiles/salon-geoffrin-f.jpg)
- Учитель: Axel LE ROY
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- Учитель: Sandy AUTARD
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Clara CWIKOWSKI
- Учитель: Genevieve ENRICO
- Учитель: Celine GENSLER
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Francois QUASTANA
- Учитель: Samya ROUABHIA
- Учитель: Frederic POUILLAUDE
- Учитель: Vincent BOUSGARBIES
- Учитель: Makiko MATALON
- Учитель: Sophie PATRIS
- Учитель: Julie RAVIRI
- Учитель: Pierre BENTATA
- Учитель: Sophie PATRIS
- Учитель: Hamid BACHIR BENDAOUD
Histoire de Chine (3-4-5-6)
Pierre Kaser
- L2/S3 : Histoire de Chine 3 : des Song à la fin des Ming
- L2/S4 : Histoire de Chine 4 : les Qing
- L3/S5 : Histoire de Chine 5 : 1911-1949
- L3/S6 : Histoire de Chine 6 : 1949- 2021
- Учитель: Pierre KASER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8188403/course/overviewfiles/Screenshot%202024-01-25%20at%2013.43.47.png)
- Учитель: Oceana WILLIAMS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6950369/course/overviewfiles/L2%20Histoire%20de%20ladministration%20et%20du%20droit%20administratif.png)
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Francois QUASTANA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264449/course/overviewfiles/Z_L2.jpg)
- Учитель: Djelloul AREZKI
- Учитель: Laura CARMOUZE
- Учитель: Thomas REYNOIRD
- Учитель: Julien SAINT
- Учитель: Francesca BOSCHET-MICHEL
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- Учитель: Axel LE ROY
- Учитель: Kathrin-julie ZENKER
Ne concerne que la partie suppléance
- Учитель: Virginie TAILLEBOT
- Учитель: Francesca BOSCHET-MICHEL
- Учитель: Fidelia IBEKWE
- Учитель: Julien CECCONI
- Учитель: Camille FAZZARI
- Учитель: Caroline NICOL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351730/course/overviewfiles/logo-bibli-chemin-fer.jpg)
- Учитель: Maria elena BUSLACCHI
- Учитель: Anthea CHENINI
- Учитель: Matthieu DEMORY
- Учитель: Varvara DIMOPOULOU
- Учитель: Cecile VERGEZ SANS
- Учитель: Laurence D ALIFE MARTINEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8307917/course/overviewfiles/Ierusalim-siniy.jpg)
- Учитель: Laurence GUY
Ce cours présente les bases de l'aérodynamique des profils
- Учитель: Sebastien PIPONNIAU
- Учитель: Dorothee MURAT
- Учитель: Anne WALBURGER
Le cancer est un problème majeur de santé publique. La compréhension des processus biologiques impliqués dans la survenue d’un cancer, sa progression, son contrôle est nécessaire à l’identification de nouvelles cibles thérapeutiques et à l’élaboration de nouvelles biothérapies. L’objectif de l’UE « Physiopathologies cellulaires et cancer » est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision intégrée de la maladie en faisant le point sur les connaissances actuelles gouvernant l’initiation tumorale et sa progression au stade métastatique au niveau moléculaire et cellulaire.
- Учитель: Frederic ANDRE
- Учитель: Christophe DE LA ROCHE SAINT ANDRE
- Учитель: Paula MICHEA VELOSO
- Учитель: Veronique RIGOT
- Учитель: Sylvie THUAULT
- Учитель: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
Objectifs du cours :
Acquérir de bonnes pratiques dans la gestion de ses données par une bonne compréhension du cycle de vie de la donnée, des règles à appliquer à chaque étape de ce cycle.
Comprendre le cadre dans lequel s'exerce cette gestion des données : le contexte de la science ouverte, les infrastructures et les outils disponibles
Planning : les séances auront lieu salle 5 à la MMSH de 9h30 à 12h30
-
+ Retours d’expérience sur le traitement de l’image en archéologie : clés de bonnes pratiques, invité
Modalités du cours :
Le contrôle des connaissances se fera sous forme de rapport à rendre en fonction du calendrier AMU.
- Учитель: Bruno BAUDOIN
- Учитель: Antonio MENDES DA SILVA
- Учитель: Blandine NOUVEL
- Учитель: Stephane RENAULT
- Учитель: Stephanie SATRE
- Учитель: Pascal CARLIER
- Учитель: Dante BARRIENTOS TECUN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972501/course/overviewfiles/M1%20Droit%20de%20la%20Biom%C3%A9decine.png)
- Учитель: Adrien BOTTACCI
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Marie isabelle MALAUZAT
- Учитель: Guylene NICOLAS
- Учитель: Laurence CASINI CHAILLAN
- Учитель: Franck VIDAL
- Учитель: Valentine LOVERO
- Учитель: Alexis ALBARIAN
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Priscilla MONGE
- Учитель: Isabelle MATTEI
- Учитель: Gael LEBOEUF
- Учитель: Anne marie ARBORIO
- Учитель: Marie laure BUISSON
- Учитель: Tarik CHAKOR
- Учитель: Frederique CHOPIN
- Учитель: Vanessa DI PAOLA
- Учитель: Lise GASTALDI
- Учитель: Cathy KROHMER
- Учитель: Maxime MALAFOSSE
- Учитель: Ariel MENDEZ
- Учитель: Charline MONIN
- Учитель: Amandine PASCAL
- Учитель: Francesca PETRELLA
- Учитель: Camille RETSIN MICHEL DE PREVIA
- Учитель: Claudie RIBEROLLES
- Учитель: Nadine RICHEZ-BATTESTI
- Учитель: Isabelle MATTEI
- Учитель: Bruno DENET
HSOBU04
(3 crédits)
Traitement informatique des données – 1
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
Autre intervenant : Thierry BLÖSS
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales.
Maitrise des méthodes et outils de traitement statistique des données quantitatives en sciences sociales.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE :
Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. L’inscription et la présence aux journées est indispensable. Les dates des stages (qui ont lieu en début de semestre 8) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 7. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale).
Traitement informatique de données avec le logiciel Modalisa. Stage informatique visant à renforcer les compétences des étudiants dans le traitement, la valorisation et la représentation des données sociologiques.
BIBLIOGRAPHIE :
https://www.modalisa.com/logiciel/modalisa/support/documentation/
- Учитель: Isabelle BLOSS
- Учитель: Alexandra PLANT
- Учитель: Marc ALLAIN
- Учитель: Ronald AZNAVOURIAN
- Учитель: Zhongliang LI
- Учитель: Julien MAROT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8162120/course/overviewfiles/IMG_9991.jpg)
Enseignement en salle ou à distance: 4x3h CM-TD : 6h CM, 3h physique des sols et 3h géophysique : principes théoriques des mesures de terrain présentés par les étudiants suite aux TP/TT et discussion sur les caractéristiques et limites des méthodes ; 6h TD, 3h physique des sols et 3h géophysique (dépouillement et traitement des données acquise sur le terrain) ; 18h TP : 3*6h (3 jours) ateliers mixtes physique/mécanique des sols-géophysique 3h (par atelier) – présentation des instruments, mise en place et acquisition de données. Enseignement sur le terrain : 18h de TP effectués sur le site de l’Arbois (Aix-en-Provence) ou site programmé : 3h TP méthodes planimétriques : nivellement optique et laser, GPS, méthodes de triangulation, acquisition de données SIG ; 2*3 h TP, prospection géophysique au sol : cartographie magnétique (gradient ou champ magnétique total), dispositifs électriques de potentiels provoqué et spontané (TRE, Wenner-Schlumberger, cartographie du potentiel spontané), gravimétrie, sismique réflexion; 3*3 h TP, physique des sols et analyses élémentaires de terrain : pénétrométrie, infiltration, mesures par spectroscopie de fluorescence X portable. Rédaction d’un rapport sur l’ensemble des méthodes, mesures et interprétations effectuées
- Учитель: Catherine KELLER
- Учитель: Pierre etienne MATHE
Objectifs de l’UE :
Acquérir les bases permettant d'aborder les stratégies d'échantillonnage des sols avec des outils de la géophysique de subsurface, mécanique des sols et mesures physicochimiques in-situ.
Connaissances :
Connaissance sur les méthodes physiques de caractérisation du sol et du sous-sol: géophysique, mécanique et physicochimie des sols (solides et fluides) leurs potentialités et leurs limites. Connaissances des valeurs attendues dans des sols et sous-sol naturels ou anthropisés.
Savoir-faire :
Acquérir les bases permettant de mener des investigations de terrain avec des outils de la géophysique, de la physique des solides et de la mécanique des sols. Mise en situation avec du matériel professionnel de bureau d'étude.
- Учитель: Ashley SCHNACKENBERG
Ce cours propose une approche des théories de l’information et de la communication à partir de la problématique de la réception, les usages et les effets des médias (télévision) et médias numériques (TIC, Internet, réseaux sociaux). Si certaines recherches s'intéressent au moment même du contact temporel avec le dispositif visuel et portent sur un petit espace d'observation, d'autres s'éloignent du contact pour étudier les processus de circulation, de transformation de l'information (donc les conséquences et les effets) à long terme sur un grand espace d'observation. Ces courants seront abordés selon la taille de l'échelle d'observation : du niveau macro-social au niveau micro-individuel. Ce cours abordera des courants fondateurs issus des médias studies américaines mais également des études critiques et sociologiques, des théories psychosociales ou encore l’ethnographie de la réception. La question des effets des dispositifs numériques (médias sociaux, mobiles) sur les émotions et l’identité des internautes sera également abordée.
- Учитель: Marie pierre FOURQUET COURBET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7271089/course/overviewfiles/deutschland-flagge.jpg)
Documents d'accompagnement des TD du 2e semestre
- Учитель: Estelle RENAUD
- Учитель: Marie christine COCHET
- Учитель: Nicolas KALDONSKI
- Учитель: Eric MEINERI
- Учитель: Thierry PEREZ
- Учитель: Arne SAATKAMP
- Учитель: Michael KOPP
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6972464/course/overviewfiles/M1%20droit%20de%20lenvironnement.jpg)
- Учитель: Mathilde BOUTONNET HAUTEREAU
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Marie pierre LANFRANCHI
- Учитель: Eve TRUILHE
- Учитель: Pierre DOUMENQ
- Учитель: Alexandre GELABERT
- Учитель: Catherine KELLER
- Учитель: Pierre etienne MATHE
Complément de formation aux SIG
- Учитель: Mezance BAGHLI
- Учитель: Vanessa BAMAS
- Учитель: Remi BOSSIS
- Учитель: Olivier CAVALIE
- Учитель: Pierre etienne MATHE
- Учитель: Samuel MEULE
- Учитель: Alexis NUTZ
- Учитель: Amazigh OUAKSEL
Ce séminaire est co-organisé par l’ensemble des laboratoires de recherche associés au Master et propose chaque année aux étudiants une réflexion transversale sur un grand thème de l’anthropologie contemporaine.
Il est ouvert aux étudiants à partir de la Licence 3 et il est obligatoire pour les étudiants de M1 et M2.
Consignes compte rendu séminaire inter-laboratoires à rendre au S2 du M2
Le compte rendu s'étend sur au moins deux demi-journées ou la journée complète terminale (c'est au choix de l'étudiant). Eventuellement, en cas de difficultés à assister aux séances dues aux impératifs de l'enquête sur le terrain, l'étudiant(e) pourra rendre un CR du séminaire de l'année dernière (au moins une journée complète). Pour la rédaction du rapport, il ne s'agit pas de suivre la chronologie des communications mais bien de faire une synthèse, avec un plan qui se structure sur les axes problématiques majeurs qui ont réunis ou opposés les différents intervenants. Certaines interventions dans le public au moment de la discussion pourront être mentionnées si elles présentent un intérêt suffisant. Des références bibliographiques externes pourront être convoquées, si nécessaire, mais elles ne doivent en aucun cas dominer la matière des communications du séminaire. Il s'agit d'un compte rendu, non d'un mini-mémoire sur le thème annoncé.
Présentation : 5-10 pages, texte justifié, interligne 1,5. Plan détaché par des intertitres.
Programme 2018-2019 "La Méditerranée et le monde"
Le projet que nous proposons à la MMSH/USR 31-25 consiste à étoffer le programme et à davantage l’inscrire dans les thématiques centrales de la recherche à la MMSH en combinant dans les différentes séances des chercheurs nationaux et internationaux dont la présence sera justifiée par l’inscription de notre séminaire dans la thématique La Méditerranée et le monde. La Méditerranée est aux origines de la tradition anthropologique aixoise, ainsi qu’en attestent les publications des auteurs qui lui sont associés et la tenue d’un colloque international (1997) qui fut l’un des événements scientifiques précurseurs de l’activité de la MMSH, et donna lieu à la publication d’un ouvrage coédité par la MMSH (Albera, Block, Bromberger eds. 2001).
Dans ce sillon, le séminaire inter-laboratoires d'Anthropologie Aix-Marseille 2018-2019 s'interrogera sur les relations entre la Méditerranée et le monde, sur les échanges, les processus de diffusion, de transformations et de mise en réseaux qui traversent aussi bien l'espace méditerranéen qu'ils le prolongent. Les flux et circulations qui caractérisent l'actuelle mondialisation, mais aussi le passé colonial (au sens large, de l’Antiquité aux années 1950) et la diversité des situations postcoloniales, en seront les objets d'études. Le séminaire privilégiera l'analyse des circulations et des échanges entre la Méditerranée et l'Asie du Sud-Est, l'Afrique subsaharienne, le Pacifique. La réflexion s'orientera autour de quatre axes, non exclusifs les uns des autres :
- Réflexions épistémologiques sur les notions d' « aires culturelles », de « régions » ainsi que sur la définition de l' « espace méditerranée », dans une visée anthropologique. Méditerranée et aires culturelles : espaces géographiques ou catégories analytiques ? Une méditerranée ou des Méditerranées ?
- Intermédiaires, circulations, mouvements : pour saisir au mieux les rapports entre les différentes aires culturelles, les interventions pourront rendre compte de la matérialité des circulations (formes techniques, religieuses, rituelles, esthétiques) mais aussi des modèles fondamentaux d’économie (tels que la corrélation domestication des grands mammifères/culture des céréales à partir de la Révolution néolithique) et de politique (tels que la démocratie et ses dérivés pervers, le césarisme, le caudillismo ou le clientélisme) qui se sont diffusés, au fil des siècles depuis des foyers méditerranéens jusqu’aux autres continents touchés, d’une façon ou d’une autre par leur rayonnement.
- Espaces multiples, cosmopolitisme et cités « multi-ethniques » : espaces ou régions cosmopolites témoignent des rapports particuliers qu'entretiennent les grandes villes méditerranéennes avec le monde. A l'instar de la ville de Marseille, seront étudiés des espaces comme les « ville-monde » ou les espaces qui témoignent d'une relation particulière du local au global.
- Imaginaires de Méditerranées : les circulations des hommes, des produits et des savoirs entre la Méditerranée et le monde favorise l'émergence d'imaginaires qui fondent les représentations de la Méditerranée hors d'elle. Il s'agira de comprendre comment la Méditerranée est pensée, informée, vécue en dehors d'elle, autour d'objets d'étude diversifiés (productions culturelles, institutions du savoir, alimentation, arts etc.).
Référence citée :
Albera D., Block A., Bromberger C. (éds.), L'anthropologie de la Méditerranée - Anthropology of the Mediterranean, Paris, Maisonneuve & Larose – MMSH, 2001.
- Mercredi 14 novembre (après-midi) MMSH Amphi
- Mercredi 12 décembre (après-midi) MMSH Salle Paul-Albert Février
- Lundi 21 janvier (après-midi) MMSH Salle Duby
- Lundi 25 février (après-midi) MMSH Salle Duby
- Vendredi 29 mars (après-midi) MMSH Amphi
- Lundi 15 avril – Journée entière Saint Charles, Marseille, Amphi de chimie
Programme du S1 (celui du S2 est encore en cours d'élaboration)
Mercredi 14 novembre (14h-17h) : Table ronde d'ouverture du SILAAM 2018-19, « Penser la méditerranée et le monde »
- Christian BROMBERGER
- Jean BOUTIER
- Maria CARDEIRA DA SILVA
Mercredi 12 décembre (14h-17h) : Méditerranées, révolutions technologiques et économiques
- Maxence BAILLY (Archéologue, LAMPEA-AMU)
- Margareta TENGBERG (Archéobotaniste, Muséum d’histoire naturelle, Paris)
- Учитель: Guillaume ALEVEQUE
- Учитель: Giulia FABBIANO
- Учитель: Valerie FESCHET
- Учитель: Frederic SAUMADE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7348885/course/overviewfiles/the-tree-of-life-stoclet-frieze.jpg)
- Учитель: Mathilde THOREL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6804652/course/overviewfiles/Fortran-90-code.png)
- Учитель: Pascal BOULET
- Учитель: El hassan AJANDOUZ
- Учитель: Viviane ROBERT
This course presents introductory lectures on Partial Differential Equations (PDE) and their numerical analysis. The objectives are to study linear PDE's limited to one space dimension, the time being also a possible variable. The basic theory of existence, uniqueness and regularity of solutions is presented for :
1) the Cauchy problem for linear transport (or advection) equation with constant velocity as a model of first-order hyperbolic equations
2) the boundary-value problem for diffusion (or advection-diffusion) equation as a model of second-order elliptic equations
3) the initial and boundary-value problem for the heat evolution equation as a model of second-order parabolic equations
4) the Cauchy problem for the wave propagation equation as a model of second-order hyperbolic equations.
Moreover, the basic discretization methods by finite differences (or possibly finite volumes) to solve these PDE's are studied with their properties of consistency, stability, convergence and error estimates.
An important part is devoted to practical training, exercises and coding of the numerical schemes with Python to get a deeper understanding of the topics.
- Учитель: Philippe ANGOT
- Учитель: Konstantinos ILIOPOULOS
- Учитель: Frank WAGNER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7068007/course/overviewfiles/wp2577589.jpg)
- Учитель: Isabelle COUTURIER
- Учитель: Fabrice DUVERNAY
- Учитель: Nathalie PIETRI
- Учитель: Stephane VIEL
Après un rappel des différentes approches (génétique, typologique, aréale) traitant des relations des langues entre elles, les différents scénarios de contact de langues seront présentés, ainsi que les changements qu’ils peuvent occasionner. On s’intéressera ensuite aux différents facteurs (linguistiques et sociolinguistiques) facilitant la diffusion de traits linguistiques d’une langue à l’autre.
- Учитель: Sylvie VOISIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8561019/course/overviewfiles/STAGE.jpg)
M1 S2 Stage APAS FAPBU04M
- Учитель: Francois CURY
- Учитель: Charlene GOETGHELUCK
- Учитель: Tanguy MARQUESTE
- Учитель: Cecile MARTHA
- Учитель: Frederic DALLEMER
- Учитель: Bruno FAURE
- Учитель: Renaud HARDRE
- Учитель: Christophe BORDI
- Учитель: Pascal HINGAMP
- Учитель: Laetitia HOUOT
- Учитель: Lydie PRADEL
- Учитель: Emmanuel TALLA
UE optionnelle
- Учитель: Laurence HAD
- Учитель: Valery MATARAZZO
- Учитель: Lourdes MOUNIEN
- Учитель: Christophe PELLEGRINO
- Учитель: Juan claudio RIVERA BAEZA
- Учитель: Reinoud BOOTSMA
L'objectif de ce cours est l'acquisition des outils méthodologiques nécessaires à l’élaboration d’un projet de recherche. Cette méthodologie est abordée en relation avec le thème de recherche personnel de chaque étudiant.
- Учитель: Oriane GIRARD
- Учитель: Laurence HERAULT
- Учитель: Latifa ELANTAK
- Учитель: Marie line GARRON
Assemblages Macro-Moléculaires
Ce cours a comme objectif la présentation des aspects structuraux spécifiques aux assemblages macromoléculaires et aux demarches expérimentales pour les caracteriser. Le cours décrit des aspects pertinants de la structure des assemblages tels que la morphoologie, la stabilité relative des assemblages, les caracteristiques des surfaces d'interaction entre monomères, les relations de symmétrie, etc. Au delà d'un rappel sur les démarches de biologie structurale sous-jacentes, le cours fait la présentation de différents assemblages de référence, qui permettent d'illustrer la diversité des interactions et l'illustration de caractéristiques communement trouvées dans ces structures. Des interventions par des chercheurs et par les étudiants suivant le cours permettent d'aborder différentes thématiques structurales.
- Introduction
- Taille des Protein Protéines: Oligomerisation; Symétrie; Propriétés de Surface
- Méthodes d'Analyse Structurale; Comparaison Cristallographie+RMN+Microscope Electronique; Notion de Tomographie; Multi-résolution
- Protéines Désordonnées (SL)
- Examples d'Assemblages: Assemblages Viraux et leurs Relations Structure-Fonction
- Examples d'Assemblages: Clatherine; Dynamine; Cytoskelette; Moteurs Moléculaires; Etc
- Présentations d'Articles par les Etudiants
- TP: Introduction pratique à la Cryo-microscopie (Préparation de Grilles; 1ère analyse d'Images)
- Учитель: Rhian JONES
- Учитель: Pedro MALDONADO COUTINHO
- Учитель: Denis PTCHELKINE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6974667/course/overviewfiles/M1%20Droit%20des%20assurances.png)
- Учитель: Marc BRUSCHI
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Nicolas RODRIGUEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975501/course/overviewfiles/Image%20DCA.jpg)
- Учитель: Chloe CARGNINO
- Учитель: Herve ISAR
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Philippe MOURON
- Учитель: Severine PARDINI BATTESTI
- Учитель: Cristelle POLETTO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187649/course/overviewfiles/M1%20Droit%20du%20contentieux%20de%20lUnion%20europ%C3%A9enne.png)
2. Enjeux liés au déroulement de la procédure
3. Enjeux liés au statut de la Cour et du Tribunal
Consulter régulièrement le site internet de la Cour de justice de l'UE
- Учитель: Nathalie RUBIO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6975667/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-01-14%20a%CC%80%2018.10.46.png)
- Учитель: Laure BELTRANDO
- Учитель: Marie DE BARBARIN
- Учитель: Marine DUBOIS
- Учитель: Matthieu GIORDANO
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: David MALTAGLIATI
- Учитель: Martin TOCU
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Gilles RENVERSEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7814123/course/overviewfiles/membrane.jpg)
Modélisation moléculaire - JP Duneau (6H cours-TD + 6H TP)
-Mécanique moléculaire et champs de forces
-Modélisation basée sur les connaissances
-Modélisations ab initio
Diffusion moléculaire et modélisation - A. Sergé (6H cours-TD)
Docking moléculaire et drug design - S. Betzi (6H cours-TD + 6H TP)
- Учитель: Stephane BETZI
- Учитель: Jean pierre DUNEAU
- Учитель: Arnauld SERGE
L’objectif de ce cours est d'aborder les éléments théoriques et méthodologiques fondamentaux en sociologie de l'environnement, sur lesquels les professionnels de l'environnement peuvent s'appuyer pour promouvoir la gestion socialement acceptable d’un territoire ou d’un milieu.
Seront abordées diverses notions et méthodes issues de sociologie de l’environnement et de la psycho-sociologie environnementale : Les perceptions et représentations sociales de la nature, les conflits d'usages, la gestion concertée, les comportements et pratiques de nature. Nous verrons, à travers des cas d'études concrets, la façon dont les structures sociales, politique et économiques participent à la construction des enjeux environnementaux.
- Учитель: Anne sophie TRIBOT
- Учитель: Laurence CASINI CHAILLAN
- Учитель: Damien BONNE
- Учитель: Jean antoine RODRIGUEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803178/course/overviewfiles/data-processing-records-GDPR.png)
Ce module a pour objectif de développer et consolider les acquis en traitement de données du TC1 (S1 socle intermention). Les éléments développés permettent de fournir aux étudiants les méthodes et outils indispensables à l’analyse de données pour les différentes finalités spécifiques de la mention STPE.
- Учитель: Vincent GODARD
- Учитель: Julio GONCALVES
- Учитель: Magali RIZZA
- Учитель: Sophie VISEUR
- Учитель: Adrien JULIA
- Учитель: Mohamad motasem NAWAF
- Учитель: Julien LEFEVRE
- Учитель: Caroline FOSSATI
- Учитель: Mohamad motasem NAWAF
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Joseph BOUCRAUT
- Учитель: Benoit DESNUES
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Frederique FORQUET
- Учитель: Romaric LACROIX
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Jean louis MEGE
- Учитель: Frederic VELY
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Francois BERTUCCI
- Учитель: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Valerie GOUBKINE
- Учитель: Anne catherine LHOUMEAU
- Учитель: Nicolas MACAGNO
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Hagay SOBOL
- Учитель: Luc XERRI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Anthony LEVASSEUR
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Christophe BEROUD
- Учитель: Gwenaelle COLLOD-BEROUD
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Corinne DUMONCEAUD
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
Objectif :
Aborder les mécanismes moléculaires de la pathologie, d’origine génétique, épigénetique et transcriptomique
Aborder les techniques permettant l’exploration de ces mécanismes et leur utilisation dans le cadre du diagnostic et de la thérapeutique
Aborder quelques notions simples d’interprétation de résultats dans le cadre du diagnostic
- Учитель: Anne BARLIER
- Учитель: Christophe BUFFAT
- Учитель: Clara CAMILLA
- Учитель: Theo CHARNAY
- Учитель: Michel DE MEO
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Corinne DUMONCEAUD
- Учитель: Jean GABERT
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Gregory MOUGEL
- Учитель: L'houssine OUAFIK
- Учитель: Pauline ROMANET
- Учитель: Alexandru SAVEANU
- Учитель: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Valerie GOUBKINE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Pierre SUCHON
Module général sur la Fertilité, l'infertilité et les grandes lignes de la préservation de la fertilité
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Catherine METZLER-GUILLEMAIN
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Catherine DEFOORT
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Jean francois LANDRIER
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Lourdes MOUNIEN
- Учитель: Flavie SICARD
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Christophe BEROUD
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Corinne DUMONCEAUD
- Учитель: Elise KASPI
- Учитель: Martin KRAHN
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Karine NGUYEN
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Matthieu GILSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Marc BARTOLI
- Учитель: Raphael BERGES
- Учитель: Pauline BRIGE
- Учитель: Laurie BRUZZESE
- Учитель: Martine DESROIS
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Anton IVANOV
- Учитель: Maria erica LOPEZ
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Teodora PERLES BARBACARU
- Учитель: Sabrina RAVEL
- Учитель: Flavie SICARD
- Учитель: Angele VIOLA
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Valerie GOUBKINE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Vincent PAGES
- Учитель: Emmanuelle CHARAFE-JAUFFRET
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Francoise DIGNAT GEORGE
- Учитель: Valerie GOUBKINE
- Учитель: Daniel LAFITTE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Anne-sophie CHRETIEN
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Valerie GOUBKINE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Laurie BRUZZESE
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Aurelie LEROYER
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Laurence PANICOT-DUBOIS
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Laurie BRUZZESE
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Aurelie LEROYER
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Laurence PANICOT-DUBOIS
- Учитель: Stephane POITEVIN
- Учитель: Benoit DESNUES
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Jean louis MEGE
- Учитель: Denis BECQUET
- Учитель: Anne-sophie CHRETIEN
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Svetlana GOROKHOVA
- Учитель: Maria montserrat GOUTIERREZ
- Учитель: Samuel GRANJEAUD
- Учитель: Herve KOVACIC
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Odile RIMET-GASPARINI
- Учитель: Anne RODALLEC
- Учитель: Julia WLOSIK
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Fadi BITTAR
- Учитель: Luc CAMOIN
- Учитель: Eric CHABRIERE
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Daniel LAFITTE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Claude VILLARD
- Учитель: Laura BEYER BERJOT
- Учитель: Aurelie DAUMAS
- Учитель: Monia DEY DALLY
- Учитель: Christophe DUBOIS
- Учитель: Marie anne ESTEVE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Lionel THOLLON
- Учитель: Sabrina AOUNALLAH
- Учитель: Philippe BERBIS
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Aurelie DAUMAS
- Учитель: Mikael EBBO
- Учитель: Sara GALFOUT
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Cedric SAPUPPO
AFFECTATIONS DE STAGE M1
- Учитель: Sabrina AOUNALLAH
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Sara GALFOUT
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Milene VILLA
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Sabrina AOUNALLAH
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Kanza EL RIAHI
- Учитель: Sara GALFOUT
- Учитель: Lucy GROSSOEUVRE
- Учитель: Patricia LE BONHOMME
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Alexandra POIGNANT
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Emeline VERNA
UE de Statistiques appliquées des étudiants en Master 1 Anthropologie Biologique
- Учитель: Pascal ADALIAN
- Учитель: Adele BROTONS
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Yves GODIO-RABOUTET
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Berengere SALIBA-SERRE
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Sandrine DE MONTGOLFIER
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Pierre LE COZ
- Учитель: Romain LUTAUD
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Annie REGE
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Caroline COSTEDOAT
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Emeline VERNA
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Marianne DESCHAMPS
- Учитель: Sara GALFOUT
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Milene VILLA
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
- Учитель: Leila TEMLI
- Учитель: Audrey AMANIA
- Учитель: Maryline BOURRIQUEN
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Jean-charles DUFOUR
- Учитель: Sara GALFOUT
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Guillaume LUCAS
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Marie MELLINAS
- Учитель: Sandrine RODRIGUES
- Учитель: Christophe ROMAN
- Учитель: Jocelyn SCHWINGROUBER
- Учитель: Leila TEMLI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Pascal AUQUIER
- Учитель: Benedicte DEVICTOR
- Учитель: Veronique GIANGRECO
- Учитель: Marie-claude LAGOUANELLE-SIMEONI
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Benedicte DEVICTOR
- Учитель: Stephanie GENTILE
- Учитель: Veronique GIANGRECO
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Pascal AUQUIER
- Учитель: karine BAUMSTARCK
- Учитель: Julie BERBIS
- Учитель: Laurent BOYER
- Учитель: Veronique GIANGRECO
- Учитель: Sandrine LOUBIERE
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Noemie RESSEGUIER
- Учитель: Laurence KOVACIC
- Учитель: Samuel POIROT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109526/course/overviewfiles/signes%20de%20correction.jpg)
- Учитель: Varvara DIMOPOULOU
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Olivier CAVALIE
- Учитель: Jules FLEURY
- Учитель: Samuel MEULE
- Учитель: Claude VELLA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6987920/course/overviewfiles/DSC_0044.jpg)
- Учитель: Denis MOURALIS
- Учитель: Quentin LAMBERT
- Учитель: Berangere LEYS
- Учитель: Eric MEINERI
- Учитель: Franck TORRE
- Учитель: Marion VIEU
- Учитель: Frederic POUILLAUDE
- Учитель: Fidelia IBEKWE
- Учитель: Thibault BADENAS
- Учитель: Marion VIEU
- Учитель: Frederique FORQUET
- Учитель: Franck GALLAND
- Учитель: Beatrice ROGIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7821147/course/overviewfiles/1-s2.0-S2451929419303171-fx1.jpg)
- Production de protéines recombinantes : Choix de l'organisme, les systèmes inductibles, choix de l'étiquette de purification (tag),
- Purification des protéines : Chromatographies et autres,
- Caractérisations : spectroscopie (UV-vis, Fluorescence, CD, DLS), électrophorèse (SDS-PAGE, 2D),
- Les cofacteurs protéiques,
- Cas des protéines injectables.
- Учитель: Myriam BRUGNA
- Учитель: Marlene MARTINHO
- Учитель: Eric PILET
- Учитель: Fidelia IBEKWE
- Учитель: Myriam BARATIN
- Учитель: Carole BERRUYER
- Учитель: Frederique FORQUET
- Учитель: Adele FRIOT
- Учитель: Franck GALLAND
- Учитель: Paula MICHEA VELOSO
- Учитель: Philippe NAQUET
- Учитель: Beatrice ROGIER
- Учитель: Francois ROMAGNE
- Учитель: Frederic VELY
- Учитель: Myriam BARATIN
- Учитель: Carole BERRUYER
- Учитель: Frederique FORQUET
- Учитель: Franck GALLAND
- Учитель: Paula MICHEA VELOSO
- Учитель: Philippe NAQUET
- Учитель: Francois ROMAGNE
L'UE Interactions Hôtes-Pathogènes a pour objectif de vous donner une vision générale sur les différentes interactions entre les pathogènes (virus, bactéries, parasites, champignons) et leurs hôtes.
Une série de cours magistraux sera assurée par des intervenants enseignants-chercheurs et chercheurs spécialistes. Trois séances de TD par groupes vous amèneront à étudier et présenter un article scientifique devant votre promotion.
La note finale prendra en compte l'oral (présentation de l'article scientifique) et un écrit portant à la fois sur le contenu des cours et sur l'analyse d'un article.
Nous vous souhaitons un bon travail.
Béatrice Nal-Rogier.
- Учитель: Myriam BARATIN
- Учитель: Carole BERRUYER
- Учитель: Sophie BLEVES
- Учитель: Frederique FORQUET
- Учитель: Franck GALLAND
- Учитель: Paula MICHEA VELOSO
- Учитель: Philippe NAQUET
- Учитель: Beatrice ROGIER
- Учитель: Francois ROMAGNE
- Учитель: Melika BAKLOUTI
- Учитель: Melika BAKLOUTI
- Учитель: Said BENJEDDOU
- Учитель: Gael LEBOEUF
- Учитель: Gael LEBOEUF
HSODU03
(3 crédits)
TRAITEMENT INFORMATIQUE DES DONNEES – 2
Responsable : Isabelle BLÖSS-WIDMER
DESCRIPTIF SYNTHETIQUE : Stage informatique visant à approfondir les compétences des étudiants dans l’exploitation de bases de données numériques de gros volume. Analyse secondaire de données en collaboration avec la Plateforme Universitaire de Données d’AMU (TGIR PROGEDO).
COMPETENCES A ACQUERIR :
Compétences en traitement informatique des données en sciences sociales. Acquérir un savoir-faire informatique professionnalisant.
CONTENU ET OBJECTIFS DE L’UE : Enseignement organisé sous forme de stage obligatoire. La présence à l’ensemble des journées est indispensable : deux journées de cours théoriques et deux journées de stage pratique sur machine. Les dates des stages (qui ont lieu en tout début de semestre 10) sont communiquées aux étudiants au cours du semestre 9. Le stage a lieu à la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme (salle informatique de l’école doctorale) avec l’appui de la PUD-AMU http://pud.mmsh.univ-aix.fr Plateforme Universitaire de Données intégrée au dispositif national de la TGIR PROGEDO http://www.progedo.fr/.
Initiation à la programmation, prise en main des logiciels R (Studio) et SAS (Studio – SAS University Edition gratuit). Analyse descriptive de données et analyses multivariées (en particulier régression logistique) sur des jeux de données construits en collaboration avec la PUD-AMU.
BIBLIOGRAPHIE :
https://larmarange.github.io/analyse-R/
https://www.sas.com/en_us/software/university-edition.html
https://support.sas.com/en/support-home.html
- Учитель: Isabelle BLOSS
- Учитель: Clement DE BELSUNCE
- Учитель: Hamid BACHIR BENDAOUD
- Учитель: Fenicia BARAKAT
Sujet : Qualité et services publics. Anne Gautier
Heure : 6 déc. 2021 09:00 AM Paris
Participer à la réunion Zoom
https://univ-amu-fr.zoom.us/j/93305553640?pwd=ckVkUGhIeGgrS29lUWVkSmxHVXFoUT09
ID de réunion : 933 0555 3640
Code secret : 666638
Une seule touche sur l’appareil mobile
+33170372246,,93305553640# France
+33170379729,,93305553640# France
Composez un numéro en fonction de votre emplacement
+33 1 7037 2246 France
+33 1 7037 9729 France
+33 1 7095 0103 France
+33 1 7095 0350 France
+33 1 8699 5831 France
+1 312 626 6799 États-Unis (Chicago)
+1 346 248 7799 États-Unis (Houston)
+1 669 900 6833 États-Unis (San Jose)
+1 929 205 6099 États-Unis (New York)
+1 253 215 8782 États-Unis (Tacoma)
+1 301 715 8592 États-Unis (Washington DC)
ID de réunion : 933 0555 3640
Trouvez votre numéro local : https://univ-amu-fr.zoom.us/u/aVemXdiWi
Participer à l’aide d’un protocole SIP
93305553640@139.124.199.80 ou 93305553640@139.124.199.200
Participer à l’aide d’un protocole H.323
139.124.199.80 ou 139.124.199.200
Code secret : 666638
ID de réunion : 933 0555 3640
- Учитель: Ghofrane BEN MILED
- Учитель: Michel CALMET
- Учитель: Kahina DE GAUDEMAR
- Учитель: Shun kwan FUNG
- Учитель: Anne GAUTIER MAUREL
- Учитель: Stephanie GENTILE
- Учитель: Amar HABSAOUI
- Учитель: Fatsiha HEBBACHE
- Учитель: Isabelle POULIQUEN
- Учитель: Caroline SOLOMONDOS
- Учитель: Claude TISSE
- Учитель: Pascal AUQUIER
- Учитель: Julie BERBIS
- Учитель: Laurent BOYER
- Учитель: Benedicte DEVICTOR
- Учитель: Stephanie GENTILE
- Учитель: Veronique GIANGRECO
- Учитель: Marie-claude LAGOUANELLE-SIMEONI
- Учитель: Ludivine MAGNAN
- Учитель: Nadege MECOCCI
- Учитель: Maeva SABLIER
- Учитель: Gerald GIMENO
- Учитель: Kathrin-julie ZENKER
- Учитель: Serge LAZZARINI
- Учитель: Oleg OGIEVETSKY
- Учитель: Federico PIAZZA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000308/course/overviewfiles/Zeitreisen%20Grammatik.jpg)
- Учитель: Katja HENZE
Lecture et discussion de textes académiques.
- Учитель: Judith DEHAIL
- Учитель: Sylvain BRETECHE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7095975/course/overviewfiles/MTU%20-%20copie2.png)
- Учитель: Alain EMERIC
- Учитель: Daniel FARRAN
- Учитель: Carine FRANKLIN
- Учитель: Anne PETIT
- Учитель: Margit MUNZER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815835/course/overviewfiles/logo%20MP.png)
- Учитель: Jean philippe CREPET
- Учитель: Alain DEGIOVANNI
- Учитель: David DUCHE
- Учитель: Stephanie ESCOUBAS
- Учитель: Nathalie GONZALEZ BONGIORNO
- Учитель: Valerie KAZARIAN
- Учитель: Michael Meyniel
- Учитель: Gael MONAVON
- Учитель: Herve THOMET
- Учитель: Philippe TORCHIO
- Учитель: Beatrice TRANNOY
- Учитель: Wilfried VERVISCH
- Учитель: Lisa WEBER
- Учитель: Axelle MARIAVALE
- Учитель: Valery MATARAZZO
- Учитель: Riad SEDDIK
- Учитель: Sylvie THIRION
- Учитель: Brahim TIGHILET
- Учитель: Jerome TROUSLARD
- Учитель: Delphine COQUILLAT
- Учитель: Svetlana GOROKHOVA
- Учитель: Karine NGUYEN
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Florence RICCARDI
- Учитель: Helene ZATTARA-CANNONI
Imagerie médicale en DFGSO2 (O2)
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Anne RASKIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082143/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202021-03-27%20a%CC%80%2017.19.58.png)
- Учитель: Yamina BENAMARA
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Jean philippe RE
O2 English course
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Basheer KHADAROO
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Anne RASKIN
- Учитель: Imad ABOUT
- Учитель: Ariane CAMOIN
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Virginie MONNET-CORTI
- Учитель: Bernard PRECKEL
- Учитель: Corinne TARDIEU
- Учитель: Elodie TERRER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137248/course/overviewfiles/TP%20endo%20O2.png)
- Учитель: Frederic BUKIET
- Учитель: Thomas GIRAUD
- Учитель: Maud GUIVARC'H
- Учитель: Bruno JACQUOT
- Учитель: Virginie PILLIOL
- Учитель: Ludovic POMMEL
- Учитель: Pierre RUFAS
- Учитель: Martin STALLA
- Учитель: Imad ABOUT
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Thomas GIRAUD
- Учитель: Bruno JACQUOT
- Учитель: Anne RASKIN
- Учитель: Guillaume BOREL
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Sylva RAFFO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082615/course/overviewfiles/Image1.jpg)
- Учитель: Gerard ABOUDHARAM
- Учитель: Benoit BALLESTER
- Учитель: Thomas BAUDINET
- Учитель: Frederic BUKIET
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Thomas GIRAUD
- Учитель: Maud GUIVARC'H
- Учитель: Bruno JACQUOT
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Virginie PILLIOL
- Учитель: Ludovic POMMEL
- Учитель: Pierre RUFAS
- Учитель: Herve TASSERY
- Учитель: Elodie TERRER
- Учитель: Angeline ANTEZACK
- Учитель: Virginie MONNET-CORTI
- Учитель: Romain OHANESSIAN
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Delphine TARDIVO
A la fin de cet enseignement, l'étudiant devra connaître les propréiéts essentielles des biomatériaux de restauration, de scellement et d'empreinte, afin d'être capable de les choisir et de les mettre en oeuvre.
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Thomas GIRAUD
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Bruno JACQUOT
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Anne RASKIN
- Учитель: Fabrice CAMPANA
- Учитель: Jean hugues CATHERINE
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Philippe ROCHE-POGGI
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Isabelle BLANCHET
- Учитель: Ariane CAMOIN
- Учитель: Chloe CHAMAYOU
- Учитель: Emmanuelle NOIRRIT ESCLASSAN
- Учитель: Florence REYNAL
- Учитель: Corinne TARDIEU
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Michel LAURENT
- Учитель: Gerald MAILLE
- Учитель: Charlotte MANSUY
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Bernard PRECKEL
- Учитель: Jean philippe RE
- Учитель: Michel RUQUET
- Учитель: Frederic SILVESTRI
- Учитель: Guillaume BOREL
- Учитель: Bruno FOTI
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Gerald MAILLE
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Delphine TARDIVO
- Учитель: Clemence MIMARI
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Sylva RAFFO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082185/course/overviewfiles/TP%20O33.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082185/course/summary/TP%20O33.jpg)
- Учитель: Yamina BENAMARA
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Jean philippe RE
- Учитель: Frederic BUKIET
- Учитель: Maud GUIVARC'H
- Учитель: Virginie PILLIOL
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Elodie TERRER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082588/course/overviewfiles/DREO3-s2.png)
- Учитель: Gerard ABOUDHARAM
- Учитель: Benoit BALLESTER
- Учитель: Thomas BAUDINET
- Учитель: Frederic BUKIET
- Учитель: Thomas GIRAUD
- Учитель: Maud GUIVARC'H
- Учитель: Bruno JACQUOT
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Virginie PILLIOL
- Учитель: Ludovic POMMEL
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Pierre RUFAS
- Учитель: Herve TASSERY
- Учитель: Elodie TERRER
- Учитель: Imad ABOUT
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Elodie TERRER
- Учитель: Benoit BALLESTER
- Учитель: Jacques DEJOU
- Учитель: Gerald MAILLE
- Учитель: Sylva RAFFO
Objectifs:
- 1ere partie:
- - connaître les patients présentant un risque médical
- - identifier et évaluer ces risques
- - connaitre les précautions à prendre avant, pendant et après les soins
- 2ème partie:
- - identifier les pathologies de la muqueuse buccale
- - connaitre la démarche diagnostic et les principes de traitement de ces pathologies
- Учитель: Didier BELLONI
- Учитель: Fabrice CAMPANA
- Учитель: Jean hugues CATHERINE
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Philippe ROCHE-POGGI
- Учитель: Isabelle BLANCHET
- Учитель: Ariane CAMOIN
- Учитель: Chloe CHAMAYOU
- Учитель: Emmanuelle NOIRRIT ESCLASSAN
- Учитель: Florence REYNAL
- Учитель: Corinne TARDIEU
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Michel RUQUET
- Учитель: Imad ABOUT
- Учитель: Guillaume BOREL
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Imad ABOUT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7082705/course/overviewfiles/boueeb.jpg)
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
- Учитель: Yamina BENAMARA
- Учитель: Estelle CASAZZA
- Учитель: Anne GIRAUDEAU
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Jean philippe RE
- Учитель: Jacques BOHAR
- Учитель: Jacques GAUBERT
- Учитель: Michel LE GALL
- Учитель: Jean daniel ORTHLIEB
- Учитель: Camille PHILIP ALLIEZ
- Учитель: Angeline ANTEZACK
- Учитель: Virginie MONNET-CORTI
- Учитель: Romain OHANESSIAN
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Theo RANCHAIN
- Учитель: Guillaume BOREL
- Учитель: Bruno FOTI
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Gerald MAILLE
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Delphine TARDIVO
- Учитель: Didier BELLONI
- Учитель: Fabrice CAMPANA
- Учитель: Jean hugues CATHERINE
- Учитель: Jean marc FOLETTI
- Учитель: Romain LAN
- Учитель: Sylva RAFFO
- Учитель: Wilfrid RAPANAKIS BOURG
- Учитель: Philippe ROCHE-POGGI
- Учитель: Emmanuel MERMOZ
- Учитель: Loic TADRIST
- Учитель: Remy ODDOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100534/course/overviewfiles/BGB%20parcoursM1.png)
- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Sylvie DOUCET
- Учитель: Sylvie Doucet
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Jean francois TRUCCHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101308/course/overviewfiles/SMSSE%20parcoursM1.png)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
- Учитель: Nathalie BONAUDO
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100969/course/overviewfiles/STMS%20parcoursM1.png)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Jeremy CASTERA
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Mehdi AMRANI
- Учитель: Mehdi AMRANI
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Élisa DURBAND
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7001688/course/overviewfiles/PARL%201.1%20Atelier%20oralit%C3%A9%20et%20%C3%A9loquence.png)
- Учитель: Olivier ANDRE
- Учитель: Lisa CURE
- Учитель: Genevieve ENRICO
- Учитель: Celine GENSLER
- Учитель: David INNOCENTI
- Учитель: Alexandre KIEFFER
- Учитель: Samya ROUABHIA
- Учитель: Joachim HADDAD
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6977439/course/overviewfiles/Images-Cours-PIX.jpg)
- Учитель: Emilie CHETELAT PELE
- Учитель: Mathilde MANZI
- Учитель: Victoire RAMOS GOUVION
- Учитель: Estelle VERONIS
- Учитель: Natalia ZOLOTAREVA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8552976/course/overviewfiles/page_bib_coll%283%29.jpg)
- Учитель: Varvara DIMOPOULOU
- Учитель: Cecile VERGEZ SANS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7801585/course/overviewfiles/image%20cours.jpg)
- Учитель: Paul BREMOND
- Учитель: Isabelle CUOMO
- Учитель: Fabrice DUVERNAY
- Учитель: Laure MALLERET
- Учитель: Nathalie PIETRI
- Учитель: Laetitia SHINTU
- Учитель: Pierre STOCKER
- Учитель: Laurence TORTET
- Учитель: Veronique WERNERT
- Учитель: Mehdi YEMLOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7437603/course/overviewfiles/PPP%20icone%20cours.jpg)
- Учитель: Laure emeline BERNARD
- Учитель: Edouard HOME
- Учитель: Jocelyne MORENO PAPAZIAN
- Учитель: Delphine ROUSSEAU
- Учитель: Guillemette CHAPUISAT
- Учитель: Philippe MARSAL
- Учитель: Valerie DEYRIS
- Учитель: Eric DI PASQUALE
- Учитель: Marc MARESCA
- Учитель: Murielle SCHMITT
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Sebastien VIZZINI
- Учитель: Marion VERNEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6805572/course/overviewfiles/5259951.jpg)
- Учитель: Noe BOUILLARD
- Учитель: Chloe CAPIRCHIA
- Учитель: Vincent HUE
- Учитель: Marie-pierre VALIGNAT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100585/course/overviewfiles/BGB%20projetM1.png)
- Учитель: Nadia AZOUAOUI
- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Sylvie Doucet
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Nathalie Rosano
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Maria VAZEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101352/course/overviewfiles/SMSSE%20projetM1.png)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Aurelie GIACOMETTI
- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101012/course/overviewfiles/STMS%20projetM1.png)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Nathalie Rosano
L'UE Hérédité et Pathologies Humaines est une option en L1 de psychologie.
- Учитель: Guillaume GREGOIRE
- Учитель: Anne KAVOUNOUDIAS
- Учитель: Mostafa SEBLANI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6969002/course/overviewfiles/Image2.jpg)
- Учитель: Nathalie THOUVENY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7155527/course/overviewfiles/logo_Maths_S2_V2.png)
Partie 1 : Calcul matriciel, déterminants, changements de base et diagonalisation.
Partie 2 : Étude locale de fonctions, primitives et intégration.
- Учитель: Sandrine RAKOTONARIVO
- Учитель: Loic TADRIST
- Учитель: Renaud COTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7693633/course/overviewfiles/AdobeStock_316485341_small.jpg)
- Учитель: Murillo BENTO SANTANA
- Учитель: Jean michel QUILICHINI
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Nicolas FAVRIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7100682/course/overviewfiles/BGB%20Ress2.jpg)
- Учитель: Nora BEN HADDI
- Учитель: Sebastien BLANCHET
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Laurence CASALOT
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Matthieu NOUAILLER
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Steeve TEURLAY
- Учитель: Jean francois TRUCCHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101409/course/overviewfiles/SMSSE%20Ress2.jpg)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Celine Ardito
- Учитель: Nathalie BONAUDO
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Delphine Neumann
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Steeve TEURLAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7101053/course/overviewfiles/STMS%20Ress2v2.jpg)
- Учитель: Marie madeleine AGACCIO JENTA
- Учитель: Patrice BONNET
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Sanja ROCA
- Учитель: Ourida SMAIL
- Учитель: Sandrine GALLO
- Учитель: Amandine MONICO
- Учитель: Helene ARMAND
- Учитель: Mariagrazia CAIRO CROCCO
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Luc JUSTET
- Учитель: Corinne HOUSSAIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002684/course/overviewfiles/bonus-gcfd9cbae0_640_SPair.png)
- des forums d'échanges pour répondre à vos questions sur le parrainage et l'évaluation du semestre pair
- vos déclarations : rôle et votre ou vos binômes
- un forum de votre binôme : espace de discussion visible par vous et votre binôme
- les espaces de dépôt de vos preuves de parrainage selon votre rôle au sein du binôme
En cas de problème ou question pour accéder à l'espace : contactez Alice CARNE (alice.carne@univ-amu.fr)
- Учитель: Jean noel STOFFEL
- Учитель: Anne sophie GOIRAN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7445601/course/overviewfiles/Image%20cours%20Outils%20num%C3%A9riques.jpg)
- Учитель: Laurent SIMMEN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7529165/course/overviewfiles/Gestion-projet-trello-humour.jpg)
- Учитель: Carole POIREL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7350937/course/overviewfiles/P1150356.jpg)
Ce cours aborde les dimensions sociales, culturelles, anthropologiques et politiques du langage et des langues. Ces aspects sont étudiés à travers des textes, des études de cas et des exemples concrets tirés de l’actualité, sur différents supports (internet, médias, littérature, vie quotidienne…). Quelques éléments du programme : langue/dialecte, normes et variations, contacts de langues, plurilinguisme, langues créoles, politiques linguistiques, histoire de la langue française, langues et éducation, langage et pouvoir, langue et genre, éléments d’anthropologie linguistique…
Le cours repose en partie sur les échanges (discussions collectives), sur l’expérience de chacun et sur la diversité linguistique et culturelle de la classe. Le cours est au croisement de plusieurs disciplines (linguistique, sociolinguistique, anthropologie, sociologie, psychologie sociale, littérature, géographie, histoire…) et nécessite une certaine curiosité intellectuelle et une ouverture d’esprit.
Ce cours s’articule particulièrement avec le cours « Langues du monde » (L1, S2) et se prolonge par le cours de « Sociolinguistique » (L3, S6).
- Учитель: Gregoire ANDREO
- Учитель: Auriane BOUDIN
- Учитель: Roxanne COMOTTI
- Учитель: Mederic GASQUET-CYRUS
- Учитель: Samuel VERNET
- Учитель: Sylvie WHARTON
- Учитель: Mariana ANDUJAR
- Учитель: Magali CONTENSIN
- Учитель: Melanie BARONI
- Учитель: Lionel SIAME
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Lara CUNY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7689983/course/overviewfiles/1161b.jpg)
- Учитель: Yulia YURCHENKO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7670776/course/overviewfiles/images.jpeg)
- Учитель: Yulia YURCHENKO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7362689/course/overviewfiles/fond%20am%C3%A9tice%202.jpg)
- Учитель: Helene BROUANT
- Учитель: Barbara HOUZE
- Учитель: Amandine MONICO
- Учитель: Christophe NICOLAS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7185803/course/overviewfiles/Pix%20image.jpg)
Procédure de positionnement
Campagne Tout PIX
Préparation à la certification
- Учитель: Laurence PIETRI
- Учитель: Julie AMPE
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Sophie CLAYE PUAUX
- Учитель: Didier COURBET
- Учитель: Catherine DANAND
- Учитель: Laetitia DARI
- Учитель: julien DARTHOUT
- Учитель: Agnes DELEAVAL
- Учитель: Sophie JACOULET
- Учитель: Laure JACQUEMIER
- Учитель: Martine KOSTRZEWA
- Учитель: Nathalie MERMINOD
- Учитель: Marie MEURIER
- Учитель: Gilles PACHE
- Учитель: Gwenaelle SUPPO
- Учитель: Joachim WATHELET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7279621/course/overviewfiles/programmation-informatique-1.jpg)
- Учитель: Katell COZIC BEREST
- Учитель: Jean-baptiste MARCO
- Учитель: Camille ORTEGA
- Учитель: Sophie ROCHET
Fonctionnalités Excel
Macros VBA
Outils BI
- Учитель: Kai POUTRAIN
- Учитель: Pierre MAUBERT
- Учитель: Laurence PIETRI
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Michel STOLIDI
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Julien RECCO
- Учитель: Lara CUNY
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Christian SCHLUTER
- Учитель: Avner SEROR
- Учитель: Roberta ZIPARO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7378657/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202023-09-07%20a%CC%80%2010.43.42.png)
Page Ametice réservée aux étudiants des portails Histoire-Géographie, SHS et licence 2 et 3 de Géographie, contenant des informations indispensables à l'organisation pédagogique de l'année en cours.
- Учитель: Edward ANTHONY
- Учитель: Claire BENIT GBAFFOU
- Учитель: CLAIRE BENIT-GBAFFOU
- Учитель: Sebastien BRIDIER
- Учитель: Helene BRUNETON
- Учитель: Anne CADORET
- Учитель: Jacques DALIGAUX
- Учитель: Elisabeth DORIER
- Учитель: Sebastien GADAL
- Учитель: Celyan GALY
- Учитель: Antoine GRANDCLEMENT
- Учитель: Alexandre GRONDEAU
- Учитель: Dario GUGLIELMI
- Учитель: Lionel KIEFFER
- Учитель: Vincent LAPERRIERE
- Учитель: Louis LE DOUARIN
- Учитель: Paul MINVIELLE LARROUSSE
- Учитель: Cecile MIRAMONT
- Учитель: Christophe MORHANGE
- Учитель: Vincent MORON
- Учитель: Francois SABATIER
- Учитель: Philémon SAINT-MACARY
- Учитель: Lucas SALIES
- Учитель: Serge SCHWARTZMANN
- Учитель: Pierre SINTES
● apprendre à respirer et savoir gérer son stress
● se positionner dans l’espace et tenir en équilibre
● placer sa voix
● pour entendre ses auditeurs, percevoir leur écoute, habiter votre corps et ressentir le leur.
- Учитель: Ana maria ALVAREZ DE EULATE
- Учитель: Catherine ANAYA MAAREK
- Учитель: Viviane SIEG
- Учитель: Nathalie CHALVESCHE
- Учитель: Isabelle MOREAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7808092/course/overviewfiles/Image1.jpg)
L'objectif principal de cette UE sera d'étudier et de comprendre les mécanismes permettant aux bactéries de s'adapter à différents stress environnementaux à l'échelle moléculaire et populationnelle.
- Учитель: Laurent AUSSEL
- Учитель: Aurelia BATTESTI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7733817/course/overviewfiles/stage.gif)
- Учитель: Veronique CHALANDO
- Учитель: Marie DESESTRETS
- Учитель: Eric FABRE
Cet enseignement est l'un des fondamentaux de la formation d'ingénieur en informatique. Il fait suite au module d'algorithmique de base. L'objectif est de comprendre les spécificités des différentes classes de graphes (orientés, pondérés, multi graphes, ...), de maitriser les principaux algorithmes traitant des divers problèmes concernant les graphes, et de mettre en oeuvre ces structures pour traiter des problèmes pratiques pouvant s'y ramener.
- Учитель: Serge PROSPERI
- Учитель: Laurent Chauvin
- Учитель: Sophie GACHET
- Учитель: Gregoire GALES
- Учитель: Emmanuelle GOUBERT
- Учитель: Julie KOENIG GAMBINI
- Учитель: Laetitia MOREAU
- Учитель: Xavier MOREAU
- Учитель: Christophe PELLEGRINO
- Учитель: Lucie SCHURR
- Учитель: Christian FAIVRE
- Учитель: Davide FORTIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7088809/course/overviewfiles/storytelling-web.jpg)
- Учитель: Flora MACIVOR
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7067044/course/overviewfiles/English%20illustration.jpg)
Welcome to your online English course.
All of the documents and exercises needed to make the most of this class will be available here.
Déborah Prudhon.
- Учитель: Sam BLASSIN
- Учитель: Guillaume GREGOIRE
- Учитель: Deborah PRUDHON
- Учитель: Fares GILLON
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Nicolas DARBON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7170815/course/overviewfiles/ADN.jpg)
- Учитель: Christophe BORDI
- Учитель: Patrice CRETE
- Учитель: Xiao jun GUO
- Учитель: Michael LAFOND
- Учитель: Lydie PRADEL
- Учитель: Laurent BERANGER
- Учитель: Laurent BERANGER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7901917/course/overviewfiles/FondPAUCANA-EtiquetteVideo-Paucana-Formation%20accompagne%CC%81e-S2.jpg)
- Учитель: Jean-marc AIMONETTI
- Учитель: Jacques BARATTI
- Учитель: Alice CARNE
- Учитель: Sophie CHAUVET
- Учитель: Renaud HARDRE
- Учитель: Julie KOENIG GAMBINI
- Учитель: Virginia OLIVEIRA
- Учитель: Jean-marc VIREY
- Учитель: Marina LAM
- Учитель: Marina LAM
- Учитель: Marina LAM
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8500494/course/overviewfiles/agroF.jpg)
- Учитель: Veronique CHALANDO
- Учитель: Marie DESESTRETS
- Учитель: Martine KOSTRZEWA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777907/course/overviewfiles/4q201-livre-d-henoch-arameen-1024x771%402x.jpg)
Partie I : Les interprétations juives de la Bible dans l'Antiquité, à travers l'examen des textes bibliques relatifs à la conquête de la Terre Promise et leurs interprétations (Katell Berthelot)
Partie II : La Bible au Moyen-Age (Elodie Attia)
- Учитель: Elodie ATTIA
- Учитель: Katell BERTHELOT
- Учитель: Annabel MARROT
- Учитель: Xiaoliu YANG
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798216/course/overviewfiles/licenceSVT.jpeg)
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Charlotte HONIAT
- Учитель: Laetitia LICARI
- Учитель: Pierre etienne MATHE
- Учитель: Valerie MONTES
- Учитель: Christine ROBLES
- Учитель: Laurent BERANGER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928921/course/overviewfiles/photo_TP.gif)
- Учитель: Pierre DEVILLARD
- Учитель: Jordan DEZALAY
- Учитель: Laurent LAPENA
- Учитель: Celine MARTIN
- Учитель: Michel SALATI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8110542/course/overviewfiles/page%20titre.jpg)
- Учитель: Rym ASSILA BELHADJ MEFTEH
- Учитель: Sylvain Beaufils
- Учитель: Sylvain BEAUFILS
- Учитель: Khalid HOUMMADA
- Учитель: Younal KSARI HABILES
- Учитель: Michael KUZMIN
- Учитель: Michel SALATI
- Учитель: Valentin VALERO
- Учитель: Laurent CORNUEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8594655/course/overviewfiles/biodiversite-agriculture-sur-sol-vivant.jpg)
- Учитель: Veronique CHALANDO
- Учитель: Severine BONNIN OLIVEIRA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138117/course/overviewfiles/When_Attitudes_Become_Form_1969.jpg)
- Учитель: Sara ALONSO GOMEZ
- Учитель: Pascal NAVARRO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7136079/course/overviewfiles/Carole%20magique%20ms%20bnf%20fr%20115.jpg)
- Учитель: Adeline DUPERRAY
comunicativas en contextos hispanoamericanos. Se tratarán temas de actualidad que
implican posicionamientos, cuestionamientos y/o revisión de modelos de consumo, de
crecimiento y de funcionamiento empresarial. Los ejes temáticos principales serán la
economía colaborativa y las alternativas al consumismo.
La gramática aplicada será fundamental para elaborar las intervenciones orales que se harán a lo largo de todo el semestre.
Objetivos
- Saber realizar Síntesis orales y escritas en español a través de artículos, vídeos y búsquedas
temáticas
- Saber presentar un proyecto personal relacionado con el mundo empresarial
- Leer y comprender textos y artículos en relación con el mundo económico y social
- Debatir sobre los temas propuestos en clase
- Dominar el vocabulario de cada unidad temática
- Учитель: Santiago FERNANDEZ
- Учитель: Beatrice HERMITTE
- Учитель: Elisabeth GOUSSARD
- Учитель: Beatrice HERMITTE
- Учитель: Elisabeth GOUSSARD
- Учитель: Teresa MONTEALEGRE BARBA
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Lydie GARCIA SAHDO
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Maha BARAKAT
- Учитель: Maha BARAKAT
- Учитель: Maha BARAKAT
- Учитель: Maha BARAKAT
- Учитель: Nouar BARAKAT
- Учитель: Nouar BARAKAT
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique.
Il contient:
- Le lien de connexion pour visioconférence
- des compléments et approfondissements du cours en présentiel
- des exercices d'application
- des éléments de contrôle continu
L'ensemble du cours a pour objectif la compréhension du système tonal à travers l'étude et la manipulation de l'harmonie dite "jazz".
- Учитель: Serge ANTUNES
- Учитель: Sylvain BRETECHE
- Учитель: Nicolas DARBON
- Учитель: Charles FOURMENT
- Учитель: Charles FOURMENT
- Учитель: Matthias METZGER
- Учитель: Emmanuel PUI
- Учитель: Fabien AIGNAN
- Учитель: Elizabeth ARMAO MELIET
- Учитель: Abdelkader BENMBAREK
- Учитель: Sophie CALMELS
- Учитель: Gregory LO MONACO ROMMEVAUX
- Учитель: Sophie PENINQUE
- Учитель: Xavier ROTH
- Учитель: Odile THUILIER
- Учитель: James GERMAN
- Учитель: Mathilde Guardiola
- Учитель: Mathilde GUARDIOLA
Cet
enseignement aborde différentes thématiques qui associent surdité et
questions linguistiques, sociolinguistiques ou encore anthropologiques,
et sera divisé en 2 parties :
-
1ère partie de semestre, avec Sylvain Brétéché : Sourds et surdité ? :
approches anthropo-culturelles, psycho-sociales, historiques,
pédagogiques et artistiques de la "sourdité".
- 2e partie de semestre, avec Leïla Boutora : Analyse linguistique des langues des signes, en particulier de la LSF ; l’acquisition du langage par l’enfant sourd ; le rapport des personnes sourdes au français écrit ; les technologies du langage développées autour des LS, dans des objectifs éducatifs ou d’accès à l’information, etc.
- Учитель: Saida BELKADI
- Учитель: Leila BOUTORA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7804478/course/overviewfiles/mosqu%C3%A9e%20djenn%C3%A98.jpg)
- Учитель: Catherine ATLAN
- Учитель: Mathias GERECHT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109660/course/overviewfiles/Caroline-Delieutraz.jpg)
- Учитель: Garance POUPON-JOYEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8109649/course/overviewfiles/Wim%20Delvoye.jpg)
- Учитель: Garance POUPON-JOYEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807142/course/overviewfiles/reussir-son-projet-d-innovation.jpg)
- Учитель: Sebastien BRION
- Учитель: Johanna HABIB
- Учитель: Pauline KEH
- Учитель: Lucie CHOPARD
- Учитель: Lucie CHOPARD
- Учитель: Veronique MARQUES
- Учитель: Raphael PERRIN
- Учитель: Hadrien BATMALLE
- Учитель: Moncef BOUJOU
- Учитель: Marc adrien HOSTIN
- Учитель: Adrien JULIA
- Учитель: Julien BEL
- Учитель: Regis BISSON
- Учитель: Brice LE ROUX
- Учитель: Aurelien MANCHON
- Учитель: Vincent OISON
- Учитель: Olivier PEYRUSSE
- Учитель: Federico PIAZZA
- Учитель: Delphine RUSSEIL
- Учитель: Eric SALOMON
- Учитель: Jean-marc VIREY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7088614/course/overviewfiles/2023-05-09%2015_58_48-rapport%20de%20stage%20AMU%20-%20Bing%20images%20et%208%20pages%20de%20plus%20-%20Personnel%20%E2%80%93%20Microsoft%E2%80%8B%20E.png)
- Учитель: Laurine BASSE
- Учитель: Manon CHATEL
- Учитель: Mohammed CHERGUI DARIF
- Учитель: Flora MACIVOR
- Учитель: Claire OLLIER
- Учитель: Joy PLOCQ
- Учитель: Santiago RODRIGUEZ TABARQUINO
- Учитель: Charlotte ZEKHNINI
- Учитель: Philippine ESCUDIE
- Учитель: Marc SANGNIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7138121/course/overviewfiles/Inkedcriquet_MAV.jpg)
Cette UE optionnelle fait suite à l'UE Monde Vivant du semestre 1 : elle aborde plus en profondeur les différents groupes présentés précédemment, en particulier en proposant 18h de Travaux Pratiques et une sortie sur le terrain.
- Учитель: Margarita AULI GIRALDO
- Учитель: Margarita AULI GIRALDO
- Учитель: Didier AURELLE
- Учитель: Alex BAUMEL
- Учитель: Carole BORCHIELLINI
- Учитель: Aissa Boualem
- Учитель: Aissa BOUALEM
- Учитель: Emmanuel CORCKET
- Учитель: Magali DESCHAMPS COTTIN
- Учитель: Helene FOLZER
- Учитель: Evelyne FRANQUET
- Учитель: Sophie GACHET
- Учитель: Julien ISSARTEL
- Учитель: Quentin LAMBERT
- Учитель: Christophe LEJEUSNE
- Учитель: Veronique MASOTTI
- Учитель: Jean philippe MEVY
- Учитель: Emmanuelle RENARD
- Учитель: Christine ROBLES
- Учитель: Quentin SCHENKELAARS
- Учитель: Emilie WALLING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7927751/course/overviewfiles/Picture%201.png)
- Учитель: Camille MARTINERIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7927782/course/overviewfiles/Screenshot%202024-01-15%20at%2013.43.43.png)
- Учитель: Camille MARTINERIE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7819451/course/overviewfiles/Exchange-ideas.jpg)
- Учитель: Maria-luna AILLAUD
- Учитель: Lauriane BREMOND
- Учитель: Emily-anne CADOTTE
- Учитель: Ciara CHAILLOUX
- Учитель: Julie DALLINGES
- Учитель: Georges DE MEDTS
- Учитель: Sara EL MAJHAD
- Учитель: Lea FOURURE
- Учитель: Klaudia KOPIASZ
- Учитель: Virgile LORENZONI
- Учитель: Lydia MARTIN
- Учитель: Sarah MCLOUGHLIN
- Учитель: Heathir MONASSA
- Учитель: Tom ROUTLEDGE
- Учитель: Emilie SEGUIN
- Учитель: Mounir TAIRI
- Учитель: Muriel THEBAUD
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7704474/course/overviewfiles/Image%20cours%20Marketing.jpg)
- Учитель: Laurent SIMMEN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7703648/course/overviewfiles/Image%20vignette%20cours%20SAE%CC%81%20S2%20FI.png)
- Учитель: Patricia AUGIER
- Учитель: Alexandra BADET
- Учитель: Rachelle BOUHASSOUN
- Учитель: Anne BRUNA
- Учитель: Severine FALKOWICZ
- Учитель: Sandra JOLLEY
- Учитель: Alain LARGUIER
- Учитель: Peggy LARRIEU
- Учитель: Nathalie LOUIT
- Учитель: Gilles MATHIEU
- Учитель: Ingrid MAZZILLI
- Учитель: Sandra PALMERO
- Учитель: Stephanie RESCIGNO
- Учитель: Catherine RICHARD OLLIVIER
- Учитель: Fabien ROSANO
- Учитель: Laurent SIMMEN
- Учитель: Natacha SOUILLARD
- Учитель: Jean marc SUZANNE
- Учитель: Nathalie TEISSIER SAMPIERI
- Учитель: Abdesamad ZOUINE
- Учитель: Chiho YONEDA
- Учитель: Chiho YONEDA
- Учитель: Stephane BENVENISTE
- Учитель: Marc SANGNIER
- Учитель: Stephane BENVENISTE
- Учитель: Marc SANGNIER
- Учитель: Elisabeth BARTHELEMY
- Учитель: Charles FIGUIERES
- Учитель: Afonso SARAIVA CAMARA LEME
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815604/course/overviewfiles/droit%20env.png)
- Учитель: Nicolas KALDONSKI
- Учитель: Isabelle LAFFONT SCHWOB
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8475478/course/overviewfiles/fond%20ametice.jpg)
- Учитель: Remi FOURNIER
- Учитель: Amandine MONICO
- Учитель: Christophe NICOLAS
- Учитель: Nastasia HENRY
- Учитель: Martine ROBERT
- Учитель: Martine KOSTRZEWA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7264804/course/overviewfiles/p1d73f9bqsrr5rjrwgsx9ff0mqusk9uz.jpeg)
- Учитель: Fenicia BARAKAT
- Учитель: Sandrine FOURNIER
- Учитель: Audrey RIVIERE
- Учитель: Khaled SABOUNE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304333/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202022-11-23%20163530.png)
- Учитель: Anne marie LAMBERTON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8565692/course/overviewfiles/image_cours.png)
- Учитель: Denis HAGEBAUM REIGNIER
- Учитель: Philippe CAMINAT
- Учитель: Fabien CANDELIER
- Учитель: Simon GSELL
- Учитель: Sebastien GUILLON
- Учитель: Denis MARTINAND
- Учитель: Olivier VAUQUELIN
- Учитель: Sebastien PIPONNIAU
- Учитель: Onorina SAVINO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8553850/course/overviewfiles/Mvmt%20social.png)
- Учитель: Laurent LOUATI
- Учитель: Flora MACIVOR
- Учитель: Juliette BESSETTE
- Учитель: Marie-claire BRELLE
- Учитель: Elisabeth GOUSSARD
- Учитель: Beatrice HERMITTE
- Учитель: Nicolas DARBON
PPPE 1ère année - St Jérôme - Groupes 1, 2, et 3
- Учитель: Olivier GROUSSIN
Cours de PPPE 1ère année - St Jérôme - Groupes 7, 8, et 9
- Учитель: Olivier GROUSSIN
- Учитель: Genevieve DRAGON
- Учитель: Genevieve DRAGON
- Учитель: Genevieve DRAGON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7143501/course/overviewfiles/PanoSteVictoire_Stage.jpg)
- Учитель: Remi BOSSIS
- Учитель: Gilles CONESA
- Учитель: Lionel SIAME
- Учитель: Nathalie CHALVESCHE
- Учитель: Laurence HUGUET
- Учитель: Jean frederic GOSIO
- Учитель: Sebastien THON
- Учитель: Rim JOUINI
- Учитель: Vincent RISCH
- Учитель: Safa YAHI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7333207/course/overviewfiles/img%20S2%20-%20R2.06.jpg)
- Maîtriser les requêtes complexes en SQL (Structured Query Language) et savoir programmer côté SGBD (procédures stockées),
- S'initier à l'administration et la sécurité des données
- Учитель: Laurent CARMIGNAC
IUT Site Aix en Provence
Département Informatique Aix
S2 - BUT Informatique 1ere année
- Учитель: Samuele ANNI
- Учитель: Nicolas GOUILLON
- Учитель: Morgan MORANCEY
- Учитель: Zoe YVON
- Учитель: Sabrine djedjiga OUCHERIF
- Учитель: Eric WURBEL
- Учитель: Samir BOUKHIZOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815204/course/overviewfiles/Cours%20M1106%20oral%20Redaction%20Article%2002.jpg)
- Учитель: Agnes RICCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7815258/course/overviewfiles/IMG_20220304_082222_1.jpg)
- Учитель: Agnes RICCI
- Учитель: Samir BOUKHIZOU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8530957/course/overviewfiles/logo-r213-php.png)
- Учитель: Aldo GONZALEZ LORENZO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816149/course/overviewfiles/Cours%20PPP%202018%20%283%29.jpg)
Le module PPP - MMI Arles :
Le module PPP se réalise sur plusieurs semestres au sein de l'IUT. Au département MMI (Métiers du Multimédia et de l'Internet) vous allez progressivement vous professionnaliser et vous orienter vers votre poursuite d'études et/ou emplois choisis.
L'enseignante vous accompagnera dans votre démarche de professionnalisation, vous gagnerez en confiance et compétence.
A bientôt.
- Учитель: Agnes RICCI
- Учитель: Laurent BERANGER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8553371/course/overviewfiles/SAE%20S204.png)
- Учитель: Laurent CARMIGNAC
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Julien PHARABET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8566905/course/overviewfiles/cy19fc4lr9qa1.png)
- Учитель: Toufik BAROUDI
- Учитель: Aldo GONZALEZ LORENZO
- Учитель: Fatma zohra ZELFANI
- Учитель: Jean manuel RAIMUNDO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8351643/course/overviewfiles/danau_toba.jpg)
Ces mentions correspondent aux différentes licences possibles dans le domaine des Sciences de la Vie et de la Terre après une première année en Portail Pasteur à Aix-Marseille Université.
Les étudiants, accompagnés par un enseignant, réalisent un projet sur le thème de l'environnement. Ce projet s'appuie sur des références scientifiques solides.
Légende et source de l'image du cours :
Le Danau Toba, lac de caldeira à Sumatra Nord (Indonésie) - - Alexandre Magot
https://phototheque.enseigne.ac-lyon.fr
- Учитель: Frederic GUITER
- Учитель: Emilie WALLING
- Учитель: Hugo CHAUSSERIE-LAPREE
- Учитель: Floriane SANFILIPPO
- Учитель: Ximena del pilar AVILA PONCE
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Sullivan HUE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7297305/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202020-03-19%20a%CC%80%2016.24.35.jpg)
- Учитель: Jean baptiste GENDARME
- Учитель: Fanny LAMI
- Учитель: Georges OBEID
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Bruno MARCHIS-MOUREN
- Учитель: Cedric NOVION
- Учитель: Laurent BARON
- Учитель: Muriel BASTIDE
- Учитель: Julien CECCONI
- Учитель: Marine DIETRICH
- Учитель: Nicolas GUIARD
- Учитель: Nadine LAUMOND
- Учитель: Cyril PEYRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6988901/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- Учитель: Marion CALVINI LEFEBVRE
- Учитель: Sarah CROUCH
- Учитель: Caryn DREWISKE
- Учитель: Patrick FOURNIER
- Учитель: Nathalie LAPAYAN
- Учитель: Michael MANLEY
- Учитель: Romain MAZZELLA
- Учитель: Janet NICOTRI
- Учитель: Lauriane OUVRIER
- Учитель: David yvon SARRIO
- Учитель: Rebecca CHAMPION
- Учитель: Kelly-jane NASRAOUI
- Учитель: Anne LESME
- Учитель: Rebecca CHAMPION
- Учитель: Anne RENON-MARTINEZ
- Учитель: Rebecca CHAMPION
- Учитель: Frederic Spampani
- Учитель: Frederic SPAMPANI
Cours de Mme Versele pour étudiants de L1 Sciences et Technologies.
- Учитель: Sandra GREMAUD
- Учитель: Anne laurence BEURTHERET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8108775/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-22%20a%CC%80%2012.03.32.png)
- Учитель: Christelle BERGER
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- Учитель: Marlon BARBERO
- Учитель: Remy CERDA
- Учитель: Sary DRAPPEAU
- Учитель: Emil octavian ERNST
- Учитель: Anna FRID
- Учитель: Marie HENRY
- Учитель: Raphael HENRY
- Учитель: Valentin MAESTRACCI
- Учитель: Daniel MATIGNON
- Учитель: Cedric MAZET
- Учитель: Paul MERCAT
- Учитель: Adrien MOUNIER
- Учитель: Karl OELJEKLAUS
- Учитель: Christophe PITTET
- Учитель: Laurent REGNIER
- Учитель: Pierre TCHAMITCHIAN
- Учитель: Andrei TELEMAN
- Учитель: Christine VESPA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7820788/course/overviewfiles/1200px-Linear_subspaces_with_shading.svg.png)
- Учитель: Marlon BARBERO
- Учитель: Remy CERDA
- Учитель: Sary DRAPPEAU
- Учитель: Emil octavian ERNST
- Учитель: Anna FRID
- Учитель: Marie HENRY
- Учитель: Raphael HENRY
- Учитель: Valentin MAESTRACCI
- Учитель: Daniel MATIGNON
- Учитель: Cedric MAZET
- Учитель: Paul MERCAT
- Учитель: Tomasz MIERNOWSKI
- Учитель: Adrien MOUNIER
- Учитель: Karl OELJEKLAUS
- Учитель: Christophe PITTET
- Учитель: Laurent REGNIER
- Учитель: Pierre TCHAMITCHIAN
- Учитель: Andrei TELEMAN
- Учитель: Christine VESPA
- Учитель: Marlon BARBERO
- Учитель: Remy CERDA
- Учитель: Sary DRAPPEAU
- Учитель: Emil octavian ERNST
- Учитель: Anna FRID
- Учитель: Marie HENRY
- Учитель: Raphael HENRY
- Учитель: Nathan HUGUENIN
- Учитель: Valentin MAESTRACCI
- Учитель: Daniel MATIGNON
- Учитель: Cedric MAZET
- Учитель: Paul MERCAT
- Учитель: Adrien MOUNIER
- Учитель: Karl OELJEKLAUS
- Учитель: Christophe PITTET
- Учитель: Laurent REGNIER
- Учитель: Pierre TCHAMITCHIAN
- Учитель: Andrei TELEMAN
- Учитель: Christine VESPA
- Учитель: Christophe PITTET
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- Учитель: Janet NICOTRI
- Учитель: Janet NICOTRI
- Учитель: Janet NICOTRI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8108132/course/overviewfiles/220-madame-matisse-en-kimono-1905-tt-width-1280-height-720-fill-1-crop-0-bgcolor-ffffff.jpg)
- Учитель: Magalie MARTIN
- Учитель: Nadine MARTIN
Réponse aux questions en lien avec la vidéo à visionner directement sur le quizz + questions de cours.
- Учитель: Mathilde MOULKAF
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7728081/course/overviewfiles/R8WEHU02.jpg)
- Учитель: Laura daniela CONTRERAS PORTELA
- Учитель: Nicolas GRAVEL
- Учитель: Marguerite LE DUAULT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7789340/course/overviewfiles/z-GJ-yVcR.jpg)
- Учитель: Joelyne CAPELLI
- Учитель: Gabrielle CZYMBOR
- Учитель: Alain DAL MOLIN
- Учитель: Thomas GRAINGER
- Учитель: Chase RODRIQUES
- Учитель: Claire VINCENT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6800638/course/overviewfiles/gettyimages-637250202-612x612.jpg)
- Учитель: Carole POIREL
- Учитель: Elisabeth BAYLE
- Учитель: Junko GUERRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162884/course/overviewfiles/gaitis.jpg)
Ce cours se donne pour objectif de fournir les outils indispensables pour comprendre certains aspects de la société et de la culture en Grèce au XXe siècle. Il vise aussi à amorcer une réflexion sur les multiples facettes de l'identité grecque moderne : les influences de la Méditerranée orientale et balkanique, les osmoses avec l'Occident européen ou plus récemment avec le monde anglo-saxonne. Dans le cadre de ce cours seront abordés deux grandes thématiques de manière transversale : i) les cultures populaires urbaines (actuelles ou passées) comme terrain de rencontre d'aires culturelles et de courants artistiques très divers (le théâtre d'ombres, le courant musical “Rebetiko”, la street-art). ii) Le cinéma grec, vu à la fois comme genre artistique et comme vecteur de culture. Hormis une retrospective historique, il s'agira d'observer comment le cinéma fait écho des changements qui surviennent au fil des décennies et de quelle façon il reflète les influences culturelles qui se manifestent dans la société grecque. En somme, il s'agira de suivre la manière dont se positionnent les acteurs des arts du spectacle face aux questions sociales, sociétales et identitaires, depuis les années 1950 jusqu'à l'aube du nouveau millénaire. Les thèmes sur lesquels nous nous pencherons seront illustrés par l’étude de documents authentiques (extraits de films, de musique, de documentaires, photographies etc.), feront l'objet de débats et donneront lieu à des exposés.
- Учитель: Petros DIATSENTOS
- Учитель: Christina KALPAKIDOU
- Учитель: Junko GUERRE
- Учитель: Sophie BLEVES
- Учитель: Eric CASCALES
- Учитель: Cecile CASTELLI
- Учитель: Muriel TEISSEYRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6773887/course/overviewfiles/world-gdp-over-the-last-two-millennia.png)
- Учитель: Habiba DJEBBARI
- Учитель: Anne marie LAMBERTON
- Учитель: Stephane REPOVIC
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- Учитель: Janet NICOTRI
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8059182/course/overviewfiles/Phonie-graphie%20A2.png)
- Учитель: Christelle BERGER
- Учитель: Laurent CORNUEAU
- Учитель: Christine DERUELLE
- Учитель: Alexis MONNET-AIMARD
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Mathilde MOULKAF
- Учитель: Mathieu GENOIS
- Учитель: Kais HARIZ
- Учитель: Thomas LEONI
- Учитель: Pierre MATHIEU
- Учитель: Cedric MAZET
- Учитель: Tomasz MIERNOWSKI
- Учитель: Jean-paul MOHSEN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8058734/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-20%20a%CC%80%2013.54.44.png)
- Учитель: Pierre MATHIEU
- Учитель: Tomasz MIERNOWSKI
- Учитель: Dieynaba NDOUR
- Учитель: Jenny RINALLO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8549731/course/overviewfiles/Image%20Ametice.png)
- Учитель: Jerome BACHMANN
- Учитель: Alexandre MARES
- Учитель: Jean paul RAYNAL
- Учитель: Charles FIGUIERES
- Учитель: Jade PONSARD
- Учитель: Samantha RIBOT
- Учитель: Geoffroy GONZALEZ
- Учитель: Laurence HUGUET
- Учитель: Amal BRUGUIER
- Учитель: Aouatef LABIDI
- Учитель: Anya amel NAIT DJOUDI
- Учитель: Maxime KAISS
- Учитель: Said BELGUIDOUM
- Учитель: Laurence HUGUET
- Учитель: Jean PERROT
- Учитель: Laetitia LICARI
- Учитель: Pierre etienne MATHE
- Учитель: Ali GHODS
- Учитель: Ali GHODS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7137350/course/overviewfiles/Nature-02.jpg)
Thèmes abordés:
* Principaux toxiques de l’environnement et cas concrets d'atteintes à l'environnement et à la santé humaine (Minamata, Seveso, pollution du Rhône…). * Ecotoxicologie aquatique.
* Indicateurs microbiens de la qualité de l’eau (indicateurs de contamination fécale, virus, parasites, phycotoxines, cyanotoxines…).
* Les Sciences "Omics" en Ecotoxicologie (transcriptomique, protéomique et métabolomique) - Biomarqueurs dans le diagnostic environnemental (Biomarqueurs de défense/dommage - toxicologie génétique).
* Biomarqueurs et bioindicateurs chez les végétaux terrestres soumis à des pollutions atmosphériques. * Schémas conceptuels d’exposition et risques sanitaires.
- Учитель: Anne-marie FARNET DA SILVA
- Учитель: Isabelle LAFFONT SCHWOB
- Учитель: Laetitia MOREAU
- Учитель: Xavier MOREAU
- Учитель: Lucie MICHE
- Учитель: Pascal MIRLEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7769111/course/overviewfiles/%C3%A9lectricit%C3%A9.png)
- Учитель: Christian CURTIL
- Учитель: Benedicte EALET
- Учитель: Hubert KLEIN
- Учитель: Laurent LAPENA
- Учитель: Celine MARTIN
- Учитель: Evelyne SALANCON
- Учитель: Bruno TRUCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7110970/course/overviewfiles/Promoter_f.jpg)
- Учитель: Jean pierre DUNEAU
- Учитель: Katia DUQUESNE
- Учитель: Xiao jun GUO
- Учитель: Sandrine PAGES
- Учитель: Lydie PRADEL
- Учитель: Corinne ZAFFRAN
- Учитель: Francois BARTOLOMEI
- Учитель: Andre CONSTANT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138088/course/overviewfiles/Captura%20de%20Pantalla%202023-01-30%20a%20la%28s%29%2018.41.55.jpg)
- Учитель: Sara ALONSO GOMEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8138061/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%202024-01-24%20%C3%A0%2008.55.46.jpg)
- Учитель: Sara ALONSO GOMEZ
Cours à destination des étudiants en présentiel en Licence 1.
- Учитель: Cyrille ASLANOFF
- Учитель: Elodie BURLE ERRECADE
- Учитель: Sandrine CADDEO
- Учитель: Adeline DUPERRAY
- Учитель: Valerie LAUZE
- Учитель: Frederic SABIO
- Учитель: Mathilde THOREL
- Учитель: Zeina TMART
- Учитель: Claire BENIT GBAFFOU
- Учитель: Carine FOURNIER
- Учитель: Antoine GRANDCLEMENT
- Учитель: Louis LE DOUARIN
- Учитель: Elise LEVEQUE
- Учитель: Camille OLLIER
- Учитель: Diane ROBERT
- Учитель: Serge SCHWARTZMANN
- Учитель: Marguerite VALCIN
- Учитель: Helene BRUNETON
- Учитель: Vincent LAPERRIERE
- Учитель: Heloise PEAUCELLE
- Учитель: Diane ROBERT
- Учитель: Marguerite VALCIN
Initiation au terrain en géographie - apprentissage mis en pratique des méthodes de la recherche de terrain en géographie.
Groupe 1 (lundi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
Groupe 2 (vendredi 8-12) - avec Anne Cadoret
Groupe 3 (vendredi 9-12) - avec Claire Bénit-Gbaffou
- Учитель: Claire BENIT GBAFFOU
- Учитель: CLAIRE BENIT-GBAFFOU
- Учитель: Anne CADORET
- Учитель: Christophe MORHANGE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6862219/course/overviewfiles/DSC_5576.jpg)
Le cours, dispensé par Andréas Hartmann-Virnich, donne un aperçu général des plus importants exemples-clef de l’art de la fin de l'antiquité au Moyen Age central, dans les domaines de l'architecture, du décor monumental et du mobilier. Le cadre chronologique débute au tournant du IIIe au IVe siècle avec l'avènement et l'épanouissement de l'Antiquité chrétienne, et commente les mutations du haut Moyen Age. L'art carolingien, ottonien et roman sont traités dans la seconde partie du cours jusqu'à l'avènement du gothique
Les travaux dirigés, dispensés par Matthias Metzger qui prend la suite d'Andréas Nicolaïdès, maître de conférences désormais émérite (février 2023), organisés par groupes et complémentaires au cours magistral traitent de l’art byzantin et d'Orient chrétien.
- Учитель: Eva GRAU
- Учитель: Andreas HARTMANN-VIRNICH
- Учитель: Matthias METZGER
- Учитель: Andreas NICOLAIDES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7397457/course/overviewfiles/embaras-de-paris.jpg)
- Учитель: Jeremie FOA
- Учитель: Thomas GLESENER
- Учитель: Emmanuel PORTE
- Учитель: Nicolas VIDONI
- Учитель: Emilie CHETELAT PELE
- Учитель: Kathrin-julie ZENKER
- Учитель: Aurelie MAVILLA
- Учитель: Anne PAGES
- Учитель: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8188854/course/overviewfiles/th.jpeg)
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Loic BENEDI
- Учитель: Maria FERNANDEZ BARRIO
- Учитель: Elodie NOVELLA
- Учитель: Marion REGESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135580/course/overviewfiles/Les-Alpujarras-grenadines.jpg)
- Учитель: Marion REGESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7070365/course/overviewfiles/interactions.jpeg)
- Учитель: Manon CARRE
- Учитель: Josette PERRIER
- Учитель: Veronique RIGOT
Ce cours à pour but de donner une vue d'ensemble des défis principaux auxquels s'attaque le Traitement Automatique de la Langue (TAL), ainsi que présenter les concepts et les méthodologies actuellement disponibles pour traiter ces défis.
- Учитель: Leonor BECERRA BONACHE
- Учитель: Frederic BECHET
- Учитель: Abdellah FOURTASSI
- Учитель: Ioana IVAN
- Учитель: Alexis NASR
- Учитель: Mireille ATTOLINI
- Учитель: Peter BEYER
- Учитель: Valerie CAMPILLO
- Учитель: Chloe CAPIRCHIA
- Учитель: Florence CHALIER
- Учитель: Nathalie DUPUY
- Учитель: Olivier GROUSSIN
- Учитель: Vincent HUE
- Учитель: Laurent JORDA
- Учитель: Matthieu LATOURNERIE PIARROT
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Sebastien VIZZINI
- Учитель: Valerie KERFELEC
Convexité/Concavité ; Optimisation sans contrainte des fonctions de deux variables ; Optimisation avec contrainte de type égalité des fonctions de deux variables
- Учитель: Mireille CANALIS DURAND
- Учитель: Maxime GILLY
- Учитель: Sophie EMERIC
- Учитель: Laurence HUGUET
- Учитель: Marie pierre FOURQUET COURBET
- Учитель: Francoise BATTESTI
- Учитель: Fabien CANDELIER
- Учитель: Joris CAZE
- Учитель: Voicu octavian DOLOCAN
- Учитель: Julien FAVIER
- Учитель: Simon GSELL
- Учитель: Sebastien GUILLON
- Учитель: Thomas KRAJEWSKI
- Учитель: Denis MARTINAND
- Учитель: Tarek MOHAMED
- Учитель: Pierre SAGAUT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7926228/course/overviewfiles/matrix.jpg)
- Учитель: Paola NAVA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7802646/course/overviewfiles/_109347319_gettyimages-611195980.jpg)
- Учитель: Odile CHEVALIER
- Учитель: Paola NAVA
- Учитель: Mathieu NESPOULOUS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8308188/course/overviewfiles/Appareil_Fizeau.jpg)
Apprendre la démarche expérimentale autour d'expériences de mécanique ou d'hydrostatique.
- Учитель: Margarita AULI GIRALDO
- Учитель: Nicolas CLAIRE
- Учитель: Christian LOPPACHER VOIROL
- Учитель: Evelyne SALANCON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7152667/course/overviewfiles/1000_F_310621281_foEqKBGtGlNWFQRePgdF5BpLOFyTsnzO.jpg)
- Учитель: Jean PERROT
Bonjour,
Vous trouverez dans cette section des supports de cours et de TD.
Ces documents seront mis au fur et à mesure de l'avancement du semestre.
Bon travail à tous!
Mme Rami
- Учитель: Manon BARBOT
- Учитель: Alexis MONNET-AIMARD
- Учитель: Stephanie RAMI
Cet enseignement porte sur les principes fondamentaux de la programmation. Il est basé sur le langage de programmation Java, et donc aborde en particulier les concepts de la programmation orientée objet.
- Introduction à la programmation : programmes, variables, fonctions et arguments.
- Concepts de la programmation orientée objet : objets, méthodes, interfaces, classes.
- Méthodologie de la programmation : spécification, correction, refactoring, tests.
- Principes de conception : identification des tâches, principes Don't repeat yourself et Do one thing, patrons de méthodes.
- Outils pour le développement : environnement intégré, déboggueur, gestionnaire de versions.
- Учитель: Florian BEGUET
- Учитель: Damien IMBS
- Учитель: Alessia MILANI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7064320/course/overviewfiles/logo1.png)
- Учитель: Jean CAUSSANEL
- Учитель: Etienne THUILLIER
- Учитель: Nicolas BEDARIDE
- Учитель: Francois BRUCKER
- Учитель: Guillemette CHAPUISAT
- Учитель: Jean-louis CLEMENT
- Учитель: Julien DESCHAMPS
- Учитель: Valentin EMIYA
- Учитель: Bruno LOMBARD
- Учитель: Philippe MARSAL
- Учитель: Lionel NGUYEN VAN THE
- Учитель: Laurent RAYMOND
- Учитель: Pierre THUREAU
- Учитель: Maxime KAISS
- Учитель: Olivier LE METAYER
L'enseignement de psychologie cognitive vous permettra de comprendre comment nous appréhendons le monde. Il s'agira lors de ce semestre d'étudier la perception visuelle et auditive, l'attention, la mémoire, l'apprentissage, le raisonnement et la résolution de problèmes. Nous poserons aussi les bases philosophiques et épistémologiques de la psychologie et plus particulièrement de la psychologie cognitive.
- Учитель: Cassandre ARMAND
- Учитель: Jeremy BENA
- Учитель: Isabelle BESANCON
- Учитель: Caroline BEY
- Учитель: Siham BOUZIANE
- Учитель: Siham BOUZIANE
- Учитель: Lea HAMI
- Учитель: Amandine PENEL
- Учитель: Nicolas PICHOT
- Учитель: Thierry RIPOLL
- Учитель: Valentin VIGNE
- Учитель: Valentin VIGNE
- Учитель: Laurent WAROQUIER
Ce cours de psychologie traite de la notion de personnalité, à savoir une somme de traits propre à tout individu et correspondant à une disposition à agir d'une certaine façon, de manière stable et durable, dans un certain nombre de situations sportives comme dans la vie de tous les jours.
Au cours de cet enseignement, les étudiants apprennent à identifier et à définir les traits de personnalité (tels que l'impulsivité, l'agressivité, le névrosisme, la recherche de sensations, etc.) qui décrivent et discriminent le mieux les individus dans le monde sportif, de loisir ou de haut-niveau, mais aussi dans les comportements du quotidien ou dans certaines professions. Pour les étudiants, l'enjeu est de connaître le rôle de ces traits sur les attitudes et les comportements du sportif, notamment sur : son choix du type de pratique (e.g., sport individuel versus collectif ; sport à risque corporel versus sport non à risque) ; son comportement risqué versus sécuritaire au cours de sa pratique ; sa propension à respecter le règlement ; ses capacités relationnelles contribuant à la cohésion de l'équipe ; ses capacités de persévérance ; sa résistance au stress, etc. Le rôle des traits de personnalité sur les comportements et les styles de vie d’autres types de population (e.g., pompiers, personnes âgées, etc.) est aussi abordé.
Les étudiants apprennent également à identifier des outils (i.e. des questionnaires) qu’ils peuvent utiliser en tant qu’intervenants de terrain (i.e., enseignant, encadrant, entraîneur), afin de mesurer certains traits de personnalité chez les sportifs ou élèves auprès desquels ils sont ou seront amenés à intervenir. Enfin, il s'agit de connaître les principaux auteurs ayant contribué à l'identification des traits de personnalité et à la création des outils pour les mesurer.
- Учитель: Cecile MARTHA
- Учитель: Bruno TRUCHET
- Учитель: Laurence HUGUET
- Учитель: Salah eddine MEBARKI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807036/course/overviewfiles/opinion-fr-recherchefondamentale-644.jpg)
- Учитель: Sebastien BRION
- Учитель: Nathalie FABBE COSTES
- Учитель: Pauline KEH
- Учитель: Anne ROLLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8569722/course/overviewfiles/Wuhan-Yellow_Crane_Tower.jpg)
- Учитель: Jean pierre DUNEAU
- Учитель: Marie line GARRON
- Учитель: William GILLARD
- Учитель: Rainer HIENERWADEL
- Учитель: Alessandra PAGANO AURRAND LIONS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7813198/course/overviewfiles/Decouverte.png)
- Учитель: Fanny ALESSANDRI
- Учитель: Eric BESSON
- Учитель: Jean-louis CLEMENT
- Учитель: Sebastien COMBES
- Учитель: Angele DISDIER
- Учитель: Paul GUERIN
- Учитель: Micael HARDY
- Учитель: Hakim KAROUI
- Учитель: Anthony KERMAGORET
Responsables : Cesare Mattina et Marc Bernardot
Enseignant intervenant dans l’UE : Matthieu Démory
DESCRIPTIF SYNTHÉTIQUE :
Ce cours présentera essentiellement des matériaux "bruts" d’enquête sociologique tels que les chercheurs travaillant par observation directe et participante, par entretien, par monographie et matériaux visuels les font figurer dans leurs productions
COMPETENCES A ACQUERIR :
- décryptage et analyse de textes de sciences sociales à base empirique et méthodologique ;
- production, traitement et analyse de matériaux documentaires (carnets ethnographiques d’observation, entretiens) et visuels ;
- réalisation d’une première enquête de terrain collective sur les réalités sociales dans notre région ;
- capacité de travail collectif et restitution par exposé oral du travail sur dossier
CONTENU PÉDAGOGIQUE ET OBJECTIFS DE L'UE:
Ce cours présentera des matériaux « bruts » tels que les chercheurs travaillant par entretien semidirectif ou biographique, par observation directe et participante, par monographie, par images, les font parfois figurer dans leurs productions. On montrera comment ils les travaillent jusqu'à les inscrire dans leurs analyses publiées. Ce sera l'occasion de réfléchir au positionnement du chercheur par rapport à l'objet étudié aux particularités des matériaux présentés, aux difficultés de traitement qui amènent à revenir sur les conditions de recueil et. Les travaux dirigés accompagneront un travail d’enquête de même type sur des matériaux recueillis, traités et exposés en équipe par les étudiants. Votre objet est celui de l’analyse des mondes sociaux des espaces publics (essentiellement marchés de plein vent, parcs et jardins publics, gares ferroviaires, bibliothèques publiques, complexes sportifs).
BIBLIOGRAPHIE :
Henri PERETZ, Les méthodes en sociologie. L’observation, Paris, La Découverte, 2004 ;
Jean-Claude KAUFMANN, L’entretien compréhensif, Paris, A. Colin, 2011 ou 2016 ;
- Учитель: Marc BERNARDOT
- Учитель: Eleni DEMETRIOU
- Учитель: Cesare MATTINA
- Учитель: Helene ARMAND
- Учитель: Mariagrazia CAIRO CROCCO
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Luc JUSTET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8552542/course/overviewfiles/logoJeuBlanc.png)
- Учитель: Sebastien FOURNIER
- Учитель: Lucile GERARDIN
- Учитель: Anne diane BALANSARD
- Учитель: Julien BERNARD
- Учитель: Anne-gabrielle BRUNET
- Учитель: Sandra GREMAUD
- Учитель: Oceane PHAN TAN LUU
- Учитель: Philippe RAMADOUR
- Учитель: Nicolas BEDARIDE
- Учитель: Guillemette CHAPUISAT
- Учитель: Laure BARTOLOMEI
- Учитель: Leila BOUTORA
- Учитель: Laurent Chauvin
- Учитель: Laurent CHAUVIN
- Учитель: Christelle CLAUDE
- Учитель: Olivier-Robert Fiol
- Учитель: Sophie GACHET
- Учитель: Gregoire GALES
- Учитель: Alexandre GELABERT
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Stella Grassi
- Учитель: Fabien JUTEAU
- Учитель: Hamza KHELIDJ
- Учитель: Julie KOENIG GAMBINI
- Учитель: Michael KOPP
- Учитель: Laetitia MOREAU
- Учитель: Xavier MOREAU
- Учитель: Christophe PELLEGRINO
- Учитель: Delphine PINATEL
- Учитель: Jerome TEXIER
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Frederic DALLEMER
- Учитель: Christina GALANAKOU
- Учитель: Laurent GARRABOS
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Djamel eddine KHATMI
- Учитель: Hamza KHELIDJ
- Учитель: Eric Lliteras
- Учитель: Josiane LLITERAS
- Учитель: Jean marc MATTALIA
- Учитель: Malika MAZZOUZA
- Учитель: Dmytro NIKOLAIEVSKYI
- Учитель: Stephanie ROSSIGNOL
- Учитель: Victor SCAVINO
- Учитель: Sophie THETIOT-LAURENT
- Учитель: Laurence TORTET
- Учитель: Gaspard TOULIS
- Учитель: Stephane VIEL
- Учитель: Veronique WERNERT
- Учитель: Mehdi YEMLOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7816547/course/overviewfiles/Img_option.png)
- Учитель: Pierre DEVILLARD
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Roland HAYN
- Учитель: Dmytro KANDASKALOV
- Учитель: Salvatore RIBISI
- Учитель: Adrien SAVOYANT
- Учитель: Kenza ZEGHARI
Ce cours est un espace d'échange correspondant aux cours S2 de physique de l'AMNS
- Учитель: Gaya BENANE
- Учитель: Bruno BERTIN
- Учитель: Bruno BERTIN JOHANNET
- Учитель: Elena CANNUCCIA
- Учитель: Marcel CARRERE
- Учитель: Paul DALLA VALLE
- Учитель: Bianca DE MARTINO
- Учитель: Pierre DEVILLARD
- Учитель: Jordan DEZALAY
- Учитель: Guillaume FUHR
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Hamza KHELIDJ
- Учитель: Michael KUZMIN
- Учитель: Thomas LEONI
- Учитель: Josiane LLITERAS
- Учитель: Léa MEYNIER
- Учитель: Laurence MOURET
- Учитель: Hela MREZGUIA
- Учитель: Henri NGUYEN THI
- Учитель: Cedric PARDANAUD
- Учитель: Matthew PIERI
- Учитель: Quentin POTIRON
- Учитель: Guillaume REINHART
- Учитель: Salvatore RIBISI
- Учитель: Mohamed ROBERT
- Учитель: Flavio RONETTI
- Учитель: Adrien SAVOYANT
- Учитель: Nesrine SHAIEK
- Учитель: Patrice THEULE
- Учитель: Philippe CAMINAT
- Учитель: Jinane FARAH
- Учитель: Sophie GACHET
- Учитель: Mathieu GENOIS
- Учитель: Severine GIRARD QUEYROY
- Учитель: Emmanuelle GOUBERT
- Учитель: Olivier ILBERT
- Учитель: Laurent JORDA
- Учитель: Sebastien MARIA
- Учитель: Veronique MASOTTI
- Учитель: Malika MAZZOUZA
- Учитель: Laetitia MOREAU
- Учитель: Delphine PINATEL
- Учитель: Christophe PORCHER
Enseignement en cours-TD sur les chapitres suivants : représentation 2D des molécules organique, fonctions chimiques, nomenclature, degré d'insaturation, isomérie plane, représentation 3D des molécules organiques, conformation des molécules, configuration des doubles liaisons et des carbones asymétriques, chiralité, stéréoisomérie, effets électroniques, réactivité, mécanismes, synthèse peptidique, réactivité des sucres, sélectivité, chimie verte, molécules colorées et spectroscopie.
- Учитель: Jinane FARAH
- Учитель: Jean marc MATTALIA
- Учитель: Malika MAZZOUZA
- Учитель: Malek NECHAB
- Учитель: Manuella JACOB
- Учитель: Rebecca CHAMPION
- Учитель: Maxime BIZET
- Учитель: Maxime BIZET
- Учитель: Paul BREMOND
- Учитель: Benedicte BURLAT
- Учитель: Anne DE POULPIQUET
- Учитель: Katia DUQUESNE
- Учитель: Bruno FAURE
- Учитель: Elsa GARCIN
- Учитель: Deborah KODJABACHIAN
- Учитель: Marlene MARTINHO
- Учитель: Malek NECHAB
- Учитель: Laetitia SHINTU
- Учитель: Aura TINTARU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7477698/course/overviewfiles/ArchMolPasteur.jpg)
- Учитель: Julien ANNIBALETTO
- Учитель: Eric BESSON
- Учитель: Michel CAMPLO
- Учитель: Sebastien COMBES
- Учитель: Frederic GARZINO
- Учитель: Hakim KAROUI
- Учитель: Jean marc MATTALIA
- Учитель: Corinne MOUSTROU
- Учитель: Dmytro NIKOLAIEVSKYI
- Учитель: Olivier OUARI
- Учитель: Jean marc PONS
- Учитель: Beatrice TUCCIO LAURICELLA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8111384/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-04-02%20a%CC%80%2012.11.51.png)
- Учитель: Paul POUZERGUES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7672078/course/overviewfiles/cine%CC%81tique.jpg)
- Учитель: Eric BESSON
- Учитель: Catherine LEFAY
- Учитель: Anouk SIRI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7605330/course/overviewfiles/300px-Lightning_in_Arlington.jpg)
- Учитель: Mathieu ABEL
- Учитель: Vincenzo ARONICA
- Учитель: Vincenzo ARONICA
- Учитель: Marlon BARBERO
- Учитель: Sylvain BEAUFILS
- Учитель: Valerie BELLE
- Учитель: Nathalie BERGEON
- Учитель: Marcel CARRERE
- Учитель: Nicolas CAVASSILAS
- Учитель: Heide COSTANTINI
- Учитель: Karine COULIE
- Учитель: Paul DALLA VALLE
- Учитель: Paul DALLA VALLE
- Учитель: Bianca DE MARTINO
- Учитель: Noe DEMAZURE
- Учитель: Astrid DUFAURE
- Учитель: Benedicte EALET
- Учитель: Guillaume FUHR
- Учитель: William GILLARD
- Учитель: Stephane GRIMALDI
- Учитель: Laurence KOVACIC
- Учитель: Judikael LE ROUZO
- Учитель: Hela MREZGUIA
- Учитель: Nicolaos PAPAGEORGIOU
- Учитель: Pierre RECOUVREUX
- Учитель: Guillaume REINHART
- Учитель: Enzo ROLANDO
- Учитель: Simon ROUVET
- Учитель: Delphine RUSSEIL
- Учитель: Nicolas SANNER
- Учитель: Murielle SCHMITT
- Учитель: Arnauld SERGE
- Учитель: Laure SIOZADE LAMOINE
- Учитель: Marie-pierre VALIGNAT
- Учитель: Sebastien VIZZINI
- Учитель: Kenza ZEGHARI
- Учитель: Kenza ZEGHARI
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- Учитель: Anne ABYSIQUE
- Учитель: Frederic ANDRE
- Учитель: Elise ARBEILLE
- Учитель: Roxane BARTHELEMY
- Учитель: Emmanuelle CATUREGLI
- Учитель: Matthieu CAVEY
- Учитель: Mathieu COURIVAUD
- Учитель: Julien ISSARTEL
- Учитель: Leopold KURZ
- Учитель: Veronique RIGOT
- Учитель: Sylvie THUAULT
- Учитель: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
- Учитель: Emilie WALLING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7777195/course/overviewfiles/cycle4.jpg)
La cellule, unité du vivant ; organisation générale des cellules procaryotes et eucaryotes ; organisation et fonctionnement de la cellule eucaryote
- Учитель: Anne ABYSIQUE
- Учитель: Elise ARBEILLE
- Учитель: Mathieu COURIVAUD
- Учитель: Leopold KURZ
- Учитель: Thomas LEGIER
- Учитель: Salome MORTET
- Учитель: Angelique PUGET
- Учитель: Veronique RIGOT
- Учитель: Thomas RIVAL
- Учитель: Arnauld SERGE
- Учитель: Sylvie THUAULT
- Учитель: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
- Учитель: Christelle Klein-Scholz
- Учитель: Isabelle MATTEI
- Учитель: Angela NONY
- Учитель: Alejandro LERENA GARCIA
- Учитель: Alejandro LERENA GARCIA
- Учитель: Alejandro LERENA GARCIA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7276248/course/overviewfiles/images.jpg)
Les documents pour l'INFO2
- Учитель: Thierry CONTARET
- Учитель: Katell COZIC BEREST
- Учитель: Sebastien LEFEBVRE
- Учитель: Herve PORNOT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7697485/course/overviewfiles/Capture%20d%C3%A9cran%202024-01-10%20154415.png)
Dans cette UE nous alternerons entre des séances théoriques et des exercices pratiques vous permettant de manipuler divers outils informatiques.
À l'issue de ce cours, vous serez capables :
- d'avoir une réflexion sur les producteurs de données et l'organisation de l'information géographique et statistique
- d'acquérir et de mettre en forme des données (fond de carte et données statistiques)
- de choisir une représentation cartographique adaptée au jeu de données et savoir faire une représentation visuelle efficace
- de mettre en page une carte et d'utiliser le logiciel de cartographie thématique "Magrit"
- Учитель: Marie-laure APERS-TREMELO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8033329/course/overviewfiles/chimie%20orga.jpg)
Ce cours est destiné aux étudiants de GCGP 1A. Vous y trouverez le cours et le TD de chimie organique du semestre 2.
- Учитель: Helene PERBET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7248082/course/overviewfiles/moteur-asynchrone-triphase_Carpanelli_IE2.jpg)
- Учитель: Thierry BILLARD
- Учитель: Jean luc CHIAPELLO
- Учитель: Amelie GAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803121/course/overviewfiles/Civilisation.jpg)
- Учитель: Genevieve CLERMIDY
- Учитель: Nathalie CHALVESCHE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7750105/course/overviewfiles/Image-cours%20_AMETICE.jpg)
- Учитель: Bruno FOUCRAS
- Учитель: Amelie GAY
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Christina ROMAIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7454747/course/overviewfiles/TX%20INVENTAIRE.jpg)
- Учитель: Philippe HAUMONTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7391092/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202022-01-11%20a%CC%80%2010.26.08.png)
- Учитель: Catherine TEISSIER
- Учитель: Caroline CHAMBON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7003907/course/overviewfiles/images2.jpg)
- Учитель: Anne ABYSIQUE
- Учитель: Corentin ARTHAUD
- Учитель: Carole AVESQUE
- Учитель: Jean-luc DA PRATO
- Учитель: Valerie DEYRIS
- Учитель: Michel FONS
- Учитель: Cassy GERARD
- Учитель: Michael LAFOND
- Учитель: Bruno LEBRUN
- Учитель: Emilie WALLING
Découverte de la mention SV-Saint-Charles
- Учитель: Bénédicte ALARY
- Учитель: Rim BARBOUCHE
- Учитель: Roxane BARTHELEMY
- Учитель: Aude BERANGER
- Учитель: Myriam BRUGNA
- Учитель: Julien ISSARTEL
- Учитель: Charlotte JEANNEAU
- Учитель: Corinne KREUZER
- Учитель: Janis LAUDOUZE
- Учитель: Marie MARANINCHI
- Учитель: Ugo MARDELLE
- Учитель: Fabrice PARAT
- Учитель: Lara PELZER
- Учитель: Sabrina RODRIGUES
- Учитель: Emilie WALLING
- Учитель: Emile DUFLOT
- Учитель: Valerie GOLAZ MEDARD
- Учитель: Laurent JORDA
- Учитель: Laurence MASSON
- Учитель: Milene MOYON
- Учитель: Pierre SAGAUT
- Учитель: Marie-pierre VALIGNAT
De la réalisation de formats raisin aux installations dessinées, cet atelier aborde des problématiques contemporaines telles que le sampling, l’anamnèse graphique, l’espace négatif…
Abdelkader Benchamma, Chourouk Hriech, Didier Trenet, Mrzyk et Moriceau, Baptiste de Bombourg, Martin Groß, Henri Cueco, Antoine Dessailly, Karine Rougier, Clément Bagot, Marianne Lang, Yoan Béliard, Emilie Pugh, Anne-Flore Cabanis...
- Учитель: Ariane MAUGERY
- Учитель: Corinne BOUTHELOU
- Учитель: Sandie LUBERNE
- Учитель: Anne BOUSQUET MELOU
- Учитель: Solene BRASSEUR
- Учитель: Dounia DHAOU
- Учитель: Catherine FERNANDEZ
- Учитель: Isabelle LAFFONT SCHWOB
- Учитель: Veronique MASOTTI
- Учитель: Jerome ORGEAS
- Учитель: Elena ORMENO LAFUENTE
- Учитель: Thierry PEREZ
- Учитель: Charlotte SIMMLER
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Christina ROMAIN
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Eric TORTOCHOT
- Учитель: Jonathan PETERSON
- Учитель: Jonathan PETERSON
- Учитель: Carolina SERRANO ARCHIMI
Analyses conjoncturelle et structurelle des marchés (secteurs d'activité) afin de connaitre parfaitement (risques et performance) le marché (secteur d'activité) sur lequel l'entrepreneur va lancer son activité. Une connaissance des marchés (à travers les indicateurs et les études) est nécessaire pour que l'entrepreneur ou le manager prenne des décisions adaptées et donc efficaces.
- Учитель: Nathalie audrey RUBIO
- Учитель: Adrien MEGUERDITCHIAN
- Учитель: Mostafa SEBLANI
- Учитель: Bruno TRUCHET
- Учитель: Patricia AUGIER
- Учитель: Nathalie JESTIN
- Учитель: Philippe HAUMONTE
- Учитель: Roxana magdalena BARLEA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803104/course/overviewfiles/pastilles-apprendre-niveau-progression-b2-rectangle.png)
- Учитель: Genevieve CLERMIDY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7803113/course/overviewfiles/Francais-niveau-C1-1.png)
- Учитель: Genevieve CLERMIDY
Cet atelier vise à vous accompagner à identifier et formuler (à l'oral et à l'écrit) les compétences acquises et/ou développées dans le cadre de la formation pour élaborer un projet professionnel réaliste en termes de perspectives d'évolution, en vue de sa mise en œuvre à l’issue de la formation.
● Appréhender l'environnement socioéconomique, identifier les différents acteurs professionnels, les différents dispositifs
● Maîtriser les différents outils nécessaires à la mise en œuvre du projet professionnel (techniques de recherche d'emploi, rédaction de Cv, lettre de motivation/candidature, prospection, enquête métiers, réseaux sociaux professionnels)
● Acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation de son projet professionnel en matière de droit du travail, de statuts permettant d'exercer en tant que professionnel (contrat de travail, indépendant...)
- Учитель: Catherine ANAYA MAAREK
- Учитель: Samira ERRAIT
- Учитель: Nicolas VIDAL
- Учитель: Camille NARDUCCI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135707/course/overviewfiles/Kandinsky%2C_Lyrisches.jpg)
- Учитель: Stephane BAQUEY
- Учитель: Mathieu BRUNET
- Учитель: Emmanuel DESILES
- Учитель: Adeline DUPERRAY
- Учитель: Adelie HUGUENIN
- Учитель: William KELS
- Учитель: William Kels
- Учитель: Nathalie MINEUR
- Учитель: Berengere PARMENTIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7071681/course/overviewfiles/Jacques-gravure-Leloir%20.jpg)
Ce cours abordera le rapport de la littérature à la vérité à partir de la spécificité du discours romanesque. Deux œuvres en particulier nous accompagneront tout au long du semestre : "Jacques le Fataliste" de Denis Diderot (1796) et "La Plaisanterie" de Milan Kundera (1967). Ces deux romans polyphoniques nous permettront d’observer différentes ressources formelles et sémantiques du genre romanesque, que Mikhaïl Bakhtine désignait comme « a-canonique » ; « un genre qui éternellement se cherche, s’analyse, reconsidère toutes ses formes acquises. » (1941)
Le roman bouscule doctrines et idéaux. Les vérités individuelles y sont incarnées dans les diverses voix narratives qui se croisent, s’unissent et s’entrechoquent : une confrontation qui révèle les contradictions et la relativité des mots, des gestes, des situations. Comment parvenir à dire le vrai dans cet entrelacement parfois cacophonique, chaque voix concourant à l’affirmation d’une vérité toujours plus fuyante ?
Ce cours est réservé aux étudiant·e·s inscrit·e·s en Double licence Droit-Lettres et en LAS.
- Учитель: Adelie HUGUENIN
- Учитель: Leela AZORIN
- Учитель: Nicolas LOCKS
- Учитель: Bechir MAATALLAH
- Учитель: Emilie MITRAN
- Учитель: Carole NORMAND LEONARDI
- Учитель: Airelle THEVENIAUT
- Учитель: Airelle THEVENIAUT
- Учитель: Anne TORTEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7957966/course/overviewfiles/images.png)
Ce cours présente divers aspects du Royaume-Uni contemporain.
Il est organisé selon un format particulier qui alterne des CMs en présentiel avec des cours sur AMeTICE.
L’objectif est d’aider les étudiants à approfondir et à mobiliser les connaissances acquises dans les CMs
en suivant le cours interactif sur AMeTICE (étude de documents divers, quizz, exercices...).
- Учитель: Gregory ALEXANDER
- Учитель: Martha BLACK
- Учитель: Simon christopher james BULL
- Учитель: Alice BYRNE
- Учитель: Frank CONESA
- Учитель: Sara EL MAJHAD
- Учитель: Marc LEFEBVRE
- Учитель: Amber MACFARLANE
- Учитель: Nora MULCAHY MACNAMEE
- Учитель: Fanny ROBLES
- Учитель: Michael STRICOF
- Учитель: Nathaniel thomas WOODING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7958040/course/overviewfiles/branding.jpg)
Place branding is about constructing or developing place identities as a means of projecting a positive image to an external audience. It is used in a variety of fields including urban planning, tourism, sustainable development, cultural policy and international relations & communication. Its practitioners can be found in the public and private sectors.
This course will provide students with an introduction to the theory and practice of place branding through studying key documents, interviews and case studies focusing on the Anglophone world.
- Учитель: Alice BYRNE
Le cours a pour objectif :
i) de connaitre les grands principes d'enregistrement du système comptable français,
ii) de maîtriser les principaux documents financiers de synthèse (bilan et compte de résultat) : savoir les lire, savoir les construire, savoir les analyser,
iii) de comprendre et savoir analyser les principaux équilibres financiers et leurs contraintes.
Plan du cours
1. Approche générale de l’entreprise
2. Rôle de la comptabilité et de la gestion financière
3. Les états financiers comptables
4. Principes de l’enregistrement des opérations comptables
5. Partenaires de l’entreprise et information financière
6. Les opérations d’investissement et leur financement
7. L’inventaire et la clôture des comptes
- Учитель: Fadia BEN HASSEN
- Учитель: Meriam BEN YOUSSEF
- Учитель: Fode DIABY
- Учитель: Sherline DUMANO
- Учитель: Karine GUIDERDONI JOURDAIN
- Учитель: Margot LECLAIR
- Учитель: Fabrice PELLERIN
- Учитель: Marion VIEU
- Учитель: Fabrice PELLERIN
- Учитель: Lucia BELLO CALVO
- Учитель: Maeva CHALLIES-SANCHEZ
- Учитель: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- Учитель: Maria GARCIA MARTINEZ
HEE201B Traduction écrite (thème) (1h TD)
Enseignants:
L. DE LA FUENTE
- Учитель: Elena CHAMORRO
- Учитель: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- Учитель: Maria GARCIA MARTINEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6999915/course/overviewfiles/austria-gbbbd1d51f_1920.jpg)
- Учитель: Katja HENZE
- Учитель: Kerstin PRETTENTHALER
- Учитель: Nadia MESLI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7048953/course/overviewfiles/barfordF1.jpg)
- Учитель: Antoine GRANDCLEMENT
- Учитель: Elise LEVEQUE
- Учитель: Marguerite VALCIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7798435/course/overviewfiles/sdgs-food-azote-scaled.jpg)
L’enseignement porte sur les initiatives et stratégies de DD menés notamment au sein d’espaces labéllisés (aires protégées, quartiers créatifs…), d’espaces touristiques, et mobilisées pour la réalisation des diagnostics territoriaux.
L'UE vise à expliciter comment les principes et le référentiel Développement Durable est traduit dans les territoires : dans les documents d'aménagement, de planification, les documents stratégiques, les chartes, etc. Il vise également à ce que les étudiants est un discours réflexif sur les discours portés sur le DD et ses indicateurs.
à la fin des séances, les étudiants seront également en mesure d'identifier les formes de durabilité d'initiatives dans des domaines tels que le tourisme, la conservation de la biodiversité, les projets urbains et en capacité de mettre en lien les enjeux territoriaux des actions menés au titre d'un DD.
Compétences à acquérir
- Mobilisation des concepts et des processus géographiques portant sur les stratégies de développement durable dans les territoires
- Acquisition des principes et enjeux de la réalisation de diagnostics territoriaux
- capacité d’analyse critique des processus de labéllisation territoriale
- Capacité à rédiger et à exposer un travail à l’oral
- Учитель: Anne CADORET
- Учитель: Alexandre GRONDEAU
- Учитель: Heloise PEAUCELLE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162740/course/overviewfiles/13925420_1757678541171020_3555224345892331862_n.jpg)
Ce cours, reparti en deux semestres, s'adresse à des personnes n'ayant aucune connaissance de grec moderne ou à de faux débutants. Il permet l'acquisition des connaissances de base en langue orale et écrite (expression et compréhension) ainsi que la maîtrise des bases de grammaire (système verbal, nominal, pronominal et phénomènes de syntaxe). Par ailleurs, il vise à faire découvrir les codes culturels qui régissent la langue et à sensibiliser aux questions d'interculturalité. Le cours comprend des activités de compréhension et d’expression orales et écrites, des travaux pratiques et des activités de simulation. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur des extraits de textes et des documents audiovisuels.
- Учитель: Petros DIATSENTOS
- Учитель: Christina KALPAKIDOU
- Учитель: Romaric BARDET
- Учитель: Josipa MANDIC
- Учитель: Marie PAWLOWICZ
- Учитель: Corinne ROUSSE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7662819/course/overviewfiles/HHA4U13%20Introduction%20et%20pr%C3%A9sentation%20du%20cours_148.jpg)
- Учитель: Maxence BAILLY
- Учитель: Andre CONSTANT
- Учитель: Eva GRAU
- Учитель: Benoit LONGET
- Учитель: Yoann QUESNEL
- Учитель: Marie VALENCIANO DUMAS
- Учитель: Hugo CHAUSSERIE-LAPREE
- Учитель: Mathieu ENGERBEAUD
- Учитель: Gaelle PERROT
- Учитель: Floriane SANFILIPPO
- Учитель: Kevin BLARY
- Учитель: Mathieu ENGERBEAUD
- Учитель: Valerie LARMET
- Учитель: Herve MAGNOULOUX
- Учитель: Veronique MARQUES
- Учитель: Martine ROBERT
- Учитель: Wilfrid ANDRIEU
- Учитель: Cecile BIANCHI
- Учитель: Nicolas LOCKS
- Учитель: Marine MOUQUET
- Учитель: Carole NORMAND LEONARDI
- Учитель: Mireille OZOUX
- Учитель: Airelle THEVENIAUT
- Учитель: Wilfrid ANDRIEU
- Учитель: Cecile BIANCHI
- Учитель: Laetitia LEONARDUZZI
- Учитель: Mireille OZOUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7243139/course/overviewfiles/Nuage%20de%20mots%202%20Vert.jpg)
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7928196/course/overviewfiles/th%20%281%29.jpeg)
Il s'agira de poursuivre l'apprentissage des méthodes de travail universitaires à travers 3 modules:
- · Module 1 : Langue et traduction (Claire Vialet)
- · Module 2 : Initiation à la méthodologie de l’analyse littéraire (Julie Marchio)
- · Module 3 : Initiation à la méthodologie de l’analyse en civilisation (Maud Gaultier)
- Учитель: Maria GARCIA MARTINEZ
- Учитель: Maud GAULTIER
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
Estudio de la literatura del período precolombino y colonial en relación con la época contemporánea.
Introducción a la literatura prehispánica y colonial. Se tratará en este curso de abordar algunos momentos claves de las literaturas de la época prehispánica y colonial y establecer relaciones entre dicha producción y algunas obras contemporáneas.
- Учитель: Dante BARRIENTOS TECUN
Este curso se centra en el estudio de la historia, la organización social y política de tres zonas culturales de América precolombina: Mesoamérica, el área circumcaribe y la zona andina.
- Учитель: Dante BARRIENTOS TECUN
Periodo 1: Estudio de algunos de los mitos de las diferentes zonas geográficas y culturales de América Latina (Mesoamérica y la zona Andina).
Periodo 2: Estudio de la influencia de la cultura greco-latina y de la cultura cristiana en España.
- Учитель: Dante BARRIENTOS TECUN
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135490/course/overviewfiles/u%CC%88beda-catedral2.jpg)
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Maria GARCIA MARTINEZ
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Angelica GOUILLIER
- Учитель: Rafael ESTEBAN
- Учитель: Claire VIALET MARTINEZ
- Учитель: Elodie NOVELLA
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Elodie Wasyluk-Novella
- Учитель: Mario adrian AGUILAR AVILA
- Учитель: Anthony BARTHELEMY
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Lucia FELISATTI
- Учитель: Marion REGESTE
- Учитель: Mario adrian AGUILAR AVILA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7135073/course/overviewfiles/Alhambra.jpg)
- Учитель: Marion REGESTE
Traducción y práctica de la lengua oral (2H TD)
- Учитель: Maria lourdes DE LA FUENTE MORENO
- Учитель: Stephane PAGES
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000006/course/overviewfiles/Willy%20Brandt%20Kniefall%2007-12-1970.jpg)
Relations, confrontations, contre-culture après 1945
Étude du texte et de l'image.
- Учитель: Katja HENZE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7000180/course/overviewfiles/gummibarchen-1114955_640.jpg)
- Учитель: Katja HENZE
- Учитель: Kana YOSHIDA GUILLAUME
Les épidémies auraient profondément transformé le paysage géopolitique européen. Selon certains historiens qui s'intéressent à de nouvelles données scientifiques, les épidémies auraient même accéléré le désagrègement de l'Empire romano-byzantin. Traditionnellement on a expliqué la chute de ces Empires par :
- Guerres civiles,
- Crise économique
- Grandes migrations
Mais pourquoi ces empires s’effondrent ? Et, notamment Rome, un des plus important de l’Antiquité ?
Il existe 2 facteurs qui ont pu être déterminants :
- La peste
- Et, un important changement climatique s’accompagnant d’une baisse des températures
1) Peste
2) Le changement climatique
Bien sûr, ce n’est pas immédiat, c’est un phénomène lent. Il s’étend entre le IIe et VIIe siècles, c’est une sorte de qui fragilisation les systèmes administratifs et politiques.
En premier lieu, les épidémies qui font baisser la démographie et le développement économique. L’ancien monde romain occidental est désormais administré par les élites « barbares » qui à la suite de leur arrivée occupent des responsabilités.
En 306, est proclamé l’empereur Constantin à la tête de l’Empire romain d'Orient, au moment où celui-ci se divise en deux : la partie occidentale et orientale de l’Empire romain. Il va s'appliquer à unifier un territoire divisé. Grand réformateur économique, politique et militaire, il se convertit au christianisme. Indubitablement romain, cet empire est aussi chrétien et de langue grecque.
En 476, c'est la chute de l'Empire romain d'Occident, l'Empire byzantin devient alors l'unique successeur de l'empire romain en place. Byzance est le siège d’une culture originale qui déborde bien au-delà de ses frontières, qui sont d’ailleurs constamment assaillies par des peuples nouveaux. L’empereur Justinien (empereur de 527 à 565), parvient à étendre une partie des antiques frontières impériales, avant d’en connaître une profonde rétraction.
L’épisode le plus dévastateur est la peste de Justinien, qui éclate en en 541, une des premières pandémies de l’Histoire. Celle-ci dure deux siècles et emporte des dizaines de millions de personnes. Á Constantinople, en une seule journée, la peste tue jusqu’à 16 000 habitants !
Dans la cité de Rome, la population passe de 700 000 à 20 000 âmes après l’épidémie !
Le responsable de cette pandémie est une bactérie Yersinia pestis, un agent pathogène virulent, un des mortels de l’histoire de l’humanité. Originaire d’Asie centrale (Kazakhstan, Kirghizstan, Ouzbékistan, Tadjikistan, Turkménistan, le Xinjiang (ou Sin-kiang) de Chine et le nord de l'Afghanistan), ce bacille et la maladie qu’il provoque se transmettent par la puce véhiculée par les rats qui piquent également l’homme !
L’année 536 est une des plus froide de la période. Les rongeurs sont certainement sensibles aux variations climatiques.
La maladie se répand grâce aux voies commerciales maritimes, puis terrestres et à la concentration de population dans les grandes cités de l’Empire.
Á cela s’ajoute, entre 450 et 700 (le petit âge glaciaire), un dérèglement climatique qui amoindrit les récoltes et affaiblit les populations et la diffusions des maladies
Par ailleurs, le VIe s. est aussi le moment où ont lieu plusieurs explosions volcaniques qui viennent masquer le soleil sous un épais nuage de cendres.
On le sait aujourd’hui, le climat et les maladies vont de pair. L’espérance de vie moyenne est 25 ans. En plus de la peste, sévissent également la lèpre, le paludisme, etc.
Les populations sont désemparées et croient à une « colère divine » ce qui va renforcer le phénomène religieux. Les gens cherchent des explications à ces fléaux. Le christianisme se diffuse plus rapidement durant cette période.
L’affaiblissement l’Empire romano-byzantin et des structures de l’état à l’est va favoriser la conquête islamique. L’Islam est un mouvement géopolitique et les états romains et perses se déjà épuiser par des années de guerres et de maladies font déborder par les combattants islamiques.
Bibliographie :
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Coumert, Magali, et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
Les grandes migrations
La date de 476 après J.-C. marque la chute de l’Empire romain d’Occident et la fin de l’Antiquité. Les migrations incessantes venant du nord-est aux IVe et Ve siècles, affaiblissent l’Empire romain d’Occident. Les institutions développées dans toutes les provinces disparaissent. Les villes de l’Empire se dépeuplent, les habitants préfèrent se réfugier dans les campagnes et sur les sites de hauteur.
Dès l’hiver 406, les « barbares » se partagent l’Empire : les Francs autour du Rhin, les Alamans dans la plaine d’Alsace, les Burgondes dans la vallée du Rhône et les Vandales dans le sud de l’Espagne. Rome est alors pillée une première fois en 410. Le dernier empereur romain d’Occident est déposé le 4 septembre 476.
Le nom d’Attila (395-453), roi des Huns, reste attaché aux "invasions barbares". Il est le roi d'une peuplade originaire des steppes d’Asie centrale qui a bâti un empire de la plaine du Danube vers la mer Caspienne, à l’est, et l’actuelle Allemagne à l’ouest.
Ces mouvements migratoires de populations germaniques, hunniques (des Huns) et autres, à partir de l’arrivée des Huns dans l’Est de l’Europe centrale aux environs de 375 jusqu’à celles des Lombards en Italie en 568 et des Slaves dans L’Empire romain d’Orient en 577.
Durant les IVe et Ve siècles, des accords sont conclus entre les autorités de l’empire et les Wisigoths permettant pour la première fois aux Goths de s’établir sur le territoire romain.
Les Francs se voient octroyer la mission de protéger la frontière nord-est des Gaules. Les Vandales et les Suèves pénètrent dans l’empire. L’administration impériale s'écroule, lentement mais inexorablement, dans la partie occidentale de l'empire, affaiblie par les guerres menées contre d’autres envahisseurs, et les autres fléaux. En Occident, les Ve et VIe siècles voient la création et la croissance de royaumes germaniques qui marquent de leur empreinte la culture de l’Europe pour tout le cours du Moyen Âge.
Pour en savoir un peu plus….
Kyle Harper, Comment l'Empire romain s'est effondré. (Ed. La Découverte. Poche / Sciences humaines et sociales. 2019)
Catherine Saliou, Le Proche-Orient : de Pompée à Muhammad : Ier s. av. J.-C.-VIIe s. apr. J.-C. (Belin, 2020).
Magali Coumert et Bruno Dumézil. « Bibliographie », Magali Coumert éd., Les royaumes barbares en Occident. Presses Universitaires de France, 2014, pp. 125-125.
- Учитель: Catherine RICHARTE-MANFREDI
- Учитель: Manuel SARTORI
Cet espace de cours est destiné aux étudiants de licence 1 portail Lettres-Arts du spectacle-Musicologie choix disciplinaire: Musique. Il s'adresse spécifiquement aux étudiants inscrits dans l'unité d'enseignement "Musique et oralité A" (HMS2U03), et dans l'atelier musical "Standard Jazz".
Il contient:
- des éléments d'organisation de l'atelier "Standard Jazz": informations, présences, forum...
- les partitions à télécharger au fur et à mesure de leur élaboration.
- Учитель: Charles FOURMENT
- Учитель: Themistoklis APOSTOLIDIS
- Учитель: Christophe DEMARQUE
- Учитель: Ophélie GALLARDO
- Учитель: Ophelie GALLARDO
- Учитель: Alix LESIEUR
- Учитель: Oriane MAHE
- Учитель: Johann SUCHIER
- Учитель: Bouchra ZOUHRI
Vous trouverez tous les contenus de cours sur cette page au long du semestre, ainsi que les infos générales relative à ce cours.
Pour toute question sur votre TD, contactez votre chargé-e de TD. Vous avez la liste dans l'onglet "organisation des TD".
Pour toute autre question générale sur l'organisation de l'UE, n'hésitez pas à contacter le responsable du cours Raphaël Mizzi.
- Учитель: Lea BINAUT
- Учитель: Ahmed CHANNOUF
- Учитель: Alice CONSTANS
- Учитель: Melanie HAMM
- Учитель: Jean LAGANE
- Учитель: Raphael MIZZI
- Учитель: Kenza SAMEL
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- Учитель: Isabelle BESANCON
- Учитель: Lea BINAUT
- Учитель: Anais CAUNA
- Учитель: Leila CHASSERY
- Учитель: Yusuf ELHELW
- Учитель: Elisa GAVARD
- Учитель: Cedric HUBERT
- Учитель: Nicolas LANTOS
- Учитель: Amandine PENEL
- Учитель: Nicolas PICHOT
- Учитель: Maud RASAMIMANANA
- Учитель: Maud SCHAFFNER
- Учитель: Lisa dounia SONCIN
- Учитель: Valentin VIGNE
- Учитель: Helene WILQUIN
- Учитель: Christophe DEMARQUE
- Учитель: Remi FOURNIER
- Учитель: Laurent GRELOT
- Учитель: Amandine MONICO
- Учитель: Christophe NICOLAS
- Учитель: Leila BOUTORA
- Учитель: Roxanne COMOTTI
- Учитель: Michel SANTACROCE
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- Учитель: Gregoire ANDREO
- Учитель: Amazigh BEDAR
- Учитель: Francesca DI GARBO
- Учитель: Nuria GALA PAVIA
- Учитель: Mederic GASQUET-CYRUS
- Учитель: Marie REBOURG
- Учитель: Sylvie VOISIN
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Bienvenue sur la page du cours "Médiation & diffusion scientifique" !
Cette UE vise à vous sensibiliser aux enjeux de la diffusion scientifique mais aussi à vous aider à produire vos propres ressources. Vous allez apprendre les moyens, techniques et enjeux de la médiation scientifique et les mettre en pratique en organisant un événement scientifique collectif ("colloque" ou, vu les circonstances, "rencontre en ligne") mais aussi des productions personnelles (ou en petits groupes) (document, poster, vidéo, etc.).
L'évaluation en contrôle continu porte sur différents travaux à rendre tout au long du semestre.
- Учитель: Mederic GASQUET-CYRUS
- Учитель: Yohann MEYNADIER
- Учитель: Helene ARMAND
- Учитель: Ismail BADACHE
- Учитель: Patrick BRUN
- Учитель: Mariagrazia CAIRO CROCCO
- Учитель: Marie-christine FELIX
- Учитель: Maria antonietta IMPEDOVO
- Учитель: Luc JUSTET
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Patrice REGA
- Учитель: Rabia AOUINA
- Учитель: Rabia AOUINA
- Учитель: Rabia AOUINA
- Учитель: Rabia AOUINA
- Учитель: Loic LE GOFF
- Учитель: Amelie LITMAN
- Учитель: Emmanouil MAVRAKIS
- Учитель: Julien SAVATIER
- Учитель: Maxime KAISS
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- Учитель: Laura BENOIT
- Учитель: Karine BIGAND
- Учитель: Lauriane BREMOND
- Учитель: Elodie CHESNIER
- Учитель: Colin HARRIS
- Учитель: Marc LEFEBVRE
- Учитель: Camille MARTINERIE
- Учитель: Wilfrid ANDRIEU
- Учитель: Karine BIGAND
- Учитель: Colin HARRIS
- Учитель: Ruth MENZIES
- Учитель: Tom ROUTLEDGE
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- Учитель: Florian MELL
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- Учитель: Thierry ALLOUCHE
- Учитель: Noelie PONTIER
- Учитель: Christophe THIBAULT
- Учитель: Chrystelle ZITTEL
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- Учитель: Thierry ALLOUCHE
- Учитель: Corinne LAURENT
- Учитель: Noelie PONTIER
- Учитель: Christophe THIBAULT
- Учитель: Chrystelle ZITTEL
- Учитель: Alejandro LERENA GARCIA
- Учитель: Alejandro LERENA GARCIA
- Учитель: Marie-laure APERS-TREMELO
- Учитель: Jean stephane BORJA
- Учитель: Alexandra LINDENMANN
- Учитель: Roxane SAINT-BAUZEL
- Учитель: Miki SAKUMA
- Учитель: Kanae SARUGASAWA
- Учитель: Chiho YONEDA
- Учитель: Panagioula KOLOVOU
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- Учитель: Estelle RENAUD
- Учитель: Emil TURC
- Учитель: Mihail GARAJEU
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The general organization of the course and its philosophy is based on that of the reference textbook Anderson & Anderson. Geomorphology: the Mechanics and Chemistry of Landscapes (Cambridge). A particular interest will be given to the analysis of physical processes and their formulation in terms of conservation budget (of matter, energy ...).
- General introduction, long wavelength geomorphology
- Tectonic geomorphology
- Glaciers and glacial geomorphology
- Hillslope dynamics
- General hydrology
- Fluvial geomorphology
- Fluvial incision processes
- Учитель: Edward ANTHONY
- Учитель: Vincent GODARD
- Учитель: Leo MARTIN
- Учитель: Magali RIESNER
- Учитель: Magali RIZZA
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- Учитель: Sebastien BRION
- Учитель: Balsam TOUAITI
- Учитель: Christian SCHLUTER
- Учитель: Christian SCHLUTER
- Учитель: Jeanne GONZALEZ
- Учитель: Camille HAINNAUX
- Учитель: Ousmane aboubacar KABA
- Учитель: Herve MAGNOULOUX
- Учитель: Veronique MARQUES
- Учитель: Valentin TISSOT
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- Учитель: Alain PARAPONARIS
Le but de cette UE est de travailler sur un mini-projet de synthèse multi-étapes avec une préparation bibliographique. A la suite de cette préparation, 7 journées de travail expérimental seront effectuées pour la réalisation de ce projet en salle de TP.
- Учитель: Muriel AMATORE
- Учитель: Julien ANNIBALETTO
- Учитель: Damien BONNE
- Учитель: Paul BREMOND
- Учитель: Cyril BRESSY
- Учитель: Thierry CONSTANTIEUX
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6974356/course/overviewfiles/poisson-rouge-pourquoi-a-t-il-tendance-a-mourir-rapidement.jpg)
- Учитель: Anouch HOVSEPIAN
- Учитель: Sophie ROCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7802672/course/overviewfiles/_109347319_gettyimages-611195980.jpg)
- Учитель: Mathieu NESPOULOUS
- Учитель: Laurent BRUASSE
- Учитель: Maxime GILLY
- Учитель: Damien BONNE
- Учитель: Cyril BRESSY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8526653/course/overviewfiles/language-german-german-as-a-foreign-language-netzwerk-deutsch_a.jpg)
- Учитель: Katja HENZE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7091724/course/overviewfiles/Chromatographie-650px.png)
- Учитель: Carole BAFFERT
- Учитель: Laetitia SHINTU
- Учитель: Gregoire ANDREO
- Учитель: Roxanne COMOTTI
- Учитель: Beatrice PRIEGO VALVERDE
- Учитель: Corine EYRAUD
- Учитель: Thiphaine LE GAUYER
- Учитель: Martin PONTIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7565579/course/overviewfiles/Simulation.jpg)
- Учитель: Pascal DENIS
- Учитель: Adil MOUAHID
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8614545/course/overviewfiles/R.jpg)
- Учитель: Kalliopi BAIKA
- Учитель: Etienne COURNE
- Учитель: Jean christophe SOURISSEAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7071392/course/overviewfiles/pompeavelo.jpg)
Cours de thermodynamique et mécanique du S2 MPCI
- Учитель: Julien DESCHAMPS
- Учитель: Marc GEORGELIN
Ce cours de méthodologie du travail universitaire a pour objectif de développer les savoir-faire listés ci-dessous, appliqués à un certain nombre de thèmes géographiques.
- Identifier et distinguer les différents types de documents mobilisés par le géographe : différents types d’articles scientifiques, articles de blogs, rapports d’étude, etc.
- les mobiliser pour élaborer une définition synthétique d’un concept, d’une notion, savoir citer ses sources
- Savoir reconnaitre et critiquer une démarche scientifique à partir d’un article tiré d’une revue scientifique
- Mobiliser de l’information géographique (INSEE, EUROSTAT,…), remonter le plus possible à la source des données
- Réaliser des graphiques dans l’optique de résumer un tableau de données
- Réaliser une carte thématique : maitriser les principales méthodes de discrétisation
- Construire un commentaire à partir de plusieurs documents (tableaux, graphiques, cartes)
- Учитель: Helene BRUNETON
- Учитель: Julie COUMAU
- Учитель: Vincent LAPERRIERE
- Учитель: Heloise PEAUCELLE
- Учитель: Diane ROBERT
- Учитель: Laurine SEZERAT
- Учитель: Marguerite VALCIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7799753/course/overviewfiles/image_cours_ondes.jpg)
Ce cours "ONDES" s'adresse aux étudiants du partail Marie Curie et Descartes.
- Учитель: Peter BEYER
- Учитель: Romeo BIGUE
- Учитель: Gwenn BOEDEC
- Учитель: Laurence KOVACIC
- Учитель: Sebastien LE STUM
- Учитель: Caroline MOSSE SABONNADIERE
- Учитель: Jean-marc VIREY
- Учитель: Kacem SAIKOUK
- Учитель: Kacem SAIKOUK
- Учитель: Kathia CHAUMOITRE
- Учитель: Sebastien COLSON
- Учитель: Charlotte GOCKEL
- Учитель: Maeva MYARA
- Учитель: Cedric SAPUPPO
- Учитель: Charbel CHAHLA
- Учитель: Estelle MIEULET
- Учитель: Estelle MIEULET
- Учитель: Alexis MONNET-AIMARD
- Учитель: Lourdes MOUNIEN
- Учитель: Riad SEDDIK
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7115990/course/overviewfiles/pilotage.png)
- Учитель: Helene ARMAND
- Учитель: Cecile Bernard
- Учитель: Cecile BERNARD
- Учитель: Christophe BORDI
- Учитель: Gael CHAMBONNIER
- Учитель: Benedicte WIRTH
- Учитель: Marie-emmanuelle PEREIRA
- Учитель: Veronique REY
- Учитель: Aude CHAPPUT
- Учитель: Patrice CRETE
- Учитель: Marie line GARRON
- Учитель: Emmanuelle GOUBERT
- Учитель: Xiao jun GUO
- Учитель: Isabelle IMBERT
- Учитель: Laetitia MICOL
- Учитель: Christophe PELLEGRINO
- Учитель: Thomas RIVAL
- Учитель: Clement VANDERSTRAETEN
- Учитель: Julie VIALA
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8476253/course/overviewfiles/Giallinas_Angelos_Old_olive_tree.jpg)
- Учитель: Frederic GUITER
- Учитель: Mireille ATTOLINI
- Учитель: Peter BEYER
- Учитель: Valerie CAMPILLO
- Учитель: Laurence TRESSE
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Sebastien VIZZINI
- Учитель: Mireille ATTOLINI
- Учитель: Chloe CAPIRCHIA
- Учитель: Nathalie DUPUY
- Учитель: Olivier GROUSSIN
- Учитель: Vincent HUE
- Учитель: Didier VANDAMME
Documents relatifs au PPPE1 pour :
Portail Descartes - Aix-Montperrin
Enseignant responsable de l'UE (Aix) : Valérie Campillo
- Учитель: Valerie CAMPILLO
- Учитель: Axel FLINCK
- Учитель: Jerome TEXIER
- Учитель: Laurence TRESSE
- Учитель: Didier VANDAMME
- Учитель: Alexandre AUBRAY
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Remi BOSSIS
- Учитель: Gilles CONESA
- Учитель: Stephane DIBACTO KAMWA
- Учитель: Charlotte HONIAT
- Учитель: Magali RIESNER
- Учитель: Nazim SEMMANI
- Учитель: Lionel SIAME
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7143574/course/overviewfiles/IMG_0114.jpg)
UE L1 S2 Portail Pasteur option Pratique de la Géologie
- Учитель: Olivier BELLIER
- Учитель: Gaelle BENATRE
- Учитель: Remi BOSSIS
- Учитель: Veronique CHAZOTTES
- Учитель: Gilles CONESA
- Учитель: Juliette LAMARCHE
- Учитель: Paul NAMONGO SORO
- Учитель: Magali RIESNER
- Учитель: Nazim SEMMANI
« Une esthétique du flux dans les pratiques plastiques contemporaines »
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création bidimensionnelle contemporaine au travers de démarches qui traitent le temps comme une matière et le donnent à expérimenter au spectateur.
Tacita Dean, Julian Rosefeldt, Jeff Wall, Ange Leccia, Olafür Eliasson, Philippe Fangeaux, Bill Viola, Samuel Rousseau, Jean-Claude Ruggirello, Valérie Belin, Gilles Barbier, Raoul Hébréard, Marine Pagès, Mahatsanga Le Dantec
- Учитель: Ariane MAUGERY
- Учитель: Nathalie CHALVESCHE
- Учитель: Aurelia FARINE
- Учитель: Aline DEGORRE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807431/course/overviewfiles/Python.png)
- Учитель: Oscar DEFRAIN
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7807469/course/overviewfiles/java-oracle.png)
- Учитель: Oscar DEFRAIN
- Учитель: Francois BRUCKER
- Учитель: Valentin EMIYA
- Учитель: Etienne MIQUEY
- Учитель: Pierre-alain REYNIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6830870/course/overviewfiles/CppUML.png)
Apprendre la programmation orientée objet et ses techniques en C++. S'initier à la modélisation avec UML.
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Brett DESBENOIT
- Учитель: Guilherme DIAS DA FONSECA
- Учитель: Eric REMY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7441362/course/overviewfiles/Abeille_.jpg)
- Учитель: Sebastien ARANDA
- Учитель: Jean francois CHAIX
- Учитель: Najah HAMAMED
- Учитель: Mathieu ROSSAT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6830928/course/overviewfiles/git.png)
L'objectif de cette ressource est d'initier à la qualité de développement.
- Учитель: Brett DESBENOIT
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Jean frederic GOSIO
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Ricardo URIBE LOBELLO
- Учитель: Fatma zohra ZELFANI
- Учитель: Laure BONNELLE
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Nesrine SALAH
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6897532/course/overviewfiles/Image%20roulement%20%C3%A9corch%C3%A9.png)
- Учитель: Sebastien ARANDA
- Учитель: Jean francois CHAIX
- Учитель: Eric JEANCELME
- Учитель: Francois KUSS
- Учитель: Pierre SAID
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7373227/course/overviewfiles/R2.06%20image%20ametice.jpg)
- Учитель: Sebastien ARANDA
- Учитель: Jean francois CHAIX
- Учитель: Eric JEANCELME
- Учитель: Francois KUSS
- Учитель: Alexandre MARES
- Учитель: Jean paul RAYNAL
- Учитель: Pierre SAID
- Учитель: Jules COLLENNE
- Учитель: Damien MANOUKIAN
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Erwan ROUXEL
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Bonifacio SALAS
- Учитель: Bonifacio Salas
- Учитель: Laure BONNELLE
- Учитель: Sebastien BRISARD
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Thomas ROQUET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7373012/course/overviewfiles/Illustration%20PROG%20INFO.jpg)
Ce cours introduit les bases de la programmation et de l'algorithmique en s'appuyant sur le langage VB.net
- Учитель: Sebastien ARANDA
- Учитель: Fabien DAVILA
- Учитель: Matthias GATTI
- Учитель: Fabien GUIGUET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8547995/course/overviewfiles/CaptureCadwork14-MaisonDeVacances.png)
- Учитель: Sebastien BRISARD
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Jean-luc DAMOISEAUX
- Учитель: Delphine ROUSSEAU
- Учитель: Corinne BELZUNCE
- Учитель: Jean philippe CREPET
- Учитель: Gael MONAVON
- Учитель: Herve THOMET
- Учитель: Ophélie ADEVAH
- Учитель: Emmanuelle BONIFAY
- Учитель: Caroline SIFFREIN BLANC
- Учитель: Ilyasse ZIRAR
- Учитель: Anne ABYSIQUE
- Учитель: Michel DALLAPORTA
- Учитель: Leopold KURZ
- Учитель: Manuel LE BRIS
- Учитель: Josette PERRIER
- Учитель: Sylvie THUAULT
- Учитель: Roselyne TOURNAIRE BINETRUY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8571310/course/overviewfiles/CppQt.png)
- Учитель: Brett DESBENOIT
- Учитель: Guilherme DIAS DA FONSECA
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Sebastien THON
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162974/course/overviewfiles/eggonopoulou7255.jpg)
- Учитель: Petros DIATSENTOS
- Учитель: Christina KALPAKIDOU
- Учитель: Christophe BORDI
- Учитель: Louis DELECOURT
- Учитель: David HIRST
- Учитель: Denis PUTHIER
- Учитель: Mila RESET
- Учитель: Laurence RODER
- Учитель: Fabienne BONINO
- Учитель: Marjorie FREU
- Учитель: Anne LESME
- Учитель: Mathias PUJADE
- Учитель: Noureddine KANDI
- Учитель: Sebastien BRISARD
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8567910/course/overviewfiles/Calliope-BatAB-FacadeOuest.png)
- Учитель: Sebastien BRISARD
- Учитель: Sophie ROGUIEZ
- Учитель: Eric WURBEL
- Учитель: Cyril BRESSY
- Учитель: Yves FERRO
- Учитель: Gilles RENVERSEZ
- Учитель: Steffen SCHAFER
- Учитель: Brian STOUT
- Учитель: Pierre THUREAU
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7725470/course/overviewfiles/Clipboard.jpg)
- Учитель: Claude ALFONSO
- Учитель: Claude BRUNEL
- Учитель: Carine PELLEGRINO
- Учитель: Guillaume REINHART
- Учитель: Michel DALLAPORTA
- Учитель: Stephanie RAMI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8034370/course/overviewfiles/Dogme-central-BioMol.png)
- Учитель: Aurelia BATTESTI
- Учитель: Corentin BAUSSIER
- Учитель: Patrice CRETE
- Учитель: Katia DUQUESNE
- Учитель: Xiao jun GUO
- Учитель: Michael LAFOND
- Учитель: Marie dominique AGUILLON
- Учитель: Anne marie ARBORIO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8476326/course/overviewfiles/synthese%20S2.png)
- Учитель: Laurent CARMIGNAC
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Brett DESBENOIT
- Учитель: Guilherme DIAS DA FONSECA
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Barbara SZAFRAJZEN
- Учитель: Sebastien THON
- Учитель: Ricardo URIBE LOBELLO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016651/course/overviewfiles/TC1-anglais.png)
Valider un niveau de compétence B2 à l'issue du M2
- Учитель: Patrick FOURNIER
- Учитель: Valerie LEVEILLE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7014968/course/overviewfiles/TC5E1.png)
Savoir élaborer un protocole d’enquête
Savoir concevoir un questionnaire pour une enquête
Savoir collecter et coder les réponses pour une exploitation statistique
- Учитель: Valerie LEVEILLE
- Учитель: Herve ROSTAING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7015333/course/overviewfiles/TC5E2.png)
Appliquer les techniques d'analyse statistique descriptive ou exploratoire pour exploiter les réponses à une enquête par questionnaire.
- Учитель: Valerie LEVEILLE
- Учитель: Herve ROSTAING
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016468/course/overviewfiles/TC6-Note-de-synthe%CC%80se.png)
Méthodologie de la note de synthèse
- Учитель: Anne-gabrielle BRUNET
- Учитель: Valerie LEVEILLE
- Учитель: Alexandre ARNOUT
- Учитель: Laurent BRUASSE
- Учитель: Adel MESSAOUDI
- Учитель: Arthur alexandre SAHAKIAN
- Учитель: Mariya SAKHAROVA
- Учитель: Kenza ZEGHARI
- Учитель: Arsene brice ZOTSA NGOUFACK
- Учитель: Mohamed DENDANI
- Учитель: Aurelien DYJAK
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8187415/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99e%CC%81cran%202024-01-25%20a%CC%80%2009.48.13.png)
- Учитель: Arnaud MAISETTI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7002987/course/overviewfiles/image%20cours%20AMeTICE.png)
- Учитель: Jean luc CHIAPELLO
- Учитель: David FONTAINE
- Учитель: Bruno FOUCRAS
- Учитель: Amelie GAY
- Учитель: Jean-luc BIDAUX
- Учитель: Csilla melinda DALMASSO
- Учитель: Helene DEL RIO
- Учитель: Amelie GUARDIOLA
- Учитель: Laure GUEZ
vous trouverez dans ce cours les éléments participant à la CULTURE DISCIPLINAIRE (théorie et pratique)
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Laurence ANTHOME
- Учитель: Laurence ESPINASSY
- Учитель: Sarah LALLEMAND
- Учитель: Bahar MAJDZADEH
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Virginie ZUCCHELLI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7105209/course/overviewfiles/Katsushika%20Hokusai%2C%20published%20by%20Nishimuraya%20Yohachi%20%28Eijud%C5%8D%29%20-%20Fine%20Wind%2C%20Clear%20Weather%20%28Gaif%C5%AB%20kaisei%29%2C%20also%20known%20as%20Red%20Fuji%2C%20from%20the%20series%20Thirty-six%20Views%20o...%20-%20Google%20Art%20Project%20-%20Cropped.jpg)
- Учитель: Nathalie AGNIEL
- Учитель: Laurence ANTHOME
- Учитель: Laurence ESPINASSY
- Учитель: Francoise GAIDET
- Учитель: Sarah LALLEMAND
- Учитель: Bahar MAJDZADEH
- Учитель: Serge MAZEAU
- Учитель: Virginie Zucchelli
- Учитель: Virginie ZUCCHELLI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7129182/course/overviewfiles/habilitation.png)
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Michel BENSOAM
- Учитель: Luc MONTEL
- Учитель: Michel STOLIDI
Conçu selon un mode rythmique ternaire alternant images de pensée et propositions plastiques, cet atelier aborde la création plastique contemporaine au travers de l’exploration du sentiment de mobilité, du lieu comme matériau aux démarches de spatialisation photographique et dessinée.
Max Charvolen, Jan Kopp, Florian Pugnaire & David Raffini, Laurent Perbos, Gilles Barbier, Christina A. West, Théo Mercier, Daniel Rozin, Elvia Teotsky, Cécile Le Talec, Leyla Cardenas, Eric Kessels, Catherine Duverger, Eric Bourret, Lina Jabbour, Stéphanie Majoral, Pierre Malphettes, Stéphanie Nava, Bernard Moninot, Sylvie Reno, Matoi Yamamoto, Manuel Salvat...
- Учитель: Ariane MAUGERY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016017/course/overviewfiles/VTI4.png)
Mettre en place un dispositif de surveillance des sources automatisé à l'aide d'outils gratuits
- Учитель: Aude INAUDI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016076/course/overviewfiles/VTI5.png)
- Développer une approche expérimentale menant au questionnement de l'hypothèse formulée
- Connaitre les modèles fondateurs des théories de l’Information et de la Communication
- Réaliser une synthèse et la présenter dans un langage clair et adapté aux exigences des interlocuteurs rencontrés
- Учитель: Aude INAUDI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7016103/course/overviewfiles/VTI6-innovation_logo_cours.png)
- Учитель: Jonathan PETERSON
- Учитель: Michel JONIN
- Учитель: Basma BOUKENZE
- Учитель: Frederic FLOUVAT
- Учитель: Sara HSAINI
- Учитель: Mathieu CORP
- Учитель: Mathieu CORP
- Учитель: Mathieu CORP
- Учитель: Sarah-maya PELLETEY
- Учитель: Mathieu CORP
- Учитель: Francesca BOSCHET-MICHEL
- Учитель: Marco ABBARCHI
- Учитель: Marie vanessa COULET
- Учитель: Marielle EYRAUD
- Учитель: Christophe GIRARDEAUX
- Учитель: Virginie HORNEBECQ
- Учитель: Luca PASQUINI
- Учитель: Trang PHAN
- Учитель: Paul DALLA VALLE
- Учитель: Anne-marie DARE
- Учитель: Ludovic ESCOUBAS
- Учитель: Chrystelle LEBOUIN
- Учитель: Luca PASQUINI
- Учитель: Anne marianne SECK
- Учитель: Claudia CHAIGNE
- Учитель: Marie-line PULCHERIE
- Учитель: Anne marianne SECK
- Учитель: Anne marianne SECK
- Учитель: Claudia CHAIGNE
- Учитель: Anne marianne SECK
- Учитель: Dominique VANNOORENBERGHE
Question de la justice dans la globalisation.
Questions de justice globale
Je voudrais aborder cette année aborder le thème du global law à partir des travaux de philosophie politique, et plus précisément sur les travaux de philosophie politique portant sur la justice globale.
Mon propos sera de partir de questions concrètes relevant des sciences sociales (le cas du paradoxe de Dani Rodrik) ou de questions d’ordre juridique posées devant les juges, ou encore de débats politiques et de données politiques (par exemple celles attachées aux réponses institutionnelles données à la crise de l’euro dans l’union européenne) et de les éclairer avec les concepts des théories de la justice. Il s’agit avec des concepts issues de théories normatives d’explorer le réel pour mieux de comprendre en relation avec la science politique, l’économie politique, la jurisprudence, Cela permet d’éviter « normative fallacy » qui consiste à croire que ce qui doit être est posée factuellement.
Jean-Yves Chérot
- Учитель: Jean yves CHEROT
- Учитель: Thierry ROLLAND
- Учитель: Thierry ROLLAND
- Учитель: Marco FONGONI
- Учитель: Celine POILLY
- Учитель: Angela BARTHES
- Учитель: Valerie CHOY
- Учитель: Caroline PERON
- Учитель: Nathalie QUINSON
- Учитель: Denis BARRERI
- Учитель: Elvis LACAZE
- Учитель: Michel STOLIDI
- Учитель: Valerie KERFELEC
- Учитель: Hadrien BATMALLE
- Учитель: Mathieu FAURE
- Учитель: Maxime GILLY
- Учитель: Avner SEROR
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7162560/course/overviewfiles/3f5f38c9d17147c4eddb9ac7a55b2fa5.jpg)
Ce cours vise à la consolidation des connaissances acquises en première année : a) enrichissement du vocabulaire et mise en pratique à l’aide de textes et de divers documents audio et vidéo (publicités, chansons, extraits de films, etc.) ; b) capacité de se repérer dans un texte ou à l'oral et d'en déchiffrer le sens ; c) développement des compétences orales. Dans le cadre du programme, seront abordés des phénomènes grammaticaux et syntaxiques tels que la conjugaison médio-passive, le participe, le conditionnel, l'expression de la condition et du temps. L'enseignement sera complété par des ateliers de mise en situation, de courts exposés et des travaux pratiques qui veilleront à intégrer l'acquis théorique dans des situations réelles d'usage de la langue. L'enseignement s'appuie sur un manuel ainsi que sur un cahier de textes. Les cours du niveau intermédiaire sont complétés par 12 heures de tutorat par semestre.
- Учитель: Petros DIATSENTOS
- Учитель: Christina KALPAKIDOU
Le cours est un introduction à la culture et à la langue classiques chinoise. Il propose un survol du corpus classique à partir de deux angles d'approche :
1 - Le Sanzijing 三字經 (Le Classique en trois caractères) et l’éducation dans la Chine impériale
2 - Le système des examens impériaux
- Учитель: Pierre KASER
Licence 3 anglais semestre 2: documents de travail et ressources supplémentaires TD
- Учитель: Isabelle MATTEI
- Учитель: Rim JOUINI
- Учитель: Safa YAHI
- Учитель: Cristian BARCA
- Учитель: Diogo CAMELLO BARROS
- Учитель: Alexandre COURREGE
- Учитель: Christelle CRAMPON
- Учитель: Benoit MARROT
- Учитель: Helene PERBET
- Учитель: Stephane REPOVIC
- Учитель: Nicolas ROCHE
- Учитель: Yvan WYART
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8433847/course/overviewfiles/mix-marketing.png)
- Учитель: Laure emeline BERNARD
- Учитель: Elodie FERAUD
- Учитель: Lamine MEBARKI
- Учитель: Lionel NICOD
- Учитель: Emmanuelle THEVENIN
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Bruno COLOMBEL
- Учитель: Julien PHARABET
- Учитель: Eric REMY
- Учитель: Barbara SZAFRAJZEN
- Учитель: Sebastien THON
- Учитель: Youssef CHIKHAOUI
- Учитель: Julien PHARABET
- Учитель: Barbara SZAFRAJZEN
- Учитель: Francoise BOUFFARD
- Учитель: Sophie CLAYE PUAUX
- Учитель: Didier COURBET
- Учитель: Laetitia DARI
- Учитель: Nathalie JAYNE BONNET
- Учитель: Martine KOSTRZEWA
- Учитель: Fabrice LHOTTE
- Учитель: Marie MEURIER
Remise du rapport version papier: au plus tard le 8/04 midi au secrétariat
Remise du rapport version électronique: au plus tard le 8/04 midi sur AMETICE
Soutenance (en fonction du planning communiqué) les 15, 16 et 17 avril 2024 en anglais
- Учитель: Sophie CLAYE PUAUX
- Учитель: Laetitia DARI
- Учитель: Agnes DELEAVAL
- Учитель: Laure JACQUEMIER
- Учитель: Nathalie JAYNE BONNET
- Учитель: Sophie JEANPERT HENRY
- Учитель: Martine KOSTRZEWA
- Учитель: Fabrice LHOTTE
- Учитель: Marie MEURIER
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7429726/course/overviewfiles/eco-conception-definition.jpg)
- Учитель: Michael ANTONI
- Учитель: Gabriel CANARD
- Учитель: Carine FRANKLIN
- Учитель: Julien MASSIN
Analyse des catégorisations des temples au Japon pendant la période ancienne.
- Учитель: Arnaud BROTONS
- Учитель: Diogo CAMELLO BARROS
- Учитель: Alexandre COURREGE
- Учитель: Christelle CRAMPON
- Учитель: Marc DELEUZE
- Учитель: Fabien GIRARD
- Учитель: Benoit MARROT
- Учитель: David alex PINTO HUANACO
- Учитель: Yvan WYART
- Учитель: Adeline DUPERRAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7181720/course/overviewfiles/pompei-fille-a-calame-musee.jpg)
- Учитель: Francois OTCHAKOVSKY-LAURENS
- Учитель: Simon ROZANES
- Учитель: Francois xavier DE PERETTI
PSY-SFAD - Informations générales L2 pour les étudiants qui suivent la L2 à distance.
Référente : Caroline Bey
- Учитель: Jean-marc AIMONETTI
- Учитель: Celine ANGOT AMBROISE
- Учитель: Caroline BEY
- Учитель: Agnes BLAYE
- Учитель: Franck CHAILLAN
- Учитель: Emmanuel CURT
- Учитель: Lionel DANY
- Учитель: Bruno DAUVIER
- Учитель: Abdessadek EL AHMADI
- Учитель: Catherine FOURNIER
- Учитель: Helena FULCHIRON
- Учитель: Anne KAVOUNOUDIAS
- Учитель: Celia LEHAIRE
- Учитель: Corinne MANGARD
- Учитель: Jean baptiste PAVANI
- Учитель: Caroline BEY
- Учитель: Christophe DEMARQUE
- Учитель: Ophelie GALLARDO
- Учитель: Oriane MAHE
- Учитель: Caroline BEY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7175309/course/overviewfiles/image%20score%20z%20sfad.jpg)
- Учитель: Amandine PENEL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7065186/course/overviewfiles/Online-education.jpg)
- Учитель: Deborah PRUDHON
- Учитель: Christine LEMAITRE
- Учитель: Nacer BEDDAR
- Учитель: Jean-francois HEROLD
- Учитель: Luc MONTEL
- Учитель: Charlene GOETGHELUCK
- Учитель: Tanguy MARQUESTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8557594/course/overviewfiles/EpicycAlmageste2.png)
- Учитель: Philippe ABGRALL
- Учитель: Julien BERNARD
- Учитель: Simon BEYNE
- Учитель: Thierry CHAVE
- Учитель: Sandrine FERRI
- Учитель: Samuel LE GENDRE
- Учитель: Christophe MALE
- Учитель: Delphine COQUILLAT
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8306350/course/overviewfiles/artistic-flower-46228.jpg)
- Учитель: Laurence GUY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344139/course/overviewfiles/index.png)
institutions et administrations générales de la santé
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Karine CHAULLET
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Felix FABER
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Marion VULLO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344171/course/overviewfiles/revelation-2937691_960_720.jpg)
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Eva VIVIERS
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304555/course/overviewfiles/dna-UC-Davis-College-of-Biological-Sciences.jpg)
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Karine CHAULLET
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Bruno ERCOLANO
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Kevin TEBOUL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301598/course/overviewfiles/UE%204%20IMAGE%20VRAIE5.jpg)
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Bruno ERCOLANO
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7304604/course/overviewfiles/manuel-analyse-constituants-du-francais.png)
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Karine CHAULLET
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Bruno ERCOLANO
- Учитель: Christian FORNER
- Учитель: Eric FREMONT
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Pierre MARTIN-TEISSERE
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Elia SALIOU
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Blaise VALAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7301732/course/overviewfiles/3104977Servicio-Tecnico-Professional-EPS_2ec7c8fa9ae342cc9f80db6774d06b9d.png)
- Учитель: Francois ANTOINE
- Учитель: Marc BOUDOU
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Eric FREMONT
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Emilie N GUYEN GIA CAN
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Elia SALIOU
- Учитель: Veronique SESE
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Blaise VALAY
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/6981063/course/overviewfiles/image%20cours%20UE8%20et%2027.jpeg)
- Учитель: Corinne BRUSSIER
- Учитель: Beatrice CAORS
- Учитель: Frederic COLOMBANI
- Учитель: Lea COUSIN
- Учитель: Anthony DEMONT
- Учитель: Maelys EIGLIER
- Учитель: Bruno ERCOLANO
- Учитель: Benoit GALAIS
- Учитель: Joannie HENRY
- Учитель: Antoine HERBET
- Учитель: Benjamin HOUDANT
- Учитель: Sabrina KACI
- Учитель: Arthur MALAMAN
- Учитель: Pierre MARTIN-TEISSERE
- Учитель: Sebastien MIRAPEIX
- Учитель: Philippe MULLER
- Учитель: Emilie PILLIOL
- Учитель: Sergio PIMENTA AFONSO
- Учитель: Odile QUINTRAND
- Учитель: Stephan ROSTAGNO
- Учитель: Emilie ROUVIERE
- Учитель: Jean-baptiste SERRES
- Учитель: Kevin TEBOUL
- Учитель: Clementine TOURLET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104846/course/overviewfiles/20220301_151617.jpg)
Masque de théâtre, Musée du Vatican, Rome
- Учитель: Elodie BURLE ERRECADE
- Учитель: Corinne FLICKER
- Учитель: Stephanie FONVIELLE
- Учитель: Joel JULY
- Учитель: Mathilde MOUGIN
- Учитель: Sylvie REQUEMORA
- Учитель: Gregoire TAVERNIER
- Учитель: Mathilde THOREL
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7104887/course/overviewfiles/index.jpg)
Vous trouverez ici vos cours de didactique de la littérature et de la langue - Cécile Yapaudjian & Stéphanie Fonvielle
- Учитель: Fatima DAVIN
- Учитель: Stephanie FONVIELLE
- Учитель: Cecile YAPAUDJIAN
- Учитель: Sylvère ABEOUCHI
- Учитель: Valentine CLEMENT
- Учитель: Benson EXANTUS
- Учитель: Thomas GARCIA
- Учитель: Boubacar abdou TRAORE
- Учитель: Gbenami AGBANOU
- Учитель: Rioid AHAMED
- Учитель: Patrick BRUN
- Учитель: Nadine BUSCA
- Учитель: Clément CUNTRERI
- Учитель: Aurélia DUMAS
- Учитель: Kossi EYOU
- Учитель: Alain Gouillon
- Учитель: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- Учитель: Thierry MARRONE
- Учитель: Romana MENDY
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Denis RABASTE
- Учитель: Jean-francis RANUCCI
- Учитель: Kaissoirati YOUSSOUF
- Учитель: Gbenami AGBANOU
- Учитель: Rioid AHAMED
- Учитель: Patrick BRUN
- Учитель: Clément CUNTRERI
- Учитель: Aurélia DUMAS
- Учитель: Benson EXANTUS
- Учитель: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- Учитель: Thierry MARRONE
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Denis RABASTE
- Учитель: Jean-francis RANUCCI
- Учитель: Patrice REGA
- Учитель: Gbenami AGBANOU
- Учитель: Rioid AHAMED
- Учитель: Nadine BUSCA
- Учитель: Magali CAMPO
- Учитель: Clément CUNTRERI
- Учитель: Aurélia DUMAS
- Учитель: Thomas GARCIA
- Учитель: Alain GOUILLON
- Учитель: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- Учитель: Romana MENDY
- Учитель: Denis RABASTE
- Учитель: Jean-francis RANUCCI
- Учитель: Kaissoirati YOUSSOUF
- Учитель: Denis RABASTE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8307060/course/overviewfiles/ecolenum.jpg)
- Учитель: Pascale MICHELS
- Учитель: Caroline VINCENT
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Frédérique XAVIER
- Учитель: Anne DEMEESTER
- Учитель: Sandrine REBOUR
- Учитель: Frédérique XAVIER
- Учитель: Patrick BRUN
- Учитель: Valentine CLEMENT
- Учитель: Clément CUNTRERI
- Учитель: Aurélia DUMAS
- Учитель: Benson EXANTUS
- Учитель: Kossi EYOU
- Учитель: Lorna LOPEZ-DUPOUY
- Учитель: Thierry MARRONE
- Учитель: Romana MENDY
- Учитель: Hadriel MESSICA
- Учитель: Philippe PADULA
- Учитель: Denis RABASTE
- Учитель: Jean-francis RANUCCI
- Учитель: Patrice REGA
- Учитель: Boubacar abdou TRAORE
- Учитель: Frederique ANGELETTI CHAOUI
- Учитель: Sophie ROCHET
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7344319/course/overviewfiles/camera_obscura_Athena_Serra.png)
- Учитель: Elisabeth BRUN
- Учитель: Sandrine FERRI
- Учитель: Daniel GUERROUDJ
- Учитель: Pascal TARANTO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8035319/course/overviewfiles/smash.jpg)
- Учитель: Xavier CERATI
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7812346/course/overviewfiles/Screenshot%202024-01-25%20at%2019.56.33.png)
- Учитель: Oceana WILLIAMS
- Учитель: Anne ABYSIQUE
- Учитель: Carole AVESQUE
- Учитель: Michel FONS
- Учитель: Bruno LEBRUN
- Учитель: Emilie WALLING
- Учитель: Pierre marie VAGUE
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/8618543/course/overviewfiles/26486109.jpg)
Accompagnement du cours d'anglais S2 destiné aux étudiants des Portails René Descartes, Marie Curie et Louis Pasteur sur les sites de Marseille-St Jérôme et Aix-Montperrin.
clé d'inscription : anglais
- Учитель: Anna BRZOZOWSKI MIKALONIS
- Учитель: Marion CALVINI LEFEBVRE
- Учитель: Sarah CROUCH
- Учитель: Caryn DREWISKE
- Учитель: Patrick FOURNIER
- Учитель: Nathalie LAPAYAN
- Учитель: Michael MANLEY
- Учитель: Romain MAZZELLA
- Учитель: Lauriane OUVRIER
- Учитель: David yvon SARRIO
- Учитель: Valentine LOVERO
![](https://ametice.univ-amu.fr/pluginfile.php/7901182/course/overviewfiles/gettyimages-637250202-612x612.jpg)
- Учитель: Carole POIREL
- Учитель: Camille HAINNAUX
- Учитель: Ousmane aboubacar KABA
- Учитель: Herve MAGNOULOUX
- Учитель: Veronique MARQUES
- Учитель: Valentin TISSOT
- Учитель: Sebastien LLORCA
- Учитель: Sebastien LLORCA
- Учитель: Sebastien LLORCA
- Учитель: Marco FONGONI
- Учитель: Celine POILLY